Unit 2 Can I use your computer L7 - L8（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（北京版）

Unit2CanIuseyourcomputerL7-L8（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（北京版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Unit2"CanIuseyourcomputer?L7-L8"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何禮貌地借東西以及相關(guān)的日常用語(yǔ)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流和實(shí)踐運(yùn)用，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的交際能力和合作精神，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與北京版五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教材緊密結(jié)合，確保教學(xué)效果的實(shí)際性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2"CanIuseyourcomputer?L7-L8"，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答，發(fā)展跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)情景模擬和角色扮演，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-使用情態(tài)動(dòng)詞"Can"來(lái)禮貌地提出請(qǐng)求。

-學(xué)會(huì)回答請(qǐng)求時(shí)使用的"Yes,youcan."和"No,youcan't."等表達(dá)方式。

-掌握與借東西相關(guān)的詞匯，如"computer","pen","book"等。

例如，在講解"CanIuseyourcomputer?"這一句型時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)"Can"的用法和語(yǔ)氣，以及如何正確使用"Yes,youcan."或"No,youcan't."進(jìn)行回應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括以下內(nèi)容：

-情態(tài)動(dòng)詞"Can"的正確使用和語(yǔ)氣的把握。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-對(duì)請(qǐng)求和回答的禮貌性表達(dá)的理解。

例如，學(xué)生在使用"CanIuseyourcomputer?"時(shí)，可能會(huì)忘記加上禮貌用語(yǔ)，如"please"，或者在回答時(shí)忘記使用禮貌的語(yǔ)調(diào)。教師需要通過(guò)實(shí)際情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受并掌握這些細(xì)節(jié)。另外，對(duì)于"Can"后面跟動(dòng)詞原形的規(guī)則，學(xué)生可能會(huì)混淆，教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示例來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北京版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2"CanIuseyourcomputer?L7-L8"相關(guān)的圖片和卡片，用于展示物品和情境模擬。同時(shí)，準(zhǔn)備視頻或音頻材料，播放真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境下的對(duì)話示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Unit2"CanIuseyourcomputer?L7-L8"的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如"Howdoweaskforpermissiontousesomething?"和"Whatwordsdoweusewhenanswering'CanI...?'"。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，理解關(guān)鍵詞匯和句型的用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用自己的話回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生交流和提交作業(yè)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于借物品的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"CanIuseyour...?"的句型結(jié)構(gòu)和禮貌用語(yǔ)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬借物品的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解句型和禮貌用語(yǔ)的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生用"CanIuseyour...?"句型編寫(xiě)對(duì)話。

-提供拓展資源：提供與禮貌用語(yǔ)和文化差異相關(guān)的視頻和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成對(duì)話編寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀文章，了解不同文化中的禮貌用語(yǔ)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)在哪些方面有所提高，哪些方面還需要改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.掌握核心詞匯和句型：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"CanIuseyour...?"句型來(lái)禮貌地提出請(qǐng)求，并能夠用"Yes,youcan."或"No,youcan't."進(jìn)行回答。同時(shí)，學(xué)生掌握了與借東西相關(guān)的詞匯，如"computer","pen","book"等。

2.提高交際能力：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，提高了交際能力。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)溝通能力。

3.培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了在不同文化背景下，禮貌用語(yǔ)和交際方式的存在差異。這使得學(xué)生在實(shí)際交際中更加注重文化差異，尊重對(duì)方的文化習(xí)慣。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，能夠自主閱讀教材和拓展資源，獨(dú)立思考問(wèn)題，并在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)成果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

5.提升團(tuán)隊(duì)合作精神：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與小組討論，與同學(xué)合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際場(chǎng)景中的對(duì)話，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問(wèn)題的能力。

7.提高解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)等。

10.形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這有助于學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《禮貌用語(yǔ)在生活中的應(yīng)用》文章，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)景下如何使用禮貌用語(yǔ)。

-視頻資源：《英語(yǔ)日常對(duì)話》系列視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間閱讀《禮貌用語(yǔ)在生活中的應(yīng)用》文章，了解禮貌用語(yǔ)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

-要求學(xué)生觀看《英語(yǔ)日常對(duì)話》系列視頻，關(guān)注視頻中出現(xiàn)的禮貌用語(yǔ)和交際技巧，模仿并練習(xí)在實(shí)際生活中運(yùn)用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)閱讀材料、解答學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以記錄下自己的收獲和疑問(wèn)，以便在課堂上與同學(xué)和老師分享和討論。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)禮貌用語(yǔ)和交際技巧運(yùn)用到日常生活中，提高自己的交際能力。

-閱讀材料：《禮貌用語(yǔ)在生活中的應(yīng)用》文章，讓學(xué)生了解在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)景下如何使用禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝、道歉等。文章中可以提供實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解禮貌用語(yǔ)的重要性。

-視頻資源：《英語(yǔ)日常對(duì)話》系列視頻，包含多個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話，如購(gòu)物、問(wèn)路、就醫(yī)等。學(xué)生可以觀看視頻，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并注意視頻中出現(xiàn)的禮貌用語(yǔ)和交際技巧。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。例如，推薦適合學(xué)生水平的閱讀材料，解答學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以記錄下自己的收獲和疑問(wèn)，如：“在購(gòu)物場(chǎng)景中，如何用英語(yǔ)禮貌地詢問(wèn)價(jià)格？”或“在問(wèn)路時(shí)，如何用英語(yǔ)表達(dá)感謝？”等。在課堂上，學(xué)生可以與同學(xué)和老師分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)禮貌用語(yǔ)和交際技巧運(yùn)用到日常生活中，如在家中與父母用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，或在學(xué)校與同學(xué)用英語(yǔ)交流。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生將更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，提高自己的交際能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)"CanIuseyour...?"句型和相關(guān)詞匯的掌握情況。例如，教師可以提出問(wèn)題："Whatshouldyousaywhenyouwanttoborrowapen?"學(xué)生應(yīng)能夠回答："Icansay'CanIuseyourpen?'"。

-觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，如角色扮演中的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、是否能夠自然地使用禮貌用語(yǔ)等。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，如填寫(xiě)缺失的詞匯、翻譯句子等。

教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用句型時(shí)經(jīng)常遺漏禮貌用語(yǔ)，教師可以再次強(qiáng)調(diào)其重要性，并通過(guò)更多練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教