形色協(xié)奏曲（教案）湘美版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)1

形色協(xié)奏曲（教案）湘美版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《形色協(xié)奏曲》是湘美版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第1課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，了解形狀與色彩的搭配規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。教材以豐富的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生探索形狀與色彩的和諧統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，使他們能夠輕松上手，感受美術(shù)的魅力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握形狀與色彩的基本搭配方法，提高自己的審美水平，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解形狀與色彩的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩搭配技巧，提高自己的審美水平。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，使他們?cè)谏钪心軌虬l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同完成作品，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）形狀與色彩的基本搭配方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握形狀與色彩的搭配規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩搭配技巧，提高自己的審美水平。具體包括冷暖色調(diào)的運(yùn)用、明暗對(duì)比的搭配、飽和度的調(diào)整等。

（2）創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的形狀與色彩搭配方法，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造新的視覺(jué)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）色彩搭配的技巧：學(xué)生對(duì)于色彩搭配的技巧掌握有一定的難度，特別是對(duì)于冷暖色調(diào)的運(yùn)用、明暗對(duì)比的搭配等方面的理解不夠深入。

（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，往往受到傳統(tǒng)觀念和固有思維的束縛，難以發(fā)揮出自己的創(chuàng)新潛能。如何引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）實(shí)踐操作的精準(zhǔn)性：在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于色彩的運(yùn)用、形狀的把握等方面的精準(zhǔn)性有待提高。如何讓學(xué)生在實(shí)踐中更加精準(zhǔn)地表達(dá)自己的審美觀念，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，逐步掌握形狀與色彩的搭配方法。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高自己的審美水平和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦

-投影儀

-白板

-畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料等繪畫(huà)材料

-展示板

-剪刀、膠水等手工制作材料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的色彩搭配案例圖片

-教學(xué)視頻教程

-形狀與色彩搭配的電子書(shū)籍

4.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

-小組合作交流法

-評(píng)價(jià)反饋法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解形狀與色彩搭配的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)形狀與色彩搭配內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確形狀與色彩搭配教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保形狀與色彩搭配教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)形狀與色彩搭配的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入形狀與色彩搭配學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀與色彩搭配內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為形狀與色彩搭配新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解形狀與色彩搭配的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞形狀與色彩搭配問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)形狀與色彩搭配知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)形狀與色彩搭配知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決形狀與色彩搭配問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與形狀與色彩搭配內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合形狀與色彩搭配內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)形狀與色彩搭配的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀與色彩搭配內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形狀與色彩搭配內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩搭配手冊(cè)：提供各種色彩搭配的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解色彩搭配的原則和技巧。

-藝術(shù)家作品集：介紹著名藝術(shù)家的作品，特別是那些在色彩運(yùn)用上有獨(dú)特見(jiàn)解的藝術(shù)家，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-設(shè)計(jì)作品案例：展示平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的色彩搭配案例，讓學(xué)生了解色彩搭配在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-自然界中的色彩：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的色彩搭配，如花卉、風(fēng)景等，從中汲取靈感。

2.拓展建議：

-進(jìn)行色彩搭配實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)的色彩搭配知識(shí)，如布置房間、選擇服裝等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-舉辦色彩搭配比賽：組織學(xué)生參加色彩搭配比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-參觀藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是色彩搭配方面的展覽，讓學(xué)生從中汲取靈感，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

-開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合音樂(lè)、文學(xué)等學(xué)科，探索色彩與其它藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究色彩理論，了解色彩的心理效應(yīng)，提高對(duì)色彩運(yùn)用的敏感度和理解力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫(xiě)生：讓學(xué)生到大自然中進(jìn)行戶外寫(xiě)生，觀察和記錄自然界的色彩搭配，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀色彩搭配相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀色彩搭配、色彩心理學(xué)等方面的書(shū)籍，提供更多的理論支持，加深對(duì)色彩搭配的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線色彩搭配教程、色彩搭配博客等，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和靈感。

-探討色彩搭配在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)例，探討色彩搭配在廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-分析色彩搭配在電影、動(dòng)漫中的應(yīng)用：讓學(xué)生關(guān)注電影、動(dòng)漫中的色彩搭配，分析其對(duì)氛圍、情感等方面的作用，提高對(duì)色彩搭配在視覺(jué)藝術(shù)中的認(rèn)識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)形狀與色彩搭配知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不足的地方，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試：適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)形狀與色彩搭配知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路、色彩搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

（4）關(guān)注學(xué)生進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

（2）學(xué)生互評(píng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意、色彩搭配、execution等方面，提高學(xué)生的綜合審美水平。

4.學(xué)生自評(píng)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生自評(píng)可以包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

5.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)、參與課堂活動(dòng)等，增強(qiáng)家校合作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在色彩搭配的技巧和創(chuàng)意方面存在一定困難，部分學(xué)生對(duì)色彩搭配的理解不夠深入，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也面臨挑戰(zhàn)。在課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得猶豫不決，對(duì)色彩搭配的運(yùn)用不夠自信。此外，學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)色彩的運(yùn)用和形狀的把握也存在一定問(wèn)題。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我將更加注重色彩搭配技巧的講解和示范，通過(guò)實(shí)物展示、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解色彩搭配的規(guī)律和技巧。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握色彩搭配的運(yùn)用。

其次，我將加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的色彩搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

此外，我還將注重課堂評(píng)價(jià)的及時(shí)性和有效性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維和審美能力。

最后，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高家校合作的效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下要求，為這幅畫(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)色彩搭配方案。

要求：1.畫(huà)面的主題是“春天”；2.色彩搭配要和諧，表現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力；3.使用不超過(guò)三種顏色。

答案：可以使用黃色、綠色和藍(lán)色進(jìn)行搭配。黃色代表春天的陽(yáng)光，綠色代表春天的植物，藍(lán)色代表春天的天空。這樣的搭配能夠表現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力。

例題2：請(qǐng)為以下場(chǎng)景設(shè)計(jì)一個(gè)色彩搭配方案。

場(chǎng)景：一個(gè)花園。

答案：可以使用紫色、粉色和綠色進(jìn)行搭配。紫色代表花園中的紫羅蘭，粉色代表花園中的玫瑰，綠色代表花園中的草地。這樣的搭配能夠表現(xiàn)出花園的美麗與和諧。

例題3：請(qǐng)為以下對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)色彩搭配方案。

對(duì)象：一件T恤。

答案：可以使用白色、藍(lán)色和紅色進(jìn)行搭配。白色代表T恤的主體顏色，藍(lán)色代表T恤上的圖案顏色