川教版（2018）七年級上冊信息技術(shù) 11.用計算機寫作 教學(xué)設(shè)計

川教版（2018）七年級上冊信息技術(shù)11.用計算機寫作教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自川教版（2018）七年級上冊信息技術(shù)第11課《用計算機寫作》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用文字處理軟件進行文章編輯的基本技巧，學(xué)會使用計算機進行寫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用計算機進行文字編輯，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解信息技術(shù)在寫作中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)利用計算機解決寫作問題的意識；學(xué)會運用計算思維方法，熟練使用文字處理軟件進行文字編輯和排版；利用網(wǎng)絡(luò)資源進行素材搜集，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣；在小組協(xié)作中，增強團隊協(xié)作能力，提升信息社會責(zé)任意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是川教版（2018）七年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，對于基本的軟件應(yīng)用有一定的了解。在知識方面，學(xué)生對于文字處理軟件的基本使用應(yīng)該已經(jīng)掌握，如文字輸入、編輯、字體設(shè)置等。能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠獨立完成簡單的文字編輯任務(wù)，但排版和創(chuàng)意寫作方面可能存在差異。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和學(xué)習(xí)興趣，對于新技術(shù)的接受能力較強。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能存在個體差異。部分學(xué)生可能習(xí)慣于傳統(tǒng)的紙質(zhì)寫作，對于電腦寫作尚存顧慮；有的學(xué)生可能對信息技術(shù)課程充滿興趣，愿意主動探索新知識；而有的學(xué)生可能因為對電腦操作不熟悉，在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生挫敗感。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生的不同層次和對電腦操作的熟悉程度將對教學(xué)進度和教學(xué)方法產(chǎn)生影響。針對這些情況，教師應(yīng)因材施教，既要照顧到基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予他們必要的指導(dǎo)和支持，又要激發(fā)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)他們進行更深入的探索。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2018）七年級上冊信息技術(shù)教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：提前檢查電腦、投影儀等設(shè)備是否正常運行，確保學(xué)生在課堂上能夠順利進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程首先，我會以一個有趣的問題引入新課：“同學(xué)們，你們寫過作文嗎？你們知道嗎，現(xiàn)在我們可以用電腦來寫作文，并且還能排版和修飾，讓我們的作文更加美觀。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用計算機寫作?！?/p>

然后，我會講解本節(jié)課的主要內(nèi)容：如何使用文字處理軟件進行文章編輯。我會一邊講解一邊演示，讓學(xué)生跟隨我的步驟進行操作。在這個過程中，我會強調(diào)一些重要的功能，如字體設(shè)置、段落格式、插入圖片等，并解釋這些功能在寫作中的應(yīng)用。

在學(xué)生掌握了基本的編輯技巧后，我會給他們一些實際的任務(wù)，如編寫一篇小作文，或者對一篇已有的作文進行修改和排版。我會提供一些素材和參考資料，以幫助學(xué)生完成任務(wù)。

在學(xué)生進行實踐的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會給予他們更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

最后，我會組織一次課堂展示，讓學(xué)生們分享自己的作品。我會鼓勵學(xué)生互相評價和交流，以此提高他們的表達能力和批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)了計算思維，能夠運用計算思維方法，熟練使用文字處理軟件進行文字編輯和排版。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行素材搜集，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分享自己的作品，提高了表達能力和批判性思維能力。

對于不同層次的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果可能存在差異。基礎(chǔ)較好的學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。而基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，也能夠逐步掌握基本的編輯技巧，并在實踐中不斷提高。

總體來說，本節(jié)課有助于學(xué)生們提升信息技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了計算機寫作的基本技巧，還培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新思維能力。他們在實際應(yīng)用中能夠更好地利用信息技術(shù)，提高寫作效率和質(zhì)量。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我設(shè)計了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.實踐性作業(yè)：請學(xué)生利用所學(xué)知識，編寫一篇小作文，要求運用文字處理軟件進行編輯和排版。

答案示例：

標題：我的理想

正文：每個人都有自己的理想。我的理想是成為一名科學(xué)家。我希望能夠為我國的科技事業(yè)做出貢獻，讓我們的國家更加強大。為了實現(xiàn)這個理想，我會努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和實踐能力。

2.拓展性作業(yè)：請學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，并利用所學(xué)知識對文章進行編輯和排版。

答案示例：

標題：保護環(huán)境，從我做起

正文：環(huán)境保護已經(jīng)成為全球關(guān)注的問題。我們每個人都應(yīng)該從自己做起，為保護環(huán)境做出貢獻。我們可以減少使用一次性塑料制品，節(jié)約用水用電，參加植樹造林活動等。讓我們共同努力，讓地球更加美麗。

3.創(chuàng)新性作業(yè)：請學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于學(xué)?；顒拥男麄骱?，要求利用文字處理軟件進行排版和設(shè)計。

答案示例：

標題：歡迎參加學(xué)校運動會

正文：為了豐富同學(xué)們的課余生活，提高大家的身體素質(zhì)，我校將舉辦一場盛大的運動會。希望大家積極參與，展示自己的風(fēng)采。比賽項目包括短跑、長跑、跳高、跳遠等。讓我們一起為運動喝彩，為健康加油！

4.分析性作業(yè)：請學(xué)生分析一篇給定的文章，從文字編輯和排版的角度，提出改進意見。

答案示例：

文章：《我的家鄉(xiāng)》

正文：我的家鄉(xiāng)在一個美麗的小山村里。村子前面有一條清澈的小溪，溪水潺潺流淌。村子周圍是綠油油的田野，田野里種滿了各種農(nóng)作物。家鄉(xiāng)的人們勤勞善良，生活美滿。

改進意見：1.文章標題可以更加吸引人，如《山清水秀的家鄉(xiāng)》。2.正文第一段可以增加對小溪的描述，如溪水清澈見底，魚兒暢游。3.第二段可以詳細介紹田野里的農(nóng)作物，如水稻、玉米等。4.結(jié)尾可以表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，如家鄉(xiāng)是我心中最美的畫卷。

5.綜合性作業(yè)：請學(xué)生以小組為單位，編寫一份關(guān)于我國傳統(tǒng)文化的研究報告，要求利用文字處理軟件進行編輯和排版。

答案示例：

標題：探索我國傳統(tǒng)文化之美

正文：我國擁有五千多年的歷史，傳統(tǒng)文化博大精深。本報告將從傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)美食等方面，探討我國傳統(tǒng)文化的魅力。

報告內(nèi)容：1.傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和特色。2.民間藝術(shù)：如剪紙、泥塑、京劇等，介紹藝術(shù)形式的歷史、流派和代表作品。3.傳統(tǒng)美食：如粽子、月餅、火鍋等，介紹美食的食材、制作方法和口味特點。板書設(shè)計為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點知識，我設(shè)計了以下板書：

①文字處理軟件基本操作：

-文字輸入與編輯

-字體設(shè)置與段落格式

-插入圖片與對象

②創(chuàng)意寫作與排版技巧：

-利用文字處理軟件進行創(chuàng)意寫作

-學(xué)習(xí)基本的排版技巧，使文章更美觀

③小組合作與分享：

-小組合作完成實踐任務(wù)

-分享作品，互相評價與交流

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