專題十五：文學(xué)作品閱讀（第一節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024年湖南省邵陽市中考語文二輪專題

專題十五：文學(xué)作品閱讀（第一節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024年湖南省邵陽市中考語文二輪專題課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：文學(xué)作品閱讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年湖南省邵陽市中考語文二輪復(fù)習(xí)，九年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將針對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行中考語文二輪專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)講解文學(xué)作品閱讀部分。通過分析歷年中考真題，幫助學(xué)生掌握文學(xué)作品閱讀的解題技巧和方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的應(yīng)試水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，通過文學(xué)作品閱讀，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。具體包括：1）提高學(xué)生快速捕捉文本信息的能力，培養(yǎng)其邏輯推理和批判性思維；2）引導(dǎo)學(xué)生深入分析文學(xué)作品中的主題、情感和手法，培養(yǎng)其審美鑒賞能力；3）通過討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力；4）激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提升其文化素養(yǎng)和人文情懷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握文學(xué)作品閱讀的基本方法和解題技巧。

2.分析文本中的隱含意義和深層主題。

3.理解并運(yùn)用文學(xué)鑒賞的基本原則。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文學(xué)作品中的隱喻、象征等修辭手法的識(shí)別和理解。

2.準(zhǔn)確把握作者的情感態(tài)度和創(chuàng)作意圖。

3.文學(xué)作品與歷史文化背景的關(guān)聯(lián)性理解。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和實(shí)例講解，使學(xué)生能夠識(shí)別并理解各種修辭手法，如通過具體文本分析，讓學(xué)生直觀感受隱喻和象征的效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)描寫，如人物形象、環(huán)境渲染等，從而推斷作者的情感態(tài)度和創(chuàng)作意圖。

3.結(jié)合歷史背景和文化知識(shí)，講解文學(xué)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，幫助學(xué)生更好地理解作品內(nèi)容。

4.開展小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)文學(xué)作品的理解，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解文學(xué)作品閱讀技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生就文本內(nèi)容進(jìn)行深入討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文學(xué)作品中的角色，體驗(yàn)人物情感，增強(qiáng)對(duì)作品的理解。

3.運(yùn)用案例研究，分析歷年中考真題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)解題策略。

4.利用多媒體教學(xué)，展示文學(xué)作品相關(guān)背景資料，輔助學(xué)生理解作品內(nèi)涵。

5.組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人見解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過展示一幅與文學(xué)作品相關(guān)的圖片或播放一段文學(xué)作品改編的影視片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。隨后提出問題：“你們認(rèn)為，閱讀文學(xué)作品時(shí)最重要的是什么？”讓學(xué)生思考并回答，從而導(dǎo)入新課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品閱讀的技巧和方法。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解文學(xué)作品閱讀的基本方法，如關(guān)注標(biāo)題、作者、背景信息，理解文章結(jié)構(gòu)，識(shí)別修辭手法等。

-分析文學(xué)作品中的隱含意義和深層主題，通過具體案例講解如何從文本中挖掘關(guān)鍵信息。

-指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用文學(xué)鑒賞的基本原則，如主題、情節(jié)、人物、環(huán)境等方面的綜合分析。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生閱讀一篇簡(jiǎn)短的文學(xué)作品，要求學(xué)生在閱讀過程中標(biāo)記出生詞、難句和不理解的部分。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的仿寫練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，創(chuàng)作一段短文。

-進(jìn)行中考真題模擬練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一篇文學(xué)作品閱讀題目，并相互交流解題過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

a.在閱讀文學(xué)作品時(shí)，如何快速捕捉并理解關(guān)鍵信息？

b.如何通過文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫，推斷作者的情感態(tài)度和創(chuàng)作意圖？

c.在鑒賞文學(xué)作品時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和文學(xué)鑒賞原則？

-學(xué)生通過討論，舉例回答以上問題，并在小組內(nèi)分享自己的見解。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品閱讀的技巧和方法，回顧學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)。同時(shí)，提醒學(xué)生文學(xué)作品閱讀不僅是對(duì)文本的理解，更是對(duì)文化、歷史背景的深入了解。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一篇文學(xué)作品進(jìn)行深度閱讀，并撰寫鑒賞文章。

整個(gè)教學(xué)流程旨在讓學(xué)生掌握文學(xué)作品閱讀的基本方法，提升其文學(xué)鑒賞能力，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。用時(shí)安排合理，確保課程內(nèi)容得以充分吸收和實(shí)踐。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品選讀：選取教材外的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等，供學(xué)生課外閱讀，以加深對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。

-文學(xué)理論資料：提供一些基礎(chǔ)的文學(xué)理論知識(shí)，如文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)創(chuàng)作方法等，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的文學(xué)理論基礎(chǔ)。

-中考真題匯編：收集近年來各地區(qū)中考語文真題中文學(xué)作品閱讀部分，供學(xué)生練習(xí)和模擬考試使用。

-文學(xué)背景資料：整理文學(xué)作品背后的歷史、文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解作品的時(shí)代背景和社會(huì)意義。

-優(yōu)秀文學(xué)鑒賞文章：挑選一些經(jīng)典的文學(xué)鑒賞文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何深入分析和欣賞文學(xué)作品。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的文學(xué)作品，特別是教材中提到的作家作品，以增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生定期閱讀文學(xué)理論資料，特別是關(guān)于文學(xué)鑒賞和批評(píng)的文章，提高分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力。

-學(xué)生應(yīng)定期做中考真題匯編中的文學(xué)作品閱讀題目，熟悉考試題型和解題技巧。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討文學(xué)背景資料，通過合作學(xué)習(xí)加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)鑒賞文章的寫作方法，嘗試自己撰寫文學(xué)鑒賞文章，以此作為提升文學(xué)素養(yǎng)的一種途徑。

-教師可以定期組織文學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師分享文學(xué)作品閱讀和鑒賞的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，廣泛涉獵不同類型的文學(xué)作品，以拓寬文學(xué)視野。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演和小組討論，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握文學(xué)作品閱讀的技巧。

2.我注重將文學(xué)作品與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過探討作品中的主題和情感，激發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們更加主動(dòng)地投入到文學(xué)學(xué)習(xí)中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀缺乏足夠的興趣，這可能是由于我對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)不夠，或者是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式不夠吸引人。

2.在教學(xué)組織上，課堂討論有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，我沒有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回到討論主題上，導(dǎo)致課堂效率有所下降。

3.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴講授，而忽視了學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過程，這使得學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜文學(xué)作品時(shí)，缺乏獨(dú)立分析和解決問題的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地融入多媒體元素，如播放文學(xué)作品改編的電影片段，或者讓學(xué)生觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，以此來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

2.在課堂討論中，我將更加注重引導(dǎo)和控制，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在學(xué)生偏題時(shí)及時(shí)介入，引導(dǎo)他們回歸主題。

3.我將嘗試采用更多的探究式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)提出問題，自主尋找答案，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

5.我計(jì)劃與學(xué)校圖書館合作，為學(xué)生提供更多的文學(xué)閱讀材料，并鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，以此拓寬他們的文學(xué)視野。八、板書設(shè)計(jì)①文學(xué)作品閱讀技巧

-文學(xué)作品標(biāo)題的含義與作用

-作者背景信息對(duì)理解作品的重要性

-文章結(jié)構(gòu)的識(shí)別與作用

②文學(xué)鑒賞基本方法

-修辭手法的識(shí)別與應(yīng)用（比喻、擬人、象征等）

-情感態(tài)度與創(chuàng)作意圖的推斷

-文學(xué)主題的深度挖掘

③中考題型解題策略

-如何快速定位關(guān)鍵信息

-如何根據(jù)題干要求組織答案

-如何在限定時(shí)間內(nèi)完成閱讀與答題典型例題講解1.閱讀下面的文學(xué)作品片段，分析文中畫線句子的修辭手法及其作用。

文學(xué)作品片段：“月光如水，靜靜地灑在窗欞上，映照出室的寂靜?！?/p>

修辭手法：比喻

作用：將月光比喻為水，形象地描繪出月光的柔和與靜謐，同時(shí)增強(qiáng)了文學(xué)作品中的意境美。

答案：畫線句子使用了比喻的修辭手法，將月光比喻為水，生動(dòng)地描繪了月光的柔和與靜謐，使讀者更容易產(chǎn)生身臨其境的感受。

2.閱讀下面的文學(xué)作品片段，分析文中人物形象的特點(diǎn)。

文學(xué)作品片段：“他瘦高的身影，在人群中格外顯眼。那雙深邃的眼睛，仿佛能看透世間一切。”

人物形象特點(diǎn)：瘦高、深邃眼神

答案：文中人物形象特點(diǎn)是瘦高的身材和深邃的眼神，這些特點(diǎn)突出了人物的個(gè)性，使讀者對(duì)人物有更深刻的印象。

3.閱讀下面的文學(xué)作品片段，概括文章的主題。

文學(xué)作品片段：“生活中總有一些美好的事物，讓我們心生向往。而這些美好，往往藏在平凡的日子里?！?/p>

文章主題：珍惜平凡生活中的美好

答案：文章主題是珍惜平凡生活中的美好。通過描述生活中的美好事物，表達(dá)了作者對(duì)平凡生活的珍視和對(duì)美好的向往。

4.閱讀下面的文學(xué)作品片段，分析作者的情感態(tài)度。

文學(xué)作品片段：“夜幕降臨，他獨(dú)自坐在窗前，望著遠(yuǎn)方的星空，心中涌起無盡的思念。”

作者情感態(tài)度：思念

答案：作者在文中