大班畢業(yè)老師總結(jié)(5篇)

大班畢業(yè)老師總結(jié)(5篇)大班畢業(yè)老師總結(jié)(5篇)

大班畢業(yè)老師總結(jié)范文第1篇

一、提高熟悉，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成果如何。由于畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的盼望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一熟悉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二、畢業(yè)班老師的支配。

對(duì)畢業(yè)班任課老師的支配，領(lǐng)導(dǎo)都能依據(jù)同學(xué)實(shí)際和老師的力量等狀況，做深化的調(diào)查討論，全盤考慮，力求達(dá)到老師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)"早'、"嚴(yán)'和"落實(shí)'

（一）、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)"早'字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班同學(xué)、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。

1、老師會(huì)議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年老師，他們年富力強(qiáng)，學(xué)問底子厚，教學(xué)方法新，管理同學(xué)有方法，我們主要是讓老師們有信念，調(diào)動(dòng)老師們的工作樂觀性。

2、同學(xué)會(huì)議

接著開畢業(yè)班同學(xué)會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，實(shí)行了抓"兩頭促中間'的方法。對(duì)平常有進(jìn)步的同學(xué)，我們精神上鼓舞，大大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了"你追我趕'的學(xué)習(xí)氛圍。

3、家長(zhǎng)會(huì)議

當(dāng)然，假如僅僅依靠老師的"教'和同學(xué)的"學(xué)'，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、老師與家長(zhǎng)親密協(xié)作也不容忽視。其次周，我校召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)(本工作總結(jié)來源于范文快樂人)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的狀況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，使很多家長(zhǎng)，從而增加了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完善的結(jié)合。

（二）、要使工作有目的有步驟地開展，必需要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的方案外，我們均要求每個(gè)老師都要制訂自己的工作方案，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)方案，提高質(zhì)量的措施等，并且要依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過急是不行取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指出并賜予熱忱的輔導(dǎo)和關(guān)心，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行拍钍?，雄心百倍。同時(shí)，也要求同學(xué)訂出一份可行的學(xué)習(xí)方案，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展"一幫一'活動(dòng)?？傊还苁抢蠋熯€是同學(xué)，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

大班畢業(yè)老師總結(jié)范文第2篇

男孩上學(xué)了，他學(xué)習(xí)特別刻苦仔細(xì)，成果也特別優(yōu)異，而且，同學(xué)們也都特別喜愛和擁護(hù)他，所以，他在同學(xué)中的威信很高。但是，有些老師卻不喜愛他，并把他當(dāng)成一個(gè)壞同學(xué)，甚至有好幾次，有的老師向?qū)W校提議，盼望能開除這個(gè)男孩，由于，這個(gè)男孩在班里總是喜愛出一些意想不到的鬼點(diǎn)子。最讓老師惱火的是，當(dāng)這個(gè)男孩或者班里的其他同學(xué)受到老師的不公正的批判后，男孩總是會(huì)英勇地站出來說話，他那些有情有理的話語總是讓老師無言以對(duì)，瞠目結(jié)舌，非常尷尬。

那年學(xué)校的畢業(yè)考試結(jié)束了，男孩的各門功課的考試成果都特別優(yōu)異，幾乎門門功課都是滿分，因此，男孩對(duì)自己能夠圓滿順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)布滿了信念。學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)典禮的那天，會(huì)場(chǎng)上的氣氛特別熱鬧和隆重。一個(gè)個(gè)同學(xué)都走到臺(tái)上，恭尊敬敬地從老師的手里拿到了自己的畢業(yè)證書。當(dāng)男孩走到臺(tái)上的時(shí)候，他說自己有話要說，盼望能得到主持典禮的老師的同意。主持典禮的老師感到很新穎，他想聽聽這個(gè)男孩畢竟要說些什么，就同意了男孩要發(fā)言的懇求，臺(tái)下的同學(xué)們也都以熱鬧的掌聲歡迎他發(fā)言。于是，男孩在臺(tái)上開頭說話了，他先是對(duì)那些在平常的生活和學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心過自己的老師致以真誠(chéng)的感謝，臺(tái)上和臺(tái)下的人都賜予了他贊許的掌聲。接著，男孩開頭評(píng)論自己的班主任老師，并尖銳地指出了班主任老師在工作中的缺點(diǎn)和失誤，他指出，班主任老師的教育方式特別不得當(dāng)。他的話語讓當(dāng)時(shí)在臺(tái)上端坐的那位班主任老師又氣又急，特別尷尬，也特別惱火。

畢業(yè)典禮結(jié)束之后，男孩去拿自己的畢業(yè)證書，學(xué)校卻告知男孩，他不能得到自己的畢業(yè)證書，學(xué)校只能發(fā)給他一張肄業(yè)證書。男孩對(duì)學(xué)校這樣的做法特別不服氣，他認(rèn)為，自己已經(jīng)通過優(yōu)異的考試成果證明白，自己是有資格拿到畢業(yè)證書的，學(xué)校拒絕發(fā)給他畢業(yè)證書是一種極其無理的行為，學(xué)校這樣的行為侵害了他的權(quán)利。于是，男孩開頭在學(xué)校以及政府主管教育的部門來回奔跑，為維護(hù)自己的正值權(quán)利而大聲疾呼。經(jīng)過男孩的不懈努力，上級(jí)主管教育的機(jī)構(gòu)特地成立了一個(gè)檢查班主任行為的工作委員會(huì)，最終，那位被男孩評(píng)價(jià)為教育方式特別不得當(dāng)?shù)陌嘀魅卫蠋熓艿搅颂幚怼Ｄ泻⒁宰约簾o畏的英勇精神而站出來大聲地說話，他最終得到了那張應(yīng)當(dāng)屬于自己的畢業(yè)證書。

大班畢業(yè)老師總結(jié)范文第3篇

幼：友愛的爺爺奶奶爸爸媽媽

師：友愛的小伴侶們

合：大家下午好!

師：你曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽身后睜大奇怪???的眼睛，想了解這個(gè)好玩的地方。

幼：三年前，當(dāng)我們邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。

師：三年前，你們只能唱一些簡(jiǎn)潔的歌曲、

幼：三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。

師：三年后的今日，站在這里的還是你們，但是你們長(zhǎng)大了，變得聰慧、懂事，學(xué)會(huì)了很多。

幼：現(xiàn)在我們會(huì)唱好聽的歌曲。

師：現(xiàn)在的你們能朗誦美麗的詩篇，，

幼：現(xiàn)在的我們會(huì)跳可愛的舞蹈，

師：現(xiàn)在的你們會(huì)畫漂亮的圖畫，

幼：我們學(xué)會(huì)了很多的本事

師：今日，你們即將畢業(yè)了!

幼：今日，是一個(gè)激情滿懷的日子，是一個(gè)放飛盼望的時(shí)刻。

師：離別的鐘聲即將敲響，我們深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的興奮和不舍，為你們即將成為一名學(xué)校生而興奮、又為你們即將離開我們而依依不舍。

幼：此時(shí)此刻，我們的心情特別感動(dòng)，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時(shí)刻永久留在心中。

合：源泉幼兒園第四屆大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開頭。

一、園長(zhǎng)講話

幼：我們特別感謝培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長(zhǎng)婆婆。小伴侶，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)會(huì)園長(zhǎng)婆婆那親切的]笑臉，聽聽園長(zhǎng)婆婆最終一次教導(dǎo)吧!(園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。)

二、家長(zhǎng)講話

師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)都是辛勤的園丁，如今健壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地了，信任家長(zhǎng)伴侶們肯定有很多話想說，下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表講話。

三、畢業(yè)班代表講話

師：我知道在這個(gè)離別的時(shí)刻，我們畢業(yè)班的小伴侶也有很多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽大、一班小伴侶的發(fā)言吧!

幼：樸實(shí)的語言、真實(shí)的情感讓我們每一個(gè)人深受感動(dòng)，而今日小伴侶們還給我們帶來了甜蜜的歌聲，美麗的舞蹈，讓我們一起來觀賞吧!

四、畢業(yè)典禮匯演開頭：

1、《國(guó)家》大，一班

師：小伴侶知道我們的國(guó)家的名字叫什么嗎?(中國(guó))

幼：你們愛你們的國(guó)家嘛!

師：今日我們大、一班的小伴侶就要用歌聲來唱出對(duì)祖國(guó)的愛。

幼：請(qǐng)觀賞大、一班為我們帶來的手語《國(guó)家》

2、《紫竹調(diào)》老師

幼：在這個(gè)特別的日子里，愛我們的老師們也預(yù)備了禮物送給我們小伴侶。請(qǐng)觀賞。

3、《親親茉莉花》舞蹈班

師：夏天到了，茉莉花開了。一朵多雪白無暇的花朵在在陽光下健壯成長(zhǎng)。

幼：盛開的茉莉花是我們一張張可愛的笑臉。

師：忠心的祝愿你們歡樂每一天。

幼：請(qǐng)觀賞由舞蹈班帶來的舞蹈《親親茉莉花》

4、《三字經(jīng)》大、三班

幼：“人子初、性本善、習(xí)相近、性相遠(yuǎn)”

師：你們知道這是什么嘛?(三字經(jīng))

幼：請(qǐng)觀賞由大、三班帶來的國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》

5、《奇妙》大、一班

師：一群神奇的姑娘正向我們走來，

幼：我們一起去看看她們有多神密。

師：請(qǐng)觀賞由大、一班帶來的舞蹈《奇妙》

6、《唱歌王二小》大、二班

師：在這興奮的日子里，我要向大家介紹一位小伴侶。

幼：他的名字叫王二小，是一位愛國(guó)小英雄。

師：請(qǐng)觀賞由大、二班帶來的情景劇《唱歌王二小》

7、《自由飛行》中、一班

師：今日我們要放飛盼望，讓你們?cè)趯淼奶炜赵斤w越高，

幼：乘著鳥兒的翅膀，飛向藍(lán)天。

師：請(qǐng)觀賞由中、一班帶來的舞蹈《自由飛行》

8、《珠心算》愛好班

師：我知道小伴侶們都很聰慧，今日我們就要來考考小伴侶，讓你們和家長(zhǎng)們來競(jìng)賽。

幼：遇到困難我們絕不退縮，我們接受競(jìng)賽。

師：請(qǐng)觀賞由愛好班帶來的《珠心算》競(jìng)賽

9、《歡樂的小孔雀》大、三班

幼：小伴侶們?nèi)ミ^動(dòng)物園嘛!看過小孔雀嗎?

師：今日小伴侶們將變成一群小孔雀來為我們表演。

幼：請(qǐng)觀賞由大、三班帶來的舞蹈《歡樂的小孔雀》

10、《歌曲串燒》大、一班

幼：三年里我們學(xué)會(huì)許多，學(xué)會(huì)了用歌聲來表達(dá)愛。

師：今日就讓你們的歌聲永久停留在這里。

幼：請(qǐng)觀賞幼畢業(yè)班帶來的《歌曲串燒》

11、《課間非常鐘》大、二班

師：學(xué)校生活多姿多彩，

幼：學(xué)校生活是美妙的。

師：那讓我們和大二班的小伴侶一起去感受歡樂的課間非常鐘

請(qǐng)：請(qǐng)觀賞由大、二班的舞蹈《課間非常鐘》

12、《跆拳道》愛好班

幼：丁老師，你知道這是什么嗎?

師：不知道。

幼：這是跆拳道小伴侶訓(xùn)練時(shí)的踢靶，他們可厲害了。

師：那我可要見識(shí)一下。

幼：請(qǐng)觀賞《跆拳道》表演。

13、《歡樂小鈴鼓》舞蹈班

幼：在這里的每天是歡樂的，讓我們把最終的歡樂永藏在心里。

師：盼望你們每天就像小鈴鼓一樣，響不停，歡樂不停。

幼：請(qǐng)觀賞有舞蹈班帶來的舞蹈《歡樂小鈴鼓》

14、《歡樂珍寶》大、一班

師：伸出我的手，伸出你的手，

幼：我們是一群歡樂的小珍寶，

師：請(qǐng)觀賞由大、一班帶來的舞蹈《歡樂珍寶》

15、《畢業(yè)詩+老師，再見了》大、一班

師：畢業(yè)了，你們將結(jié)束幼兒園學(xué)習(xí)生活。

幼：畢業(yè)了，我們還有很多話想說給友愛的老師聽。

師：就讓奇妙的歌聲唱出你們心里的話。

幼：請(qǐng)觀賞由畢業(yè)班全體幼兒帶來的《畢業(yè)詩》朗誦和歌曲《老師，再見了》讓我們一起唱出對(duì)老師的愛和感謝之情。

五、頒發(fā)畢業(yè)班禮物

幼：我們畢業(yè)了，我們畢業(yè)了，

師：畢業(yè)證上留下了你們最美的笑容。

幼：留下了老師的倩影。

師：當(dāng)我們想你們的時(shí)候，我會(huì)打開畢業(yè)證。

幼：幸福的童年就馬上呈現(xiàn)在眼前!

師：請(qǐng)園長(zhǎng)和畢業(yè)班的老師們?yōu)橛變侯C發(fā)畢業(yè)證書及禮物。(同一首歌)背景音樂

師：伴隨著一偏偏的歌聲，友愛的孩子們，你們猶如展翅的小鳥就要飛離我們飛離你們的幼兒園。你們天真絢爛，你們活波開愛。幼兒園里到處留下你們的歡聲笑語，畫紙上也留下你們稚嫩的筆跡?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，變成了聰慧懂事的天使。就要離開我們了，飛向更加寬闊的天空。老師心中有許多許多的不舍!但是你們總有一天會(huì)長(zhǎng)大成人!請(qǐng)記住，那時(shí)，即使你們走偏天際海角，你們也永久生活在老師的心中!

友愛的孩子，當(dāng)您們就要離開幼兒園的時(shí)候，我們想快樂地一笑，可是總是不知不覺地傷感!你們的每一個(gè)笑容，都留在老師的心中;你們奇妙的歌聲、快樂的話語都在老師耳邊回響!再見了，友愛的孩子!請(qǐng)帶著老師真心的祝愿、深情的凝視，滿懷信念地動(dòng)身吧!老師信任你們會(huì)喜愛學(xué)校生活的，會(huì)取得好成果的，老師在這里等你們的好消息!再見了，我最友愛的孩子們!老師會(huì)從心底里永久關(guān)愛著你們，永久祝愿你們，愿你們永久健康、歡樂!

六、《感恩的心》

幼：老師老師再見了，幼兒園幼兒園再見了。

師：讓我們一起唱出這首《感恩的心》

幼：感謝家長(zhǎng)、感謝老師、

師：感謝小伴侶為我們留下的開心歡樂。

大班畢業(yè)老師總結(jié)范文第4篇

20__年中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成果A以上110人，其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科成果A＋為48人，占區(qū)15.95，數(shù)學(xué)科成果A＋為49人，占區(qū)18.29，英語科成果A＋為43人，占區(qū)18.6，政史科成果A＋為63人，占區(qū)20.45，理化學(xué)科成果A＋為36人，占區(qū)17.4。二、重視備考，早作預(yù)備，工作細(xì)化

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量凹凸，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成果，尤其是中考成果，它是學(xué)校進(jìn)展與生存的重要生命線，所以我們學(xué)校特別重視中考工作，早在20__年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，龐海松副校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，成員有教育主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作方案，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。

2、調(diào)整任課老師，分管好試驗(yàn)班

依據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，也依據(jù)我校積累下來中考勝利閱歷：“分槽喂養(yǎng)，全面進(jìn)展”，結(jié)合我校的實(shí)際狀況：（1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒上。（2）個(gè)別的教學(xué)骨干老師有調(diào)走的狀況，經(jīng)學(xué)校討論打算調(diào)整好任課老師，預(yù)備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆試驗(yàn)班的老師放一個(gè)班的人員到八班級(jí)去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八班級(jí)語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八班級(jí)，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數(shù)學(xué)用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀(jì)棉這一班的人員，進(jìn)行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員：蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個(gè)班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格選擇，多方論證，大膽起用的，這些老師當(dāng)時(shí)都有些害怕，信念不足，經(jīng)鼓舞教育，都能大膽去工作。

其次就是選擇生源，分出兩個(gè)利于競(jìng)爭(zhēng)的“試驗(yàn)班”，教育處嚴(yán)格把關(guān)，從七班級(jí)起到八班級(jí)各期段、期考各科成果，綜合起來，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對(duì)這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，試驗(yàn)班跟不上的就下來。

3、抓好試驗(yàn)班師生的思想教育

剛開學(xué)，宣布了試驗(yàn)班師生名單后，首先召開了試驗(yàn)班任課老師的會(huì)議，鼓舞老師大膽工作，增加老師的信念，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面協(xié)作老師的教學(xué)需要，從后勤到教育資源等各方面，全力幫助兩個(gè)班的需要。接著召開了兩個(gè)班的同學(xué)動(dòng)員大會(huì)，明確要求，鼓舞上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵(lì)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成為學(xué)校的棟梁之材。

4、制訂方案，仔細(xì)總結(jié)

在教研室的詳細(xì)指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組討論打算，教育處制訂了秋季期的教學(xué)方案，特殊是授課方案，爭(zhēng)取在段考時(shí)上完九班級(jí)一半內(nèi)容。到20__年三月份上完九班級(jí)全冊(cè)內(nèi)容，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的狀況，仔細(xì)做好總結(jié)勝利的閱歷，調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施：做到了“真抓”，實(shí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)討論，溝通教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)老師為中考備考出謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)?！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級(jí)，“穩(wěn)抓”尖子生的培育，爭(zhēng)取完成上級(jí)下達(dá)一類考生35人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。

5、樂觀做好培尖工作

中考成果要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作特別關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊(cè)復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的同學(xué)，及臨界生名單，開好老師會(huì)，找差距，找存在問題，再開這些同學(xué)的教育會(huì)，了解同學(xué)的成果狀況，了解把握了詳細(xì)數(shù)據(jù)后，討論確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成果建檔，教育處定期檢查培尖工作狀況，記錄各人全科的狀況，對(duì)他們成果進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類同學(xué)準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特殊好，物理、化學(xué)還算過得去，她是我校前十五名的同學(xué)，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右，她的成果令我們?nèi)w老師很頭痛，假如她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培育她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并具體給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了A的成果，這成果真來之不易，今年她順當(dāng)考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告知你們：困難是有的，但方法總比困難多一個(gè)，假如那一次考試真的消失這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們科組始終以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們準(zhǔn)備用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)問講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給同學(xué)講了解直角三角形這一章在考試中如何消失各種學(xué)問的綜合題，其他老師也給重點(diǎn)培育對(duì)象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的學(xué)問，通過講座同學(xué)對(duì)學(xué)問把握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的同學(xué)到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做，信任尖子生會(huì)不斷地增多，缺腿率會(huì)漸漸下降。

6、對(duì)一般班補(bǔ)差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量

尖子有了，但一般班不能拖后腿，否則影響全校的總成果，我校也非常重視對(duì)一般班的教學(xué)工作，制訂方案，要求與試驗(yàn)班基本同步，上課進(jìn)度，復(fù)習(xí)要求，測(cè)試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭(zhēng)取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好分?jǐn)?shù)層，即中層，毀滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺方案，劃出名單，開好動(dòng)員會(huì)，鼓舞同學(xué)學(xué)好爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)。每個(gè)班都發(fā)動(dòng)同學(xué)寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教育處監(jiān)督落實(shí)。

7、加強(qiáng)測(cè)試，仔細(xì)評(píng)改，做好總結(jié)

我校實(shí)行各班級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次，畢業(yè)班更不例外，各班各科依據(jù)狀況而定，隔周一測(cè)，教育處統(tǒng)一支配監(jiān)考，科組集中評(píng)卷，測(cè)試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七八班級(jí)老師抽空幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng)講“在練習(xí)中把握，在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用，各科老師每測(cè)一次都有成果記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測(cè)試綜合分析出各人狀況狀況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對(duì)性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成果。

8、重抓模擬的檢測(cè)，師生共同總結(jié)

一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必需高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少?gòu)?fù)習(xí)完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的確定，對(duì)增加師生的信念必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成果：我校取得區(qū)前100名27人，前200名47人的好成果，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實(shí)，二模狀況區(qū)前100名我校26人，前200名42人。三模區(qū)前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優(yōu)異成果，關(guān)鍵在于做好總結(jié)——改善——提高的工作。學(xué)?？平M，班級(jí)、老師、同學(xué)各級(jí)必需仔細(xì)總結(jié)，找出存在問題，有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好預(yù)備。

9、加強(qiáng)后勤服務(wù)

后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特殊食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，供應(yīng)開水、熱水等服務(wù)，定期檢查宿舍衛(wèi)生，進(jìn)行評(píng)比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強(qiáng)兩操及體育課管理，確保有充分的精力參與中考，組織校醫(yī)進(jìn)行心理詢問及輔導(dǎo)講座，讓同學(xué)們克服壓力等，讓同學(xué)們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成果。

三、一些不成熟的閱歷和作法

1、肯定跟蹤輔導(dǎo)

制訂了培尖工作方案后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前100名內(nèi)的各個(gè)同學(xué)，各科成果是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的老師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間特地輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間，星期一語文；星期二數(shù)學(xué)；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有老師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：88班梁彩武語文科成果原來96分左右，中考得A的好成果，梁愛靜數(shù)學(xué)科平常95分左右，中考得A的好成果。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。

2、聘請(qǐng)區(qū)教科局教研員到來對(duì)中考工作特地輔導(dǎo)

今年一?？偨Y(jié)分析會(huì)請(qǐng)張建號(hào)副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對(duì)我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。還請(qǐng)各科的教研員多次到校作中考備考的指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理

我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，12個(gè)領(lǐng)導(dǎo)9個(gè)分別擔(dān)當(dāng)班主任，其中九班級(jí)3人，八班級(jí)4人，七班級(jí)2人。在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)對(duì)外溝通

教學(xué)資料的溝通，與一些名校溝通校本資源，擴(kuò)大了資料來源。教學(xué)溝通，上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀、聽課，并共同探討了有關(guān)教學(xué)管理的問題，特殊是中考備考的問題，使我們的老師開闊了視野，看到了自己的不足，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

木格高中20__年中考工作總結(jié)

木格高中

20__年中考，我校共有110名考生參與考試。對(duì)我校來說，這是有較大突破的一年。20__年中考，我校的政史科獲得區(qū)第4名，數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成果。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學(xué)初即成立了以施校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班級(jí)主任周興政、蔡增干為副組長(zhǎng)，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

同時(shí)，我們也虛心地聽取和接受教研室對(duì)我們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，張建號(hào)副主任到我校指導(dǎo)工作，關(guān)心我們仔細(xì)分析了20__年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能準(zhǔn)時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的打算性成功。

二、注意畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍

俗話說：“眾人拾柴火焰高?！蔽倚Ｒ罄蠋煟还芴幵谝粋€(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄喜愛“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的老師，他的個(gè)人工作力量、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)，來得更佳，來得更樂觀，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

三、德育先行，把做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提

畢業(yè)班同學(xué)的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在同學(xué)進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就非常注意畢業(yè)班同學(xué)的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清同學(xué)的思想動(dòng)向，把握每個(gè)同學(xué)心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了同學(xué)的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在日常生活中，一旦發(fā)覺有同學(xué)心情產(chǎn)生波動(dòng)，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任馬上找同學(xué)談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅(jiān)同學(xué)成果僅排在區(qū)的78名，顯得信念不足，后來經(jīng)過老師的急躁輔導(dǎo)鼓舞，二模成果躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師急躁談話教育，二模時(shí)區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。

除了做好同學(xué)思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時(shí)間很緊急。為了保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率，我校支配晚自習(xí)下課后連續(xù)開放教室讓同學(xué)加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，支配一名老師到堂維持紀(jì)律，補(bǔ)差補(bǔ)缺，解疑釋難。每周的星期六晚支配一科進(jìn)行測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注意尖子生的培育，確保教學(xué)質(zhì)量上升

學(xué)校工作最終的分散點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)仔細(xì)做好分析，找出存在的問題，討論相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度。實(shí)行推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教育處的檢查相結(jié)合，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查狀況，都作好詳實(shí)的記載，根據(jù)學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。

在尖子生培育方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注意尖生的培育，就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是，特地組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測(cè)試、模擬考過程中，發(fā)覺尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則馬上支配相應(yīng)學(xué)科的老師進(jìn)行談心，了解緣由，找出對(duì)策，深化輔導(dǎo)，促使同學(xué)能平衡進(jìn)展，全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力氣，使得這部分同學(xué)得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)試力量和中考適應(yīng)力量的培育，通過教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓同學(xué)熟識(shí)各種題型，提高綜合應(yīng)試力量，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。

大班畢業(yè)老師總結(jié)范文第5篇

班主任平安工作總結(jié)范文【一】

平安問題是我們最關(guān)懷的問題，所以，我們學(xué)校在機(jī)制上成立了平安辦公室，有平安辦仆人專人負(fù)責(zé)平安這一塊。我們學(xué)校的同學(xué)分布廣，我們學(xué)校有校車接送同學(xué)，乘車平安也很關(guān)鍵。

一、平安責(zé)任狀的簽署

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的平安責(zé)任狀。我們班主任有班主任平安責(zé)任狀、值周老師有值周老師平安責(zé)任狀、跟車?yán)蠋熡懈嚴(yán)蠋熎桨藏?zé)任狀。各種責(zé)任的簽訂，督促每個(gè)老師準(zhǔn)時(shí)做好自己的分內(nèi)之事，督促每個(gè)老師更好的關(guān)懷同學(xué)的平安問題。

二、平安夕會(huì)課

周一到周四的放學(xué)前非常鐘平安夕會(huì)課，每天都要給同學(xué)重復(fù)那些重復(fù)過許多的平安問題：飲食平安、交通平安、學(xué)校的課間平安、假期平安每天的平安夕會(huì)課都會(huì)做好相關(guān)記錄。

其實(shí)，對(duì)同學(xué)的平安教育不僅僅局限于非常鐘的平安夕會(huì)課，只要發(fā)覺平安問題，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)告誡同學(xué)，由于有的時(shí)候可能會(huì)遺忘。還有，每個(gè)周最好有個(gè)平安主題，由于平安是個(gè)很廣很泛的一個(gè)話題，就班主任一個(gè)人，可能會(huì)有忽視的地方。關(guān)于平安夕會(huì)的記錄最好有一個(gè)特地的記錄本，這樣學(xué)校查起來也清楚，班主任記錄時(shí)也便利。

建議我們的平安辦最好每一周或者兩周對(duì)平安問題開一個(gè)總結(jié)的會(huì)議。每個(gè)班主任，可以借此機(jī)會(huì)相互溝通各自對(duì)平安管理的閱歷和竅門，使班主任之間可以相互??學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

三、乘車平安

我們學(xué)校乘車的同學(xué)有300多人，并且大多數(shù)都是低班級(jí)的學(xué)校生。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時(shí)候就因這種小的摩擦而大動(dòng)干。所以，我們跟車的老師很辛苦。對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)，對(duì)老師還是很敬重的，對(duì)跟車?yán)蠋煹脑掃€是言聽計(jì)從的。)但是，有極個(gè)別的高班級(jí)同學(xué)，頑固、叛逆、不聽老師教育，甚至和老師頂嘴動(dòng)手，這使得我們跟車?yán)蠋熀軔阑稹Ｗ鰹槔蠋?，我們不能和同學(xué)動(dòng)武力，但是憑嘴巴是根本不能勸說他們。所以，盼望我們學(xué)校對(duì)此類同學(xué)應(yīng)當(dāng)賜予處分，否則，他們很簡(jiǎn)單影響那些學(xué)校生的。

每趟車都設(shè)有路隊(duì)長(zhǎng)，路隊(duì)長(zhǎng)會(huì)在校車回來之前，幫助值周老師排好隊(duì)，管好紀(jì)律。在乘車時(shí)，幫助跟車?yán)蠋煟芎贸塑嚰o(jì)律。路隊(duì)長(zhǎng)要以身作則，還要有責(zé)任心。所以，建議，每學(xué)期對(duì)這些路隊(duì)長(zhǎng)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

四、值周的支配和輔警的值班

從周一到周五，都有一名校領(lǐng)導(dǎo)和三名老師值周。值周老師來的最早回去的最晚。早上值周老師，負(fù)責(zé)到校同學(xué)的平安問題，還要留意校外人員的進(jìn)入。下午，要組織乘車同學(xué)的排隊(duì)并管好紀(jì)律。我們有輔警留意校外人員的進(jìn)校登記。

我們學(xué)校的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮淘氣，建議學(xué)校在平安辦下成立一個(gè)同學(xué)平安委員會(huì)。每個(gè)班每天支配1到2個(gè)同學(xué)幫助我們的值周老師的工作。同學(xué)干部可以巡察樓梯走廊打鬧追趕的同學(xué)，做好每天的記錄，交給當(dāng)天值班的校領(lǐng)導(dǎo)或者平安辦主任。

五、對(duì)突發(fā)問題的處理

我們學(xué)校的醫(yī)藥設(shè)備不夠齊全，建議健全一點(diǎn)。棉球用完就不去補(bǔ)充，消毒只有酒精，雙氧水也沒有

有的時(shí)候會(huì)有一些意外事故發(fā)生，我們?cè)撊绾翁幚怼Ｒ话愣?，首先找班主任，假如班主任碰巧有事不在，或者在上課，該找誰解決。再或者，有些事，班主任也無法解決，又該怎么辦，這些問題都沒有一些明確的說法。

這就是我