大班區(qū)域活動

大班區(qū)域活動大班區(qū)域活動（通用13篇）

大班區(qū)域活動篇1

芝麻街（語言區(qū)）

活動要求：提高幼兒對學習語言文字的愛好，體驗文字及語言嬉戲的歡樂。

1.活動名稱：兒歌拼字

材料：兒歌進行分割，供應原始圖樣。

玩法：依據(jù)原始圖樣進行拼圖，完成后念念說說。

2.活動名稱：排圖講故事

材料：圖加文故事圖片，一次性杯子

玩法：和同伴分析圖畫的內(nèi)容后進行排圖，完成之后編講故事。

動動腦（益智區(qū)）1.活動名稱：走迷宮

要求：復習已學過的拼音，在走迷宮的過程中，激發(fā)幼兒對學習拼音的愛好。

材料：用幼兒已經(jīng)學過的拼音貼起來的迷宮圖若干副，內(nèi)容相同路徑不同。

玩法：2－3名幼兒同時走迷宮，看誰走得快，念得對，現(xiàn)走出迷宮者贏。

2、活動名稱：搖搖樂

要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學習10以內(nèi)的組成，激發(fā)幼兒參加數(shù)活動的愛好。

材料：用豆腐盒分割兩半，內(nèi)放各種物品（珠珠、彈珠、花片等）并包裝，記錄紙若干

玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。假如分法一樣只能記錄一次。幼兒熟識玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。

巧巧手（美工區(qū)）

活動名稱：紙杯玩具

要求：利用紙杯制作各種有用的東西及好玩的動物，讓幼兒體驗制作的樂趣。

1）迷你椅子

材料：紙杯、鉛筆、剪刀

制作方法：將紙杯倒扣，用鉛筆在杯身畫出椅背。然后，沿線剪開并將椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

2）獅子

材料：紙杯兩只，彩筆、剪刀、固體膠

制作方法：將紙杯剪成細條后向外測壓平，呈放射狀。在紙杯底畫出獅子的臉部特征。把獅子的頭與另一杯子粘在一起，最終添上尾巴。

2、活動名稱：鏡框巧作

要求：利用一次性盆子、硬紙板等材料制作美麗的鏡框，體驗制作的樂趣。

材料：一次性盆子、皺紋紙、色紙、照片或自畫像。

制作方法：用皺紋紙將一次性盆子包裝好，在盆子中央貼上一張色紙，中間放上照片或自畫像，四周貼上用各種色紙折剪的花朵，最終在盆底墊上用硬紙板做的三角形，讓鏡框豎起來。

3.小我織手

要求：利用老師供應的彩色紙條學習編織的技能。

材料：彩色紙條編織板樣板

制作方法：拿一條彩色紙根據(jù)老師的樣板學著編織。

大班區(qū)域活動篇2

【活動目標】1、感知瓶子里裝入不同是種子搖擺瓶子會發(fā)出不同的聲音。2、激發(fā)幼兒探究聲音的愛好?！净顒宇A備】1、各種飲料瓶若干（塑料）。2、大米，小米，綠豆，花生，玉米等?！净顒舆^程】1、熟悉種子：大米，小米，綠豆，花生，玉米等。（幼兒相互介紹自己對種子學問的了解，生長環(huán)境，形狀，口味等等。）2、指導幼兒分別把不同的種子裝入每個瓶子。裝入瓶子種子的多少以能蓋住瓶子的底部就可以。3、裝入種子后把瓶蓋擰緊。4、分別搖擺瓶子，感知瓶子發(fā)出的聲音。5、兩人一組玩，一人搖擺瓶子，另一人閉上眼睛，猜是什么種子發(fā)出的聲音。探究：為什么不同的種子發(fā)出的聲音不同呢？

大班區(qū)域活動篇3

活動目標：

1、觀看了解各種葉子的形狀和特征。

2、會利用各種葉子粘貼，感受貼畫的歡樂。

活動開設區(qū)域及玩法：

（一）、美工區(qū)：

①樹葉粘貼

供應材料：各種各樣的樹葉

玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形。

②裝飾樹葉

供應材料：幼兒用書、油畫棒、記號筆

玩法：幼兒進行樹葉裝飾活動。

③想象畫：小樹葉

供應材料：紙、油畫棒、記號筆

玩法：幼兒想象畫小樹葉

（二）、科學區(qū)：給樹葉分類

供應材料：各種各樣的樹葉

玩法：幼兒利用樹葉自由按規(guī)律排序。

（三）、表演區(qū)：小樹葉

供應材料：音樂磁帶、錄音機

玩法：依據(jù)音樂節(jié)奏表演小樹葉飄落

的形象。

活動評價：

1、請說說你玩了哪幾組嬉戲，你最喜愛什么嬉戲。

2、展現(xiàn)幼兒樹葉貼畫，說說用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形。

大班區(qū)域活動篇4

教育活動：區(qū)域活動活動內(nèi)容：故事區(qū)：小蝌蚪找媽媽材料擺放：圖片。活動目標：1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程3、豐富對春天特征的感受和熟悉，觀賞有關描述春天的語句指導重點：引導幼兒學會邊看圖片邊敘述出蝌蚪找媽媽的過程，要求力量弱的幼兒能大膽的在同伴面前進行敘述?；顒觾?nèi)容；科學區(qū)：挖野菜材料擺放：人手一把小鏟刀、袋子活動目標：1、知道春天的自然特征，春天是人們都很勞碌的季節(jié)2、能正確辨認出薺菜和馬蘭頭3、體驗參加野外活動的歡樂指導重點：重點指導在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動工具活動內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報紙材料擺放：報紙人手一張活動目標：1、激發(fā)幼兒探究玩報紙的愛好和奇怪???心。2、在活動中進展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。指導重點：重點進展幼兒爬的動作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動作到位。活動內(nèi)容：美術角：楊柳青青材料擺放：圖畫紙、彩色水筆。

[1][2]下一頁

活動目標：1、在繪畫中培育幼兒合理的畫面布局力量。2、進展幼兒的想象力和制造力量。指導重點：引導幼兒畫出楊柳樹的形狀特征，引導幼兒合理布局表現(xiàn)出遠近的關系。活動內(nèi)容：小巧手：制作風箏材料擺放：硬扳紙、膠水、剪刀、彩色紙、毛線?；顒幽繕耍?、會觀看風箏，感受對稱美，運用顏色深淺搭配，畫出艷麗漂亮的風箏

2、初步學習制作簡潔的風箏，體驗自制玩具的樂趣3、進展幼兒的動手力量，培育幼兒良好的急躁。指導重點：指導幼兒留意觀看圖案的對稱和顏色的表現(xiàn)方法，對有困難的幼兒賜予更多的關心活動內(nèi)容；音樂區(qū)：跳舞魔毯（春天在哪里）材料擺放：場地、音樂、節(jié)奏卡、磁帶活動目標：1、通過活動使幼兒初步了解跳舞魔毯的使用方法以及對音樂的感受力量。2、培育幼兒對節(jié)奏活動愛好及敏捷的反映力量。指導重點：讓幼兒觀看魔毯上圖案的變化，依據(jù)節(jié)奏進行跳舞練習

大班區(qū)域活動篇5

活動目標：1、讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷大膽表現(xiàn)進行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。2、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒依據(jù)已有生活閱歷大膽表現(xiàn)進行街道的特點和面貌。

難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

活動預備：

家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

活動名稱：.

一、談話導入活動。

師：小伴侶們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜愛我們?nèi)鸾鸬?/p>

那條街?你覺得那條街道最美麗?為什么?

2、請幼兒說說自己喜愛的街道特點。

二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

1、剛才許多小伴侶都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今日老師帶來了你們大家去過的也最喜愛的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

2、今日老師要請小伴侶用不同的材料來做自己喜愛的街道，你們喜愛

嗎?(喜愛)

3、出示范例，引導幼兒觀看。

老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小伴侶也可以選擇自己喜愛的材料表現(xiàn)自己喜愛的街道，好嗎?

三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

1、師：老師在手工區(qū)給你們預備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜愛的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們預備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關家鄉(xiāng)街道的圖書。

2、組織孩子們爭論選擇喜愛的區(qū)角或材料。

老師：現(xiàn)在你們可以和同伴商議?選擇自己喜愛的區(qū)角，可以和伴侶說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商議?玩什么)

老師：商議?好了嗎?誰來說說商議?的結果?你預備用材料什么和誰一起去玩?預備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩)

2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

3、組織幼兒進區(qū)進行嬉戲。引導幼兒共同合作。

四、在重點引導制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關注其他幼兒的嬉戲狀況。

五、組織幼兒整理玩用具。

六、評價幼兒此次活動狀況。

老師：今日的嬉戲活動結束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今日用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒敘述自己在區(qū)域發(fā)生的好玩事情)

大班區(qū)域活動篇6

活動目標：

1、進一步熟悉到農(nóng)夫伯伯勞作的辛苦并產(chǎn)生敬重之情。

2、能大膽地表演出農(nóng)夫伯伯耕種各種勞作物。3、用各種形式制作各種禮物送給農(nóng)夫伯伯，表達自己對他們的感謝之情。

活動預備：表演區(qū)：草帽、鋤頭、汗衫等。

動手區(qū)：卡紙、皺紋紙等。

閱讀區(qū)：畫出農(nóng)夫耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

活動過程：

一、深層熟悉。

1、老師：小伴侶們，剛才我們熟悉了農(nóng)夫伯伯、了解了農(nóng)夫伯伯勞作的情景。知道了農(nóng)夫伯伯為了給我們種出豐碩的糧食、蔬菜、果實等付出了許多，很辛苦。

2、老師：你們喜愛農(nóng)夫伯伯嗎?在喜愛的同時我們更要喜愛和敬重農(nóng)夫伯伯。你想怎么來敬重農(nóng)夫伯伯，疼惜他們的勞動成果呢?

3、請幼兒說說自己的想法。

小結：有許多小伴侶說到了要珍惜糧食、不鋪張來敬重農(nóng)夫伯伯。那現(xiàn)在我們來玩有關農(nóng)夫伯伯的區(qū)域。

二、區(qū)域引入。

1、老師：小伴侶們、你想通過什么方式來表達對他們的愛呢?

小結：我們可以制作不同的勞動工具，比如“草帽、鋤頭、鐮刀”等。也可以來表演農(nóng)夫伯伯勞動的情景。還可以把他們勞作的情景畫下來裝訂成書。

三、區(qū)角介紹

1、表演區(qū)：老師給你們預備了草帽、鋤頭、汗衫等。你可以在那里表演農(nóng)夫伯伯做事。種稻子、鋤草、插秧等。

動手區(qū)：有卡紙、皺紋紙等材料，你可以用它們來制作農(nóng)夫伯伯勞動的工具。

閱讀區(qū)：畫出農(nóng)夫耕作的各種圖畫然后裝訂成書。

2、幼兒自選區(qū)角進行活動，老師巡回指導幼兒活動。

四、區(qū)域進行后進行總結。

大班區(qū)域活動篇7

活動目標：

1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟識故事內(nèi)容。

2、在已有學問、力量基礎上，嘗試創(chuàng)編故事?；顒宇A備：美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。表演區(qū)：故事角色及場景

活動重點：

通過畫、制作和表演等形式，進一步熟識故事內(nèi)容。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編故事。

活動過程：

一、談話“會游動的小島”。

1、上次我們看圖編了一個故事，故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?

2、你能簡潔地說說這個故事嗎?

3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地敘述故事《會游動的小島》

4、小伴侶們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那假如老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢?

5、今日我們就來開展一節(jié)有關《會游動的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?

6、幼兒爭論并發(fā)表自己的看法。

二、區(qū)角及材料介紹

1、那今日老師主要給你們預備了三個區(qū)角。

2、假如想要制作小烏龜和小鳥的小伴侶可以到美工區(qū)，老師給你們預備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

3、假如想要創(chuàng)編故事的小伴侶就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。也可以調(diào)換圖序進行創(chuàng)編。

4、假如你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。

四、區(qū)域進行后進行總結。

1、用照片展現(xiàn)幼兒活動狀況，并請幼兒介紹自己的活動。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、整理材料。小結活動。

大班區(qū)域活動篇8

設計意圖

圍繞“歡高興喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的歡樂，讓幼兒自己設計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學區(qū)、益智棋區(qū)的設計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)覺，小伴侶對如數(shù)學中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區(qū)域?qū)W問設計了此次區(qū)域活動。

二、區(qū)域活動目標

1.能按意愿選擇自己喜愛的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培育孩子的交往力量。

2.活動中能遵守嬉戲規(guī)章，開心嬉戲。

3.能大膽地在集風光前評價自己地嬉戲過程。

三、提出嬉戲留意點

1.寧靜嬉戲，小聲商議?。

2.不爭搶，相互謙讓。

3.遵守各區(qū)嬉戲規(guī)章。

四、設置區(qū)域

1.美工區(qū)

目標：給幼兒供應各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設計不同服裝的操作活動。

材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

玩法：幼兒根據(jù)自己的設計想法，依據(jù)老師預備的材料進行創(chuàng)作。

2.益智棋

目標：以下益智棋方式復習各領域?qū)W問。

材料：（1）英語飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術飛行棋。

玩法:(1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布打算誰先開頭，以仍骰子的點數(shù)打算棋子走的步數(shù)，跳到相應位置叫出職業(yè)的英語名字，復習英語單詞，誰先到達終點為成功者。

（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布打算誰先開頭，以仍骰子的點數(shù)打算棋子走的步數(shù)，然后翻轉自己的棋子，讀誕生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在棋牌上，嬉戲連續(xù)。

（3）算術飛行棋：幼兒石頭剪刀布打算誰先開頭，以仍骰子的點數(shù)打算棋子走的步數(shù)，然后翻轉該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，嬉戲連續(xù)。

3.數(shù)學區(qū)

目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參加

數(shù)活動的愛好，復習9的分成。

材料：（1）用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球。(2)九顆扣子。（3）找伴侶。

玩法：（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。假如分法一樣只能記錄一次。

（2）幼兒熟識玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固學問。

（3）用小動物的卡片找小伴侶已完成9的分成，更加鞏固學問。

五、幼兒自選嬉戲，老師巡回指導。

1.關心引導幼兒合理選擇區(qū)域。

2.鼓舞幼兒有始有終地完成嬉戲。

3.老師適時指導。

五、評價活動

1.幼兒有序出區(qū)。

2.幼兒互評、師幼評價。

3.美工區(qū)幼兒走模特秀，活動結束。

大班區(qū)域活動篇9

活動目標：

1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并能大膽地用連貫語言敘述。

2、培育幼兒的環(huán)保意識。

3、學會整理整理各個區(qū)域用具。

活動預備：

1、美工區(qū)：繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

2、閱讀區(qū)：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。

3、表演區(qū)：和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝

表演

活動過程：

一、通過談話，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：小伴侶你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?假如老師請你們來設計你想設計什么?

2、引導幼兒大膽說出自己的想象。

二、引導幼兒觀看一些創(chuàng)意作品

1、出示事先做好的時裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

老師：小伴侶你們覺得這些時裝美麗嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?

2、引導幼兒大膽說出自己的發(fā)覺。

3、老師小結并告知幼兒今日我們要用自己聰慧的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。

三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。

四、幼兒選擇自己喜愛的材料或區(qū)角活動。

1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小伴侶進行指導。

2、我們的表演區(qū)有很多廢舊物品制作時裝、服飾，小伴侶可以到表演區(qū)進行制造。

五、結束活動。

老師小結嬉戲過程中消失的問題，表揚在嬉戲中仔細、有創(chuàng)新和整理用具整理的好的小伴侶。

大班區(qū)域活動篇10

大班區(qū)域活動教案：設計裙子

活動目標：1、大膽設計自己的裙子。2、情愿樂觀參加設計活動，有創(chuàng)意的設計裙子?；顒宇A備：1、圖書角投入繪本《我們來設計》2、手工區(qū)供應操作材料。

活動過程：

一、談話活動。

1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

二、觀賞視頻圖片：服裝

1、老師出示視頻圖片，讓幼兒觀賞。

2、剛才小伴侶都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

3、小伴侶你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒爭論裙子的各種款式)

4、你們喜愛哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

三、設計裙子。

1、今日我們就來為女孩子設計美麗的裙子吧!

師幼共同爭論設計裙子的方法。

誰來告知老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒敘述自己的設計)

2、鼓舞幼兒大膽設計裙子，老師巡回指導。

四、展現(xiàn)作品。

1、今日小伴侶都設計美麗的裙子，誰來告知大家你的設計是什么樣子的?

2、個別幼兒敘述自己的設計作品。

3、相互觀賞作品。

大班區(qū)域活動篇11

活動目標

1、能按意愿選擇自己喜愛的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培育孩子的交往力量。

2、活動中能遵守嬉戲規(guī)章，開心嬉戲。

3、能大膽地在集風光前評價自己地嬉戲過程。

活動預備：

各區(qū)嬉戲材料。美工區(qū)增加裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

活動過程：

一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。

1、請幼兒自由觀看各區(qū)嬉戲內(nèi)容。

益智區(qū)：打牌、下棋。

數(shù)學區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

語言區(qū)：拼詩歌、復習漢字

美工區(qū)：設計拖鞋。

生活區(qū)：穿鞋帶。

建構區(qū)：建筑游樂場。

釣魚：看誰釣得多。

2、請幼兒提出不清晰地地方，和不會玩的地方，老師正對幼兒提問介紹玩法。

二、提出嬉戲留意點。

1、寧靜嬉戲，小聲商議?。

2、不爭搶玩具，相互謙讓。

3、遵守各區(qū)嬉戲規(guī)章。

三、幼兒自選嬉戲，老師巡回指導。

1、關心引導幼兒合理選擇區(qū)域。

2、鼓舞幼兒有始有終地完成嬉戲。

四、結束活動。

1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的嬉戲狀況。

2、老師小結嬉戲。

大班區(qū)域活動篇12

今日上午，園長和主任組織了我們部分老師觀摩學習了大班級部組織的晨間區(qū)域活動?？傮w上的感覺用一句話概括就是："學習不肯定是嬉戲，嬉戲卻肯定是在學習。'在嬉戲的世界里學習，讓孩子們受益匪淺。

首先我們是從大四班開頭觀摩學習的，雖然已過去兩天了，但是現(xiàn)在腦海中還是能出現(xiàn)出一走進大四班的那種感覺，仿佛自己已經(jīng)置身于一個嬉戲世界，自己站在了寬廣的公路上。老師們?yōu)楹⒆觽児颂貏e豐富的材料，各種紙盒，易拉罐，折紙等，孩子們用老師們供應的這些材料井井有條的靠著自己的主觀閱歷和想象與小伴侶們進行溝通創(chuàng)作一切顯得是那么自然而且有序。但是，美中不足的是墻角處的表演區(qū)域顯得不夠生氣。

其次，我們又間續(xù)來到了大三班，大三班能夠合理利用空間的布局，小伴侶睡覺的寢室，也被老師利用起來創(chuàng)建了表演區(qū)，場地很大，布局裝飾也很有藝術的氣息，簡潔而又大氣。老師當中的空間，老師將桌子做很好的隔斷，各種棋類嬉戲孩子么玩的也很投入。建構區(qū)當中，孩子們團結合作共同搭建。

接著是大二班，大二班當天區(qū)域，辛老師說由于孩子來的少的原因，所以，他們班相當?shù)膶庫o，孩子們在區(qū)域過程中玩的都很投入，在一個創(chuàng)意拼擺區(qū)，孩子們用一些長長短短的小木棍自己進行拼擺，有的小伴侶拼擺的小柵欄，有的拼擺著自己的名字，孩子們看上去留意力都特殊的集中。其次，孩子們用白乳膠當畫筆來作畫，老師把白乳膠里放上了一些五顏六色的顏料將其與白乳膠融合作畫，很有新意。

最終，我們來到的是大一班，大一班剛進門設立的表演區(qū)，許多的小伴侶在那里共同玩著，借助背景音樂的烘托，有的表演唱歌，有的在那里敲打著有易拉罐制作的樂器，有模有樣的，很吸引人。但是，教室里最終面的建構區(qū)想對來說就有些狹小，許多的孩子擠在里面玩著，沒有想象的和動手操作的空間。

大班區(qū)域活動篇13

活動目標：

1、能按意愿選擇自己喜愛的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培育孩子的交往力量。

2、活動中能遵守嬉戲規(guī)章，開心嬉戲。

3、能大膽地在集風光前評價自己地嬉戲過程。

4、通過區(qū)域活動，讓幼兒進一步了解春天的特征，以及春天人們的活動有哪些，如;放風箏，春游等。

活動預備：各區(qū)嬉戲材料：

數(shù)學區(qū)：8以內(nèi)的加減法算式卡片若干、1-8的數(shù)字卡片一套。（4-6個幼兒）

表演區(qū)：小蝌蚪頭飾3個，鴨媽媽頭飾、魚媽媽頭飾、烏龜媽媽頭飾、白鵝媽媽頭飾、青蛙媽媽頭飾各一個。故事磁帶一盤。錄音機一臺。（8個幼兒）

美工區(qū)：繪畫紙若干，幼兒每人一