冬季幼兒園教案怎么寫(xiě)七篇

冬季幼兒園教案怎么寫(xiě)七篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“冬季幼兒園教案怎么寫(xiě)七篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

冬季幼兒園教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1增加幼兒在雪天的自我愛(ài)護(hù)力量。

2了解一些平安小學(xué)問(wèn)。

3體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5探究創(chuàng)造生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一談話引入。

“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小伴侶都要注意哪些事情，愛(ài)護(hù)自己不受到損害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷說(shuō)一些雪天的平安措施。

二老師小結(jié)

1.首先在雪天，要仔細(xì)走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避開(kāi)踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。

2其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3雪天穿鞋要講究。路面簡(jiǎn)潔結(jié)冰，不能穿皮鞋硬塑料底鞋，穿著保暖防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4戶(hù)外嬉戲時(shí)，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同學(xué)臉上頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5上下臺(tái)階時(shí)也要注意，要把握好身體的重心，保持身體平衡，避開(kāi)摔傷。

6在玩雪過(guò)程中也會(huì)有許多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小伴侶們，平安來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。平安第一，健康第一。冰天雪地，請(qǐng)大家當(dāng)心翼翼，愛(ài)護(hù)自己!

三結(jié)束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意平安?

冬季幼兒園教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1．拓寬幼兒學(xué)問(wèn)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

2．激發(fā)幼兒探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1．請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

2．老師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么閱歷。

3．幼兒用書(shū)畫(huà)面冰雕、春城的冬天。

活動(dòng)過(guò)程

1．組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹(shù)葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢？你聽(tīng)過(guò)中心氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？請(qǐng)大家談?wù)?，你在哪里?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景。讓幼兒充分發(fā)言，留意強(qiáng)化那些重要的描述。

2．介紹北方的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面冰雕。

這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕（由于這里冬季氣溫特殊低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）

3．介紹春城昆明的冬季特征。

引導(dǎo)

幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面春城的冬天，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。這里有冬天嗎？

4．小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

觀看世界各地冬天的錄象。

冬季幼兒園教案(篇三)

設(shè)計(jì)背景

冬天幼兒在戶(hù)外的時(shí)間越來(lái)越少，引起幼兒戶(hù)外活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冬季氣候的主要特征。

2、了解冬季動(dòng)物過(guò)冬的方式。

3、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。。

4、使幼兒把握一些冬季生活基本常識(shí)。

5、增長(zhǎng)幼兒對(duì)大自然的愛(ài)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道冬季氣候的主要特征。

2、了解冬季動(dòng)物過(guò)冬的方式。

活動(dòng)預(yù)備

戶(hù)外衣物，動(dòng)物過(guò)冬的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、冬天的樣子

1、嬉戲律動(dòng)

2、說(shuō)說(shuō)冬天什么樣子？

3、冬天的樂(lè)趣？冬天的這要特征？

二、怎樣過(guò)冬

1、動(dòng)物冬天是怎樣過(guò)冬的？

2、幼兒敘述動(dòng)物過(guò)冬方法，老師補(bǔ)充

3、老師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的方法。

有儲(chǔ)存糧食的、又飛往南方的、有冬眠的、又換皮毛的動(dòng)物都有適應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的的力量。

三、嬉戲

給雪人穿衣服

四、漂亮的冬天

爭(zhēng)論

1、我們能留住冬天嗎？

2、冬天幼兒自我愛(ài)護(hù)？

3、教育幼兒冬天不怕冷。

老師總結(jié)

教學(xué)反思

冬天的主題活動(dòng)，我們充分利用自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，感知冬天的基本特征，而且大膽運(yùn)用運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式，表達(dá)喜愛(ài)大自然的情感。

小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。

冬季幼兒園教案(篇四)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教育活動(dòng)，使同學(xué)了解冬季平安應(yīng)留意些什么,從而在思想上熟悉冬季平安的重要性。

2、教育幼兒在冬季為了身體和生命平安要增加防滑和防墜冰的意識(shí)。

3、教給同學(xué)一些自救學(xué)問(wèn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

寒冬來(lái)臨了，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)呢？（自由談話）

二、觀

查看圖片，熟悉危急性

師：冬天來(lái)了，天氣變冷了，小河里的水都怎么樣了??？

師：有的小伴侶就會(huì)跑到冰面上去玩，這樣平安嗎？（幼兒自由爭(zhēng)論）

雖然我們

發(fā)現(xiàn)的河面結(jié)冰了，但是結(jié)的冰還不是很厚，假如我們上去玩的話很簡(jiǎn)單掉到水里，這樣就會(huì)有生命危急。

觀賞圖片（溺水圖片）

師：在圖片中你

發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺(jué)得他們?yōu)槭裁磿?huì)掉到水里呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能預(yù)防溺水？

三、自我愛(ài)護(hù)方法

師：小伴侶要做的就是要愛(ài)護(hù)好自己，千萬(wàn)不能獨(dú)自一個(gè)人到河邊玩耍。

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小伴侶，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

四、小結(jié)：

生命平安很重要，寒假立刻就要來(lái)了，千萬(wàn)要愛(ài)護(hù)好自己，不做危急的事，不到河邊、沒(méi)有人的地方玩耍。假如要去的話，肯定要有大人的陪伴。

冬季幼兒園教案(篇五)

活動(dòng)前言：冬天到了，很多的小伙伴們都盼望下雪，還記得去年冬季下雪里，爸爸媽媽與我一起堆雪人的情景，爸爸還為我拍了好多的照片呢，不知道今年什么時(shí)候時(shí)候會(huì)下雪，還蠻期盼呢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、下雪了FLASH課件

2、下雪了大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、欣賞下雪情景

請(qǐng)幼兒觀賞下雪了FLASH課件

你看了什么？，小雪花像什么？，小雪花要旅行了，它會(huì)飛到哪里去呢？，今日，小雪花飛到哪里了？

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，老師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的隱秘

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品外形與小雪人的帽子外形對(duì)應(yīng)）

幼兒在雪人的小肚皮里查找冬天不怕冷的小隱秘

幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。

冬季幼兒園教案(篇六)

活動(dòng)前言：冬季天氣變得越來(lái)越冷了，小伴侶有沒(méi)有感覺(jué)到天氣的變化呢？平常在幼兒園和家里都是靠什么時(shí)候來(lái)取暖的呢？除此之外，你還能說(shuō)出幾種冬季取暖的方法呢？讓我們一起來(lái)爭(zhēng)論下吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常用的取暖用具，知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。

2、增加幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)預(yù)備：課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們四周有哪些變化？（樹(shù)葉落了，人們穿上了厚棉衣）幼兒相互觀看衣服。

二、基本部分：

1、組織幼兒爭(zhēng)論冬天的取暖方法。

師：冬天到了，天氣這么冷，怎樣才能讓我們溫和起來(lái)呢？（幼兒自由發(fā)言：暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽(yáng)）

2、看課件了解取暖的方法。

師：小伴侶們說(shuō)了這么多取暖的方法。今日，我給你們帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)

瞧一瞧。

逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

（1）火爐：用火爐取暖時(shí)，肯定要留意平安，不能離得太近，不能用手去摸。

（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時(shí)候不能把水灑出來(lái)。

（3）電熱毯：用來(lái)暖被窩，用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了對(duì)身體不好，同時(shí)留意用電平安。

（4）空調(diào)：使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)。

（5）浴霸：洗澡時(shí)使用。

（6）卡通暖手寶：用來(lái)溫和手。

（7）火炕：以前，沒(méi)有暖氣、空調(diào)等取暖用具，人們就用火炕來(lái)取暖，現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。

3、通過(guò)爭(zhēng)論得出：最好的取暖方法是熬煉身體。

今日，我們知道了這些取暖的方法，可以用暖氣、空調(diào)等用具來(lái)取暖，也可以穿上厚衣服，還可以在戶(hù)外熬煉身體，小伴侶們，你們說(shuō)哪種方法最好？（在空調(diào)房間里空氣不流通，對(duì)身體不好；穿衣服太多，活動(dòng)起來(lái)不便利；而且戶(hù)外行走時(shí)，有的取暖用具不能隨身攜帶，所以，最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。）

4、聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。（放小兔跳的音樂(lè)）

請(qǐng)小伴侶們站起來(lái)和老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！

現(xiàn)在你們感覺(jué)怎樣？（溫和）冬每天氣

非常寒冷，做做運(yùn)動(dòng)身體就溫和了。

5、幼兒操作，找出冬天的衣服。對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人的教育。

小伴侶們的家里和幼兒園里都有取暖的用具，爸爸媽媽也給我們預(yù)備了溫和的衣服，這個(gè)冬天我們就不怕冷了?？墒撬拇?zāi)區(qū)有的小伴侶到現(xiàn)在還沒(méi)有穿上溫和的衣服，我們?cè)鯓尤リP(guān)心他們呢？（捐衣服）小伴侶們真有愛(ài)心，今日我?guī)?lái)了很多卡片，請(qǐng)小伴侶們把冬天穿的衣物找出來(lái)。

三、結(jié)束部分：讓孩子回家找冬天的衣物。

小伴侶們都找到了冬天該穿的衣服，等你們回家的時(shí)候，把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小伴侶。

冬季幼兒園教案(篇七)

活動(dòng)前言：

天氣越來(lái)越冷了，潑在地上的水一會(huì)就結(jié)成了冰塊，陰了幾天，今日最終下起雪來(lái)了，大家都爬在窗戶(hù)上，看著雪花飄落，在教室的溫度平安不同于室外，外面的樹(shù)枝上還掛著小冰條，看起來(lái)亮晶晶的，不過(guò)很快就被白白的雪給掩蓋了！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道冰的名稱(chēng)，感受冰是冷的。

2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會(huì)溶化的特點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、冰塊、冰球若干；冰水、溫水、熱水每組各一杯。

2、結(jié)冰的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)出玩冰塊的感受。

1、師：今日老師帶來(lái)了一件

非常好玩的東西，請(qǐng)小伴侶來(lái)摸一摸，猜猜是什么。

2、請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜摸到了什么。

3、幼兒自由玩冰塊，并說(shuō)說(shuō)玩了冰塊后手里感覺(jué)怎么樣？

4、小結(jié)：冰握在手里的感覺(jué)是又冷又滑。

二、引導(dǎo)幼兒知道０攝式度以下水才結(jié)冰。

1、你們看小樹(shù)苗怎么了？你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)苗結(jié)冰嗎？（出示圖片）

2、是不是冬天到了就會(huì)結(jié)冰？

3、小結(jié)：只有在０攝式度以下水才會(huì)結(jié)冰，我們溫州冬天比較溫和，沒(méi)有那么冷，所以會(huì)不結(jié)冰。

三、做試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀看冰塊變化。

1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看（出示冰球），這里面藏了個(gè)東西，誰(shuí)能想個(gè)方法把取出來(lái)？

2、鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的方法。

3、老師請(qǐng)大家想方法，做試驗(yàn)。

①摸摸三杯水，說(shuō)說(shuō)不同的感受。

②將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀看冰塊變化。（豐富詞匯：溶化）

③觀看爭(zhēng)論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？取出可愛(ài)的指偶：冰娃娃。

④小結(jié)：冰塊汲取熱量后會(huì)溶化，汲取熱量越多化得越快，汲取熱量少化得慢。

四、幼兒操作

1、你們想要可愛(ài)的冰娃娃嗎？那就快點(diǎn)把冰娃娃取出來(lái)吧！幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。

2、幼兒帶著指偶冰娃娃，仿照滑冰動(dòng)作出活動(dòng)室。

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七彩雪花（冬季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱(chēng)：七彩雪花（冬季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)前言：近幾天預(yù)報(bào)要下小雪，聽(tīng)到這個(gè)消息，小伴侶們都特別的快樂(lè)，那么以下就讓我們一起來(lái)開(kāi)展一項(xiàng)以雪花為主題的班級(jí)活動(dòng)吧，詳細(xì)的來(lái)了解下相關(guān)的活動(dòng)目標(biāo)及其活動(dòng)預(yù)備與過(guò)程吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的外形，進(jìn)展幼兒手指小肌肉群的掌握力量，鞏固對(duì)各種顏色的熟悉，進(jìn)一步提高幼兒的涂色力量。

2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

3.能樂(lè)觀參加活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備

紙做的各種顏色的雪花、油畫(huà)棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

活動(dòng)過(guò)程

1、了解冬季的季節(jié)特征。

老師出示雪花并提問(wèn)：

“小伴侶，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）

“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）

“前幾天我們唱過(guò)的《雪花》你們還記得嗎？”

邊放音樂(lè)邊表演唱。

“小伴侶觀察過(guò)雪花嗎？在哪兒觀察的？”

2、敘述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，小伴侶知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告知它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽(tīng)到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊興奮的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕保⌒軏寢屜虼巴饪戳丝?，原?lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有過(guò)了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，小熊感動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕保⌒軏寢屜虼巴饪戳丝?，哦！原?lái)是下雨了！再過(guò)幾天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪始終都沒(méi)有下。

3、讓幼兒想方法關(guān)心小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做很多紙雪花，為小熊來(lái)一次“人工降雪”。）

4、熟悉老師預(yù)備的紙雪花的顏色。

5、教幼兒制作紙雪花。

（1）出示畫(huà)好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）

（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）

6、幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、嬉戲“下雪了”。

（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶(hù)外看下雪。

請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛，老師數(shù)完“一、二、三”再睜開(kāi)，樓上的老師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。

我總結(jié)：冬季很多的小伴侶們都很喜愛(ài)下雪，下雪了我們可以堆雪人，打雪仗，看著一片片白茫的世界，讓人想到的另外一種景象，家長(zhǎng)們一起參加進(jìn)來(lái)吧，來(lái)與孩子們一起完成這個(gè)小嬉戲！

【精】小班兒歌教案怎么寫(xiě)七篇

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“【精】小班兒歌教案怎么寫(xiě)七篇”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小班兒歌教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《小伴侶想一想》，了解各種動(dòng)物的主要特征。

2、通過(guò)問(wèn)答形式學(xué)習(xí)兒歌，并依據(jù)這種問(wèn)答形式，仿編兒歌。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)做各種小動(dòng)物的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示森林的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)熟悉的動(dòng)物名稱(chēng)。

師：春天來(lái)了！看，森林變得多美呀！一些小動(dòng)物也在森林里快樂(lè)地玩著呢。你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？他們?cè)谕孀矫圆啬?。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

師：這是動(dòng)物身上的什么呀？小伴侶想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？

幼：大象

師：對(duì)，鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。

師：小伴侶真能干，讓我們一起看著圖片完整地說(shuō)給大象聽(tīng)。

師：剛才觀察有的小伴侶還在做大象的動(dòng)作呢。讓我們邊說(shuō)邊做。

師：小手預(yù)備好了嗎？看誰(shuí)念的響。

師：小伴侶想一想，什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。

師：老師問(wèn)，你來(lái)答。

師：你們來(lái)做小老師問(wèn)，老師做小伴侶答，好嗎？

師：小伴侶真棒。你們把大象找出來(lái)了。那我們連續(xù)找一找。（出示兔子）

師：這是動(dòng)物身上的什么呀？

師：小伴侶想一想，什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)？

師：對(duì)，耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng)。

師：讓我們一起看著圖片完整地說(shuō)給兔子聽(tīng)。

老師問(wèn)，個(gè)別幼兒答。（2個(gè)，4個(gè)）

二、學(xué)習(xí)兒歌

師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問(wèn)答兒歌了。兒歌的名字就叫《小伴侶，想一想》。叫什么呀？

師：聽(tīng)老師連起來(lái)念一遍。

師：老師念完了，你們來(lái)念一念吧。

變換幼兒?jiǎn)柕膶?duì)象（幼兒名字）。

三、創(chuàng)編兒歌

師：我們找的動(dòng)物真好玩。鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。耳朵長(zhǎng)是兔子，兔子耳朵最最長(zhǎng)。這里藏著好多動(dòng)物呢，他們可不是完整的哦！每個(gè)小伴侶找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動(dòng)物?？烊フ乙徽野?！

師：你們找到了什么動(dòng)物？（猴子，猴子尾巴長(zhǎng)。鴨子，鴨子嘴巴扁……。）

師：你們喜愛(ài)哪一個(gè)動(dòng)物？我們先來(lái)編進(jìn)兒歌里。

師：小伴侶，想一想，什么動(dòng)物尾巴長(zhǎng)？尾巴長(zhǎng)是猴子，猴子尾巴最最長(zhǎng)。

師問(wèn)，幼答。

幼問(wèn)，幼答。

師：剩下來(lái)的動(dòng)物回教室編給其他小伴侶聽(tīng)。

小班兒歌教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能依據(jù)自己的生活閱歷，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參加情境表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個(gè)、字卡槽一塊

2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹筷、問(wèn)號(hào)（三張）

3、實(shí)物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷

4、拱門(mén)四個(gè)，籃子四個(gè)，紙球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)入場(chǎng)。

師：今日天氣真好，我們一起出去走走吧！

一、情境嬉戲逗螞蟻，引起幼兒的愛(ài)好。

1、喊一喊

師：小伴侶，今日我們要請(qǐng)一位客人來(lái)玩嬉戲，猜猜它是誰(shuí)？

師：誰(shuí)能把它喊到身邊來(lái)？（螞蟻來(lái)呀來(lái)）

（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）

師：螞蟻不愿過(guò)來(lái)，我們要想一個(gè)方法逗逗它，拿什么來(lái)逗它呢？（引導(dǎo)幼兒用"螞蟻來(lái)呀來(lái)，我請(qǐng)你吃蘋(píng)果/香蕉······）

2、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

師：看，李老師給螞蟻預(yù)備了什么好吃的？

（出示實(shí)物飯、菜、筷子）

師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)逗螞蟻）

幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。

（師扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來(lái)不來(lái)。

幼：來(lái)吃飯，快快來(lái)吃飯。

師(扮演螞蟻)：什么飯?

幼：白米飯。

師：什么菜?

幼：炒青菜。

師：什么筷?

幼：小木筷。

師(扮螞蟻來(lái)到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）

（老師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。"）

師：小螞蟻搬東西的時(shí)候，說(shuō)了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。"）

3、幼兒完整觀賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

（老師出示小圖片，有節(jié)奏的朗誦兒歌）

師：這里有一只螞蟻，你們也來(lái)逗逗它（引導(dǎo)幼兒看圖完整朗誦兒歌2遍）

5、幼兒分角色表演兒歌。

將幼兒分成兩組，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門(mén)）一組在拱門(mén)對(duì)面扮演逗螞蟻的人。兩組一問(wèn)一答表演。

三、替換兒歌中的飯菜名稱(chēng)

1、師：大家想一想，假如我們要再請(qǐng)螞蟻來(lái)做客，還可以預(yù)備些什么飯菜?

幼：紅豆／蛋炒飯／揚(yáng)州炒飯／白米飯／黑米粥……

幼：炒菠菜／紅燒肉……

(老師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。)

2、師：小伴侶回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)嬉戲。

附：兒歌《逗螞蟻》

螞蟻來(lái)呀來(lái)，

快快來(lái)吃飯。

什么飯?白米飯。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷。

吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得歡。

教學(xué)反思：

《逗螞蟻》這首詩(shī)歌節(jié)奏明顯、內(nèi)容淺顯，短小精練又生動(dòng)活潑。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引幼兒的留意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活閱歷。

在第一次教學(xué)過(guò)程中，我分成了三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)產(chǎn)生愛(ài)好，通過(guò)猜一猜：“小伴侶，今日我們要請(qǐng)一位客人一起來(lái)做嬉戲，猜猜它是誰(shuí)?”。用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，集中他們的留意力。再通過(guò)喊一喊，逗一逗，設(shè)計(jì)了嬉戲情境“逗螞蟻”，引導(dǎo)幼兒充分綻開(kāi)想象，理解兒歌內(nèi)容，并熟識(shí)兒歌句式“螞蟻來(lái)呀來(lái)”。其次環(huán)節(jié)我轉(zhuǎn)變了以往單一模式的教學(xué)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對(duì)“哼喲哼喲”與“搬得歡”進(jìn)行聯(lián)想，達(dá)到了兩個(gè)目的：一是加深了幼兒對(duì)螞蟻體型小、力氣小的印象：二是發(fā)揮了移情作用，讓幼兒明白有了好東西與他人共享是歡樂(lè)的事。在試上時(shí)，狀況并不樂(lè)觀，消失幼兒對(duì)兒歌感愛(ài)好，但是一到嬉戲環(huán)節(jié)消失混亂的景象。

主要緣由是幼兒不知道哪些是問(wèn)哪些是答。因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒帶著“哪些是問(wèn)的”這一問(wèn)題聽(tīng)兒歌。并在安排角色時(shí)，老師用“請(qǐng)”的手勢(shì)作為提示，關(guān)心幼兒理解。小小的一個(gè)手勢(shì)能起到如此大的作用。在學(xué)習(xí)中并進(jìn)行表演，小班幼兒年齡小，較簡(jiǎn)單進(jìn)入嬉戲情境，但主動(dòng)性往往不夠，因此我設(shè)計(jì)了讓沈老師帶領(lǐng)參加，老師的參加起著一種示范，又能關(guān)心幼兒順當(dāng)開(kāi)展嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名。由于創(chuàng)編對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有肯定的難度。因此我將此作為延長(zhǎng)活動(dòng)，讓幼兒在課后跟好伴侶、家進(jìn)步行互動(dòng)。

由于是精選的活動(dòng)，因此我覺(jué)得在課的設(shè)計(jì)上都

非常好。但是在活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言還有待優(yōu)化(如：我引用了“螞蟻老師”逗得臺(tái)下一片歡樂(lè)聲。課后，師傅說(shuō)原話可以改為“今日來(lái)了這么多老師，我們請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)螞蟻”更恰當(dāng))。

小班兒歌教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手力量，提高生活自理力量。

2、關(guān)心幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

活動(dòng)預(yù)備：

毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呀?(整理)

P2看看是哪些小伴侶來(lái)幫忙整理了?

P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，

P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

P5四塊小方塊疊在一起像什么?

P6疊好之后請(qǐng)舉手!

2、老師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)章：競(jìng)賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。

4、分組進(jìn)行競(jìng)賽

5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。

7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對(duì)邊，

角對(duì)角，

一塊塊，

往上疊，

看誰(shuí)疊得快又好!

小班兒歌教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

喜愛(ài)讀兒歌。

嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)。

懂得要愛(ài)惜、疼惜玩具。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備玩具：汽車(chē)、積木、娃娃、小皮球。

預(yù)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不倒娃》。

活動(dòng)過(guò)程

一、我愛(ài)玩具

1、出示事先預(yù)備好的汽車(chē)、積木、娃娃、小皮球等玩具，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的玩法。

2、教育幼兒玩玩具時(shí)要疼惜、愛(ài)惜玩具。

二、嬉戲《我是XX玩具》

1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真好玩》

2、其你給幼兒依據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作扮演歌詞中的四種玩具。

3、鼓舞幼兒找出班級(jí)的其他玩具，嘗試將它們的名稱(chēng)與玩法編入兒歌中。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)該玩具的各種動(dòng)態(tài)。

三、做做猜猜

播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出自己喜愛(ài)的玩具，讓其他幼兒猜一猜。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來(lái)的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓舞幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂(lè)和玩具頭飾，鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各種玩具。

3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。

小班兒歌教案【篇五】

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)自編《畫(huà)圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡(jiǎn)潔方法。

2、進(jìn)展幼兒敘述力量及發(fā)散思維力量。

二、教學(xué)預(yù)備：

分別在圓形紙上畫(huà)太陽(yáng)、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分。

老師：小伴侶，今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小伴侶向元元問(wèn)好），元元特殊喜愛(ài)圓的東西。她愛(ài)吃圓蛋糕、愛(ài)戴圓帽子、愛(ài)玩圓皮球、也愛(ài)畫(huà)圓圈圈。元牙說(shuō)，現(xiàn)在要和小伴侶一起畫(huà)圓圈圈，你們興奮嗎？”

（二）基本部分。

1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會(huì)變成什么？進(jìn)展幼兒思維。

老師：元元有個(gè)本事，能用源泉畫(huà)出許很多多好東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶猜猜看，元元能用圓圈畫(huà)出些什么？（幼兒猜對(duì)后，出示元元的畫(huà)）

2、學(xué)遍《畫(huà)圓圈》。

（1）用談話的方法激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師：“小伴侶們真聰慧，把元牙的畫(huà)都猜對(duì)了。元元的畫(huà)好玩嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的挨次排起來(lái)）?，F(xiàn)在元元說(shuō)想請(qǐng)小伴侶們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家肯定能滿(mǎn)意她的要求?！?/p>

（2）告知幼兒編的方法、要求。

老師：怎樣擺布呢？我們可以依據(jù)元元畫(huà)的特點(diǎn)，編成美麗的話，念起來(lái)又好聽(tīng)，又順口?！?/p>

（3）老師示范編第一句：元元的第一張畫(huà)畫(huà)了幾個(gè)圓?。?/p>

老師可編：“畫(huà)上一個(gè)圓，太陽(yáng)放光榮?！?/p>

（4）幼兒練習(xí)編，老師組織幼兒評(píng)論。對(duì)編得好的賜予確定，編好一句齊讀一句。七張畫(huà)都編好后，老師和幼兒一起把新編的話連起來(lái)念。最終老師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真好玩，大家都來(lái)玩?！?/p>

（5）啟發(fā)幼兒給取名字。

（6）集體朗誦自編的《畫(huà)圓圈》

（三）結(jié)束部分

老師：小伴侶們，今日我們和元元玩得好玩嗎？元元用圓圈畫(huà)了很多好玩的畫(huà)。

小班兒歌教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助大圖敘述兒歌內(nèi)容。

2、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：多媒體、大圖書(shū)。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

情景導(dǎo)入。老師發(fā)出口令：“請(qǐng)小伴侶們用最快的速度每人取幾樣自己最喜愛(ài)的玩具，看哪位小伴侶能最快回來(lái)坐好?！保榇_保達(dá)到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，有意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。）

在幼兒最混亂的時(shí)候，老師適時(shí)制止幼兒的活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒回到座位上坐好。

爭(zhēng)論：剛才的活動(dòng)中，小伴侶為什么會(huì)消失碰撞的狀況呢？

鼓舞幼兒樂(lè)觀大膽發(fā)言，老師總結(jié)活動(dòng)中沒(méi)有遵守規(guī)章，沒(méi)有守秩序，引導(dǎo)幼兒說(shuō)誕生活中有許多事情都需要守規(guī)章。

二、觀看活動(dòng)

老師出示兒歌大圖，請(qǐng)幼兒觀看。

提問(wèn)：小伴侶，畫(huà)面中都有什么事情守規(guī)章了。

鼓舞幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“乘車(chē)的時(shí)候守規(guī)章”、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)章”、“爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)候守規(guī)章”。

老師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒整體觀賞。

三、理解活動(dòng)

1、老師點(diǎn)擊大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

（1）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論圖中“小伴侶排隊(duì)上車(chē)”的畫(huà)面。

提問(wèn)：坐車(chē)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章？

幼兒爭(zhēng)論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出坐車(chē)的時(shí)候，要遵守乘車(chē)規(guī)章。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)章、后、乘車(chē)。

老師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小伴侶們來(lái)坐車(chē)，排隊(duì)上車(chē)有規(guī)章，你在前，我在后，文明乘車(chē)守規(guī)章?！?/p>

（2）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論圖中“小伴侶排隊(duì)上車(chē)”的畫(huà)面。

提問(wèn)：玩玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章？

幼兒爭(zhēng)論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩玩具的時(shí)候，要遵守嬉戲規(guī)章。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。

老師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小伴侶玩玩具，玩玩具時(shí)有規(guī)章，從哪拿，放哪去，歡樂(lè)玩耍守規(guī)章。”

（3）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論圖中“小伴侶上課爭(zhēng)論問(wèn)題”的畫(huà)面。

提問(wèn)：爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章呢？

幼兒爭(zhēng)論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)候，要遵守有序爭(zhēng)論的規(guī)章，懂得傾聽(tīng)。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：爭(zhēng)論、問(wèn)題、傾聽(tīng)。

老師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小伴侶們?cè)跔?zhēng)論，爭(zhēng)論問(wèn)題有規(guī)章。你發(fā)言，我傾聽(tīng)，有序爭(zhēng)論守規(guī)章。”

（4）老師點(diǎn)擊畫(huà)面中坐著的小伴侶，呈現(xiàn)相應(yīng)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀賞，老師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小伴侶們齊聲說(shuō)，生活到處有規(guī)章，努力做，不犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)章?！边m時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。

2、老師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動(dòng)畫(huà)，幼兒整體觀賞。

四、閱讀活動(dòng)

1、老師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請(qǐng)幼兒完整觀賞。

2、老師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。

3、幼兒集體誦讀整首兒歌。

4、老師播放發(fā)書(shū)音樂(lè)，幼兒有序取書(shū)，自主閱讀小圖書(shū)并進(jìn)行劃指練習(xí)。

五、結(jié)束活動(dòng)

老師小結(jié)，教育兒童：無(wú)論做什么事情都應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)章。再次請(qǐng)幼兒拿取自己喜愛(ài)的玩具，提示幼兒遵守規(guī)章，有序取放。

小班兒歌教案【篇七】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并把握兒歌中常見(jiàn)的幾個(gè)量詞。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、場(chǎng)景布置：小兔子的鋪?zhàn)?、?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；

2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；

3、托盤(pán)5個(gè)；

4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒愛(ài)好，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

1、參觀小兔子的鋪?zhàn)樱^看實(shí)物，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的量詞。

師：哇，小伴侶們看，小兔子今日開(kāi)了一家新鋪?zhàn)?，我們一起去看看它的鋪?zhàn)永锒加行┦裁矗浚◣в變鹤呓佔(zhàn)樱?/p>

師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？

2、幼兒嬉戲，熟識(shí)兒歌內(nèi)容。

師：誰(shuí)想到小兔子的鋪?zhàn)永飦?lái)買(mǎi)東西呢？

師:你買(mǎi)了些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我買(mǎi)了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）

二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師完整朗誦兒歌，幼兒觀賞。

師：小伴侶們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_(kāi)張了，我們一起來(lái)看看今日的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)聽(tīng)兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印罚ɡ蠋熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）

提問(wèn)：

（1）是誰(shuí)開(kāi)了一家新鋪?zhàn)樱?/p>

（2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁?？（引?dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句完整敘述，鞏固量詞的使用）

（3）是誰(shuí)買(mǎi)走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買(mǎi)了些什么？

（4）小兔子的東西賣(mài)完了，小兔子是怎么說(shuō)的？

2、幼兒學(xué)念兒歌。

師：小伴侶和我一起把這首兒歌念一念！（邊指實(shí)物邊念兒歌）

師：小伴侶念的可真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)念一遍，這一遍小伴侶們肯定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清晰！（準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒消失的問(wèn)題，練習(xí)2-3遍）

3、幼兒觀賞。

老師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對(duì)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)念兒歌。）

4、幼兒念兒歌。

鼓舞幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）

三、活動(dòng)結(jié)束

師：明天小兔子還會(huì)來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?，明天的鋪?zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西呢？我們明天再見(jiàn)吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒在生活中發(fā)覺(jué)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。

幼兒園小班冬季活動(dòng)教案：冬季的雪

活動(dòng)前言：冬天到了，很多的小伙伴們都盼望下雪，還記得去年冬季下雪里，爸爸媽媽與我一起堆雪人的情景，爸爸還為我拍了好多的照片呢，不知道今年什么時(shí)候時(shí)候會(huì)下雪，還蠻期盼呢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。

活動(dòng)預(yù)備：