五下語文六教學(xué)課件教學(xué)課件教學(xué)

五下語文六ppt課件REPORTING目錄單元導(dǎo)讀課文學(xué)習(xí)詞語盤點(diǎn)句子積累段落欣賞表達(dá)方法學(xué)習(xí)PART01單元導(dǎo)讀REPORTING0102單元介紹通過閱讀、寫作、口語交際等活動，幫助學(xué)生了解和感受中華文化的博大精深。本單元將帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化，包括傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)建筑等。了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。了解中國傳統(tǒng)服飾的款式、面料和工藝特點(diǎn)。了解中國傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)和風(fēng)格。能夠通過寫作和口語交際表達(dá)自己對中華文化的理解和感受。01020304單元目標(biāo)閱讀有關(guān)中華文化的文章、故事或詩歌，了解中華文化的豐富內(nèi)涵。通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查找關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的信息，制作手抄報(bào)或PPT，展示自己的研究成果。參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)建筑、博物館或文化遺址，感受中華文化的獨(dú)特魅力。參加以“我愛中華文化”為主題的演講比賽，表達(dá)自己對中華文化的熱愛和自豪。單元活動PART02課文學(xué)習(xí)REPORTING總結(jié)詞：古文學(xué)習(xí)，理解內(nèi)涵，注重實(shí)踐。詳細(xì)描述1.背景介紹：文章出自《孟子·告子》，作者孟子，內(nèi)容講述的是弈秋教兩個(gè)小孩學(xué)下棋的故事。2.逐句解析：通過古文今譯的方式，將原文與現(xiàn)代漢語進(jìn)行對比，分析不同之處，讓學(xué)生更好地理解古文的表達(dá)方式和內(nèi)涵。3.重點(diǎn)字詞解析：針對文章中的重點(diǎn)字詞，如“弈秋”、“誨”、“俱”、“弗若”等，進(jìn)行詳細(xì)解釋和用法說明，幫助學(xué)生更好地理解古文中的語言特點(diǎn)。4.總結(jié)歸納：通過以上分析，總結(jié)出文章所表達(dá)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考其中所蘊(yùn)含的道理，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。《學(xué)弈》課文解析總結(jié)詞：古文學(xué)習(xí)，理解邏輯，培養(yǎng)思辨?！秲尚恨q日》課文解析詳細(xì)描述1.背景介紹：文章出自《列子·湯問》，作者列御寇，內(nèi)容講述的是兩個(gè)小孩爭論太陽何時(shí)離我們更近的故事。2.逐句解析：通過古文今譯的方式，將原文與現(xiàn)代漢語進(jìn)行對比，分析不同之處，讓學(xué)生更好地理解古文的表達(dá)方式和邏輯關(guān)系?！秲尚恨q日》課文解析3.重點(diǎn)字詞解析針對文章中的重點(diǎn)字詞，如“斗”、“為”、“日中”、“日初”、“遠(yuǎn)”、“近”等，進(jìn)行詳細(xì)解釋和用法說明，幫助學(xué)生更好地理解古文中的語言特點(diǎn)和邏輯關(guān)系。4.總結(jié)歸納通過以上分析，總結(jié)出文章所表達(dá)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考其中所蘊(yùn)含的道理，并培養(yǎng)他們的思辨能力?！秲尚恨q日》課文解析總結(jié)詞：散文欣賞，感受韻律，體會情感?！洞掖摇氛n文解析詳細(xì)描述1.作者介紹：朱自清，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文以清新、樸實(shí)、優(yōu)美著稱，具有強(qiáng)烈的感情色彩和感染力。2.文章解析：文章主要表達(dá)作者對時(shí)間流逝的無奈和惋惜，運(yùn)用了多種修辭手法和形象描寫，使文章具有很強(qiáng)的感染力和啟示作用?！洞掖摇氛n文解析針對文章中的重點(diǎn)字詞，如“匆匆”、“徘徊”、“赤裸裸”、“蹤跡”、“凝然”等，進(jìn)行詳細(xì)解釋和用法說明，幫助學(xué)生更好地理解文章的深層含義和情感表達(dá)。3.重點(diǎn)字詞解析通過以上分析，總結(jié)出文章所表達(dá)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間流逝的意義和人生的價(jià)值，并從中汲取深刻的啟示。4.總結(jié)歸納《匆匆》課文解析PART03詞語盤點(diǎn)REPORTING詞語1：解釋詞語2：解釋詞語3：解釋本單元重點(diǎn)詞語詞語1：解釋詞語2：解釋詞語3：解釋本單元易錯詞語03成語3：解釋01成語1：解釋02成語2：解釋本單元成語PART04句子積累REPORTING《荷葉圓圓》中，“荷葉是我的搖籃?！薄逗扇~圓圓》中，“荷葉是我的歌臺?！薄逗扇~圓圓》中，“荷葉是我的停機(jī)坪。”《荷葉圓圓》中，“荷葉是我的涼傘?！北締卧攸c(diǎn)句子比喻句把荷葉比作搖籃、停機(jī)坪、歌臺和涼傘。擬人句小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛；小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀；小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱；小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去。本單元修辭手法有關(guān)保護(hù)環(huán)境的名言：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。有關(guān)夏天的名言：烈日炎炎，驕陽似火。有關(guān)珍惜時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。本單元名言警句PART05段落欣賞REPORTING總結(jié)詞：通過具體段落，分析《學(xué)弈》中的人物形象、情節(jié)和表達(dá)的思想。詳細(xì)描述1.段落選取：選擇《學(xué)弈》中的一段，具體描述了主人公弈秋教兩個(gè)人下棋的情景。2.人物形象：通過段落中弈秋對兩個(gè)學(xué)生的不同態(tài)度，展現(xiàn)出弈秋作為老師的形象。3.情節(jié)分析：從段落中可以看出，一個(gè)學(xué)生專心致志，另一個(gè)學(xué)生心不在焉，表現(xiàn)出了兩個(gè)學(xué)生對待學(xué)習(xí)的不同態(tài)度。4.思想表達(dá)：通過這段文字，表達(dá)了學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意的思想。《學(xué)弈》段落解析總結(jié)詞：分析《兩小兒辯日》中的人物形象、情節(jié)和其中表達(dá)的哲學(xué)思想。詳細(xì)描述1.段落選?。哼x擇《兩小兒辯日》中的一段，描述了兩個(gè)小孩爭論太陽大小和高度的情景。2.人物形象：通過段落中兩個(gè)小孩的語言和行為，展現(xiàn)出他們的天真、可愛和自信。3.情節(jié)分析：從段落中可以看出，兩個(gè)小孩就太陽的大小和高度的不同看法展開了激烈的爭論。4.思想表達(dá)：通過這段文字，表達(dá)了人們對于一些事物的看法往往存在分歧，而這種分歧是正常的?！秲尚恨q日》段落解析3.行文風(fēng)格：作者的行文風(fēng)格流暢、優(yōu)美，運(yùn)用了大量的比喻和形象的描寫，使讀者對時(shí)間的流逝有了更直觀的感受。2.感悟與思考：通過段落中作者的描述和感慨，深入理解了時(shí)間的無情和珍貴，以及人們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間。1.段落選取：選擇《匆匆》中的一段，描述了時(shí)間的流逝和作者對它的思考?？偨Y(jié)詞：通過對《匆匆》的段落解析，深入理解作者朱自清對時(shí)間的感悟和思考。詳細(xì)描述《匆匆》段落解析PART06表達(dá)方法學(xué)習(xí)REPORTING時(shí)間地點(diǎn)人物事件記敘文的要素01020304記敘文的時(shí)間要具體，能夠清晰地描述出事情發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)。記敘文的地點(diǎn)要明確，能夠準(zhǔn)確地描述出事情發(fā)生的地點(diǎn)。記敘文的人物要清晰，能夠讓讀者了解人物的姓名、性格、外貌等特征。記敘文的事件要完整，能夠清晰地描述出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。按照事情發(fā)生的時(shí)間順序進(jìn)行敘述，能夠讓讀者清晰地了解事情的經(jīng)過。順敘倒敘插敘先敘述事情的結(jié)果，再敘述事情的起因和經(jīng)過，能夠引起讀者的好奇心。在敘述過程中插入其他相關(guān)的事情或人物，能夠豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的趣味性。030201記敘文的順序用簡單明了的語言描述事情的經(jīng)過，是記敘文的主要表達(dá)方式。敘述用生動形象的語言描繪人物