3.1.2 大洲和大洋（教學(xué)設(shè)計）七年級地理上冊同步高效備課課件（人教版2024）

第一節(jié)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)（一）區(qū)域認(rèn)知目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；2.運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。（二）綜合思維目標(biāo)1.在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識別七大洲、四大洋。（三）地理實踐目標(biāo)1.通過讀圖分析歸納學(xué)生親自參與海陸比例的數(shù)字計算，加深對知識的理解和記憶。（四）人地觀念目標(biāo)1.在學(xué)生了解海陸構(gòu)成比例后，要讓它們認(rèn)識到，人類的生存離不開陸地，也離不開海洋，愛護(hù)我們的家園，就要保護(hù)好陸地和海洋。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.七大洲、四大洋的名稱、分布及依據(jù)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過繪圖、拼圖歸納出海陸分布特點(diǎn)。三、教材設(shè)計思路依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本章內(nèi)容主要是使學(xué)生認(rèn)識全球的海陸面貌，以及地球表面海陸的運(yùn)動和變化。本節(jié)內(nèi)容則主要介紹了世界的海陸分布。從傳統(tǒng)意義上講，全書從本節(jié)開始才進(jìn)入了世界地理內(nèi)容的教學(xué)。教材編寫注重體現(xiàn)認(rèn)知思路和教學(xué)過程，并且結(jié)合一系列讀圖訓(xùn)練，使學(xué)生對全球海陸分布有一個既完整又具體的認(rèn)識。四、教學(xué)過程設(shè)計（承轉(zhuǎn)）能區(qū)分大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，接下來我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)七大洲和四大洋。【講授新課】學(xué)生活動一：認(rèn)識七大洲的特征及其分布。方法指引：讀圖3.4-3.9，并結(jié)合課本46-48頁。問題引導(dǎo)：1.了解七大洲名稱的來歷。2.七大洲從大到小的順序。3.亞歐的分界線、亞非的分界線、南北美洲的分界線。4.完全位于北半球的大洲；完全位于南半球的大洲。5.有極晝和極夜的大洲；赤道穿過的大洲。6.地跨寒、溫、熱三帶的大洲；哪幾個大洲的大陸是相連的。7.唯一沒有人類定居的大洲（跨經(jīng)度最廣）。小組討論回答：......一邊播放多媒體，進(jìn)一步結(jié)合圖片和文字的講解。學(xué)生活動二：認(rèn)識四大洋及其分布。方法指引：讀圖3.10-3.13，并結(jié)合課本49-51頁。問題引導(dǎo)：1.四大洋名稱的來歷。2.四大洋從大到小的排序。3.跨經(jīng)度最廣的大洋。4.全部位于東半球的大洋。5.完成表3.1海峽、運(yùn)河溝通的海洋。小組討論回答：......一邊播放多媒體，進(jìn)一步結(jié)合圖片和文字的講解。（承轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)完七大洲、四大洋后，我們要能夠在世界地圖上找到七大洲、四大洋所在的位置，并知道大洲的重要分界線。找一找：找出圖中序號和字母代表的大洲和大洋小組討論回答：......教師講解和承轉(zhuǎn)：注意不同版本的世界地圖，七大洲和四大洋的位置。為了讓大家對七大洲和四大洋有更好的空間感知，我們需要能夠畫出簡易的世界地圖。試一試：一筆畫世界。方法指引：教師先做好示范，從起筆到收筆，注意七大洲的相對位置和面積的相對大小，學(xué)會畫簡易世界地圖后，再把對應(yīng)的七大洲、四大洋和重要的海上通道畫到對應(yīng)的位置。課后反思《大洲和大洋》這節(jié)課知識點(diǎn)比較簡單，理解性的知識少，識記的內(nèi)容比較多，既然簡單就放給學(xué)生自己學(xué)，但要讓學(xué)生學(xué)得生動有趣。本節(jié)課的設(shè)計中盡量突出一個“趣”字，學(xué)生是主體，課堂才有效的。教學(xué)思路上來說，本節(jié)課打破了常規(guī)的教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會“發(fā)現(xiàn)問題－動手探究問題－解決問題－總結(jié)驗證問題”的學(xué)習(xí)方