2024年五年級語文下冊 第八單元 23 童年的發(fā)現(xiàn)新學(xué)習(xí)單教案 新人教版

2024年五年級語文下冊第八單元23童年的發(fā)現(xiàn)新學(xué)習(xí)單教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年五年級語文下冊第八單元的第23課《童年的發(fā)現(xiàn)新學(xué)習(xí)單教案新人教版》。本課主要講述了作者童年的趣事和對科學(xué)的探索，通過回憶童年時對飛機(jī)、地球、宇宙的好奇與想象，展現(xiàn)了作者對科學(xué)的熱愛和追求。文章以幽默、風(fēng)趣的語言，吸引了讀者的閱讀興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力、寫作技巧和詞匯量。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步培養(yǎng)自己的閱讀興趣，提高閱讀理解能力，豐富自己的詞匯量，并學(xué)會如何從文章中提煉主題思想。同時，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解并體會作者對科學(xué)的熱愛和追求，激發(fā)自己對科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)新學(xué)習(xí)單教案新人教版》，學(xué)生將能夠：

1.提高閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解并分析文章中的幽默和風(fēng)趣的語言，以及作者對科學(xué)的熱愛和追求。

2.培養(yǎng)寫作技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過具體的細(xì)節(jié)和例子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

3.豐富詞匯量：學(xué)生將學(xué)習(xí)和使用新的詞匯和表達(dá)方式，以豐富自己的語言表達(dá)能力。

4.激發(fā)科學(xué)興趣：學(xué)生將通過對作者童年探索科學(xué)的回憶的學(xué)習(xí)，激發(fā)自己對科學(xué)的興趣和好奇心。

5.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將能夠分析和評價文章中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，并能夠提出自己的看法和觀點(diǎn)。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析。學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面都將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是2024年五年級的學(xué)生群體。在這個年齡階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作技巧，同時也積累了一定的詞匯量。他們對科學(xué)知識充滿了好奇心和求知欲，渴望通過學(xué)習(xí)來拓展自己的視野。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力、寫作技巧和詞匯量。他們對于一些常見的科學(xué)概念和現(xiàn)象有一定的了解，但可能尚未深入。

（2）能力方面：學(xué)生在閱讀和寫作方面已有一定的基礎(chǔ)，但仍需進(jìn)一步提高。此外，他們的批判性思維和問題解決能力有待加強(qiáng)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，但在自我表達(dá)和溝通方面仍有提升空間。

3.行為習(xí)慣

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但對部分內(nèi)容可能存在興趣缺失，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

（2）部分學(xué)生可能對閱讀長篇文章感到困難，容易產(chǎn)生閱讀疲勞。

（3）學(xué)生在課堂互動中可能過于保守，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

（4）部分學(xué)生可能對科學(xué)的認(rèn)識較為片面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

（1）學(xué)生的知識能力和素質(zhì)水平?jīng)Q定了他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課時的理解程度和掌握程度。

（2）學(xué)生的行為習(xí)慣會影響他們在課堂上的參與度和互動效果，從而影響教學(xué)效果。

（3）針對學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師需要設(shè)計符合實際的教學(xué)方案，以提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《童年的發(fā)現(xiàn)新學(xué)習(xí)單教案新人教版》這本教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與科學(xué)探索相關(guān)的圖片和視頻，以便在課堂上展示給學(xué)生們，激發(fā)他們的興趣和想象力。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要一些簡單的實驗器材，如顯微鏡、放大鏡等，以確保學(xué)生們能夠親自動手進(jìn)行實驗觀察，增強(qiáng)他們對科學(xué)知識的理解和記憶。在準(zhǔn)備實驗器材時，要確保它們的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生們在進(jìn)行小組討論時能夠有一個舒適的環(huán)境。此外，還可以布置一些實驗操作臺，以便學(xué)生們在進(jìn)行實驗時能夠有一個寬敞的操作空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時，還需要準(zhǔn)備白板和記號筆，以便教師在課堂上進(jìn)行板書和重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)。

6.學(xué)習(xí)單和練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)單和練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

過程：教師通過展示一些與童年探索科學(xué)相關(guān)的有趣圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心?？梢苑窒硪恍┩陼r的科學(xué)實驗和探索經(jīng)歷，讓學(xué)生們感受到科學(xué)的樂趣。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，理解文章中的幽默和風(fēng)趣的語言。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并要求他們注意文章中的細(xì)節(jié)和例子?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，幫助學(xué)生理解文章的主題思想和作者的意圖。

3.寫作技巧探討（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會通過具體的細(xì)節(jié)和例子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

過程：教師展示一些優(yōu)秀的寫作例子，并與學(xué)生一起分析其中的寫作技巧。學(xué)生可以通過小組討論的方式，互相分享自己的寫作經(jīng)驗和技巧，并互相提供反饋和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

過程：教師提出一個與課文相關(guān)的話題，讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論。學(xué)生可以通過討論來分析課文中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，并提出自己的看法和觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，以及培養(yǎng)他們的自信心。

過程：每個小組選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論結(jié)果和觀點(diǎn)。教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，并給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)的重要性和樂趣。鼓勵學(xué)生在日常生活中保持好奇心和探索精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普讀物：推薦學(xué)生閱讀一些與科學(xué)探索相關(guān)的科普讀物，如《科學(xué)的旅程》、《探索科學(xué)》等。這些讀物可以幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）科學(xué)實驗視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些科學(xué)實驗的操作視頻，如分子料理、自制簡易樂器等。通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解實驗過程，提高他們的實驗操作能力。

（3）科學(xué)網(wǎng)站：鼓勵學(xué)生訪問一些科普網(wǎng)站，如國家地理、科普中國等。這些網(wǎng)站提供了豐富的科學(xué)知識和趣味性強(qiáng)的科學(xué)資訊，有助于拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議

（1）開展家庭科學(xué)實驗：家長可以陪同孩子一起進(jìn)行家庭科學(xué)實驗，讓孩子在動手實踐中掌握科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（2）參觀科學(xué)博物館：利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的熱愛。

（3）參加科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加各類科學(xué)競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、小學(xué)生科學(xué)探究競賽等。通過參加競賽，學(xué)生可以檢驗自己的科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

（4）開展科學(xué)講座：邀請科學(xué)家或科研工作者為學(xué)生開展科學(xué)講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)界的大咖，激發(fā)他們對科學(xué)的向往和追求。

（5）撰寫科學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活、學(xué)習(xí)和實驗中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，撰寫科學(xué)日記。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（6）組建科學(xué)社團(tuán)：在學(xué)校內(nèi)組建科學(xué)社團(tuán)，鼓勵對科學(xué)有興趣的學(xué)生加入。社團(tuán)可以開展各類科學(xué)活動，如科普知識競賽、科學(xué)實驗演示等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)板書

-童年探索科學(xué)的故事

-飛機(jī)的想象

-地球與宇宙的奧秘

-科學(xué)的熱愛與追求

2.重點(diǎn)詞句板書

-幽默、風(fēng)趣的語言

-示例：小時候，我總是幻想自己能飛上天空，坐在云朵上畫畫。

-具體的細(xì)節(jié)和例子

-示例：我在家里試驗了無數(shù)次，終于成功地讓一張紙片飛了起來。

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受

-示例：我對科學(xué)的熱愛就像童年時的夢想，永遠(yuǎn)不變。

3.藝術(shù)性與趣味性板書

-使用圖片、圖形和色彩來增強(qiáng)板書的吸引力

-示例：用卡通插圖來表示童年時的科學(xué)實驗和探索經(jīng)歷。

-設(shè)計有趣的符號和圖標(biāo)來代替文字

-示例：用地球和宇宙的符號來表示文章中的科學(xué)探索主題。

-創(chuàng)造互動式的板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來

-示例：在板書上留出空白部分，讓學(xué)生們自己填寫和補(bǔ)充相關(guān)的知識點(diǎn)和例子。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀理解練習(xí)：選擇一篇與童年探索科學(xué)相關(guān)的文章，要求學(xué)生閱讀后回答問題，考察他們對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己童年探索科學(xué)的短文，通過具體的細(xì)節(jié)和例子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的寫作技巧和表達(dá)能力。

-實驗操作報告：如果課堂上有進(jìn)行實驗操作，可以布置相關(guān)的實驗操作報告，要求學(xué)生詳細(xì)記錄實驗過程、結(jié)果和總結(jié)，提高他們的實驗操作能力和問題解決能力。

-小組討論報告：如果課堂上有進(jìn)行小組討論，可以要求學(xué)生提交小組討論的報告，要求他們總結(jié)討論的要點(diǎn)和共識，以及自己的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)反饋

-閱讀理解練習(xí)：在批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)時，注意檢查他們對文章內(nèi)容的理解程度，對錯題進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋，提供正確的答案和解題思路，幫助學(xué)生改正錯誤并提高解題能力。

-寫作任務(wù)：在批改學(xué)生的寫作任務(wù)時，注意評價他們的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織的合理性，對語言表達(dá)和詞匯使用進(jìn)行潤色和修改，提供改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時提高他們的寫作能力。

-實驗操作報告：在批改學(xué)生的實驗操作報告時，注意檢查他們的實驗步驟是否準(zhǔn)確、結(jié)果是否合理、總結(jié)是否到位。提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高實驗操作的準(zhǔn)確性和問題解決能力。

-小組討論報告：在批改學(xué)生的小組討論報告時，注意評價他們的討論內(nèi)容和合作程度，對討論的要點(diǎn)和共識進(jìn)行梳理和總結(jié)，對個人的觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵，提高學(xué)生的小組合作能力和批判性思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度較高，這表明他們對課程內(nèi)容感興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中過于保守，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀長篇文章時可能感到困難，容易產(chǎn)生閱讀疲勞。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的視覺輔助材料，如動畫和互動式演示，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。