2024年學(xué)年九年級語文上冊 第五單元 講壇回響 第20課《最后一次講演》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年九年級語文上冊第五單元講壇回響第20課《最后一次講演》教案2滬教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年九年級語文上冊第五單元講壇回響第20課《最后一次講演》教案2滬教版五四制課程基本信息1.課程名稱：《最后一次講演》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.第一課時（45分鐘）

a.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的演講類文章，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

b.講解課文背景：介紹聞一多先生的生平及其在講演中的地位。

c.閱讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章主要內(nèi)容。

d.分析課文：講解課文的篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

2.第二課時（45分鐘）

a.深入分析：針對課文中的重點句子、段落進行深入分析，理解作者的情感表達。

b.討論與交流：組織學(xué)生討論聞一多先生最后一次講演中的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

c.情感體驗：讓學(xué)生嘗試模仿聞一多先生的講演風(fēng)格，感受講演的魅力。

d.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受講演的氛圍。

3.模仿與實踐：鼓勵學(xué)生模仿聞一多先生的講演風(fēng)格，提高表達能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握課文內(nèi)容，理解聞一多先生的講演風(fēng)格，提高表達能力。

2.過程與方法：通過分析、討論、模仿等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和情感體驗。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對演講的興趣，樹立正確的價值觀。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、表達能力和合作精神。

2.課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

3.期末考試：通過期末考試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造三大方面。通過深入學(xué)習(xí)《最后一次講演》，使學(xué)生能夠：

1.文化傳承與理解：了解聞一多先生的生平及其在我國近現(xiàn)代文學(xué)史上的地位，理解其最后一次講演所傳達的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文的結(jié)構(gòu)、修辭手法等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維，提高學(xué)生對文章深層含義的理解能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受聞一多先生講演的語言美、情感美，提升學(xué)生的審美鑒賞能力；同時，通過模仿與實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作交流，使學(xué)生在掌握知識的同時，提升核心素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入九年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過多種文體的文章，對記敘文、議論文等有了一定的了解和掌握。在本單元前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對演講類文章的特點、結(jié)構(gòu)及表達技巧有了初步的認(rèn)識，能夠把握文章的基本框架和主旨。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)有較高的積極性。他們在語言表達、邏輯思維方面具備一定的基礎(chǔ)，但個體差異較大。部分學(xué)生對文學(xué)、演講等領(lǐng)域有濃厚興趣，善于表達和分享；另一部分學(xué)生則可能在這些方面相對較弱，需要更多的鼓勵和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《最后一次講演》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解聞一多先生的講演背景和深層含義、分析文章的修辭手法、準(zhǔn)確把握作者的情感表達等。此外，對于模仿講演等實踐活動，部分學(xué)生可能因緊張、害羞等原因，表現(xiàn)出不自信、表達能力不足等問題。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和表達能力。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，主要采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作，為學(xué)生講解課文背景、作者生平等，幫助學(xué)生建立對文章的整體認(rèn)識。

b.討論法：組織學(xué)生針對課文內(nèi)容、聞一多先生的觀點等進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

c.案例研究：以聞一多先生的最后一次講演為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析演講的結(jié)構(gòu)、修辭手法等，提高學(xué)生對文章深層含義的理解。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為不同的小組，每組負責(zé)研究一個與課文相關(guān)的主題，如聞一多先生的生平、演講技巧等，最后進行匯報和分享。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演聞一多先生或其他歷史人物，進行情景再現(xiàn)，感受講演的氛圍，提高學(xué)生的表達能力。

b.實驗活動：組織學(xué)生進行演講實踐，如模仿聞一多先生的講演風(fēng)格，讓學(xué)生在實踐中掌握演講技巧。

c.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如演講接龍、成語接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

d.小組競賽：設(shè)置一些與課文相關(guān)的問題，組織小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、作者簡介、演講技巧等，幫助學(xué)生直觀地理解課文。

b.視頻：播放聞一多先生的演講視頻，讓學(xué)生感受講演的魅力，了解演講的技巧。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線詞典等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識面。

d.實物展示：展示與課文相關(guān)的實物，如聞一多先生的著作、照片等，增強學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)資料鏈接，引導(dǎo)學(xué)生自主探索聞一多先生的生平和時代背景。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過教育平臺、在線詞典等資源，搜集資料，預(yù)習(xí)課文，了解聞一多先生的生平和講演風(fēng)格。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、資源調(diào)查法。

-教學(xué)手段：教育平臺、在線詞典、預(yù)習(xí)提綱。

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、預(yù)習(xí)資料包。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前了解課文的背景信息。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生活動：分享預(yù)習(xí)成果，參與討論。

-教學(xué)方法：討論法、提問法。

-教學(xué)手段：PPT展示、實物展示。

-作用和目的：建立新舊知識聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。

-環(huán)節(jié)二：課文學(xué)習(xí)

-教師活動：講解課文，分析講演的結(jié)構(gòu)、修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

-學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，參與小組討論，分析課文。

-教學(xué)方法：講授法、小組合作法。

-教學(xué)手段：PPT、視頻資料、小組討論。

-作用和目的：突破教學(xué)難點，提高學(xué)生的理解和分析能力。

-環(huán)節(jié)三：實踐體驗

-教師活動：組織學(xué)生進行角色扮演，指導(dǎo)學(xué)生進行演講實踐。

-學(xué)生活動：扮演聞一多先生或其他角色，進行演講練習(xí)。

-教學(xué)方法：角色扮演法、實驗法。

-教學(xué)手段：課堂活動、評價量表。

-作用和目的：加強學(xué)生對演講技巧的掌握，提高學(xué)生的表達能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聞一多先生最后一次講演的心得體會，或準(zhǔn)備一次小型的演講比賽。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，參與演講比賽。

-教學(xué)方法：寫作法、競賽法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、評價標(biāo)準(zhǔn)、競賽規(guī)則。

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和競爭意識，實現(xiàn)知識的拓展應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了《最后一次講演》的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架和主旨思想，對聞一多先生的講演風(fēng)格有了深入的理解。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的修辭手法分析課文，提高了解讀文本的能力，對演講類文章的欣賞和評價能力得到提升。

-學(xué)生通過角色扮演、演講實踐等環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達能力，增強了自信心和表現(xiàn)力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在自主探索、小組討論等活動中，學(xué)會了如何搜集和整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何傾聽他人意見，尊重不同觀點，增強了溝通和交流技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在了解聞一多先生的生平和最后一次講演的過程中，激發(fā)了愛國情感和民族自豪感，樹立了正確的價值觀。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)聞一多先生的堅定信念和勇敢精神，培養(yǎng)了面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。

-學(xué)生在模仿講演中，體會到了表達自我觀點的重要性，增強了社會責(zé)任感和公民意識。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識點的掌握：

-學(xué)生能夠復(fù)述課文的主要內(nèi)容，概括出聞一多先生講演的核心觀點。

-學(xué)生能夠識別并解釋課文中使用的比喻、排比等修辭手法，理解其在講演中的作用。

-學(xué)生能夠分析課文的結(jié)構(gòu)，理解其層次性和邏輯性，評價講演的效果。

2.技能的提升：

-學(xué)生在演講實踐活動中，展現(xiàn)出了較好的語言組織能力和情感表達能力，能夠自信地站在臺上進行演講。

-學(xué)生在小組合作中，展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，能夠共同完成研究項目。

-學(xué)生在課后拓展活動中，能夠獨立完成心得體會的寫作，或積極參與演講比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.情感態(tài)度的變化：

-學(xué)生在討論和實踐中，展現(xiàn)出了對演講的熱情和興趣，對文學(xué)和表達產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和模仿講演的過程中，表現(xiàn)出對聞一多先生的尊敬和欽佩，對愛國主義有了更深的理解和認(rèn)同。

-學(xué)生在課堂活動中，逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待和信心。板書設(shè)計①重點知識點：

-聞一多先生的生平與成就

-《最后一次講演》的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

-講演的修辭手法及其作用

②關(guān)鍵詞：

-愛國主義

-堅定信念

-表達技巧

-情感傳遞

③重點句：

-"同學(xué)們，你們是中國的未來，你們有責(zé)任繼承和發(fā)揚我們先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。"

-"你們要勇敢地站起來，用你們的行動，用你們的聲音，為祖國、為人民、為真理而斗爭！"

板書設(shè)計示例：

```

最后一次講演

├──聞一多先生

│├──生平簡介

│└──成就與影響

├──講演內(nèi)容

│├──結(jié)構(gòu)分析

││├──引言

││├──主體

││└──結(jié)尾

│└──主旨思想

├──表達技巧

│├──比喻

│├──排比

│└──情感渲染

└──情感傳遞

├──愛國主義

├──堅定信念

└──鼓舞人心

```

板書設(shè)計要求條理清晰，通過層級關(guān)系展示知識點的內(nèi)在聯(lián)系，同時突出重點，使學(xué)生在視覺上能夠快速抓住關(guān)鍵信息。藝術(shù)性和趣味性可以通過使用不同顏色的粉筆、加粗字體、適當(dāng)插圖等方式來實現(xiàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理，以及學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法相結(jié)合的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的主動參與。通過提問和引導(dǎo)學(xué)生討論，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)也幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的批判性思維和合作能力。

在技能提升方面，通過角色扮演和演講實踐，學(xué)生的口頭表達能力得到了鍛煉，自信心和表現(xiàn)力也得到了提升。他們在小組合作中展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。此外，課后拓展活動中的寫作和演講比賽也鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對演講產(chǎn)生了濃厚的興趣，對文學(xué)和表達產(chǎn)生了更深的興趣。他們通過學(xué)習(xí)聞一多先生的堅定信念和勇敢精神，培養(yǎng)了面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。同時，他們也逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待和信心。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在演講實踐中表現(xiàn)出不自信和表達能力不足的問題。為了改進這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，并提供更多的實踐機會。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文深層含義方面存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文的結(jié)構(gòu)、修辭手法等，并提供更多的解析和例子。課堂首先，我會在課堂上提出一些問題，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對課文的基本框架、主旨思想以及修辭手法的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面存在困難，我會及時進行解釋和輔導(dǎo)，確保他們能夠正確理解課文內(nèi)容。

其次，我會通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神和表達能力，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我會關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們在角色扮演和演講實踐中的積極參與程度。通過觀察，我可以了解學(xué)生的合作能力和口頭表達能力是否得到了提升，以及他們對講演的興趣和熱情是否有所增長。

此外，我還會進行一些測試，以評估學(xué)生對課文知識的掌握程度。這些測試可能包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。通過測試，我可以了解學(xué)生在哪些方面還存在不足，并針對性地進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

在作業(yè)評價方面，我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時給予反饋。我會關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，并給予詳細的解釋和指導(dǎo)。同時，我也會肯定學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理-題型一：分析課文結(jié)構(gòu)

-題目：請分析《最后一次講演》的結(jié)構(gòu)，并概括出每個部分的主要內(nèi)容。

-答案：課文可以分為三個部分：引言、主體和結(jié)尾。引言部分介紹了講演的背景和目的；主體部分詳細闡述了聞一多先生的觀點和呼吁；結(jié)尾部分總結(jié)了全文，強調(diào)了