2024秋四年級語文上冊 第六單元 第18課 牛和鵝教案 新人教版

2024秋四年級語文上冊第六單元第18課牛和鵝教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：四年級語文上冊第六單元第18課《牛和鵝》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第18課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-引入本節(jié)課主題《牛和鵝》，讓學(xué)生分享他們對牛和鵝的了解。

2.教學(xué)內(nèi)容（25分鐘）：

a.牛和鵝的習性及特點：

-通過課文閱讀，讓學(xué)生了解牛和鵝的生活習性、外貌特征等。

-分析課文中所使用的形容詞、動詞，學(xué)習如何生動形象地描述動物。

b.課文朗讀與解析：

-教師示范朗讀，學(xué)生跟隨朗讀，體會課文的韻律美。

-對課文中的生字、生詞進行解析，幫助學(xué)生理解并掌握。

c.主題探討：

-引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所傳遞的信息，如人與動物如何和諧共處、尊重生命等。

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和感悟。

3.課堂互動（10分鐘）：

-分組活動：讓學(xué)生分組討論，結(jié)合生活實際，探討人與動物相處的趣事。

-各組匯報：每組選派一名代表進行匯報，其他組員補充。

4.鞏固練習（5分鐘）：

-設(shè)計填空、選擇題，讓學(xué)生對課文內(nèi)容進行鞏固。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行點評，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

-教師對本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習，為下一節(jié)課的學(xué)習做好準備。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生文化素養(yǎng)：通過學(xué)習《牛和鵝》，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化中關(guān)于動物的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.培養(yǎng)語言表達能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習課文中生動形象的語言表達，提高學(xué)生運用詞匯、句型描述事物的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.增強審美鑒賞能力：分析課文中的審美情趣，使學(xué)生感受自然美和文學(xué)美，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)合作意識：通過分組討論、互動交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

5.培養(yǎng)思考與探究能力：鼓勵學(xué)生思考人與自然、人與動物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對生活現(xiàn)象的觀察和思考，培養(yǎng)探究精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為四年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字詞匯量，能夠閱讀和理解簡單的課文內(nèi)容。

-對動物有一定的了解，但可能對牛和鵝的生活習性、特點等方面的知識掌握不夠深入。

-學(xué)生在語文學(xué)習中，對寓言故事、成語故事等有一定的基礎(chǔ)，但需要進一步引導(dǎo)和拓展。

2.能力層面：

-學(xué)生具備初步的閱讀理解能力，但分析、概括、推理等高層次的思維能力有待提高。

-在表達方面，大部分學(xué)生能夠進行簡單的口頭描述，但語言組織、表達能力有待加強。

-部分學(xué)生具備一定的寫作能力，但在創(chuàng)意、構(gòu)思、語言運用等方面存在一定差距。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具備一定的合作意識，但在團隊協(xié)作中，溝通、協(xié)調(diào)能力有待提高。

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試和探索，但部分學(xué)生缺乏自信，需要鼓勵和支持。

-在道德素養(yǎng)方面，學(xué)生懂得尊重他人，關(guān)心集體，但個別學(xué)生可能存在自私、嬌氣等問題。

4.行為習慣：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀律，積極參與學(xué)習活動，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師適時提醒。

-在學(xué)習過程中，學(xué)生習慣于依賴教師引導(dǎo)，自主探究能力較弱，需要教師培養(yǎng)和激發(fā)。

-學(xué)生在完成作業(yè)方面，部分學(xué)生認真負責，按時完成，但個別學(xué)生可能存在拖延、馬虎等問題。

對課程學(xué)習的影響：

1.知識層面：學(xué)生對牛和鵝的了解不夠深入，需要教師在課堂上進行詳細的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動物知識。

2.能力層面：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生閱讀、表達、寫作等能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計不同類型的課堂活動，提高學(xué)生的綜合能力。

3.素質(zhì)層面：教師要在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習知識的同時，提升自身素質(zhì)。

4.行為習慣：教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于對牛和鵝的基本知識、課文內(nèi)容進行講解，幫助學(xué)生理解課文。

b.討論法：在課文解析、主題探討等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思考能力。

c.案例研究：通過分析牛和鵝在實際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與動物的關(guān)系。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習：將學(xué)生分為不同小組，完成與牛和鵝相關(guān)的項目任務(wù)，提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗牛和鵝的情感，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

b.實驗：設(shè)計簡單的觀察實驗，如觀察牛和鵝的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀地了解動物特點。

c.游戲：開展與牛和鵝相關(guān)的知識問答、成語接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

d.創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以牛和鵝為主題的詩歌、繪畫、故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作包含課文內(nèi)容、圖片、案例等元素的PPT，輔助講解和展示。

b.視頻：播放與牛和鵝相關(guān)的視頻資料，如動物世界片段、寓言故事動畫等，豐富課堂內(nèi)容。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多學(xué)習資料和拓展閱讀。

d.紙質(zhì)資源：提供課文原文、相關(guān)文章、練習題等紙質(zhì)材料，方便學(xué)生閱讀和練習。教學(xué)流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師準備：

-研讀教材，分析課文《牛和鵝》的重難點，設(shè)計教學(xué)活動。

-準備教學(xué)所需的PPT、視頻、紙質(zhì)資源等。

-設(shè)置課堂討論話題，準備相關(guān)案例。

2.學(xué)生準備：

-預(yù)習課文《牛和鵝》，了解牛和鵝的基本特點。

-搜集與牛和鵝相關(guān)的寓言故事、成語等，為課堂分享做好準備。

（二）課中教學(xué)（35分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡要回顧上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

-提問學(xué)生關(guān)于牛和鵝的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2.牛和鵝的特點及習性（10分鐘）

-教師通過PPT展示牛和鵝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動物特點。

-學(xué)生分享預(yù)習過程中了解到的牛和鵝的習性，教師點評并補充。

-分析課文中的描寫，學(xué)習如何生動形象地描述動物。

3.課文朗讀與解析（10分鐘）

-教師示范朗讀課文，學(xué)生跟隨朗讀，感受課文的韻律美。

-學(xué)生自讀課文，標注生字、生詞，教師進行解析。

4.主題探討與課堂討論（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文中所傳遞的信息，如人與動物和諧共處等。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感悟。

-各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

5.課堂互動與鞏固（10分鐘）

-教師設(shè)計填空、選擇題，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生分組進行牛和鵝的知識問答游戲，鞏固所學(xué)知識。

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行點評，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生。

（三）課后作業(yè)與拓展（5分鐘）

1.課后作業(yè)：

-完成與課文相關(guān)的練習題，鞏固生字、生詞。

-撰寫一篇以牛和鵝為主題的短文，鍛煉寫作能力。

2.拓展活動：

-鼓勵學(xué)生觀察生活中的動物，了解它們的特點，為下一節(jié)課做好準備。

-建議學(xué)生觀看與動物相關(guān)的紀錄片、書籍，拓寬知識面。

（四）教學(xué)重難點分析

1.教學(xué)重點：

-牛和鵝的特點、習性的掌握。

-課文朗讀與解析，學(xué)習生動形象地描述動物。

-主題探討，培養(yǎng)學(xué)生思考與探究能力。

2.教學(xué)難點：

-分析課文中的描寫，學(xué)會如何運用形容詞、動詞等描述動物。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計，緊緊圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力及素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和綜合能力。在45分鐘的課堂教學(xué)中，力求使學(xué)生在掌握知識的同時，提高自身的語文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。知識點梳理1.牛和鵝的基本特點及習性

-牛：勤勞、耐力強，有四個胃，以草為主食。

-鵝：活潑、警覺性高，善于游泳，以植物和水生生物為食。

2.課文中的描寫方法

-形容詞、動詞的運用：如“牛大力”、“鵝高傲”等，生動形象地描述動物特點。

-擬人化描寫：將牛和鵝賦予人的情感，如“牛默默地承受著人們的使喚，從不抱怨”。

3.人與動物的關(guān)系

-和諧共處：人類應(yīng)尊重動物，關(guān)愛大自然，與動物建立和諧共處的關(guān)系。

-尊重生命：動物也有情感，人類應(yīng)關(guān)愛動物，不虐待、不捕殺。

4.語文知識點

-生字：課文中出現(xiàn)的生字，如“鵝”、“傲”等。

-詞匯：描述牛和鵝特點的詞匯，如“勤勞”、“耐力”、“活潑”、“警覺”等。

-句型：課文中的擬人化描寫、排比句等。

5.閱讀理解能力

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀，了解牛和鵝的特點、習性以及人與動物的關(guān)系。

-分析課文描寫：學(xué)習如何運用形容詞、動詞等描繪動物，提高閱讀理解能力。

6.表達與寫作能力

-口頭表達：通過課堂討論、分享，鍛煉學(xué)生口頭表達能力。

-書面表達：課后作業(yè)中的短文寫作，鍛煉學(xué)生書面表達能力。

7.思考與探究能力

-探討人與動物關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考如何與動物和諧共處，培養(yǎng)探究精神。

-分析課文主題：理解作者通過牛和鵝的故事所傳遞的道德觀念。

8.團隊合作與溝通能力

-課堂討論：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-小組匯報：鍛煉學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作能力。

本節(jié)課的知識點梳理，涵蓋了課文內(nèi)容、語文知識點、能力培養(yǎng)等多方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在掌握知識的同時，提升自身的思考、表達、合作等能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-牛和鵝的基本特點及習性

-課文中的描寫方法（形容詞、動詞、擬人化）

-人與動物的關(guān)系（和諧共處、尊重生命）

②重點詞、句：

-重點詞匯：勤勞、耐力、活潑、警覺、和諧、尊重

-重點句型：牛默默地承受著人們的使喚，從不抱怨；鵝高傲地仰著頭，好像它是國王。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點詞匯和句型，增強視覺效果。

-在黑板上畫出牛和鵝的簡筆畫，旁邊標注對應(yīng)的特點，增加趣味性。

-設(shè)計圖文并茂的板書，如將牛和鵝的形象與重點知識結(jié)合，形成記憶點。

-在板書設(shè)計中加入互動元素，如提問區(qū)、學(xué)生作品展示區(qū)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。通過形象生動的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進-課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的興趣、收獲和困惑。

-分析學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估學(xué)生對知識點的掌握程度。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在學(xué)習過程中遇到的問題。

2.識別需要改進的地方：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，找出教學(xué)過程中的不足之處。

-分析學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習積極性，找出影響教學(xué)效果的原因。

3.改進措施與實施計劃：

-針對學(xué)生的困惑和問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

-根據(jù)學(xué)生的參與度和積極性，設(shè)計更具吸引力和互動性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

-在未來的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神，提高他們的學(xué)習效果和綜合素養(yǎng)。

-定期與學(xué)生進行溝通和交流，及時了解他們的學(xué)習需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。

教學(xué)反思與改進是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過反思活動，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并制定相應(yīng)的改進措施。在未來的教學(xué)中，我們將根據(jù)學(xué)生的反饋和需求，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習效果和滿意度。同時，我們也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神，提高他們的綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《動物世界》雜志、《十萬個為什么》等科普書籍，了解不同動物的生活習性和特點。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《動物星球》、《國家地理》等紀錄片，觀察動物在自然環(huán)境中的行為和習性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索與牛和鵝相