第13課 植樹的牧羊人 知識梳理與練習(xí)

13.植樹的牧羊人知識梳理作者簡介讓·喬諾(1895—1970),法國著名作家、電影編劇。多部作品獲獎，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國20世紀(jì)最著名的作家之一。他的作品風(fēng)格多樣，多半以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。語段賞析1.他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。這句話運用動作描寫，表現(xiàn)牧羊人挑選橡子認(rèn)認(rèn)真真，心無旁騖的態(tài)度。2.房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。……補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。這句話運用動作、外貌描寫，表現(xiàn)牧羊人生活中一絲不茍，做事干凈利落的特點。3.三年以來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為什么想不到的原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。雖然種下十萬顆橡子，最終只有一萬棵樹苗長成大樹，但牧羊人始終堅持種樹，表現(xiàn)他堅守信念，堅持不懈的性格特點。4.每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。∧裂蛉藷o私奉獻，不求回報，毅力頑強，默默無聞地改變?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。5.可是，他先是失去了唯一的兒子，接著，妻子也去世了?！@地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。牧羊人擺脫失去親人的痛苦，在孤獨中植樹，表現(xiàn)了他的樂觀堅強。6.作者為什么以“植樹的牧羊人”為題？在英文中，“牧羊人”還是基督耶穌的意思。文中的牧羊人日復(fù)一日地植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬人受惠，其行為宛如救世的基督。作者以“植樹的牧羊人”為題，包含贊美之情。7.文章結(jié)尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？結(jié)尾段運用了議論抒情的表達方式，作者抒發(fā)了對牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段照應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。活動段落時間牧羊人活動環(huán)境變化一訪牧羊人2--121913為“我”打水撿橡子種橡樹荒野無際村莊廢棄泉眼干涸狂風(fēng)呼嘯二訪牧羊人13--171919改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹綠樹成蔭重見溪水三訪牧羊人19--201945種樹微風(fēng)飄香樹林唱歌泉水冒出村莊富饒人口增加同步練習(xí)一、選擇題1．下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．父母對兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。B．操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是初三的同學(xué)卻靜靜地坐在教室里看書的看書，做習(xí)題的做習(xí)題，誰也沒有關(guān)注教室外的事情。C．此地由一塊不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的“綠洲”，吸引了窗內(nèi)外眾多觀摩團前來“取經(jīng)”。D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底，4天后將其抓獲。2．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（

）A．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。C．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。3．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

）①1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。②一切都變了，連空氣也不一樣了。③我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。④以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑤那年，他已經(jīng)87歲了。A．①⑤③②④ B．①③②⑤④C．③⑤②①④ D．③①⑤②④4．下面句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是(

)A．看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道。5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．《秋天的懷念》文章的末尾寫得最美，既有寫景，又有抒情。母親離開了我們，“我”和妹妹一起去看菊花?？淳栈仁菍δ赣H深深的懷念，也是對母親遺愿的達成，還是“我”新生活的開始?！拔覀z在一塊兒，要好好兒活……”既是母親臨終前無盡的囑托，也是“我”明白的“我”生命的真諦，“我”要照顧好妹妹，和妹妹一塊兒，要好好兒活，活得更加精彩。表達了“我”對新生活的向往和希望。B．老舍《濟南的冬天》中一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。作者抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的感情。C．《貓》寫了“我”們一家養(yǎng)貓的故事，其中詳寫第二只貓。因為第二只貓有趣、活潑，給我們一家人帶來了很多快樂，并且能夠抓老鼠。它的亡失讓我們傷心了很久。這只貓集中表達文章熱愛動物的主題。D．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀(jì)堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，他通過自身的經(jīng)歷證實了孤獨者能夠找到幸福的方法——愛讓生活充滿陽光。6．閱讀《植樹的牧羊人》選文，對相關(guān)內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（

）⑴1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑵昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩的薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。⑶每當(dāng)我想起這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。A．《植樹的牧羊人》節(jié)選自《植樹的男人》，作者讓·喬諾，法國作家、電影編劇。B．第⑶段的“荒漠”和“綠洲”是反義詞，二者構(gòu)成對比，突出今夕變化，贊頌了植樹老人的偉大無私。C．選文中的“一次”“一片”“一萬”“一件”，都是數(shù)量詞?！耙弧笔菙?shù)詞，表示確數(shù)；“次”“片”“萬”“件”是量詞，表示單位。D．第⑶段中“偉大”“無私”和“敬佩”三個詞，充滿贊美、喜愛和肯定的感情，帶有褒的感情色彩，屬于褒義詞。7．下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創(chuàng)造”改成“開辟”。)B．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”。)C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。(調(diào)換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序,)D．在“精準(zhǔn)扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。(去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”。）8．下列對課文理解有誤的一項是(

)A．《走一步，再走一步》，是過來人的經(jīng)驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。B．《植樹的牧羊人》以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。C．《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志而寫的一篇紀(jì)念性文章。全文以抒情為主，兼敘述和說理，是紀(jì)念文章的典范之作。D．鄭振鐸先生的《貓》巧妙地借物抒情，曲折地表達了作者對弱小者的同情、憐愛，從而讓我們有了更多感悟。9．下列句子中劃線的詞語運用有誤的一項是()A．迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。B．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機勃勃。C．我們平時應(yīng)注意多觀察多積累，這樣寫作時靈感才會源源不斷地涌出來。D．這方面我實在沉默寡言得很，不敢妄加評論，以免鬧出笑話來。10．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()①在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。③光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。④這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。⑤那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。A．①⑤③②④ B．⑤④③①②C．④①②⑤③ D．①④③②⑤二、綜合性學(xué)習(xí)11．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。（1）向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達12．參照下面的例句仿寫句子，寫出你對人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，并運用比喻的修辭方法。[例句]人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。植樹的牧羊人（節(jié)選）讓·喬諾①繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。②牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。③他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他?？墒?，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。13．根據(jù)全文內(nèi)容，說說作者為什么從“到處是干旱的土地和雜草”的環(huán)境寫起？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α霸谖已劾铮拖襁@塊不毛之地上涌出的神秘泉水”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．選文第③—⑤段是對牧羊人的_________描寫，從中可以看出他是一個_________的人。16．閱讀《植樹的牧羊人》選段，按要求做題。①我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。②吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。③第三天，我和牧羊人道了別?！苓@個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！(1)賞析下面句子中加點的字。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)選文采用了第幾人稱來敘事的？有何好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、填空題17．根據(jù)意思寫出詞語。（1）在我眼里，他就像這塊不長莊稼的地方上涌出的神秘泉水。_______________（2）趁這個機會，我追究底細(xì)，才從他嘴里知道了一些事。_______________（3）我吃驚得說不出話來，他還是那么不聲不響，很少說話。_______________（4）酬謝的錢物或用錢物酬報答謝出過力的人。_______________18．給下列加點字注音。帳篷()

廢墟()

坍塌()呼嘯()

干涸()

富饒()19．解釋下列詞語或根據(jù)所給意思寫出詞語(1)干涸：________________________。(2)坍塌：________________________。(3)硬朗：________________________。(4)造就：________________________。(5)______________：不長草木的地方。毛，地面上的植物。(6)______________：刨出根子追出底細(xì)，比喻追究底細(xì)。

13.植樹的牧羊人（解析版）同步練習(xí)一、選擇題1．下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．父母對兒女從來都是慷慨無私的，但并不代表你可以無限制地索取。B．操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是初三的同學(xué)卻靜靜地坐在教室里看書的看書，做習(xí)題的做習(xí)題，誰也沒有關(guān)注教室外的事情。C．此地由一塊不毛之地，變成了瓜果飄香、生態(tài)環(huán)保的“綠洲”，吸引了窗內(nèi)外眾多觀摩團前來“取經(jīng)”。D．近日，一男子在地鐵搶奪他人財物，警方刨根問底，4天后將其抓獲?！敬鸢浮緿【解析】D．“刨根問底”比喻追究底細(xì)，形容鉆研的精神。使用不恰當(dāng)?？筛臑椤皩ほ櫼捽E”。故選D。2．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（

）A．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。C．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析修辭手法的能力。A項，將狂風(fēng)比作野獸，運用的是比喻的修辭手法；C項，將白樺樹比作筆直站立的少年，運用的是比喻的修辭手法；D項，將以前猛烈而干燥的風(fēng)和現(xiàn)在飄著香氣的微風(fēng)對比，運用的是對比的修辭手法。3．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（

）①1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。②一切都變了，連空氣也不一樣了。③我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。④以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑤那年，他已經(jīng)87歲了。A．①⑤③②④ B．①③②⑤④C．③⑤②①④ D．③①⑤②④【答案】A【解析】這是一個記敘性的語段。（1）第①句和第⑤句都和時間有關(guān)，第①句是概述性的句子，并且點明了年份，故應(yīng)該放在首位，第⑤句的“那年”承接第一句的“1945年6月”，故①⑤。（2）第②、第③、第④句都是寫再次來到這里的感受和見聞，第③句寫路的變化，“再次踏上這條通往荒原的路”是起點，是見聞的開始，故應(yīng)該在前；第②句寫空氣的變化，第④句寫空氣中的氣味和聲音，故第②句在第④句之前；故③②④。語序是①⑤③②④，故選A。4．下面句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是(

)A．看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。B．他一直在種樹。種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。C．1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福，舒適。D．那是誰的地？是公家的？還是私人的？他說不知道?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標(biāo)點符號的正確用法。此題解題時要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。B項是幾個并列的短語，應(yīng)該把頓號改為逗號；C項應(yīng)該把“幸?！焙竺娴亩禾柛臑轭D號；D項應(yīng)把“公家的”后邊的問號改為逗號。5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．《秋天的懷念》文章的末尾寫得最美，既有寫景，又有抒情。母親離開了我們，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是對母親深深的懷念，也是對母親遺愿的達成，還是“我”新生活的開始。“我倆在一塊兒，要好好兒活……”既是母親臨終前無盡的囑托，也是“我”明白的“我”生命的真諦，“我”要照顧好妹妹，和妹妹一塊兒，要好好兒活，活得更加精彩。表達了“我”對新生活的向往和希望。B．老舍《濟南的冬天》中一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。作者抓住濟南冬天“溫晴”的特點，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的感情。C．《貓》寫了“我”們一家養(yǎng)貓的故事，其中詳寫第二只貓。因為第二只貓有趣、活潑，給我們一家人帶來了很多快樂，并且能夠抓老鼠。它的亡失讓我們傷心了很久。這只貓集中表達文章熱愛動物的主題。D．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀(jì)堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，他通過自身的經(jīng)歷證實了孤獨者能夠找到幸福的方法——愛讓生活充滿陽光?！敬鸢浮緾【解析】C.“其中詳寫第二只貓”“這只貓集中表達文章熱愛動物的主題”有誤。作者寫前兩只貓是為詳寫第三只貓作鋪墊，第二次養(yǎng)貓是與第三只貓形成強烈對比，從而突出“我”的愧疚、自責(zé)。故選C。6．閱讀《植樹的牧羊人》選文，對相關(guān)內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（

）⑴1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑵昔日的荒地如今生機勃勃，成為一片沃土。1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩的薄荷。那些廢棄的村子一點點重建起來。從地價昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。⑶每當(dāng)我想起這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。A．《植樹的牧羊人》節(jié)選自《植樹的男人》，作者讓·喬諾，法國作家、電影編劇。B．第⑶段的“荒漠”和“綠洲”是反義詞，二者構(gòu)成對比，突出今夕變化，贊頌了植樹老人的偉大無私。C．選文中的“一次”“一片”“一萬”“一件”，都是數(shù)量詞。“一”是數(shù)詞，表示確數(shù)；“次”“片”“萬”“件”是量詞，表示單位。D．第⑶段中“偉大”“無私”和“敬佩”三個詞，充滿贊美、喜愛和肯定的感情，帶有褒的感情色彩，屬于褒義詞?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤。“一萬”不是數(shù)量詞。是數(shù)詞。“萬”也不是量詞。故選C。7．下列對病句的修改不正確的一項是A．二千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創(chuàng)造出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。(將“創(chuàng)造”改成“開辟”。)B．隨著新媒體的發(fā)展和信息化的提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。(將“方式”改成“方法”。)C．“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。(調(diào)換“合理開發(fā)”和“精心規(guī)劃”的順序,)D．在“精準(zhǔn)扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關(guān)鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。(去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”。）【答案】B【解析】B.是成份殘缺，而不是搭配不當(dāng)。正確修改是：刪掉“使”字。8．下列對課文理解有誤的一項是(

)A．《走一步，再走一步》，是過來人的經(jīng)驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。B．《植樹的牧羊人》以時間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。C．《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩同志而寫的一篇紀(jì)念性文章。全文以抒情為主，兼敘述和說理，是紀(jì)念文章的典范之作。D．鄭振鐸先生的《貓》巧妙地借物抒情，曲折地表達了作者對弱小者的同情、憐愛，從而讓我們有了更多感悟?！敬鸢浮緾【解析】C.《紀(jì)念白求恩》文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷，表達了對白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。以議論為主，兼以敘述和抒情。故選C。9．下列句子中劃線的詞語運用有誤的一項是()A．迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。B．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機勃勃。C．我們平時應(yīng)注意多觀察多積累，這樣寫作時靈感才會源源不斷地涌出來。D．這方面我實在沉默寡言得很，不敢妄加評論，以免鬧出笑話來?！敬鸢浮緿【解析】此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時要有一定的詞語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解詞語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。D項，“沉默寡言”，形容性情沉靜，不聲不響，很少說話。此處應(yīng)改為“孤陋寡聞”。點睛：此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用詞語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。10．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是()①在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。③光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。④這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。⑤那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。A．①⑤③②④ B．⑤④③①②C．④①②⑤③ D．①④③②⑤【答案】B【解析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語段，由第⑤句的“那是”可知此句是領(lǐng)起句，總領(lǐng)下文的回憶，應(yīng)放在第一位。第④句點明旅行的地點，應(yīng)放在第二位。第③句的“光禿禿的山上”與第④句相接，應(yīng)放在第三位。第②句的“倒塌的房屋”與第①句的“廢棄的村莊”相接，第②句應(yīng)放在最后。根據(jù)以上分析，可知應(yīng)排序為⑤④③①②。故選B。二、綜合性學(xué)習(xí)11．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。（1）向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。（2）這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！敬鸢浮?/p>

（1）用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出那個曾經(jīng)廢棄的荒涼的村莊現(xiàn)在滿目綠色像地毯一樣覆蓋著的景象。

（2）這個句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象?！窘馕觥勘绢}考查句子的賞析。賞析句子可以從修辭手法方面進行，還要寫出表達的情感。結(jié)合修辭手法，品出生動美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、對比、反問），并結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析。注意寫出本體和喻體。三、語言表達12．參照下面的例句仿寫句子，寫出你對人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，并運用比喻的修辭方法。[例句]人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲?！敬鸢浮?示例一)人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著失意的懊惱和成功的歡欣。(示例二)人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著離別的悲苦和團圓的喜悅。【解析】仿寫要注意的幾個問題：1、仿句與被仿句不能雷同，二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。分析例句，可知例句運用了比喻的修辭，將“人生”比作是“一首歌”。仿寫時也要運用比喻的修辭，可將“人生”比作是“一首詩”或“一臺戲”，結(jié)合這兩個喻體的特點來仿寫即可。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。植樹的牧羊人（節(jié)選）讓·喬諾①繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。②牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。③他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里。看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。④我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他?？墒牵卮鹫f不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。⑤牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。13．根據(jù)全文內(nèi)容，說說作者為什么從“到處是干旱的土地和雜草”的環(huán)境寫起？14．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α霸谖已劾?，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”的理解。15．選文第③—⑤段是對牧羊人的_________描寫，從中可以看出他是一個_________的人?！敬鸢浮?3．從環(huán)境寫起，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，“到處的干旱與雜草”與后文生機勃勃的綠洲形成鮮明對比，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。14．示例：這句話是“我”初次見到牧羊人的印象，用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，生動形象地表現(xiàn)了牧羊人給這荒野帶來的生機（寓意了他將給荒野帶來滋潤和豐饒）。15．

正面（直接）

熱愛生活、一絲不茍、堅韌執(zhí)著。（答出兩點即可）【解析】13．此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。解答時,在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子意思進行分析。文章對環(huán)境的描寫是在開頭，所寫的“到處是干旱的土地和雜草”凸顯出環(huán)境的惡劣，與后文生機勃勃的綠洲形成鮮明對比，通過對比可以表現(xiàn)出作者在看到牧羊人和綠洲的驚喜之情，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，牧羊人在如此惡劣的環(huán)境下堅持種樹，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。綜合上述分析，整理得出答案。14．本題考查理解句子含義的能力。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法，結(jié)合該修辭手法的表述效果和句子的含義分析作用,即寫出了什么?！八拖襁@塊不毛之地上涌出的神秘泉水”，這是牧羊人給“我”的第一印象，把牧羊人比作泉水，運用了比喻的修辭手法，“泉水”一方面給了正口渴且無處找泉眼的“我”水喝，另一方面也展現(xiàn)了牧羊人在荒地植樹給荒野帶來的滋潤，從而表達了“我”對牧羊人的贊美之情。15．此題考查的是表現(xiàn)手法。文章③-⑤段中寫到了他的住所，他的外貌，他的動作等，這些都是對牧羊人的直接描寫。這些描寫都是為了塑造人物形象，從第③段中“一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏”“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來”等描寫可以看出他熱愛生活、一絲不茍的特點；從第⑤段中“一顆一顆仔細(xì)地挑選起來”“不用我?guī)兔Α薄斑^了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出一百顆又大又好的橡子”也可以看出他的一絲不茍，還有就是堅韌執(zhí)著。16．閱讀《植樹的牧羊人》選段，按要求做題。①我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝?。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。②吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。③第三天，我和牧羊人道了別?！苓@個男人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。⑤路過山下村子的時候，我在這個曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！(1)賞析下面句子中加點的字。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。(2)選文采用了第幾人稱來敘事的？有何好處？【答案】(1)通過列舉種植的數(shù)量和成活的數(shù)量，具體直觀的說明了樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程，表現(xiàn)了他堅守信念，堅持不懈的性格特點。(2)運用第一人稱敘事?！拔摇弊鳛橐粋€見證人，使故事顯得真實可信，產(chǎn)生了打動人心的力量。又通過“我”的所想所感，對植樹人平凡而又偉大的一生做出了高度的評價?！窘馕觥?1)本題考查從用詞的角度賞析語句?！笆f”“一萬”為量詞；根據(jù)語句中的“在這十萬顆橡子中”“剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹”可知，此句列舉了橡子的種植數(shù)量