第1課 春 知識梳理與練習

1.春知識梳理作者簡介朱自清（1898——1948），原名自華，字佩弦，號秋實，后改名自清，是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。⑧吹面不寒楊柳風：出處南宋的志南和尚《絕句》：古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。段落劃分第一部分（1）

盼春（反復和擬人的修辭）第二部分（2-7）繪春（春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖）第三部分（8-10）贊春（三個比喻）語段賞析1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辭？開篇點題，總領(lǐng)全文，奠定了全文清新活潑的感情基調(diào)。運用了反復和擬人的修辭，表現(xiàn)了對春天到來的急切盼望和喜悅之情。2、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。運用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。3、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。六個動詞的連用，表現(xiàn)了人們在草地上的活動和感受，側(cè)面寫出了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。4、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)。5、紅的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。6、花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。想象，由實寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實。7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。這一句從側(cè)面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。其中，一個“鬧”字不僅寫出了聲音，也寫出了情態(tài)，可以使人聯(lián)想起蜜蜂嚶嚶嗡嗡，在花叢中飛來飛去忙碌著采蜜的情景。渲染百花爭春的氣氛，給人們呈現(xiàn)一幅春意盎然、生機勃勃的畫面。8、‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風和煦的特點?！皳崦币辉~巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風的柔和。9、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！北扔?、擬人，寫出春雨的細、密、多的特點?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點。渲染了春雨的輕柔、濕潤。10、樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。寫出雨中植物新而亮的特點，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象。11、傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。這三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動靜結(jié)合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。12、“一年之計在于春”這句俗語激勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。中心思想這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。同步練習一、選擇題1．下列各組詞語中有錯別字的一項是（

）A．撐傘

傍晚

籠罩

花枝招展 B．靜默

薄煙

腳步

抖擻精神C．蓑笠

舒活

風箏

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜織

披衰戴笠2．下列各項中表述有誤的一項是（

）A．《詠雪》選自《世說新語》，作者劉義慶，南北朝人。B．《左傳》，又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，《曹劌論戰(zhàn)》選自其中。C．朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學者。我們學過他的散文《春》和《背影》。D．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。3．選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項（）A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4．選出下面劃線字的注音全都正確的一項（

）A．朗潤（rùn）

醞釀（niàng）

宛轉(zhuǎn)（wǎn）

欣然（xīn）B．輕悄悄（qiāo）軟綿綿（miǎn）

趕趟兒（tàng）

嘹亮（liáo）C．舒適（shū）

黃暈（yūn）

烘托（hōng）

抖擻（sǒu）D．應和（hè）

發(fā)酵（xiào）

蓑衣（suō）

鳥巢（cháo）5．給下列語句排序，正確的一項是（

）①樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。②傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。④看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。⑤鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。A．③④①②⑤ B．①②③④⑤ C．③④②①⑤ D．③①②④⑤6．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。B．前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務。7．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微的空氣里。A．撫摸

涼爽

發(fā)酵 B．牽引

潤濕

傳播C．溫暖

干燥

醞釀 D．撫摸

潤濕

醞釀8．下列句子中,表達準確、邏輯嚴密的一句是（

）A．這所學校校舍漂亮,樹木繁茂,一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。B．青少年的健康成長,不僅關(guān)乎家庭幸福、社會發(fā)展,也關(guān)乎國家繁榮昌盛。C．如果生活條件優(yōu)越,工作環(huán)境舒適,沒有苦難與挫折,事業(yè)就不會取得成功。D．只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會成為有非凡創(chuàng)造力的人。9．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？B．同學們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。C．春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。10．下列語句標點符號使用有誤的一項是A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。二、綜合性學習11．煦煦風兒吹，翩翩燕子來，嫩嫩草兒綠，艷艷桃花開……這，是春的聲音；這，是春的節(jié)奏；這，是春的色彩。親愛的同學們，在這花兒美、蝶兒舞的美好季節(jié)里，讓我們走進春天，一起去尋覓春天的蹤跡吧?。?）在詩人的筆下，春是最動人的，讓人神往；春是充滿情感的，讓人留戀。請按要求寫出相應的詩句。①描寫春花的詩句：，。②描寫春草的詩句：，。③描寫春風的詩句：，。④描寫春雨的詩句：，。（2）英國著名浪漫主義詩人雪萊有一句名言：冬天來了，春天還會遠嗎？請你說說這句話的含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達12．請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）柔嫩的柳絲低垂在湖面上，輕柔地__________（觸摸

撫摸

摸索）著微動的湖水。（2）每天清晨，那個廣場都會迎來許多體格__________（健康

強健

健壯）的年輕人，他們精神飽滿地跳街舞。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。魔季張曉風①我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。②山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。③那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢？是不是因為我的心底也正流著這樣一帶澗水呢？④我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時的興奮。真的，我們是怎么會疾馳得那么厲害的?、莺鋈?，走來一個小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時分，我真要把她當作，一個小精靈呢！她慢慢地走著，好一個小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自己地想逗她說幾句話。⑥“你怎么不上學呢？凱凱?！雹摺袄蠋熣f，今天不上學?！彼龡l斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學。”⑧啊，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤?。〈禾煳覀冊摰搅硪凰鶎W校去念書的。去念一冊冊的山，一行行的水。去速記風的演講，又數(shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時候我們真該學一學鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑨那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑩我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。?慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。?“凱凱?！?“嗯？”?“你在干什么？”?“我？”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！”?多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。?我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個環(huán)山的小城里，不也住過一個穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠遠的藍天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個孩子呢？那個躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？?啊，春天多叫入迷惘?。∷烤故窃趺椿厥履?？是誰負責管理這最初的一季呢？他想來應該是一種神奇的藝術(shù)家了，當他的神筆一揮，整個地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季?。ㄟx自《張曉風自選集》，有刪改）13．閱讀全文，概括文中實寫的兩幅主要畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請為第②自然段中加點詞（任選其一）寫一段賞析性批注。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合語境，理解第⑧自然段畫線句中“另一所學校”的深刻含意。春天我們該到另一所學校去念書的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章標題為“魔季”，為什么卻被濃墨重彩地描寫了一個小女孩？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第?自然段用了十個問號，可是讀起來一點也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達的作用，并分析其中蘊含的豐富情感。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．選文給我們描繪了一幅怎樣的圖畫？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．選文中“像牛毛，像花針，像細絲”這三個比喻有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中通過側(cè)面描寫描繪了春雨潤物的意境。請把側(cè)面描寫春雨的句子摘抄在下面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．你認為選文中描寫村落最妙的是哪兩個字？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．選文運用的抒情方式是什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、運用題23．課文《春》字里行間都滲透著作者對春天的喜愛之情。比較下邊句子中加點的詞和括號中的詞，你覺得哪個用得好些，談談你的看法。（1）小草偷偷地從土里鉆（長）出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）春風像母親的手撫摸（拍）著你。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．指出下列句子所用的修辭手法。（1）“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。()（2）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。()（3）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。()（4）打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。()（5）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。()25．《春》作者___________，字________，近代著名的作家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士?！洞骸肥前凑誣__________、畫春、___________的順序描寫春天的。26．課內(nèi)閱讀：閱讀課文第小段，回答小題。(1)第5段文字中，滲透了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第6段中“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”這一句僅僅是寫樹葉子、小草的顏色嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)細雨“密密地斜織著”，“斜織”一詞用得好，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．簡答題。(1)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！痹嚱Y(jié)合《春》簡要說明作者寫蜜蜂和蝴蝶的用意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”試結(jié)合《濟南的冬天》說說該怎樣理解“山的肌膚”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出詞語和給加點字注音“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣yùn

niàng()，鳥兒將巢()安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉()轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo

liàng()

的響著

1.春（解析版）同步練習一、選擇題1．下列各組詞語中有錯別字的一項是（

）A．撐傘

傍晚

籠罩

花枝招展 B．靜默

薄煙

腳步

抖擻精神C．蓑笠

舒活

風箏

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜織

披衰戴笠【答案】D【解析】D.衰→蓑。2．下列各項中表述有誤的一項是（

）A．《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀昀，清代學者、文學家。B．《左傳》，又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，《曹劌論戰(zhàn)》選自其中。C．朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學者。我們學過他的散文《春》和《背影》。D．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等【答案】B【解析】《左傳》是儒家經(jīng)典之一，故B錯誤，選B。3．選出下列句子所用修辭手法與其他三項不同的一項（）A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！敬鸢浮緾【解析】這道題目是對修辭方法的考查。排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個物體或人比成另一個物體，一般由本體、喻體和比喻詞組成?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。C項運用的是排比和比喻的修辭，其余三項為擬人修辭。4．選出下面劃線字的注音全都正確的一項（

）A．朗潤（rùn）

醞釀（niàng）

宛轉(zhuǎn)（wǎn）

欣然（xīn）B．輕悄悄（qiāo）軟綿綿（miǎn）

趕趟兒（tàng）

嘹亮（liáo）C．舒適（shū）

黃暈（yūn）

烘托（hōng）

抖擻（sǒu）D．應和（hè）

發(fā)酵（xiào）

蓑衣（suō）

鳥巢（cháo）【答案】A【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。A項正確。其他各項錯誤的應更正為：B項中“綿”應讀mián；C項中“暈”應讀yùn；D項中“酵”應讀jiào。5．給下列語句排序，正確的一項是（

）①樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。②傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。④看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。⑤鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。A．③④①②⑤ B．①②③④⑤ C．③④②①⑤ D．③①②④⑤【答案】A【解析】首句是③，寫“雨”引入話題。然后是④，具體寫下雨的情景。接著是①，寫雨水滋潤后的樹葉、小草。接下來是②，寫傍晚時分夜的特點。最后是⑤，轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)下雨中的人群特點。故選A。6．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。B．前不久，“中國品牌日”活動在上海舉行，向全世界展示了中國產(chǎn)品的魅力。C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務?！敬鸢浮緽【解析】A.兩面對一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點”。C.搭配不當，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語，可把“在……后”刪掉。故選B。7．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（

）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微的空氣里。A．撫摸

涼爽

發(fā)酵 B．牽引

潤濕

傳播C．溫暖

干燥

醞釀 D．撫摸

潤濕

醞釀【答案】D【解析】“吹面不寒楊柳風”寫的是春風拂面的觸感，“牽引”有拉、拖的意思，用在這里形容風給人的觸感不恰當，“撫摸”一詞巧妙地表達了春風的溫暖和柔情，比“溫暖”詞意更豐富，因此第一空選“撫摸”；“涼爽”與前面“不寒”矛盾，“干燥”意思是缺乏水分，與風中混著的“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“各種花的香”情況不符，“潤濕”指潮濕而潤澤的，這里形容春風潮濕潤澤恰當，因此第二空選“潤濕”；“發(fā)酵”指復雜的有機物在微生物作用下分解，不符合題意，“傳播”有傳送、散布或傳染的意思，用在此處不恰當，“醞釀”一詞用在這里，指泥土氣息、青草味兒、花的香味混合在一起，在春天的陽光下，如同釀造美酒，越來越濃郁，越來越醇厚，因此第三空填“醞釀”。故選D。8．下列句子中,表達準確、邏輯嚴密的一句是（

）A．這所學校校舍漂亮,樹木繁茂,一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。B．青少年的健康成長,不僅關(guān)乎家庭幸福、社會發(fā)展,也關(guān)乎國家繁榮昌盛。C．如果生活條件優(yōu)越,工作環(huán)境舒適,沒有苦難與挫折,事業(yè)就不會取得成功。D．只要關(guān)注極其普通的甚至瞬間產(chǎn)生的想法，你就會成為有非凡創(chuàng)造力的人?！敬鸢浮緽【解析】A.因果關(guān)系的原因與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。C.假設關(guān)系的條件與結(jié)果沒有必然的邏輯關(guān)系。D.條件關(guān)系的條件不充分。說法絕對。應改為“只有……才……”。9．下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？B．同學們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益。C．春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。【答案】D【解析】試題分析：考查成語的正確使用。A寬宏大量：待人寬厚，度量大，能容人。使用正確。B開卷有益：打開書本閱讀，就會有所得益。使用正確。C草長鶯飛：形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。使用正確。D一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。與語境不符。據(jù)此，答案為D。10．下列語句標點符號使用有誤的一項是A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！敬鸢浮緾【解析】C.“吹面不寒楊柳風，”中逗號應在引號外。二、綜合性學習11．煦煦風兒吹，翩翩燕子來，嫩嫩草兒綠，艷艷桃花開……這，是春的聲音；這，是春的節(jié)奏；這，是春的色彩。親愛的同學們，在這花兒美、蝶兒舞的美好季節(jié)里，讓我們走進春天，一起去尋覓春天的蹤跡吧?。?）在詩人的筆下，春是最動人的，讓人神往；春是充滿情感的，讓人留戀。請按要求寫出相應的詩句。①描寫春花的詩句：，。②描寫春草的詩句：，。③描寫春風的詩句：，。④描寫春雨的詩句：，。（2）英國著名浪漫主義詩人雪萊有一句名言：冬天來了，春天還會遠嗎？請你說說這句話的含義。【答案】（1）示例：①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。③春風又綠江南岸，明月何時照我還。④隨風潛入夜，潤物細無聲。（2）示例：這句話飽含哲理，它告訴我們，在人生遇到挫折時，不要灰心喪氣，要積極樂觀，奮發(fā)向上，這樣才能迎來人生的成功之日、勝利之時。【解析】試題分析：（1）考查學生的日常積累。從自己的積累中分別選出與“花”“草”“風”“雨”的詩句作答即可。注意不要寫錯別字。（2）考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，要結(jié)合語句，聯(lián)系寓意深長實際，從其蘊含的哲理或道理進行分析作答?？梢詮摹胺e極樂觀”的角度理解作答。如：不要只看到眼前的困難，風雨過后會有彩虹；指熬過了痛苦與艱難，就將迎來美好的春天，光明的前途。告訴了人們無論遇到什么困難都要積極向上，永不放棄。三、語言表達12．請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）柔嫩的柳絲低垂在湖面上，輕柔地__________（觸摸

撫摸

摸索）著微動的湖水。（2）每天清晨，那個廣場都會迎來許多體格__________（健康

強健

健壯）的年輕人，他們精神飽滿地跳街舞。【答案】

撫摸

健壯【解析】根據(jù)詞義的差別結(jié)合語境選詞。（1）觸摸：用手接觸后輕輕移動。撫摸，指用手輕輕地揉法按著，來回移動。摸索：試探著，尋找。“輕柔”與“撫摸”搭配，并與前面的“柔嫩”相協(xié)調(diào)。（2）健康：指（人體）發(fā)育良好，機理正常，有健全的心理和社會適應能力。強?。海ㄉ眢w）強壯。健壯：強壯而健康，身體十分有活力的樣子。與“年輕人”“精神飽滿地跳街舞”搭配最恰當?shù)氖恰敖选薄Ｋ?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。魔季張曉風①我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來了長夏。②山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。③那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢？是不是因為我的心底也正流著這樣一帶澗水呢？④我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時的興奮。真的，我們是怎么會疾馳得那么厲害的！⑤忽然，走來一個小女孩。如果不是我曾看過她，在這樣薄霧未散盡、陽光詭譎閃爍的時分，我真要把她當作，一個小精靈呢！她慢慢地走著，好一個小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自己地想逗她說幾句話。⑥“你怎么不上學呢？凱凱?！雹摺袄蠋熣f，今天不上學?！彼龡l斯理地說，“老師說，今天是春天，不用上學?！雹喟?，春天！噢！我想她說的該是春假，但這又是多么美的語誤啊！春天我們該到另一所學校去念書的。去念一冊冊的山，一行行的水。去速記風的演講，又數(shù)驟云的變化。春天春天，春天來的時候我們真該學一學鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑨那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑩我想跟她說些話，卻又不知道該講些什么。終于沒有說——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過她了。?慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實在仍然懷疑她是筆記小說里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。?“凱凱。”?“嗯？”?“你在干什么？”?“我？”她躊躇了一下，茫然地說，“我沒干什么呀！”?多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。?我的心像是被什么擊了一下，她是誰呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個環(huán)山的小城里，不也住過一個穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠遠的藍天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個孩子呢？那個躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？?啊，春天多叫入迷惘?。∷烤故窃趺椿厥履?？是誰負責管理這最初的一季呢？他想來應該是一種神奇的藝術(shù)家了，當他的神筆一揮，整個地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季?。ㄟx自《張曉風自選集》，有刪改）13．閱讀全文，概括文中實寫的兩幅主要畫面。14．請為第②自然段中加點詞（任選其一）寫一段賞析性批注。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。15．結(jié)合語境，理解第⑧自然段畫線句中“另一所學校”的深刻含意。春天我們該到另一所學校去念書的。16．文章標題為“魔季”，為什么卻被濃墨重彩地描寫了一個小女孩？17．第?自然段用了十個問號，可是讀起來一點也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細閱讀這節(jié)文字，說說這樣表達的作用，并分析其中蘊含的豐富情感?！敬鸢浮?3．（1）綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。（2）我與小山居者凱凱相遇的畫面。14．“清瘦”這里用來形容去年的秋天，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里是寫白絨絨的蘆花海，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了秋天時蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過這樣的顏色對比，更加突出了作者對春天的喜愛。15．春天的時候我們?nèi)祟悜摰酱笞匀恢腥W習。16．（1）通過小女孩凱凱對春的反應和大自然景物的照應來襯托出春的美妙。（2）通過小女孩的話，自然引出作者的觀點“春天我們該到另一所學校去念書的”。（3）小女孩的純樸快樂就像春天一樣美好。（4）小女孩的年紀就正處在人生中的春天。（5）小女孩讓作者想起了自己小時候春天的故事。17．（1）運用了多個疑問句和反問句。多個疑問句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過程，構(gòu)成了懸念，使讀者被帶領(lǐng)吸引著往下讀，引出了下文寫童年自己，表現(xiàn)了作者對春天的無比喜愛之情。（2）緊接著是幾個反問句，回憶了童年對自己春天的生活，非常強烈地表達了對江南的懷念，對童年的追憶，對母親的愛。（3）最后又是兩個疑問句，表現(xiàn)了作者對童年不再的悵然若失之情?！窘馕觥?3．此題考查概括文本內(nèi)容的能力。注意審題，要求概括的是實寫的畫面，一個是大自然的畫面，一個是人在自然中的畫面。第①②③段描寫作者的所見，美麗的春天的景象，看到的相思樹、荷葉桐、新生的竹子、剛冒尖兒的小草都是綠色的，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮?？梢愿爬椤熬G色的谷和清澈澗水里的花瓣”；第⑤～?段描寫作者在觀賞過程中遇到一位小女孩，和小女孩（凱凱）發(fā)生的事情。即“我與小山居者凱凱相遇的畫面”。14．本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。“清瘦”的本義指瘦的婉辭?！巴顺薄钡谋玖x指海水在漲潮以后逐漸下降。這里運用擬人、比喻的修辭方法，用“清瘦”來形容去秋時的“山容”，突出表現(xiàn)去秋時節(jié)山上草木枯萎、蕭條的景象，襯托出春天山上的豐盛之美；以“?！眮肀扔魈J花之盛、之茂、之廣。選取典型的景物，寫出了不同層次的綠色，生動形象地表現(xiàn)了春日綠色的多樣和美好，表達了作者對春日的熱愛之情。15．本題考查對文中關(guān)鍵句子含義的理解。通過聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義，“另一所學?！痹谖闹兄傅氖谴笞匀??！澳顣敝傅氖怯H近大自然，品讀大自然。大自然有許多值得我們學習的東西，句子呼吁人們到自然中去感受大自然的美，去大自然中學習。16．本題考查人物在文中作用的分析。解答這個題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來回答，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義?！澳Ъ尽泵鑼懙氖谴禾斓哪Щ镁跋螅憩F(xiàn)“我”對春的沉迷與著魔。文中的小女孩是春天魔幻景象的重要組成部分，小女孩身上的純樸快樂象征春天的美好，小女孩花一樣的年紀象征人生中的春天；作者通過小女孩引出童年的自己，“她隱藏到什么地方去了呢？”感慨時光飛逝自己已經(jīng)不再是孩童。同時在她身上寄托著作者的生活理想——親近自然，向往恬靜的生活。17．本題考查標點符號的作用。十個問句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進行劃分來解答。前幾個問句，引出后面對自己童年春天生活的回憶，依次回憶了江南小城的自己、童年時的母親，一連串的回憶，表達對江南的懷念，對童年自由、純真生活的喜愛，對母親的懷念；層層追問，造成懸念，有利于情感的表達，引發(fā)讀者的思考和注意；最后一個問句“她隱藏到什么地方去了呢？”感慨時光飛逝自己已經(jīng)不再是孩童，表達童年不再的失落悵然。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。18．選文給我們描繪了一幅怎樣的圖畫？19．選文中“像牛毛，像花針，像細絲”這三個比喻有什么好處？20．文中通過側(cè)面描寫描繪了春雨潤物的意境。請把側(cè)面描寫春雨的句子摘抄在下面。21．你認為選文中描寫村落最妙的是哪兩個字？為什么？22．選文運用的抒情方式是什么？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】18．春雨圖。19．寫出了春雨的特點：“牛毛”形容春雨多而細密，“花針”形容春雨亮而閃爍，“細絲”形容春雨柔和、細微。20．樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。21．靜默。運用擬人的修辭手法，描繪出安靜和平的景象，傳達出村落在雨中特有的靜態(tài)美。22．間接抒情。抒發(fā)了作者對春雨的喜愛之情?！窘馕觥?8．本題考查對課文內(nèi)容的理解，本段主要描寫了春天的雨細密、連綿，還有雨中的人，寫出春雨中和平安寧的氣象，渲染了春雨沐浴的溫馨，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和贊美的感情。用簡練的語言，可以概括為“春雨圖”。點睛：本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的景象來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。19．本題主要考查的是句子賞析?？疾辄c包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。可以從修辭手法和詞語運用的角度賞析。這里運用了比喻的修辭方法。寫出了春雨的特點：“牛毛”形容春雨多而細密，“花針”形容春雨亮而閃爍，“細絲”形容春雨柔和、細微。20．本題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個方面進行，還要寫出表達的情感?！皹淙~子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”，不僅僅是寫樹葉子和小草的顏色，因為這一句還側(cè)面寫出了春雨對樹、草等自然萬物的洗滌、滋潤。21．本題考查體會重要詞語的賞析，品味語言表達藝術(shù)。語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞，如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。學會結(jié)合語段具體問題具體分析。此句可從修辭手法的角度分析，“靜默”運用擬人手法，形象生動地渲染了春雨的寧靜。22．本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫的語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。從原文“烘托出一片安靜而和平的夜”可以看出春雨中和平安寧的氣象，渲染了春雨沐浴的溫馨，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和贊美的感情。五、運用題23．課文《春》字里行間都滲透著作者對春天的喜愛之情。比較下邊句子中加點的詞和括號中的詞，你覺得哪個用得好些，談談你的看法。（1）小草偷偷地從土里鉆（長）出來。（2）春風像母親的手撫摸（拍）著你。【答案】

（1）“鉆”寫出春草破土萌發(fā)的擠勁兒，顯示了不可壓抑的生命力；若用“長”只是一般的說明，不能表現(xiàn)出春草的活力。

（2）“撫摸”寫出了春風的溫暖與柔情；“拍”則表達不出此意?！窘馕觥勘绢}考查對動詞的賞析。解答此題