外研版七年級英語課堂辯論賽題

外研版七年級英語課堂辯論賽題目錄一、教學內(nèi)容1.1辯論賽主題與話題1.2辯論賽的基本規(guī)則與技巧1.3英語口語表達與思維訓練二、教學目標2.1提高學生的英語口語表達能力2.2培養(yǎng)學生的邏輯思維與辯論技巧2.3增強學生的團隊合作與溝通意識三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2情境教學法3.3小組合作學習法四、教學資源4.1教材與輔助材料4.2網(wǎng)絡資源與視頻資料4.3辯論賽場地與設備五、教學難點與重點5.1英語口語流利性與準確性5.2邏輯思維與辯論策略5.3團隊合作與溝通技巧六、教具與學具準備6.1電腦與投影儀6.2辯論賽題目與資料6.3計時器與評分表七、教學過程7.1話題引入與主題講解7.2辯論賽規(guī)則與技巧講解7.3小組分組與角色分配7.4辯論賽實踐與指導八、學生活動8.1小組討論與研究8.2辯論賽實戰(zhàn)演練8.3學生互評與自我評價九、板書設計9.1辯論賽主題與規(guī)則9.2辯論賽技巧與要點9.3學生表現(xiàn)與評價十、作業(yè)設計10.1辯論賽相關閱讀材料10.3辯論賽視頻觀看與分析十一、課件設計11.1辯論賽主題與話題介紹11.2辯論賽規(guī)則與技巧講解11.3小組合作與辯論實踐11.4學生表現(xiàn)與評價十二、課后反思12.1教學效果評價12.2學生反饋與建議12.3教學改進與調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關辯論賽資源推薦13.2辯論賽活動延伸與拓展13.3英語演講與辯論俱樂部十四、附錄14.2辯論賽評分標準與細則14.3學生辯論賽作品選登教案如下：一、教學內(nèi)容1.1辯論賽主題：討論環(huán)境保護、健康生活方式、學習方法選擇等貼近學生生活實際的話題。1.2辯論賽話題：分別設立正方和反方觀點，如“是否應該使用手機”、“是否應該堅持鍛煉”等。1.3辯論賽的基本規(guī)則與技巧：學習并掌握辯論賽的基本規(guī)則，如時間控制、邏輯推理、證據(jù)支撐等。二、教學目標2.1提高學生的英語口語表達能力：通過辯論賽的形式，訓練學生的英語口語表達和交流能力。2.2培養(yǎng)學生的邏輯思維與辯論技巧：學會分析問題、提出觀點、進行邏輯推理和反駁。2.3增強學生的團隊合作與溝通意識：在辯論賽中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。三、教學方法3.1任務驅(qū)動法：通過設置辯論賽任務，引導學生自主學習、合作探究。3.2情境教學法：模擬真實的辯論賽場景，讓學生身臨其境地進行實踐。3.3小組合作學習法：將學生分為若干小組，進行團隊合作，共同完成辯論賽任務。四、教學資源4.1教材與輔助材料：外研版七年級英語教材及相關辯論賽資料。4.2網(wǎng)絡資源與視頻資料：查找相關的辯論賽視頻、文章等資源，為學生提供更多的學習材料。4.3辯論賽場地與設備：準備合適的辯論賽場地和所需設備，如計時器、評分表等。五、教學難點與重點5.1英語口語流利性與準確性：訓練學生在辯論賽中能夠流利、準確地表達自己的觀點。5.2邏輯思維與辯論策略：培養(yǎng)學生學會運用邏輯思維進行辯論，并提出有力的反駁觀點。5.3團隊合作與溝通技巧：在辯論賽中，培養(yǎng)學生學會團隊合作和有效溝通。六、教具與學具準備6.1電腦與投影儀：用于展示辯論賽相關資料和視頻。6.3計時器與評分表：用于控制辯論賽時間和對學生的表現(xiàn)進行評分。八、學生活動8.1小組討論與研究：學生分組進行討論，研究辯論賽題目和相關資料，準備辯論稿。8.2辯論賽實戰(zhàn)演練：學生在小組內(nèi)進行辯論賽實戰(zhàn)演練，提高辯論技巧和團隊合作能力。8.3學生互評與自我評價：學生之間進行互評，評價對方的辯論表現(xiàn)和團隊合作能力，并進行自我評價。九、板書設計9.2辯論賽技巧與要點：板書辯論賽的一些關鍵技巧和要點，如邏輯推理、證據(jù)支撐等。9.3學生表現(xiàn)與評價：在課堂上對學生的辯論表現(xiàn)進行點評和評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。十、作業(yè)設計10.1辯論賽相關閱讀材料：布置學生閱讀一些與辯論賽相關的文章和資料，加深對辯論賽的理解。10.3辯論賽視頻觀看與分析：布置學生觀看一些辯論賽視頻，并分析其中的辯論技巧和團隊合作方式。十一、課件設計11.1辯論賽主題與話題介紹：通過課件介紹辯論賽的主題和話題，激發(fā)學生的興趣。11.2辯論賽規(guī)則與技巧講解：制作課件，講解辯論賽的規(guī)則和技巧，幫助學生理解和掌握。11.3小組合作與辯論實踐：通過課件展示小組合作和辯論實踐的過程，引導學生積極參與。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對本次辯論賽的教學效果進行評價，反思教學中的優(yōu)點和不足。12.2學生反饋與建議：收集學生的反饋和建議，了解學生的學習需求和改進方向。12.3教學改進與調(diào)整：根據(jù)學生的反饋和自身的反思，提出教學改進和調(diào)整的措施。十三、拓展及延伸13.1相關辯論賽資源推薦：向?qū)W生推薦一些辯論賽的相關資源，如辯論賽網(wǎng)站、辯論賽視頻等。13.2辯論賽活動延伸與拓展：鼓勵學生參加校內(nèi)外舉辦的辯論賽活動，提高辯論能力。13.3英語演講與辯論俱樂部：引導學生加入英語演講與辯論俱樂部，持續(xù)提高英語口語表達能力。十四、附錄14.2辯論賽評分標準與細則：制定辯論賽的評分標準和細則，確保評價的公正性和準確性。14.3學生辯論賽作品選登：選取一些學生的辯論賽作品，進行展示和分享，鼓勵學生相互學習和進步。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1辯論賽主題：在選擇辯論賽主題時，應關注學生的興趣和實際生活，確保主題具有時代感和現(xiàn)實意義，如環(huán)境保護、健康生活方式、學習方法選擇等。1.2辯論賽話題：正反雙方的觀點應具有爭議性和思考性，使學生在辯論過程中能夠充分運用所學知識和英語表達技巧。例如，可以設置“是否應該使用手機”、“是否應該堅持鍛煉”等話題。1.3辯論賽的基本規(guī)則與技巧：教師需詳細講解辯論賽的規(guī)則和技巧，如時間控制、邏輯推理、證據(jù)支撐等，并引導學生進行實際操作和練習。二、教學目標2.1提高學生的英語口語表達能力：關注學生在辯論過程中的發(fā)音、語調(diào)、語法等方面，引導他們準確、流利地表達自己的觀點。2.2培養(yǎng)學生的邏輯思維與辯論技巧：通過辯論賽的形式，訓練學生分析問題、提出觀點、進行邏輯推理和反駁的能力。2.3增強學生的團隊合作與溝通意識：在辯論賽中，培養(yǎng)學生學會團隊合作和有效溝通，提高他們的團隊協(xié)作能力。四、教學資源4.1教材與輔助材料：選用外研版七年級英語教材，并結合相關辯論賽資料，為學生提供豐富的學習資源。4.2網(wǎng)絡資源與視頻資料：利用網(wǎng)絡資源，為學生尋找相關的辯論賽視頻、文章等資料，拓寬他們的視野。4.3辯論賽場地與設備：確保辯論賽場地舒適、寬敞，并為學生提供所需的設備，如計時器、評分表等。五、教學難點與重點5.1英語口語流利性與準確性：在辯論賽中，教師應關注學生的口語表達，指導他們?nèi)绾卧诰o張的氛圍中保持冷靜、流利地表達自己的觀點。5.2邏輯思維與辯論策略：引導學生運用邏輯思維進行辯論，并提出有力的反駁觀點。5.3團隊合作與溝通技巧：在辯論賽中，教師應關注學生的團隊合作和溝通情況，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)溝通、共同完成任務的能力。六、教具與學具準備6.1電腦與投影儀：利用電腦與投影儀，展示辯論賽相關資料和視頻，幫助學生更好地理解和學習。6.3計時器與評分表：使用計時器與評分表，控制辯論賽時間，并對學生的表現(xiàn)進行評價。八、學生活動8.1小組討論與研究：組織學生進行小組討論，研究辯論賽題目和相關資料，培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的能力。8.2辯論賽實戰(zhàn)演練：引導學生進行辯論賽實戰(zhàn)演練，提高他們的辯論技巧和團隊合作能力。8.3學生互評與自我評價：鼓勵學生進行互評和自我評價，使他們能夠從他人的意見和建議中找到自己的不足，提高自身能力。九、板書設計9.2辯論賽技巧與要點：將辯論賽的關鍵技巧和要點板書在課堂上，方便學生隨時回顧和掌握。9.3學生表現(xiàn)與評價：對學生的辯論表現(xiàn)進行點評和評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，以促進學生的進步。十、作業(yè)設計10.1辯論賽相關閱讀材料：布置學生閱讀與辯論賽相關的文章和資料，加深他們對辯論賽的理解。10.3辯論賽視頻觀看與分析：安排學生觀看辯論賽視頻，并分析其中的辯論技巧和團隊合作方式，提高他們的觀察和分析能力。十一、課件設計11.1辯論賽主題與話題介紹：通過課件介紹辯論賽的主題和話題，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。11.2辯論賽規(guī)則與技巧講解：制作課件，詳細講解辯論賽的規(guī)則和技巧，幫助學生理解和掌握。11.3小組合作與辯論實踐：通過課件展示小組合作和辯論實踐的過程，引導學生積極參與和體驗。十二、課后反思12.2本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在講解辯論賽規(guī)則和技巧時，應使用清晰、準確的語言，確保學生能夠理解和掌握。2.在學生進行辯論時，教師應鼓勵他們使用豐富的詞匯和正確的語法，以提高他們的英語口語表達能力。3.教師在點評學生辯論時，應注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強點評的效果。二、時間分配1.教師應合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間進行辯論賽實踐和團隊合作。2.在學生辯論過程中，教師應嚴格控制時間，培養(yǎng)學生的時間觀念和效率意識。3.教師在點評學生辯論時，應注意控制時間，避免占用過多的課堂時間。三、課堂提問1.教師應積極鼓勵學生提問，并耐心回答他們的疑問，幫助他們更好地理解和掌握辯論賽技巧。2.教師在提問時，應注意問題的針對性和引導性，引導學生思考和探討辯論賽的相關問題。3.教師應鼓勵學生相互提問和點評，促進學生之間的互動和交流。四、情景導入1.教師在上課開始時，可以利用圖片、視頻等資源，為學生創(chuàng)設一個與辯論賽相關的情境，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。2.教師可以邀請學生分享他們對于辯論賽的看法和經(jīng)驗，以此作為課堂討論的起點。3.教師可以通過向?qū)W生提出與辯論賽相關的問題，引導他們思考和探討，從而導入本節(jié)課的主題。教案反思1.在本次辯論賽教學中，我注意到了學生對于辯論賽規(guī)則和技巧的理解和掌握程度，以及他們在辯論中的表現(xiàn)和進步。2.在時間分配