外研版英語六上聽力訓練

外研版英語六上聽力訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓練1.3聽力話題范圍二、教學目標2.1學生聽力理解能力提高2.2學生能夠運用聽力技巧2.3學生語言運用能力提升三、教學方法3.1任務型教學法3.2交際型教學法3.3聽力策略訓練四、教學資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡聽力資源4.3音頻播放設備五、教學難點與重點5.1聽力長對話理解5.2聽力短文理解5.3聽力策略運用六、教具與學具準備6.1教學課件6.2聽力材料打印版6.3筆記本和筆七、教學過程7.1聽力前活動7.2聽力活動7.3聽力后活動八、學生活動8.1聽力練習8.2小組討論8.3學生展示九、板書設計9.1聽力技巧板書9.2聽力話題板書9.3課堂重點板書十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)10.2聽力材料聽寫10.3聽力話題討論十一、課件設計11.1聽力材料展示11.2聽力技巧講解11.3課堂活動互動十二、課后反思12.1教學目標達成情況12.2教學方法有效性12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2聽力技巧拓展13.3網(wǎng)絡資源拓展十四、附錄14.1聽力材料原文14.2學生作業(yè)樣本14.3教學課件副本教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇：選取外研版英語六上教材中的聽力篇章，包括日常對話、故事、新聞報道等不同類型的聽力材料。1.2聽力技巧訓練：教授學生如何使用預測、關鍵詞定位、主旨歸納等聽力技巧來提高聽力理解能力。1.3聽力話題范圍：涉及日常生活、學校生活、旅游、文化差異等不同領域的聽力話題。二、教學目標2.1學生聽力理解能力提高：通過聽力訓練，使學生能夠更好地理解英語聽力材料。2.2學生能夠運用聽力技巧：教授學生聽力技巧，并使其在實際聽力過程中能夠靈活運用。2.3學生語言運用能力提升：通過聽力訓練，提高學生的英語聽力和口語表達能力。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成聽力任務，讓學生在實際操作中提高聽力技能。3.2交際型教學法：通過模擬真實場景，讓學生在交流中提高聽力理解能力。3.3聽力策略訓練：教授學生有效的聽力策略，幫助其更好地理解聽力材料。四、教學資源4.1聽力教材：外研版英語六上教材中的聽力篇章。4.2網(wǎng)絡聽力資源：從網(wǎng)絡上相關的英語聽力材料，以豐富教學內(nèi)容。4.3音頻播放設備：用于播放聽力材料，以便學生進行聽力訓練。五、教學難點與重點5.1聽力長對話理解：如何抓住對話中的關鍵信息，理解對話的整體大意。5.2聽力短文理解：如何通過聽力技巧，理解短文的主旨和細節(jié)信息。5.3聽力策略運用：如何在聽力過程中，運用有效的聽力策略，提高聽力理解能力。六、教具與學具準備6.1教學課件：制作教學課件，用于展示聽力材料和聽力技巧。6.2聽力材料打印版：將聽力材料打印成紙質版，方便學生進行聽力訓練。6.3筆記本和筆：學生用來記錄聽力過程中的關鍵信息。八、學生活動8.1聽力練習：學生通過聽錄音，完成聽力練習題目，鍛煉聽力理解能力。8.2小組討論：學生分組討論聽力材料，分享彼此的聽力理解和感受。8.3學生展示：學生選取一段聽力材料，進行角色扮演或復述，展示自己的聽力成果。九、板書設計9.1聽力技巧板書：在課堂上板書聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、主旨歸納等，方便學生理解和記憶。9.2聽力話題板書：將課堂上的聽力話題板書出來，幫助學生梳理和回顧所學內(nèi)容。9.3課堂重點板書：將課堂上的重要知識點和難點板書出來，以便學生復習和鞏固。十、作業(yè)設計10.1聽力練習作業(yè)：布置相關的聽力練習題目，讓學生在家完成，鞏固所學知識。10.2聽力材料聽寫：讓學生選取一段聽力材料進行聽寫，提高聽力和寫作能力。10.3聽力話題討論：讓學生選取一個聽力話題，進行深入討論，培養(yǎng)批判性思維能力。十一、課件設計11.1聽力材料展示：將聽力材料以課件的形式展示給學生，方便學生觀看和理解。11.2聽力技巧講解：通過課件，向學生講解聽力技巧的使用方法和注意事項。11.3課堂活動互動：利用課件，組織課堂活動，如聽力游戲、聽力競賽等，提高學生的參與度和積極性。十二、課后反思12.1教學目標達成情況：反思本次課程中教學目標的達成情況，分析原因并進行改進。12.2教學方法有效性：評估本次課程中采用的教學方法的有效性，提出改進措施。12.3學生反饋意見：收集學生的反饋意見，了解學生的需求和問題，為下一次教學做好準備。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展：引入與課堂聽力話題相關的外部資源，如相關電影、電視劇、新聞報道等，拓寬學生的視野。13.2聽力技巧拓展：提供更多的聽力技巧資源，讓學生自主學習和探索。13.3網(wǎng)絡資源拓展：向學生推薦相關的英語學習網(wǎng)站和應用程序，利用網(wǎng)絡資源進行聽力訓練。十四、附錄14.1聽力材料原文：提供本次課程所使用的聽力材料的原文，方便學生查閱和復習。14.3教學課件副本：提供本次課程的教學課件副本，方便學生復習和鞏固所學內(nèi)容。重點和難點解析一、聽力技巧的教授與實踐1.預測：在聽力材料播放前，教師可以引導學生根據(jù)題目和背景知識對聽力內(nèi)容進行預測。例如，通過查看聽力題目，學生可以預測對話或短文的主題和可能出現(xiàn)的信息點。2.關鍵詞定位：教師應教會學生如何通過關鍵詞定位來捕捉信息。在聽力過程中，學生需要關注對話中的重要詞匯，如人名、地名、時間、數(shù)量等，這些詞匯往往是理解問題的關鍵。二、聽力材料的多樣性與適應性教案的另一個重點和難點是聽力材料的多樣性與適應性。為了滿足不同學生的學習需求和興趣，教師應選擇具有多樣性的聽力材料。這些材料應涵蓋不同的場景、話題和語言風格，以激發(fā)學生的學習興趣并提高他們的聽力技能。1.日常對話：選擇涉及日常生活中的場景，如購物、就餐、旅行等，使學生能夠將所學知識應用到實際生活中。2.故事：通過講述有趣的故事，激發(fā)學生的想象力和聽力興趣，同時提高他們的聽力理解能力。3.新聞報道：引入新聞報道，幫助學生了解時事，培養(yǎng)他們的新聞聽力技巧。4.文化差異：選擇涉及不同文化背景的聽力材料，讓學生了解和欣賞不同文化，提高他們的跨文化交際能力。三、學生個體差異的考慮在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異。每個學生的學習能力、背景知識和興趣都不同，因此在教學中應充分考慮這些因素，采取個性化的教學策略。1.難度調(diào)整：根據(jù)學生的實際水平，適當調(diào)整聽力材料的難度，確保學生能夠在舒適的環(huán)境中學習。2.鼓勵參與：鼓勵所有學生積極參與聽力活動，包括聽力練習、小組討論和學生展示等，以提高他們的自信心和積極性。3.差異化教學：針對不同學生的需求，提供差異化的教學資源和方法，如額外輔導、學習材料調(diào)整等。四、教學資源的充分利用教學資源的充分利用是教案中的另一個重點和難點。教師應有效利用各種教學資源，以提高教學效果和學生的學習興趣。1.網(wǎng)絡資源：充分利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習網(wǎng)站、應用程序和社交媒體等，為學生提供更多的學習材料和實踐機會。2.音頻播放設備：確保音頻播放設備的正常運行，為學生提供清晰、高質量的聽力材料。3.互動式教學：利用教學課件和多媒體工具，組織互動式教學活動，如聽力游戲、聽力競賽等，提高學生的參與度和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并提高他們的聽力興趣。通過變化語調(diào)，教師可以更好地傳達信息的重要性和情感色彩，使學生更容易理解聽力材料。二、時間分配合理分配課堂時間對于教學效果至關重要。在教案設計中，教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以便學生能夠充分參與和理解。例如，在聽力練習環(huán)節(jié)，教師應留出足夠的時間讓學生完成練習并進行討論。三、課堂提問課堂提問是促進學生思考和參與的重要手段。教師可以根據(jù)聽力材料內(nèi)容設計有針對性的問題，引導學生積極思考和回答。通過提問，教師可以了解學生的理解程度，及時調(diào)整教學策略。四、情景導入通過情