外研版高中英語必修三單詞拓展閱讀

外研版高中英語必修三單詞拓展閱讀目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇1.2單詞拓展內(nèi)容1.3語法點(diǎn)梳理二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作探究活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯板書9.2語法結(jié)構(gòu)板書9.3重點(diǎn)句型板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后閱讀作業(yè)10.2單詞鞏固作業(yè)10.3語法練習(xí)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1單詞拓展學(xué)習(xí)13.2相關(guān)文章推薦13.3語法點(diǎn)拓展學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇選擇與外研版高中英語必修三相關(guān)聯(lián)的拓展閱讀材料1.2單詞拓展內(nèi)容對課文中出現(xiàn)的生詞和短語進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)1.3語法點(diǎn)梳理對課文中出現(xiàn)的語法點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用拓展閱讀材料中的單詞和短語2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)法，提升閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題3.2合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分組合作，共同完成閱讀任務(wù)3.3情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力四、教學(xué)資源4.1文本資源外研版高中英語必修三教材和相關(guān)拓展閱讀材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源使用網(wǎng)絡(luò)資源查找與課文相關(guān)的背景信息和文化知識4.3教輔資源使用詞匯卡片、練習(xí)冊等教輔資源輔助教學(xué)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)對拓展閱讀材料中難理解的語言點(diǎn)和詞匯進(jìn)行分析和解釋5.2教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用新學(xué)的單詞和短語，提高閱讀理解能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件、詞匯卡片、練習(xí)冊等教具6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、筆、詞匯卡片等學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問或討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊7.2新課展示環(huán)節(jié)介紹拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中的關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)7.3實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)學(xué)生分組進(jìn)行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助對學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行評價和反饋，鞏固所學(xué)知識八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，自主查找生詞和短語的意思8.2合作探究活動學(xué)生分組討論，共同解決問題，分享閱讀心得8.3互動交流活動學(xué)生向全班展示自己的閱讀成果，進(jìn)行互動交流九、板書設(shè)計(jì)9.1關(guān)鍵詞匯板書在黑板上寫出閱讀材料中的重點(diǎn)詞匯和短語9.2語法結(jié)構(gòu)板書對閱讀材料中的重要語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行板書和解釋9.3重點(diǎn)句型板書板書和解釋閱讀材料中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后閱讀作業(yè)要求學(xué)生完成拓展閱讀材料的閱讀，并做好筆記10.2單詞鞏固作業(yè)要求學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的單詞和短語10.3語法練習(xí)作業(yè)要求學(xué)生完成與閱讀材料相關(guān)的語法練習(xí)題十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)合理的課件結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、新課展示、實(shí)踐與應(yīng)用等環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富課件內(nèi)容，包括文本、圖片、音頻、視頻等資源11.3課件互動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組競賽等，提高學(xué)生的參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思反思教學(xué)方法，考慮如何改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)過程12.3學(xué)生反饋反思考慮學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量十三、拓展及延伸13.1單詞拓展學(xué)習(xí)提供更多與課文相關(guān)的單詞和短語，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)13.2相關(guān)文章推薦推薦與課文主題相關(guān)的文章，拓展學(xué)生的閱讀視野13.3語法點(diǎn)拓展學(xué)習(xí)提供更多與課文相關(guān)的語法練習(xí)題，鞏固學(xué)生的語法知識十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃附上本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟14.2教學(xué)評估附上對本節(jié)課教學(xué)效果的評估標(biāo)準(zhǔn)和評分方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇在選擇與外研版高中英語必修三相關(guān)聯(lián)的拓展閱讀材料時，需要關(guān)注材料的難度是否適中，是否能夠引起學(xué)生的興趣，以及是否能夠有效地幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識。同時，材料的題材和體裁也需要多樣化，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。1.2單詞拓展內(nèi)容對課文中出現(xiàn)的生詞和短語進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時，需要關(guān)注學(xué)生對單詞的理解和運(yùn)用能力?？梢酝ㄟ^多種方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞，如通過圖片、例句、詞根詞綴分析等。同時，也需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何正確運(yùn)用單詞，包括詞性和語境的選擇等。1.3語法點(diǎn)梳理對課文中出現(xiàn)的語法點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理時，需要關(guān)注學(xué)生對語法點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力?？梢酝ㄟ^舉例、解釋、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握語法點(diǎn)。同時，也需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何正確運(yùn)用語法點(diǎn)，包括句型和時態(tài)的選擇等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)在設(shè)定知識與技能目標(biāo)時，需要關(guān)注學(xué)生對閱讀材料的理解和分析能力，以及對單詞和短語的掌握和運(yùn)用能力。可以通過閱讀理解練習(xí)、詞匯運(yùn)用任務(wù)等方式來評估學(xué)生的達(dá)成情況。2.2過程與方法目標(biāo)在設(shè)定過程與方法目標(biāo)時，需要關(guān)注學(xué)生對閱讀材料的閱讀策略和技巧的運(yùn)用能力?？梢酝ㄟ^閱讀策略的教學(xué)和實(shí)踐，如快速閱讀、掃描、預(yù)測等，來幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在設(shè)定情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)時，需要關(guān)注學(xué)生對閱讀材料的興趣和動機(jī)，以及對閱讀的態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生主動參與閱讀活動，以及引導(dǎo)學(xué)生反思和討論閱讀材料中的價值觀，來培養(yǎng)學(xué)生的積極閱讀態(tài)度和正確的價值觀。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法在使用任務(wù)型教學(xué)法時，需要關(guān)注任務(wù)的難度和挑戰(zhàn)性，以及任務(wù)的實(shí)際意義和目的。任務(wù)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，同時也要能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。3.2合作學(xué)習(xí)法在使用合作學(xué)習(xí)法時，需要關(guān)注學(xué)生的小組合作能力和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^合理的分組和任務(wù)分配，以及小組討論和分享的機(jī)會，來促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。3.3情境教學(xué)法在使用情境教學(xué)法時，需要關(guān)注情境的真實(shí)性和互動性，以及情境與所學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如角色扮演、模擬情境等，來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情境理解能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源在選擇和使用文本資源時，需要關(guān)注文本的質(zhì)量和相關(guān)性。文本應(yīng)該與所學(xué)知識緊密相關(guān)，同時也要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。4.2網(wǎng)絡(luò)資源在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，需要關(guān)注資源的可靠性和信息的準(zhǔn)確性。網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)該經(jīng)過篩選和驗(yàn)證，以確保信息的真實(shí)性和可信度。4.3教輔資源在選擇和使用教輔資源時，需要關(guān)注資源的適用性和輔助性。教輔資源應(yīng)該能夠幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識，同時也要能夠提供額外的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)在確定教學(xué)難點(diǎn)時，需要關(guān)注學(xué)生對文中難理解的語言點(diǎn)和詞匯的掌握情況。可以通過多種方式幫助學(xué)生理解和記憶難點(diǎn)詞匯，如通過圖片、例句、詞根詞綴分析等。5.2教學(xué)重點(diǎn)在確定教學(xué)重點(diǎn)時，需要關(guān)注學(xué)生對文中重要的語法結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵句型的理解和掌握?？梢酝ㄟ^舉例、解釋、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)語法和句型。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具時，需要關(guān)注教具的實(shí)用性和互動性。教具應(yīng)該能夠有效地輔助教學(xué)，同時也要能夠激發(fā)學(xué)生的參與和興趣。6.2學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備學(xué)具時，需要關(guān)注學(xué)具的適用性和便利性。學(xué)具應(yīng)該能夠幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時也要能夠方便學(xué)生進(jìn)行攜帶和使用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化可以提高學(xué)生的興趣和注意力。在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時，可以放慢語速并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯，以確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配合理分配時間是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問在課堂上，教師可以通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢栽O(shè)置開放式問題，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時，教師也應(yīng)及時給予反饋和鼓勵，以提高學(xué)生的自信心和積極參與度。4.情景導(dǎo)入在開始新課之前，教師可以通過情景導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^講述一個相關(guān)的故事、展示一幅相關(guān)的圖片或播放一段相關(guān)的音頻視