外研版八年級下英語聽力材料

外研版八年級下英語聽力材料目錄一、教學內容1.1聽力材料的選材與處理1.2聽力材料的結構與內容1.3聽力材料的語言特點二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現環(huán)節(jié)7.3聽力訓練環(huán)節(jié)7.4口語練習環(huán)節(jié)7.5鞏固提高環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書內容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型設計10.2作業(yè)內容設計10.3作業(yè)量設計十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內容設計11.3課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思12.4學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1拓展學習資源13.2延伸學習內容13.3課外活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內容1.1聽力材料的選材與處理1.1.1選擇貼近學生生活的聽力材料1.1.2對聽力材料進行適當的修改和調整1.2聽力材料的結構與內容1.2.1介紹聽力材料的結構1.2.2分析聽力材料的內容1.3聽力材料的語言特點1.3.1講解聽力材料中的語言難點1.3.2分析聽力材料的語言風格二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能聽懂并理解聽力材料2.1.2學生能運用所學語言知識進行口語表達2.2過程與方法目標2.2.1學生通過聽力訓練提高聽力技能2.2.2學生通過口語練習提高口語表達能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生對英語學習的興趣2.3.2培養(yǎng)學生積極參與聽力活動的態(tài)度三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1設計聽力任務引導學生參與3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)造真實的聽力情境3.3交際型教學法3.3.1鼓勵學生在聽力過程中進行交際互動四、教學資源4.1文本資源4.1.1利用教材中的聽力材料4.2網絡資源4.2.1搜索相關的在線聽力資源4.3音頻資源4.3.1使用音頻設備播放聽力材料4.4視頻資源4.4.1利用視頻材料輔助聽力教學五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1學生對聽力材料中的特定詞匯的理解5.2教學重點5.2.1學生聽力技能的培養(yǎng)和提高六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1準備音頻播放設備6.2學具準備6.2.1學生準備筆記本和筆進行聽力筆記七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1通過提問方式引導學生進入學習狀態(tài)7.2新課呈現環(huán)節(jié)7.2.1介紹本節(jié)課的聽力材料及其主題7.3聽力訓練環(huán)節(jié)7.3.1播放聽力材料并引導學生進行聽力練習7.4口語練習環(huán)節(jié)7.4.1學生根據聽力材料進行口語表達練習7.5鞏固提高環(huán)節(jié)7.5.1通過相關練習鞏固所學內容八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生自主完成聽力前的預習任務8.2合作學習活動8.2.1學生分組進行聽力材料的討論和分析8.3探究學習活動8.3.1學生針對聽力材料進行問題探究和解答九、板書設計9.1板書內容設計9.1.1板書重點詞匯和短語9.2板書形式設計9.2.1使用列表、流程圖等形式進行板書設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型設計10.1.1設計聽力和口語相結合的作業(yè)10.2作業(yè)內容設計10.2.1讓學生聽錄音并完成相關的聽力練習10.3作業(yè)量設計10.3.1根據學生的實際情況合理安排作業(yè)量十一、課件設計11.1課件結構設計11.1.1課件包含聽力材料、圖片、動畫等元素11.2課件內容設計11.2.1課件內容簡潔明了，突出重點11.3課件交互設計11.3.1課件具備互動功能，方便學生參與十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.2.1思考是否需要調整教學方法以提高教學效果12.3教學內容反思12.3.1評估教學內容是否適合學生的學習需求12.4學生反饋反思12.4.1關注學生的反饋意見，調整教學策略十三、拓展及延伸13.1拓展學習資源13.1.1推薦學生額外學習的聽力材料和資源13.2延伸學習內容13.2.1將聽力材料的主題延伸到其他相關領域13.3課外活動建議13.3.1建議學生參加與聽力相關的課外活動十四、附錄14.1教學計劃14.1.1附上本節(jié)課的教學計劃和時間安排14.2教學評價標準14.2.1列出學生作業(yè)和考試的評價標準重點和難點解析一、教學內容的選擇與處理（13）在選擇聽力材料時，應盡量選擇貼近學生生活實際的素材，以便激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的學習積極性。對所選材料進行適當的修改和調整，使之更符合學生的實際水平和學習需求。二、教學目標的確立（46）在制定教學目標時，要全面考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。通過聽力教學，不僅要使學生掌握相關的語言知識，提高聽力技能，還要培養(yǎng)他們積極參與聽力活動的態(tài)度，并能在實際情境中運用所學語言進行交際。四、教學資源的利用（910）利用網絡資源搜索相關的在線聽力資源，可以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。同時，利用音頻和視頻資源可以幫助學生更直觀地理解和感知聽力材料，提高學習效果。五、教學難點與重點的把握（1112）在教學過程中，要特別關注那些學生難以理解和掌握的知識點和技能。對于這些難點和重點，需要通過不同的教學方法和策略進行講解和練習，以幫助學生克服困難，掌握所學內容。六、教具與學具的準備（1314）為了保證聽力教學的順利進行，教師需要準備相應的教具和學具。例如，音頻播放設備、筆記本和筆等。這些教具和學具的準備將有助于提高學生的學習效果。七、教學過程的設計（1518）八、學生活動的組織（19）在教學過程中，教師應組織學生進行自主學習、合作學習和探究學習等活動。這些活動有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習能力和合作精神。九、板書的設計（2021）板書設計應簡潔明了，突出重點。通過板書，教師可以有效地向學生展示和強調教學內容，幫助學生更好地理解和記憶所學知識。十、作業(yè)的設計（2223）作業(yè)設計應結合聽力和口語練習，以鞏固所學內容。同時，作業(yè)量應適中，避免過多過少，以確保學生有足夠的時間進行復習和練習。十一、課件的設計（2425）課件設計應簡潔明了，突出重點，并具備互動功能。通過課件，教師可以生動地展示教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。十二、課后反思（2628）十三、拓展及延伸（2930）為了提高學生的學習效果，教師可以推薦他們額外學習的聽力材料和資源，并將聽力材料的主題延伸到其他相關領域。教師還應鼓勵學生參加與聽力相關的課外活動，以提高他們的實際應用能力。十四、附錄（3133）本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調（3436）在講解聽力材料時，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調的抑揚頓挫。變化的語言語調可以吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶所學內容。二、時間分配（3739）三、課堂提問（4042）在課堂中，教師應積極引導學生進行思考和參與，通過提問