外研版八年級下英語聽力材料

外研版八年級下英語聽力材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選材與處理1.2聽力材料的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1.3聽力材料的語言特點二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.4口語練習(xí)環(huán)節(jié)7.5鞏固提高環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3探究學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型設(shè)計10.2作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.3作業(yè)量設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.4學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.3課外活動建議十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標準教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的選材與處理1.1.1選擇貼近學(xué)生生活的聽力材料1.1.2對聽力材料進行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整1.2聽力材料的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1.2.1介紹聽力材料的結(jié)構(gòu)1.2.2分析聽力材料的內(nèi)容1.3聽力材料的語言特點1.3.1講解聽力材料中的語言難點1.3.2分析聽力材料的語言風(fēng)格二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.1.1學(xué)生能聽懂并理解聽力材料2.1.2學(xué)生能運用所學(xué)語言知識進行口語表達2.2過程與方法目標2.2.1學(xué)生通過聽力訓(xùn)練提高聽力技能2.2.2學(xué)生通過口語練習(xí)提高口語表達能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極參與聽力活動的態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計聽力任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)造真實的聽力情境3.3交際型教學(xué)法3.3.1鼓勵學(xué)生在聽力過程中進行交際互動四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1利用教材中的聽力材料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1搜索相關(guān)的在線聽力資源4.3音頻資源4.3.1使用音頻設(shè)備播放聽力材料4.4視頻資源4.4.1利用視頻材料輔助聽力教學(xué)五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1學(xué)生對聽力材料中的特定詞匯的理解5.2教學(xué)重點5.2.1學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)和提高六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.1.1準備音頻播放設(shè)備6.2學(xué)具準備6.2.1學(xué)生準備筆記本和筆進行聽力筆記七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1介紹本節(jié)課的聽力材料及其主題7.3聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3.1播放聽力材料并引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)7.4口語練習(xí)環(huán)節(jié)7.4.1學(xué)生根據(jù)聽力材料進行口語表達練習(xí)7.5鞏固提高環(huán)節(jié)7.5.1通過相關(guān)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生自主完成聽力前的預(yù)習(xí)任務(wù)8.2合作學(xué)習(xí)活動8.2.1學(xué)生分組進行聽力材料的討論和分析8.3探究學(xué)習(xí)活動8.3.1學(xué)生針對聽力材料進行問題探究和解答九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1板書重點詞匯和短語9.2板書形式設(shè)計9.2.1使用列表、流程圖等形式進行板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型設(shè)計10.1.1設(shè)計聽力和口語相結(jié)合的作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.2.1讓學(xué)生聽錄音并完成相關(guān)的聽力練習(xí)10.3作業(yè)量設(shè)計10.3.1根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排作業(yè)量十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1課件包含聽力材料、圖片、動畫等元素11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1課件內(nèi)容簡潔明了，突出重點11.3課件交互設(shè)計11.3.1課件具備互動功能，方便學(xué)生參與十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.2.1思考是否需要調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1評估教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求12.4學(xué)生反饋反思12.4.1關(guān)注學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.1.1推薦學(xué)生額外學(xué)習(xí)的聽力材料和資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.2.1將聽力材料的主題延伸到其他相關(guān)領(lǐng)域13.3課外活動建議13.3.1建議學(xué)生參加與聽力相關(guān)的課外活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1附上本節(jié)課的教學(xué)計劃和時間安排14.2教學(xué)評價標準14.2.1列出學(xué)生作業(yè)和考試的評價標準重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與處理（13）在選擇聽力材料時，應(yīng)盡量選擇貼近學(xué)生生活實際的素材，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對所選材料進行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，使之更符合學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)目標的確立（46）在制定教學(xué)目標時，要全面考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標。通過聽力教學(xué)，不僅要使學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識，提高聽力技能，還要培養(yǎng)他們積極參與聽力活動的態(tài)度，并能在實際情境中運用所學(xué)語言進行交際。四、教學(xué)資源的利用（910）利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)的在線聽力資源，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用音頻和視頻資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和感知聽力材料，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)難點與重點的把握（1112）在教學(xué)過程中，要特別關(guān)注那些學(xué)生難以理解和掌握的知識點和技能。對于這些難點和重點，需要通過不同的教學(xué)方法和策略進行講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服困難，掌握所學(xué)內(nèi)容。六、教具與學(xué)具的準備（1314）為了保證聽力教學(xué)的順利進行，教師需要準備相應(yīng)的教具和學(xué)具。例如，音頻播放設(shè)備、筆記本和筆等。這些教具和學(xué)具的準備將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)過程的設(shè)計（1518）八、學(xué)生活動的組織（19）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)組織學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等活動。這些活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和合作精神。九、板書的設(shè)計（2021）板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。通過板書，教師可以有效地向?qū)W生展示和強調(diào)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。十、作業(yè)的設(shè)計（2223）作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合聽力和口語練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時，作業(yè)量應(yīng)適中，避免過多過少，以確保學(xué)生有足夠的時間進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。十一、課件的設(shè)計（2425）課件設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，并具備互動功能。通過課件，教師可以生動地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。十二、課后反思（2628）十三、拓展及延伸（2930）為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以推薦他們額外學(xué)習(xí)的聽力材料和資源，并將聽力材料的主題延伸到其他相關(guān)領(lǐng)域。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生參加與聽力相關(guān)的課外活動，以提高他們的實際應(yīng)用能力。十四、附錄（3133）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)（3436）在講解聽力材料時，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。變化的語言語調(diào)可以吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。二、時間分配（3739）三、課堂提問（4042）在課堂中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考和參與，通過提問