八年級語文上冊《白楊禮贊》課件

茅

盾“禮贊”的含義是崇敬而贊美。題目的意思是以高度的敬意贊美白楊樹。白楊禮贊題目解析敬禮、致敬贊美1.掌握文章生字詞語。2.朗讀感知，探究作者獨特的語言魅力。3.研讀探究，體會把握白楊樹的象征意義。教學目標寫作背景

《白楊禮贊》寫于中國人民抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產黨肩負著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結戰(zhàn)斗的精神風貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文。作者簡介

茅盾（1896——1981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。

主要作品有：長篇小說《虹

》、《子夜》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。

其代表作《子夜》，是中國現代現實主義文學發(fā)展的里程碑，顯示了現代文學在長篇小說創(chuàng)作方面的實績。

開墾kěn主宰zǎi諸如zhū倦怠dài婆娑suō虬枝qiú參天cān楠木nán秀頎qí無邊無垠yín坦蕩如砥dǐ潛滋暗長qiánzī懨懨欲睡yān讀一讀（）古剎（）剎車剎chàsh?。ǎ灥梗ǎ┘t暈暈yūnyùn（）哄堂大笑（）起哄哄hōnɡhònɡ多音字zhān（）房懈dài（

）dài（

）盡氈zhān（）染沾zhēn（）板tái（）蘚砧殆怠苔形近字坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質地較細的磨刀石。潛滋暗長：暗暗地生長。滋，生長。懨懨：形容精神不振的樣子。旁逸斜出：指（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。婆娑：枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。詞語解釋倔強：（性情）剛強不屈。縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。秀頎：美而高。頎，修長。對抗：抵抗。參天：高聳在天空中。鄙視：輕視；看不起。妙手偶得：指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。朗讀感知朗讀課文，并思考以下問題：

1、本文是一篇散文。學習散文，我們要抓住貫串全文的一根紅線，即線索。本文的線索是什么？2、何為禮贊？3、請將直接抒發(fā)對白楊樹贊美之情的句子找出來。朗讀感知1、本文是一篇散文。學習散文，我們要抓住貫串全文的一根紅線，即線索。本文的線索是什么？2、何為禮贊？3、請將直接抒發(fā)對白楊樹贊美之情的句子找出來。本文的線索是贊美白楊樹的不平凡。表示崇敬和贊美。第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！第9段：我要高聲贊美白楊樹！再次朗讀課文，探究作者獨特的語言魅力。研讀探究“白楊樹是不平凡的樹?！蔽闹蟹磸统霈F這句話，作者是從哪些方面來具體表現白楊樹的“不平凡”的呢？研讀探究“不平凡”在直接贊美的語句中出現了4次，有何作用？抒發(fā)贊美之情的基礎行文的感情線索“不平凡”抒情線索形成本文的抒情線索，與標題呼應。本文的線索是贊美白楊樹的不平凡。研讀探究第1段有什么作用？

“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”開門見山，（開篇點題）點明主旨，點明線索直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調分析開頭段的作用研讀探究前后呼應:"黃的是土"、"荒地"、"綠波"、"麥浪"與前面的"黃綠錯綜"呼應,贊美了黃土高原的景色。第2段:當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波--這時你會真心佩服昔人所造的兩個字"麥浪"，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。請找出下面文段前后呼應的詞語研讀探究前后呼應:"無邊無垠"、"坦蕩如砥"與前面的"大毯子"呼應,寫出了黃土高原的遼闊與平坦,形成了一種無邊無垠的壯闊氣勢,為白楊樹蓄勢.第2段:黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。請找出下面文段前后呼應的詞語研讀探究作者用了和的寫作手法。白楊樹生長的環(huán)境如此雄壯、偉大,那么生長其中的白楊樹,也一定是不平凡的。這就對白楊樹進行了很好的。第2、3段描寫白楊生長環(huán)境的不平凡,作者用了哪些寫作手法?這樣寫有什么好處?烘托先抑后揚當你剛剛覺得有些“單調”時,"像哨兵似的”白楊樹出現了,并且讓“我”“驚奇地叫了一聲”,這就與前邊的感受形成了,,情緒一下子高揚起來,更突出了白楊樹的不平凡。烘托對比先抑后揚研讀探究生長環(huán)境的不平凡色彩濃郁——“黃綠錯綜”幅員遼闊——“無邊無垠”地勢平坦——“坦蕩如砥”黃土高原的壯美境美研讀探究

第3段：黃土高原的單調令作者感到“懨懨欲睡”，看到“傲然地聳立，像哨兵似的”白楊樹，作者又“驚奇地叫了一聲”，這是什么寫作手法？運用了欲揚先抑的寫作手法。內容上：“單調”，令人“倦怠”，這是實感，體現出環(huán)境的惡劣；與后文傲然聳立出現的白楊樹形成鮮明對比。結構上：為白楊樹的出現作鋪墊，說明白楊樹創(chuàng)造了景致，點綴了大自然，振奮了人的精神。

研讀探究在結構上，既照應首段，又起承上啟下的過渡作用；在內容上，既是對上文“驚奇地叫了一聲”的補敘，以“極普通”襯托“不平凡”，也是為下文贊美白楊樹、歌頌北方軍民預設的伏筆。第4段在結構和內容上有什么作用？分析中間段的作用研讀探究

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。干枝葉皮力爭上游枝葉皮淡青色不斜生靠攏有暈圈片片向上向上筆直寬大光滑不屈不撓倔強挺立力爭上游讀第5段，找出白楊樹外形的“不平凡”。品質干筆直無旁枝丈把高外形品讀賞析那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。擬人，語言生動形象，“力爭上游”寫出了白楊樹力求上進的精神。哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風。

擬人，語言生動形象，“努力”“不折不撓”“對抗”突出了白楊樹在險惡的環(huán)境中堅強不屈的斗爭性格。研讀探究讀第7段,作者是如何寫白楊內在品質“不平凡”的?沒有婆娑屈曲盤旋算不得好女子偉丈夫欲揚先抑否定的是“好女子”，肯定的是“偉丈夫”，兩詞相對比，更突出了白楊樹與眾樹的不同。欲揚先抑，由贊美樹過渡到贊美人。抑偉岸、正直、樸質、嚴肅、溫和、堅強不屈、挺拔揚白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

比喻、對比。語言生動形象，以“偉丈夫”與“好女子”相對比，突出白楊樹剛健的不平凡的內在氣質。寫作手法：欲揚先抑（先抑后揚）。兩個“沒有……”和“算不得好女子”似乎要否定白楊樹的美，“但是……偉丈夫”筆鋒一轉，則是變抑為揚。否定的是“好女子”肯定了“偉丈夫”，兩詞一對比更突出了白楊樹與眾樹的不同。先抑后揚。贊美由樹到人。研讀探究研讀探究內在氣質的不平凡倔強不折不撓偉岸正直樸質嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結挺拔力求上進神美研讀探究

第7段:作者僅僅是在贊美白楊樹嗎？請用原文中的語句回答。第7段：“難道你就只覺得它只是樹……用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？”第一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思：不應該只覺得它是樹；第二個“難道”點明白楊樹象征北方農民；第三個“難道”點明白楊樹象征北方農民中的戰(zhàn)士；第四個“難道”點明白楊樹象征民族的抗日精神和意志。研讀探究

文章結尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調贊美白楊樹?？偨Y全文、照應文題、呼應開頭、深化主題。分析結尾段的作用研讀探究（1）象征是一種寫作方法，是就篇章而言的；擬人和比喻是修辭方法，是就語言來說的，只表現在具體的句子上，不在篇章上。（2）象征與擬人的相同點都是把事物人格化，但象征大體都用在立意上，而擬人則用在語句的表現上，是為了寫的生動形象。象征與比喻的借喻的相同點都是使事物形象化，但象征是將所描寫的事物賦予一定的意義，所以要作細致地描寫，而借喻式建筑在相似的基礎上，無需描繪或刻畫。象征、比喻和擬人的區(qū)別研讀探究白楊樹楠

木

不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神國民黨反動派對

比點明中心象征象征對比，突出白楊樹的普通而不平凡的特點；以樹喻人，，突出其樸質、堅強、力求上進的精神。研讀探究白楊樹的象征意義：

白楊樹象征著“樸質、嚴肅、堅強不屈”的北方農民。它象征為在敵后堅強不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。它象征為在中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。課外拓展象征1.象征是借某一具體事物或形象表達某種意義，這意義不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的聯想和寄托。2.象征不同于比喻、擬人等修辭手法（它們主要是著眼于局部的語言表達效果）。象征是一種寫作技巧，大都表現在文章立意上，是借某種事物表達自己的思想。因此在表達象征意義之前，往往要對這一事物進行細致的描繪，突出其某方面的特點，為賦予它特定的象征意義做好鋪墊。3.象征的作用主要是將作家想說而不愿直說或不能直說的思想、情志寄托于物，巧妙地傳達給讀者，以增強文章的表現力。合作探究合作探討，并思考以下幾個問題。研讀探究1.文章反復強調白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見。“不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。研讀探究2.作者為什么不直接贊美北方抗日軍民呢？由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產黨領導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。研讀探究3.文章幾次說到"贊美白楊樹",白楊樹是"不平凡的樹",是不是有些重復?不是重復。本文題為<<白楊禮贊>>，開頭、中間、結尾又不斷點題，直接贊美白楊樹的不平凡，形成一以貫之的感情線索，統(tǒng)領全文。開頭直接入題,表達主旨,總起全文。第4段過渡,既是對上文"驚叫"的補敘,也是下文贊美白楊樹的前奏第5段描寫白楊樹的形貌,描寫當中滲透著作者濃厚的情感。第7、8段由寫白楊樹過渡到對其象征意義的提示,并直接點明象征意義。結尾段照應開頭,再次點題,表達自己的贊美之情。

文章在引出白楊樹之前，勾勒了黃土高原的廣闊平坦，在這個曠遠的背景中，作者突然看見了前面的白楊樹，這是由遠及近；層層深入地點明白楊樹象征北方的農民，象征守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，這是由物及人。文章盡情贊美了白楊樹及其象征的人和精神，這就是作者別具匠心的構思藝術。?由遠及近，由物及人。寫作特色?首尾呼應，層次分明。文章開頭用“我贊美白楊樹”直抒贊頌之情，結尾用“我要高聲贊美白楊樹”作結，首尾呼應，贊美白楊樹的感情線索一脈相承，貫串始終。寫作特色本文采用象征手法，通過描寫白