《微觀經(jīng)濟學強化訓練》課程教學大綱

PAGE2《微觀經(jīng)濟學強化訓練》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱：微觀經(jīng)濟學強化訓練課程代碼：ZX1029課程類別：專業(yè)選修課學分：2學時：36（理論學時：36；實驗實踐學時：0）面向?qū)ο螅航?jīng)濟類專業(yè)先修課程：微觀經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學二、課程教學目的與要求本課程是面向經(jīng)濟類專業(yè)開設的專業(yè)選修課，目的是為學生考研或出國進修提供輔導。本課程的講授集中于三個方面：1.梳理微觀經(jīng)濟學的知識脈絡以及一些理論研究的視角，幫助學生加深對微觀經(jīng)濟學主要理論的總體把握和熟悉相關理論前沿。2.重點講解一些理論難點和突出問題，使學生在學習中有側(cè)重點，并能更加系統(tǒng)地深入地進行把握。3.使學生能夠運用基本模型對當前經(jīng)濟現(xiàn)實進行有一定深度的分析。三、課程考核要求1.考核要求：以學習效果為目的，采取多元化的考核形式，督促學生在課堂教學的同時加強課后的復習和總結(jié)。2.考核形式：包括兩部分，一部分是平時考核；另一部分是期末考核，根據(jù)學生特性采取閉卷考試或課程論文形式。3.成績評定：采取百分制進行核算，其中，平時考核占60%，期末考核占40%。四、課程教學基本內(nèi)容、學時分配和教學環(huán)節(jié)安排內(nèi)容理論學時第一講市場均衡理論4第二講消費者行為理論4第三講廠商理論6第四講市場結(jié)構(gòu)理論10第五講要素市場相關理論6第六講信息、市場失靈及政府作用6合計36第一講市場均衡理論教學目的與要求：梳理市場均衡理論的基本框架；深入把握市場機制運行及微觀主體決策的基本原理；了解政府干預的效果。教學重點和難點：市場機制的運行原理一、均衡價格的決定（一）需求（二）供給（三）供求定律（四）政策干預及其效果二、彈性及其應用（一）需求彈性及其應用（二）收入彈性的案例分析（三）交叉彈性的案例分析（四）彈性與定價、稅收分攤效應第二講消費者行為理論教學目的與要求：深入把握市場背后消費者的行為規(guī)律，并進一步分析在不確定性條件下消費者的行為選擇。教學重點：消費者均衡、收入效應、替代效應教學難點：不確定條件下的消費者選擇一、消費者均衡（一）消費者偏好與無差異曲線（二）預算約束（三）消費者均衡的幾種形式二、收入效應與替代效應（一）正常品的收入效應與替代效應（二）低檔品的收入效應與替代效應（三）吉芬商品的收入效應與替代效應三、不確定條件下的選擇（一）風險描述（二）風險偏好（三）降低風險的決策第三講廠商理論教學目的與要求：更深一步了解廠商生產(chǎn)中的投入與產(chǎn)出關系及成本問題；把握其決策過程及其行為規(guī)律。教學重點：成本類型及其關系、投入產(chǎn)出的長短期關系、廠商均衡教學難點：范圍經(jīng)濟、學習曲線一、生產(chǎn)（一）等產(chǎn)量線（二）短期生產(chǎn)（三）長期生產(chǎn)二、成本（一）短期成本及其關系（二）長期成本及其關系（三）范圍經(jīng)濟（四）學習曲線三、利潤最大化（一）利潤最大化（二）短期的產(chǎn)量選擇（三）長期的產(chǎn)量選擇第四講市場結(jié)構(gòu)理論教學目的與要求：深入把握在各種條件下的廠商行為規(guī)律；并能將其與現(xiàn)實經(jīng)濟問題分析較好結(jié)合起來。教學重點：完全競爭市場 、壟斷市場教學難點：寡頭市場、壟斷競爭市場一、完全競爭市場（一）完全競爭廠商特殊性（二）短期均衡（三）長期均衡二、完全壟斷市場（一）完全壟斷廠商的特點（二）買方壟斷的均衡（三）賣房壟斷的均衡三、壟斷競爭市場（一）壟斷競爭的涵義（二）短期均衡（三）長期均衡四、寡頭市場（一）寡頭市場的涵義（二）古諾模型（三）斯塔博格模型（四）價格領導模型五、市場勢力（一）市場勢力的測定（二）定價的簡單法則（三）市場勢力的來源（四）市場勢力的成本第五講要素市場相關理論教學目的與要求：系統(tǒng)把握要素市場供給與需求的一般原則；深入掌握主要要素市場的市場供求規(guī)律。教學重點：要素市場供給與需求的一般原則教學難點：勞動市場、資本市場、土地市場的供求一、要素供求的一般原則（一）要素需求的一般原則（二）要素供給的一般原則二、勞動市場（一）勞動供給分析（二）勞動需求分析（三）均衡工資的決定三、資本市場（一）資本供給分析（二）資本需求分析（三）均衡利率的決定四、土地市場（一）土地供給分析（二）土地需求分析（三）均衡地租的決定第六講信息、市場失靈及政府作用教學目的與要求：較好地把握一般均衡的分析方法；深入理解信息不對稱的原因及應對；熟悉外部性的相關知識。教學重點：信息不對稱、外部性教學難點：一般均衡分析一、一般均衡與經(jīng)濟效率（一）交換的效率（二）公平和效率（三）生產(chǎn)的效率（四）一般均衡的實現(xiàn)二、信息不對稱（一）質(zhì)量不確定與“檸檬市場”（二）市場信號傳遞（三）道德風險（四）委托—代理問題三、外在性與公共產(chǎn)品（一）外在性（二）糾正市場失靈的辦法（三）外在性與產(chǎn)權(quán)（四）公共物品與公共資源五、課程學習指導與修讀建議學生須學習完微觀經(jīng)濟學的基礎課程，具備微觀經(jīng)濟學的基礎知識，達到初級水平，才適合學習本課程。本課程要求學生加強課前知識點復習和課后鞏固。六、推薦教材與閱讀書目1.《微觀經(jīng)濟學》（第八版），（美）\o"（美）平狄克，（美）魯賓費爾德著，李彬等譯"平狄克，（美）\o"（美）平狄克，（美）魯賓費爾德著，李彬等譯"魯賓費爾德著，\o"（美）平狄克，（美）魯賓費爾德著，李彬等譯"李彬等譯，中國人民大學出版社，2013年2.《微觀經(jīng)濟學》（第十九版），\o"保羅?薩繆爾森，威廉?諾德豪斯著，蕭琛主譯"保羅?\o"保羅?薩繆爾森，威廉?諾德豪斯著，蕭琛主譯"薩繆爾森，\o"保羅?薩繆爾森，威廉?諾德豪斯著，蕭琛主譯"威廉?\o"保羅?薩繆爾森，威廉?諾德豪斯著，蕭琛主譯"諾德豪斯

著，\o"保羅?薩繆爾森，威廉?諾德豪斯著，蕭琛主譯"蕭琛

主譯，人民郵電出版社，2012年3.《經(jīng)濟學原理》（微觀經(jīng)濟學分冊，第六版），（美）\o"（美）曼昆著，梁小民等譯"曼昆著，\o"（美）曼昆著，梁小民等譯"梁小民等譯，北京大學出版社，2012年4.《微觀經(jīng)濟學》（第二版），\