小學(xué)語(yǔ)文常見近義詞辨析下

小學(xué)語(yǔ)文常見近義詞辨析下小學(xué)語(yǔ)文常見近義詞辨析下

19“爆發(fā)”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進(jìn)出，如“火山爆發(fā)”；

②指通過外部沖突而發(fā)生的質(zhì)變，如“爆發(fā)革命”；③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會(huì)場(chǎng)里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”?！氨┌l(fā)”，①指突然發(fā)作，如“山洪暴發(fā)”；②指突然發(fā)財(cái)?shù)脛?shì)，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。

20“奔赴”側(cè)重于“將要走到，跑到，趕到”；“奔向”側(cè)重于“朝某個(gè)方向”奔，沒有“趕到”之意。

21“本領(lǐng)”著重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”著重于活動(dòng)的能力，指一般的能力，如：他有本事。

22“本質(zhì)”運(yùn)用范圍比“實(shí)質(zhì)”廣，“本質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構(gòu)成本質(zhì)特點(diǎn)等詞組，“實(shí)質(zhì)”指內(nèi)在的實(shí)際屬性，跟表面的或虛假的東西相對(duì)，一般指抽象事物，如：精神實(shí)質(zhì)。

23二者都是動(dòng)詞，都有裂開的意思?！氨懒选敝肝矬w猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”?！斑M(jìn)裂”指破裂，裂開而往外飛濺，如“腦漿進(jìn)裂”。

24必須，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”；必需，動(dòng)詞，側(cè)重于“不可或缺”。變異]二者都與變化有關(guān)，但所指的對(duì)象不同。“變易”指改變，變化，如“這里的情況并無(wú)多大變易”?！白儺悺敝竿陨锸来g或同代生物不同個(gè)體之間在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異，如“物種變異”。

26二者都是動(dòng)詞，都有變化之意?！白儞Q”指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”?！白兓谩敝覆灰?guī)則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風(fēng)云變幻莫測(cè)”。

27“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)分開；“鑒別”側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?/p>

28“辯白”重在于“白”，說明白事實(shí)，一般指在被誤會(huì)或被指責(zé)的情況下進(jìn)行分辯，使真相大白；“辯護(hù)”著重于“護(hù)”，用充足的理由為自己或他人申辯；“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯(cuò)誤不是那么嚴(yán)重。二者都與“怨”有關(guān)。不同點(diǎn)是：“報(bào)怨”指報(bào)復(fù)怨恨，如

“這次惡性事件是由肇事者報(bào)怨引起的”；“抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)，或埋怨，如“這都應(yīng)怪自己，不能抱怨別人”。

29“辯別”指用言辭來分別，如“辯論會(huì)上，他從理論上仔細(xì)辯別了這件事的是非曲直”?！氨鎰e”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，如“在政治斗爭(zhēng)中，每個(gè)人都要辨別好方向，不要上了政治騙子的當(dāng)”。

30“表明”指表示清楚，如“這件事表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”?！皹?biāo)明”指特意用文字或符號(hào)等把某事物直接標(biāo)出來，如“一般藥品都應(yīng)在外包裝上標(biāo)明用途、用量、用法等”。

32“病例”指某種疾病的例子，如“這種病例，我們已有成熟的醫(yī)案”?！安v”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理方法的記錄，也叫病案，如“病人出院時(shí)，不要忘記帶上病歷”。

33這兩個(gè)詞語(yǔ)讀音相同，但意義不同。“不齒”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”?！安粣u”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。

34“不合”指不符合，不應(yīng)該，合不來，如“不合手續(xù)”，“早知如此，當(dāng)初就不合叫他去”，“他們倆一直不合”?！安缓汀敝覆缓湍?，如“家不和，外人欺”。

35“不力”指不盡力，不得力，如“辦事不力”。“不利”指沒有好處，不順利，如“這個(gè)地形不利于我軍而有利于敵軍”。

36二者都與安排有情有關(guān)?！安渴稹敝赴才?、布置人力、任務(wù)等，一般指大規(guī)模地、全面地