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文檔簡(jiǎn)介
暑假四升五自主學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)拼音與漢字(無答案)統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)2023-2024年暑假四升五年級(jí)語文自主學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)
拼音與漢字
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,在小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí)這一階段,學(xué)生要累積認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右,其中1800個(gè)左右會(huì)寫。重點(diǎn)掌握多音字的辨析。
根據(jù)詞性辨析,詞性不同,讀音也不同。如“處”,作名詞時(shí)讀“chù”,如“住處";做動(dòng)詞時(shí)讀“chǔ”,如“相處"。
根據(jù)詞義辨析,詞義不同,讀音也不同。如“與”,做連詞指“跟、同"時(shí),讀“yǔ”,如“與大家一起";指“參與、加入”時(shí),讀“yù”,如“參與”。
根據(jù)多少辨析,有些多音字往往有一種讀音比較少見,可以用記少不記多的方法來記憶,如“弄”,跟“街道小巷”意思相關(guān)的,讀“l(fā)òng",如“弄堂”,其他的都讀“nòng"。
銜接訓(xùn)練
一、看拼音,寫生字。
lǚ()游根jù()hōng()動(dòng)造xíng()
shùn()間恐hè()山pō()xuān()叫
fēng()狂yǎn()然lín()危不懼神形jiān()備
動(dòng)作xié()tiáo()yǒng()出來lín()lí()盡致
二、找找下列成語中的錯(cuò)別字,請(qǐng)改正過來。
自吹自雷()自立更生()不卑不抗()容光換發(fā)()
前撲后繼()隨聲附合()試目以待()風(fēng)塵樸樸()
三、慧眼識(shí)別生活中的錯(cuò)別字。
酒類廣告——有口皆杯()熱水器廣告——隨心所?。ǎ?/p>
止咳藥廣告——咳不容緩()賽馬/摩托車廣告——樂在騎中()
洗衣機(jī)廣告——閑妻良母()
四、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并在正確的讀音下畫“√”。
江面很平靜,在雨后的陽光下,籠(lǒnglóng)罩著一層蒙蒙的薄(bóbáo)霧。
從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶(mènmēn)雷滾動(dòng)。江面上依舊風(fēng)號(hào)(háohào)浪吼。
3.江水已經(jīng)漲(zhǎngzhàng)了兩丈來高了。那么多的綠葉,不留一點(diǎn)兒縫(fèngféng)隙。
4.真是一株大樹,枝干(gāngàn)的數(shù)(shǔshù)目不可計(jì)數(shù)(shùshǔ)。
5“鳥的天堂"里沒有一只鳥,我不禁(jīnjìn)這樣想。
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模(múmó)一樣。那匹馬變模(múmó)糊了。
葉尖一順兒朝(cháozhāo)下,在墻上鋪(pūpù)的均勻,不留空(kōngkòng)隙。
爬山虎的腳沒觸著(zhezháo)墻,不幾天就萎了。養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看(kānkàn)守門戶。
蟋蟀是用前足扒(bāpá)土,還用鉗子搬掉較大的土塊。
鵝的吃相(xiàngxiāng)高傲,音調(diào)(diàotiáo)嚴(yán)肅鄭重,似(shìsì)厲聲呵斥。
能力提升訓(xùn)練
1.用“√”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。
嫉妒(dùhù)凱(kǎkǎi)旋瑣(zuǒsuǒ)碎饋(guìkuì)贈(zèng)
刊(kānkēn)物客棧(zànzhàn)凜冽(1èiliè)靦腆(diǎntiǎn)
磁(cízí)鐵魚鱗(1ínlíng)船舵(duòtuò)鑒(jiànqiàn)別
書籍(jíjì)湖畔(pànbàn)比喻(yúyù)卓(zhuōzhuó)越
2.下面幾組詞語中,注音沒有錯(cuò)誤的一組是()
A.仇敵(chóu)冠軍(guàn)發(fā)酵(jiào)B.日寇(kòu)水滸(xǔ)斬殺(zhǎn)
C.祭奠(chá)煙熏(xūn)超級(jí)(chāo)D.婚姻(hūn)晚輩(bèi)罰款(fǎ)
3.下列選項(xiàng)中的詞語書寫完全正確的一組是()。
A.身段潔構(gòu)好處絕口不提B.隨行邊界傳播同心諧力
C.挑選遲廷嫂子眾星拱月D.漫步流連杏仁詩(shī)情畫意
4.下面詞語中“畢"表示完結(jié)意思的一項(xiàng)是()。
A.畢竟B.畢業(yè)C.畢露D.畢其全力
5.下面詞語中()和“積極”搭配最合適。
A.配合B.出發(fā)C.舉行D.訪問
6.讀一讀下面詞語,從感彩上不同類的是()
A.飲水思源B.忘恩負(fù)義C.詭計(jì)多端D.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)
7.下列詞語中不屬于描寫兒理活動(dòng)的是()。
A.興高采烈B.得意忘形C.膽戰(zhàn)心驚D.足智多謀
詞語
詞語是小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要組成部分,掌握詞語的意義是學(xué)生理解語言、正確運(yùn)用語言的重要環(huán)節(jié)。它可以幫助學(xué)生更好地積累知識(shí)。詞語的積累源于生活,從生活中學(xué)習(xí)詞語,在具體的語言環(huán)境中理解詞語,學(xué)習(xí)詞語,積累詞語,才能正確運(yùn)用詞語,學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言。
銜接訓(xùn)練
一、形近字組詞。
吵()餓()?。ǎ剩ǎ?/p>
炒()鵝()駿()誤()
誦()愉()帳()衰()
涌()榆()賬()衷()
二、選擇詞語并填空。
參觀觀察觀看端詳
奶奶()了來人半天,也沒認(rèn)出他是誰。
我們要仔細(xì)地()事物,才能寫出好作文。
禮堂里坐滿了人,等著()演出。
星期天,我()了人民大會(huì)堂。
發(fā)展發(fā)生發(fā)現(xiàn)發(fā)明
我被自己偶然的()驚呆了!
我國(guó)科技事業(yè)飛速()。
我參加了學(xué)校的科技?。ǎ┍荣?。
同學(xué)之間()矛盾時(shí)要學(xué)會(huì)做自我批評(píng)。
三、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄟx填序號(hào))。
1、端:A、事情的開頭;B、平舉著拿;C、東西的一頭;D、端正;E、項(xiàng)目。
(1)看,前端是2米多長(zhǎng)的象牙。()
(2)這回,他正端坐著,聽爺爺講故事。()
(3)好客的主人端出食品招待客人。()
2、故:A、緣故,原因;B、故意,有意;C、原來的,目的;D、意外的事。
(1)今天我故地重游,心情顯得格外激動(dòng)。()
(2)老師再三提醒同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中要注意不要出安全事故。()
(4)張書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)今天的會(huì)議不要有無故缺席的人。()
3、益:A、好處;B、增加;C、更加;D、有益的。
(1)經(jīng)過一番談話,我覺得受益不淺。()
(2)我們要保護(hù)益蟲。()
(3)人與山的關(guān)系日益密切。()
(4)多參加體育活動(dòng)能使人延年益壽。()
四、根據(jù)詞義,在加點(diǎn)字最恰當(dāng)?shù)慕忉屔洗颉啊?
1.洋溢:(1)比海更大的水域;()(2)盛大,豐富。()
2.充滿:(1)滿,足;()(2)裝滿,塞住;()
(3)擔(dān)任;()(4)冒充。()
3.小心翼翼:(1)鳥類飛行器官()(2)側(cè)()(3)幫助()
(4)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎()(5)飛機(jī)兩側(cè)像鳥翼的部分。()
4.人跡罕至:(1)腳印,痕跡()(2)前人遺留下的事物()
(3)事物留下的印象。()
5.無與倫比:(1)輩,類()(2)人與人之間的關(guān)系()
(3)條理,次序()(4)姓。()
詞語的搭配與使用
小學(xué)階段要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的語言環(huán)境搭配合適的詞語。如王安石的《泊船瓜洲》中
寫道:春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?這首詩(shī)中的“綠”字是整首詩(shī)的精髓,作者曾經(jīng)用過“到",后改為“過",又改為“入”,等等。經(jīng)過十幾次的修改,才感覺只有“綠"字搭配得最完美??梢姡~語的搭配與運(yùn)用可以起到至關(guān)重要的作用。常見的搭配錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為以下幾方面:
1.主謂搭配不當(dāng)。表現(xiàn)為謂語不能陳述主語:有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng),其中一部分搭配不當(dāng)。
主賓搭配不當(dāng)。當(dāng)“是”“為"成為”等詞語做謂語時(shí),主語和賓語意義上可能不搭配。
3.修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。表現(xiàn)為定語與中心詞,或者狀語與中心詞,或者補(bǔ)語與中心詞不能搭配。
銜接創(chuàng)新訓(xùn)練
一、把左右可以搭配的詞語用直線連起來。
1.充足的精力___2.清澈的環(huán)境
充沛的時(shí)間___清脆的泉水
充裕的理由___清幽的歌聲
5.崇高的理想___6.寶貴的友誼
高尚的品德___可貴的經(jīng)驗(yàn)
高昂的情緒___珍貴的精神
二、根據(jù)句子意思,把畫橫線部分換成一個(gè)詞語。
1.足球被他隨著自己的心意,想怎樣就怎樣()地控制著,顛了一百多下還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谒念^上、身上跳著,真是厲害!
2.這到底是什么東西?我翻過來翻過去,一次又一次()地觀察,還是沒有明白。
3.該怎么辦呢?大家費(fèi)盡了心思(),還是沒想出解決的辦法。
4.看著五歲的小弟弟很規(guī)矩、很莊重()地學(xué)做著交警,指揮他的那些小玩具車,我們都笑了。
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
奮不顧身地()斷斷續(xù)續(xù)地()依依不舍地()
同心協(xié)力地()意味深長(zhǎng)地()不厭其煩地()
舉世聞名的()千鈞一發(fā)的(
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