部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我和-過一天

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習(xí)作：我和______過一天

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四年級(jí)上冊(cè)他會(huì)七十二變，曾大鬧天宮。后來得到觀音菩薩的指點(diǎn)，保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。他是個(gè)中學(xué)生，善于明察秋毫，破了許多懸疑案。她是個(gè)小姑娘，有個(gè)大大的腦袋，留著齊眉短發(fā)，說話嗲聲嗲氣，深得女孩子們的喜愛。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)是展開想象，寫一個(gè)故事，“我和_____過一天”則要求我們從喜歡的神話或童話里面選擇一個(gè)自己最喜歡、最了解的人物；想象你們兩個(gè)在一起過上一天，會(huì)去哪里，會(huì)發(fā)生什么事，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū)懴聛?。本次?xí)作的重點(diǎn)是抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等外表描寫來寫作。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？這是一篇童話創(chuàng)作的習(xí)作，我們?cè)撛鯓尤懩?？選擇神話或童話中自己喜歡的一個(gè)人物，和他（她）過一天。寫出會(huì)去哪兒、會(huì)發(fā)生什么故事。把自己的想法寫出來。1.審題本次習(xí)作要求想象自己和神話或童話中的某一個(gè)人物共同度過一天，這個(gè)人物是虛擬的，不是現(xiàn)實(shí)的。2.選材（1）選好人物。選擇自己喜歡的人物，才有內(nèi)容可寫，也更易表達(dá)清楚。（2）確定內(nèi)容。緊緊圍繞選定的人物，想象會(huì)去哪兒，會(huì)發(fā)生什么故事，要求結(jié)合人物的形象進(jìn)行大膽合理的想象，但不能天馬行空，沒有依據(jù)。（3）本次寫作按事情發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的起因、?jīng)過、結(jié)果，以及一天的具體活動(dòng)。選材神話故事人物童話故事人物動(dòng)畫片故事人物本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒會(huì)七十二變的送悟空逐日的夸父聰明的阿凡達(dá)美麗的白雪公主可憐的賣火柴的小女孩愛憎分明的葫蘆娃聰明勇敢的熊大3.構(gòu)思定好順序，確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。抓住外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行描寫，寫出人物特點(diǎn)。我和____過一天結(jié)尾：寫出感受經(jīng)過：發(fā)生了什么事情開頭：和誰(shuí)過一天你到他的生活中去他到你的生活中來合理想象抓住人物特點(diǎn)感動(dòng)有趣悲傷1.發(fā)揮想象，在選材上多下功夫。這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選材呢？這次習(xí)作可寫的范圍很廣，可以寫“我”去到故事里的人物生活的世界，在那里發(fā)生的事情，也可以寫故事里的人物來到我們的生活中，在我們的生活中發(fā)生的事情。最好選擇我們自己熟悉的人物。要發(fā)揮想象，創(chuàng)作離奇的故事，要寫出那種能給大家?guī)硇迈r感的事，要寫出事情“不一般化”的地方。2.寫清事情的來龍去脈。怎樣把事情寫清楚呢？寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無從下筆；不寫清楚事情的經(jīng)過，結(jié)構(gòu)就不完整；不交代結(jié)果，讀者就會(huì)疑惑不解。寫作的時(shí)候，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體，尤其注意“經(jīng)過”部分的條理性。3.為了避免敘述事情經(jīng)過時(shí)過于簡(jiǎn)單，可以抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面來把過程寫具體。習(xí)作方法解密—如何創(chuàng)作想象作文任何想象作文都是依托于現(xiàn)實(shí)生活的，所以在日常生活中要留心觀察生活中的事物。每觀察一件事物時(shí)，都要發(fā)揮自己的想象，調(diào)動(dòng)多種感官，記錄觀察所得，為日后的寫作積累素材。我們?cè)谶M(jìn)行想象時(shí)，不能東一榔頭西一棒槌，要有具體的情節(jié)和事物，按照某一條主線去想象。在寫想象作文時(shí)，僅僅將自己的想象表達(dá)出來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該展現(xiàn)出自己的愿望和情感。在創(chuàng)作想象作文時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：1.把自己的愿望放到故事中去實(shí)現(xiàn)。2.可以自己當(dāng)導(dǎo)演，創(chuàng)造一個(gè)虛擬世界，由自己設(shè)計(jì)和安排這個(gè)世界的生活程序和游戲規(guī)則。3.改編自己喜歡的故事，如果你對(duì)某些故事情節(jié)或結(jié)局不太滿意，可以進(jìn)行改動(dòng)，改成自己希望的樣子。佳作在線：我和孫悟空過一天我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。一天，大圣在天宮待膩了，想來人間逛一逛，就找到了我。?正好今天我們學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就決定帶孫悟空去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說：“好，這好！”

??開篇交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。?抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言來表現(xiàn)大圣活潑好動(dòng)、喜形于色的特點(diǎn)。寫法品析看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐怕不行啊，小朋友會(huì)受到驚嚇的?！薄耙彩?，這好辦，看我的！”只見他揪了一根猴毛一吹，一個(gè)小學(xué)生出現(xiàn)在我面前，看得我目瞪口呆。?我倆手拉手，來到了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。我對(duì)孫悟空說：“大圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的?！薄安诲e(cuò)不錯(cuò)！這對(duì)我來說小菜一碟。”大約向東走了100米，我們來到了塑膠跑道邊，看到運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行跑步比賽，大圣驚訝地說：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然?起因：大圣變成小學(xué)生要和“我”一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。如此厲害。不過，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉?！薄澳憧蓜e小瞧了我的這些校友?！蔽倚χf，“大圣，假如您不借助法力說不定還比不過人家呢！”大圣立馬跳了起來：“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)?！?/p>

?我們來到了裁判席，向主席說明了來意，主席笑著說：“大圣，那你就參加800米的比賽吧，也好讓我們的孩子們向你取個(gè)真經(jīng)?！睂O悟空竟然高興得來了個(gè)后空翻，看得主席哈哈大笑。?經(jīng)過：“我”帶著大圣參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，大圣躍躍欲試，也想比試一把。比賽即將開始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等他撒了一泡尿回來，比賽竟然結(jié)束了。大圣灰頭土臉地向我走來，耷拉著腦袋，像個(gè)泄了氣的皮球一樣。我打趣地說：“猴哥，名落孫山了吧！”

??結(jié)果：大圣和小學(xué)生一起參加800米比賽，大圣中途去了趟廁所，結(jié)果輸了比賽。不知不覺運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說：“俺老孫要回去了，有時(shí)間我請(qǐng)你去花果山做客，再見！”說罷，他便一個(gè)筋斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時(shí)間再來玩??！”

??“我”和大圣分別