一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-連加、連減-蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加、連減蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案連加、連減蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第63頁至65頁，主要講述了連加和連減的概念及其運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加和連減的含義，掌握連加和連減的計(jì)算方法，并能應(yīng)用連加和連減解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解連加和連減的概念，掌握連加和連減的計(jì)算方法。2.過程與方法：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，體驗(yàn)連加和連減的過程，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：連加和連減的概念及其計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解連加和連減的實(shí)際意義，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動(dòng)物？（學(xué)生回答：5只）2.例題講解：教師出示例題：媽媽買水果，買了2個(gè)蘋果，又買了3個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果？（學(xué)生回答：5個(gè)）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)媽媽先買了2個(gè)蘋果，又買了3個(gè)香蕉，一共買了5個(gè)水果。這里的2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉就是連加，一共買了5個(gè)水果就是連加的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動(dòng)物？（學(xué)生回答：5只）4.連加、連減計(jì)算方法的學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果要計(jì)算小貓和小狗一共有幾只動(dòng)物，我們可以先算出小貓的數(shù)量，再算出小狗的數(shù)量，把兩個(gè)數(shù)量加起來。這個(gè)過程就是連加。教師出示PPT，展示連加的計(jì)算過程：3（小貓的數(shù)量）+2（小狗的數(shù)量）=5（小貓和小狗一共的數(shù)量）5.連減的講解：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果要計(jì)算小貓比小狗多幾只，我們可以先算出小貓的數(shù)量，再減去小狗的數(shù)量。這個(gè)過程就是連減。教師出示PPT，展示連減的計(jì)算過程：3（小貓的數(shù)量）2（小狗的數(shù)量）=1（小貓比小狗多的數(shù)量）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：連加：3（小貓的數(shù)量）+2（小狗的數(shù)量）=5（小貓和小狗一共的數(shù)量）連減：3（小貓的數(shù)量）2（小狗的數(shù)量）=1（小貓比小狗多的數(shù)量）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用連加和連減的方法解決生活中的實(shí)際問題，如：媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果？答案：5個(gè)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生體驗(yàn)到連加和連減的實(shí)際意義。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握連加和連減的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。課后拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用連加和連減的方法解決更多的實(shí)際問題，如：商店賣出了3個(gè)玩具車，又賣出了2個(gè)芭比娃娃，一共賣出了幾個(gè)玩具？答案：5個(gè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過呈現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單而直觀的情景，學(xué)生能夠迅速建立起對(duì)新知識(shí)的興趣和認(rèn)知。例如，我使用了小貓和小狗的數(shù)量來引出連加的概念。這個(gè)情景的選擇是因?yàn)樗N近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，容易引起他們的共鳴。小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動(dòng)物？這個(gè)問題的答案是5只，通過這個(gè)問題的解答，學(xué)生能夠初步感受到連加的過程。例題講解環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)闡述了連加的計(jì)算方法。我展示了媽媽買水果的情景，媽媽先買了2個(gè)蘋果，又買了3個(gè)香蕉，一共買了5個(gè)水果。這個(gè)例題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)連加的過程，從而加深對(duì)連加概念的理解。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了“先買后加”的步驟，讓學(xué)生明白連加的順序和規(guī)則。在連加、連減計(jì)算方法的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果要計(jì)算小貓和小狗一共有幾只動(dòng)物，我們可以先算出小貓的數(shù)量，再算出小狗的數(shù)量，把兩個(gè)數(shù)量加起來。這個(gè)過程就是連加。我通過PPT展示了連加的計(jì)算過程，讓學(xué)生清晰地看到連加的步驟和結(jié)果。然后，我講解了連減的概念。我引導(dǎo)學(xué)生思考，如果要計(jì)算小貓比小狗多幾只，我們可以先算出小貓的數(shù)量，再減去小狗的數(shù)量。這個(gè)過程就是連減。我通過PPT展示了連減的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解連減的含義和步驟。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了板書內(nèi)容，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示了連加和連減的計(jì)算過程。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生直觀地理解和記憶連加和連減的概念。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用連加和連減的方法解決生活中的實(shí)際問題，如媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果？這個(gè)問題的答案是5個(gè)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐情景引入的重要性，并解釋了為什么通過實(shí)際情景引入新知識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和認(rèn)知。我還提到了連加和連減在實(shí)際生活中的應(yīng)用，說明了學(xué)習(xí)這兩個(gè)概念的實(shí)際意義?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握連加、連減的概念及其實(shí)際應(yīng)用至關(guān)重要。通過這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和講解，我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)連加和連減的清晰認(rèn)識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用這兩個(gè)概念解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連加和連減的概念時(shí)，我語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生跟我一起解答，并解釋每一步的思路。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們對(duì)連加和連減的理解。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答問題，或者讓他們舉例說明連加和連減的應(yīng)用。4.情景導(dǎo)入：我通過呈現(xiàn)小貓和小狗的數(shù)量情景，成功吸引了學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們自然地過渡到連加和連減的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠直觀地理解連加的實(shí)際意義。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常成功，它不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓他們能夠直觀地理解連加和連減的概念。未來，我將繼續(xù)使用類似的情景導(dǎo)入，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.例題講解：我在講解例題時(shí)，注重了讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們通過實(shí)際操作來體驗(yàn)連加和連減的過程。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)：我布置了練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。這樣的練習(xí)能夠及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連加和連減的理解，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用連加和連減的方法解決生活中的實(shí)際問題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整和改進(jìn)。課后提升1.小明有4個(gè)糖果，他又得到了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有幾個(gè)糖果？答案：7個(gè)糖果。2.小華買了一本書，價(jià)格為20元，后來又買了一支筆，價(jià)格為15元。請(qǐng)問小華一共花費(fèi)了多少錢？答案：35元。3.小紅有5個(gè)蘋果，她吃掉了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小紅還剩下幾個(gè)蘋果？答案：2個(gè)蘋果。4.商店賣出了7個(gè)玩具車，后來又賣出了2個(gè)玩具車。請(qǐng)問商店一共賣出了幾個(gè)玩具車？答案：9個(gè)玩具車。5.小剛有8個(gè)奧利奧餅干，他吃掉了2個(gè)餅干，然后又吃掉了3個(gè)餅干。請(qǐng)問小剛還剩下幾個(gè)餅干？答案：3個(gè)餅干。6.小雨有3個(gè)橙子，她又買來了2個(gè)橙子，請(qǐng)問小雨現(xiàn)在一共有幾個(gè)橙子？答案：5個(gè)橙子