一年級上冊數學教案-連加、連減-蘇教版

一年級上冊數學教案連加、連減蘇教版教案：一年級上冊數學教案連加、連減蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級上冊數學第63頁至65頁，主要講述了連加和連減的概念及其運用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解連加和連減的含義，掌握連加和連減的計算方法，并能應用連加和連減解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解連加和連減的概念，掌握連加和連減的計算方法。2.過程與方法：學生能夠通過實際操作，體驗連加和連減的過程，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠培養(yǎng)對數學的興趣，增強自信心，勇于面對挑戰(zhàn)。三、教學難點與重點重點：連加和連減的概念及其計算方法。難點：理解連加和連減的實際意義，并能應用于解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT、練習題。學具：練習本、鉛筆、橡皮、小棒。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動物？（學生回答：5只）2.例題講解：教師出示例題：媽媽買水果，買了2個蘋果，又買了3個香蕉，一共買了幾個水果？（學生回答：5個）教師引導學生觀察例題，發(fā)現媽媽先買了2個蘋果，又買了3個香蕉，一共買了5個水果。這里的2個蘋果和3個香蕉就是連加，一共買了5個水果就是連加的結果。3.隨堂練習：教師出示練習題：小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動物？（學生回答：5只）4.連加、連減計算方法的學習：教師引導學生發(fā)現，如果要計算小貓和小狗一共有幾只動物，我們可以先算出小貓的數量，再算出小狗的數量，把兩個數量加起來。這個過程就是連加。教師出示PPT，展示連加的計算過程：3（小貓的數量）+2（小狗的數量）=5（小貓和小狗一共的數量）5.連減的講解：教師引導學生思考，如果要計算小貓比小狗多幾只，我們可以先算出小貓的數量，再減去小狗的數量。這個過程就是連減。教師出示PPT，展示連減的計算過程：3（小貓的數量）2（小狗的數量）=1（小貓比小狗多的數量）六、板書設計板書內容如下：連加：3（小貓的數量）+2（小狗的數量）=5（小貓和小狗一共的數量）連減：3（小貓的數量）2（小狗的數量）=1（小貓比小狗多的數量）七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長可以引導孩子用連加和連減的方法解決生活中的實際問題，如：媽媽買了3個蘋果，又買了2個香蕉，一共買了幾個水果？答案：5個。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生體驗到連加和連減的實際意義。通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握連加和連減的計算方法。在教學過程中，注意引導學生觀察、思考，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。課后拓展延伸：教師可以引導學生用連加和連減的方法解決更多的實際問題，如：商店賣出了3個玩具車，又賣出了2個芭比娃娃，一共賣出了幾個玩具？答案：5個。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計是我認為非常關鍵的一步。通過呈現一個簡單而直觀的情景，學生能夠迅速建立起對新知識的興趣和認知。例如，我使用了小貓和小狗的數量來引出連加的概念。這個情景的選擇是因為它貼近學生的生活經驗，容易引起他們的共鳴。小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動物？這個問題的答案是5只，通過這個問題的解答，學生能夠初步感受到連加的過程。例題講解環(huán)節(jié)中，我詳細闡述了連加的計算方法。我展示了媽媽買水果的情景，媽媽先買了2個蘋果，又買了3個香蕉，一共買了5個水果。這個例題的設計旨在讓學生通過實際操作，體驗連加的過程，從而加深對連加概念的理解。在講解過程中，我特別強調了“先買后加”的步驟，讓學生明白連加的順序和規(guī)則。在連加、連減計算方法的學習環(huán)節(jié)，我引導學生發(fā)現，如果要計算小貓和小狗一共有幾只動物，我們可以先算出小貓的數量，再算出小狗的數量，把兩個數量加起來。這個過程就是連加。我通過PPT展示了連加的計算過程，讓學生清晰地看到連加的步驟和結果。然后，我講解了連減的概念。我引導學生思考，如果要計算小貓比小狗多幾只，我們可以先算出小貓的數量，再減去小狗的數量。這個過程就是連減。我通過PPT展示了連減的計算過程，讓學生理解連減的含義和步驟。在板書設計環(huán)節(jié)，我精心設計了板書內容，以簡潔明了的方式展示了連加和連減的計算過程。這樣的板書設計有助于學生直觀地理解和記憶連加和連減的概念。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了練習本上的相關練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。同時，我鼓勵家長引導孩子用連加和連減的方法解決生活中的實際問題，如媽媽買了3個蘋果，又買了2個香蕉，一共買了幾個水果？這個問題的答案是5個。這樣的作業(yè)設計旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調了實踐情景引入的重要性，并解釋了為什么通過實際情景引入新知識能夠激發(fā)學生的興趣和認知。我還提到了連加和連減在實際生活中的應用，說明了學習這兩個概念的實際意義?？偟膩碚f，我認為上述教案中的關鍵細節(jié)對于學生理解和掌握連加、連減的概念及其實際應用至關重要。通過這些細節(jié)的設計和講解，我希望能夠幫助學生建立起對連加和連減的清晰認識，并能夠靈活運用這兩個概念解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解連加和連減的概念時，我語速適中，確保學生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，我在講解例題時，留出時間讓學生跟我一起解答，并解釋每一步的思路。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們對連加和連減的理解。我會請學生回答問題，或者讓他們舉例說明連加和連減的應用。4.情景導入：我通過呈現小貓和小狗的數量情景，成功吸引了學生的興趣，并引導他們自然地過渡到連加和連減的概念。這個情景導入的設計讓學生能夠直觀地理解連加的實際意義。教案反思：1.實踐情景引入：我認為這個環(huán)節(jié)設計得非常成功，它不僅激發(fā)了學生的興趣，還讓他們能夠直觀地理解連加和連減的概念。未來，我將繼續(xù)使用類似的情景導入，以提高學生的學習效果。2.例題講解：我在講解例題時，注重了讓學生參與進來，讓他們通過實際操作來體驗連加和連減的過程。這種教學方式有助于學生更好地理解和掌握知識點。3.隨堂練習：我布置了練習題，讓學生在課堂上獨立完成。這樣的練習能夠及時檢驗學生對連加和連減的理解，并幫助他們鞏固所學知識。4.作業(yè)設計：我布置了練習本上的相關練習題，并鼓勵家長引導孩子用連加和連減的方法解決生活中的實際問題。這樣的作業(yè)設計有助于學生將所學知識應用到實際生活中?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門對于學生的學習效果起到了積極的作用。在未來的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據學生的反饋和學習情況不斷調整和改進。課后提升1.小明有4個糖果，他又得到了3個糖果，請問小明現在一共有幾個糖果？答案：7個糖果。2.小華買了一本書，價格為20元，后來又買了一支筆，價格為15元。請問小華一共花費了多少錢？答案：35元。3.小紅有5個蘋果，她吃掉了3個蘋果，請問小紅還剩下幾個蘋果？答案：2個蘋果。4.商店賣出了7個玩具車，后來又賣出了2個玩具車。請問商店一共賣出了幾個玩具車？答案：9個玩具車。5.小剛有8個奧利奧餅干，他吃掉了2個餅干，然后又吃掉了3個餅干。請問小剛還剩下幾個餅干？答案：3個餅干。6.小雨有3個橙子，她又買來了2個橙子，請問小雨現在一共有幾個橙子？答案：5個橙子