三年級下冊數學教案-1.1《兩位數乘兩位數的筆算》2 西師大版

三年級下冊數學教案1.1《兩位數乘兩位數的筆算》2西師大版教案：兩位數乘兩位數的筆算一、教學內容今天我們要學習的是兩位數乘兩位數的筆算。我會讓學生回顧一下之前學過的表內乘法，確保他們已經掌握了這個知識點。然后，我會引導學生學習兩位數乘兩位數的筆算方法，并通過例題講解和隨堂練習來幫助他們鞏固這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，并且能夠熟練地進行筆算。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。難點：理解并能夠應用兩位數乘兩位數的筆算方法。四、教具與學具準備我會準備多媒體課件、黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一個情景，比如小明有12個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，那么一共可以分給多少個小朋友呢？2.例題講解：我會給學生講解一個兩位數乘兩位數的例題，比如23乘以17，我會用步驟分解的方法，讓學生明白兩位數乘兩位數的筆算方法。3.隨堂練習：我會給學生一些隨堂練習題，讓他們當場進行筆算，并且我會及時給予反饋和指導。4.課堂講解：我會根據學生的掌握情況，進行課堂講解，進一步鞏固他們的知識點。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，把兩位數乘兩位數的筆算方法呈現出來，讓學生一目了然。七、作業(yè)設計1.35乘以272.48乘以15答案：1.35乘以27等于9452.48乘以15等于720八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析兩位數乘兩位數的筆算方法是本節(jié)課的核心內容。在這個階段，學生已經掌握了表內乘法的知識，但是兩位數的相乘涉及到更多的計算步驟和規(guī)則。因此，我會在教學中逐步引導學生理解和掌握這個筆算方法。我會用步驟分解的方法，通過多媒體課件和黑板的演示，讓學生清晰地看到計算過程，并且會有隨堂練習讓他們親自動手進行筆算，及時給予反饋和指導。如何引導學生理解和應用這個筆算方法是教學過程中的一個難點。在這個階段，學生可能會對計算步驟和規(guī)則感到困惑，不知道從何下手。因此，我會通過實踐情景引入，讓學生能夠直觀地理解兩位數乘兩位數的意義。例如，我會給學生展示小明有12個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，那么一共可以分給多少個小朋友呢？這樣的情景能夠激發(fā)學生的興趣，并且能夠讓他們明白兩位數乘兩位數的重要性。然后，我會通過例題講解，讓學生看到兩位數乘兩位數的筆算方法是如何應用的。我會用步驟分解的方法，讓學生明白每一步的計算規(guī)則，并且會讓他們親自動手進行筆算，加深對筆算方法的理解。作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些筆算題目，讓學生在課后進行練習，能夠幫助他們鞏固兩位數乘兩位數的筆算方法。在作業(yè)講解中，我會及時給予反饋和指導，確保他們能夠正確理解和應用這個筆算方法?？偟膩碚f，兩位數乘兩位數的筆算方法是本節(jié)課的重點和難點。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、課堂講解和課堂小結等教學過程，我希望能夠引導學生理解和掌握這個筆算方法，并且能夠應用到實際的計算中。同時，通過作業(yè)設計，我希望能夠鞏固學生的學習成果，提高他們的學習興趣和動力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解兩位數乘兩位數的筆算方法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并且注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。我會用生動的例子和實際情境來說明問題，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間。我先通過實踐情景引入，讓學生直觀地理解兩位數乘兩位數的意義，然后通過例題講解和隨堂練習，讓學生親自動手進行筆算，并及時給予反饋和指導。我留出一定的時間進行課堂講解和課堂小結，讓學生鞏固所學知識。3.課堂提問：在教學過程中，我積極與學生互動，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我會提問學生一些與教學內容相關的問題，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和思考，以提高他們的參與度和積極性。4.情景導入：在講解兩位數乘兩位數的筆算方法時，我以小明分蘋果的情景導入，讓學生能夠直觀地理解兩位數乘兩位數的意義。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并且能夠使他們更容易理解和接受新的知識點。教案反思：在本次教學中，我注重了兩位數乘兩位數的筆算方法的講解和練習，希望能夠讓學生掌握這個重要的知識點。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、課堂講解和課堂小結等教學過程，我試圖引導學生理解和應用這個筆算方法。在教學過程中，我注意到了學生的掌握情況，并根據他們的反饋及時進行解釋和說明。我也布置了一些筆算題目作為作業(yè)，讓學生在課后進行練習，以鞏固他們的學習成果。然而，我也意識到在本次教學中還有一些不足之處。例如，有些學生在筆算過程中還是會出現錯誤，對于一些計算規(guī)則的理解還不夠深入。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的指導和反饋，并且會更多地提供一些練習機會，讓他們能夠更好地掌握兩位數乘兩位數的筆算方法?？偟膩碚f，我相信通過不斷的努力和改進，我能夠更好地教學，幫助學生掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，并且能夠應用到實際的計算中。課后提升1.小明有23個蘋果，每個蘋果分給4個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：23乘以4等于92。一共可以分給92個小朋友。2.小華買了15個橘子，每個橘子分給5個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：15乘以5等于75。一共可以分給75個小朋友。3.小紅有35個氣球，每個氣球分給6個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：35乘以6等于210。一共可以分給210個小朋友。4.小剛有48個餅干，每個餅干分給3個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：48乘以3等于144。一共可以分給144個小朋友。5.小明有12個橙子，每個橙子分給2個小