廣東省韶關市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷（含答案）

廣東省韶關市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（30分）1．默寫古詩文（1）樹樹皆秋色，?！兑巴罚?），志在千里?！洱旊m壽》（3）月下飛天鏡，?！抖汕G門送別》（4），沉鱗競躍?！洞鹬x中書書》（5）崔顥在《黃鶴樓》中描寫是登樓遠眺的江景之美的詩句是：“，?！保?）《三峽》中引用漁歌表現(xiàn)三峽秋天凄涼，使人感傷的句子是：“，?！保?）王維的將《使至塞上》一詩填寫完整：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。，。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）艦島的主wéigān上，艷紅的八一軍旗迎風招展。（2）大略是說……我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是nìmínɡ。（3）還沒等觀眾從yǔnhuāliáoluàn中反應過來，她已經(jīng)展開身體像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。（4）帶著這么一張臉，你……都不會有一種hèlìjīqún引人注目的可能。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．烈士的名字，穿越歲月的滄桑，早已鐫刻在共和國的歷史豐碑上。B．面對花花世界，莘莘學子要保持一顆平常心，心無旁騖，專心學習。C．騙子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止。D．2022年2月15日，中國隊小將蘇翊鳴在北京冬奧會上嶄露頭角，獲得單板滑雪男子大跳臺比賽金牌。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．我市將以“碳達峰”“碳中和”為目標，加強技術創(chuàng)新，繼續(xù)舉行污染防治工作。（在“創(chuàng)新”后加“的能力”）B．新冠肺炎疫情防控要求保持安全社交距離，盡量避免不進入通風不良、人群密集的密閉空間。（刪去“避免”）C．“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?，如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題。（把“思考和面對”改為“面對和思考”）D．通過中國北斗全球組網(wǎng)，讓“一帶一路”沿線國家可以享受北斗導航服務。（刪去“通過”）5．育才學校開展“尋找心中的英雄”主題的活動，請根據(jù)材料完成以下任務。這是在編寫地方志時搜尋到的一個樂昌英雄故事，請完成以下任務。陳來次出生于1914年，湖南省酃縣人，因父親早逝，便跟隨大哥和大嫂一起生活。1933年，國民黨第四次“圍剿”失敗后，國民黨反動派惱羞成怒，在井岡山及其周邊地區(qū)實行堅壁清野，大肆捕殺革命干部和群眾，制造令人恐怖的無人區(qū)，大哥和大嫂因參加革命活動慘遭國民黨殺害。1934年10月初，成年后的陳來次一路翻山越嶺，歷盡千辛萬苦到達紅色搖籃——井岡山參加紅軍。不久后，跟隨紅軍開始了長征。當從樂昌白石三界墟走到澗水時，陳來次的腳已經(jīng)起滿了血泡，疼得厲害，不能再行走，他急得直想哭。澗水村的好心人劉高嬌見狀，熱心邀請他入住養(yǎng)傷，陳來次感激涕零，可身無分文，又無以為報，深感愧疚。傷愈后，大部隊已不見了蹤影。萬般無奈之下，陳來次只好留在此地幫人打雜度日，心想以后待有紅軍隊伍的消息再歸隊?？墒沁@一等便是新中國成立后，再也不需要自己去“干革命”了。（選自《韶關日報》2023年9月23日，有刪改）（1）任務一：請給這個故事擬個題目，不超15個字。（2）任務二：政府想給革命英雄陳來次頒發(fā)紀念勛章，請撰寫一個頒獎詞，80字以內(nèi)。____________________________________________________________________________________________6．《紅星照耀中國》描寫了許多長征途中的英雄，請幫忙完成下列英雄檔案。英雄姓名性格特點典型故事（2個）周恩來彭德懷二、閱讀（40分）閱讀下面的短文，完成下列各題?！炯住可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵌然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆④之登于山。（選自柳宗元《姆潭西小丘記》）注釋：①魚梁：一種捕魚的設施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵌（qiàn）然：山勢高峻的樣子。④羆（pí）：棕熊。7．解釋加點詞。五色交輝四時俱備與其奇者尋山口西北道二百步8．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夕日欲頹，沉鱗競躍。____________________________________________________________________________________________②梁之上有丘焉，生竹樹。____________________________________________________________________________________________9．《答謝中書書》這個字高度概括山川景色的特點，《鈷潭西小丘記》這個詞簡潔概括石頭的特點。10．兩篇文章寫景的時候運用了不同的手法，甲文動靜結合，乙文妙用比喻。請分別舉一例并分析其作用。閱讀下面的文字，完成下面小題。____________________________________________________________________________________________材料一：表情包本質(zhì)上屬于一種流行文化。依托于社交和網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，人們之間交流方式也出現(xiàn)了相應的改變，由最早的文字溝通到開始使用一些簡單的符號、小黃臉表情、表情包，巡步淡變?yōu)槿找娑嘣谋砬槲幕?，使用一些自制的、流行元素圖片來進行溝通。表情包的出現(xiàn)引起了斗圖活動，起始于某受眾群體極大的聊天軟件，群聊時大家發(fā)送搞趣圖片以相互娛樂。后來發(fā)展到各種論壇上，時常有人發(fā)帖組織斗圖活動。（摘編自網(wǎng)絡，有刪改）材料二：我們?yōu)槭裁磿矚g玩表情包呢？因為它能傳遞那些只能意會不能言傳的信息和意思，比方說笑，從程度上就會有微笑、大笑、滿地打滾兒的笑，而從情緒上，還有苦笑、得意地笑、哭笑不得等等，這樣姻膩的情緒還真沒法用文字表達，非要用文字寫出來，肯定會感覺怪怪的。以表情包主導的對話體系大肆橫行，其中一大明顯的轉(zhuǎn)變即情堵的外化與可見。那些只能意會，不可言傳的話語，一個表情包甩過去，大家都了然于胸。除此之外，表情包還承擔了塑造性格的功能。比方說小女孩，就會用很可發(fā)的表情包，小男孩呢，或許會用酷酷的表情包，年輕人呢，會用個性表情包，老年人呢，會用色彩均面的表情包。表情包里還包括很多照片和動圖，有些直接截取了彩視作品里的情節(jié)，這就讓表達變得更加精準，讓和你有共同愛好的人瞬間產(chǎn)生共鳴。這都是文字力所不能及的地方。人類和其他動物有一個非常大的區(qū)別，那就是人類的表情和動作非常豐富，這讓人類的表達變得更加中富多元，并且富有感染力。而表情包這東西，就是人類表情和肢體語言在虛擬世界的自然延續(xù)，用來補充靠語言文字無法表達的那些更微妙的意思和態(tài)度。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）材料三：隨著國內(nèi)萌文化的崛起，表情貼圖迅速爆紅網(wǎng)絡，網(wǎng)絡聊天依托于現(xiàn)下流行的社交平臺。除了文字，運用各種表情包已經(jīng)是一種人人參與的交流方式。作為新型網(wǎng)絡表達形式，表情包的創(chuàng)作、使用必須受到已有的諸多法律規(guī)范，遵循我國法律的一系列禁止性規(guī)定。制作和使用表情包要以社會公共利益為準則，純不能突破法律邊界，奧破道德底線，更不能包含歧視或宣揚封建迷信內(nèi)容。這既是對自己的保護，也是對他人的尊重。惟有如此，打造喜聞樂見的表情包文化，方能形成“萬類霜天競自由”的網(wǎng)絡氛圍。（節(jié)選自人民網(wǎng)，有刪改）某種聊天軟件后臺關于“使用表情包人群年齡分析以及各年齡段用戶周均發(fā)送表情次數(shù)”如下圖所示：圖一：使用表情包人群年齡分析圖二：各年齡段用戶周均發(fā)送表情次數(shù)11．下列有關“表情包”的表述，不正確的一項是（）A．依托于社交和網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，如今人們使用一些圖片搭配文字來進行溝通，表達感情，這被人們稱為“表情包”。B．對當時的那些祖先來說，很多信息的傳遞和積累是通過畫出來的方式去記錄的，這就趨近于今天的表情包。C．作為新型網(wǎng)絡表達形式，表情包的創(chuàng)作和使用要以個人的喜好為準則。D．表情包是人類表情和肢體語言在虛擬世界的自然延續(xù)，能夠用來補充語言文字無法表達的意思和態(tài)度。12．下列對材料有關內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）A．從材料三圖表可知，“00后”表情用戶周均發(fā)送次數(shù)最多；“70后”及“70前”表情用戶周均發(fā)送次數(shù)較少。B．“我們”喜歡玩表情包是因為它只能傳遞那些只能意會、不可言傳的信息和意思。C．表情包的出現(xiàn)引起了斗圖活動，發(fā)展于某受眾群體極大的聊天軟件，群聊時大家用來相互娛樂。D．表情包的創(chuàng)作和使用只要遵循我國法律的一系列禁止性規(guī)定就可以了。13．結合以上材料，請簡要概括人們喜歡用表情包的原因。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的短文，完成各題。蓋世英雄①愣是沒倒下。還沒上學的我在一旁給你加油，嗓子都喊啞了。始終忘不了那一次，你跟新來的體育老師打賭（你是語文老師），倒立繞200米操場一周。賭注是一禮拜的紅燒肉。那時操場還是煤渣跑道，體育老師堅持了50米就放棄了。你顫顫巍巍，終于“走”到了終點，你興高采烈，高舉著被鮮血染紅的拳頭。②到了上小學那一天，你騎著二八自行車帶著我到學校。偌大的一個操場，好多小朋友在玩游戲，鄰居家的小哥哥也在。我嘻嘻笑著，跑向小哥哥。不一會兒，鈴聲響了，所有的小朋友爭先恐后地奔向教室，只剩下我一個人站在空蕩蕩的操場。我四處找你，你卻不見了，當時我很想哭。一位年輕的女老師（后來知道她是班主任）走過來，把我領進了一年級2班的教室。③那天放學后，你來接我。沒想到我跟著小哥哥走偏門回家了。天黑了，你失魂落魄地回到家，見我一本正經(jīng)地在寫作業(yè)，你舉起拳頭想揍我，又放下。我媽笑著說：“你們爺倆啊，算是扯平了?！钡任以匍L大了些，你教我騎自行車。剛學會的時候，我嘚瑟極了，“噔噔噔”騎上一個緩坡，然后松開剎車，閉上眼，俯沖，風在耳邊呼嘯。等我睜開眼睛，已經(jīng)來不及了，連車帶人結結實實地栽倒在灌木叢中。手臂和膝蓋磕破了，臉上劃出了一道道血印子。你站在我面前，用不容置疑的口氣呵斥：“不許哭，爬起來！”我疼得齜牙咧嘴，卻硬生生地把眼淚咽進肚子，心里恨恨地想你為何如此不近人情？⑤回到家，奶奶偷偷告訴我，你年輕的時候，風華正茂，任性瀟灑，完全不是我熟悉的那樣不茍言笑。有一次你偷偷騎出爺爺?shù)摹傍P凰”，敞開襯衫，在田埂上飛飆。由于太過得意忘形，最后連人帶車栽進河里。⑥小學五年級，你把我塞進校足球隊，教練是你哥們兒。我是替補中的替補，每次跟著跑幾圈，做做基本訓練，然后就坐在場邊撿球。那一天，你來看我們的訓練賽，教練把我排進首發(fā)。我在場上基本就是個笑柄，控不好球，過不了人，傳球偏得離譜，一丁點兒身體接觸就踉蹌倒地。我喘著氣，假裝擦汗，偷偷地瞄你。你站在教練身邊，臉色鐵青，一言不發(fā)。⑦我越是著急，越是失誤頻頻。我哭喪著臉，跑去跟教練要求下場。你瞪我一眼，惡狠狠地說：“給老子回到場上去！”我咬著牙，強忍住眼淚，用盡最后的力氣，像瘋狗一樣奔跑，倒地滑鏟，飛身拼搶，連滾帶爬，最后居然還進了一個球。終場哨響，我拖著兩條麻木的腿走向場邊。我不想搭理你。你卻笑嘻嘻地走過來，用手揉了揉我的頭。⑧在你這般的管教下，我慢慢長大，上了大學，我們的對話也越來越少。雖然“爸”在通訊錄第一行，但是我?guī)缀醪唤o你打電話，后來加了個“阿依古麗”，你不知道我把通訊錄里的“爸”改成了“阿爸”。有一回我忘了鎖鍵盤，自動撥打了“阿爸”。你打過來，問我怎么了，聲音異乎尋常地和藹。我說沒事。你沉默了一會兒，掛了。⑨放假回家的那天晚上，破天荒的，你拉我陪你喝酒。半斤酒下肚，氣氛活絡了一些。你老了，兩鬢斑白，皺紋橫生，一身肌肉隱退，看起來居然有了幾分慈祥。聊起我小時候的事，你說那次跟體育老師打賭，煤渣把你的手掌磨得血肉模糊，鉆心地疼??！你想放棄算了，去他的紅燒肉吧，可是不可以，因為我在看著你。⑩你又說起送我上小學的第一天，你躲在柱子后面，偷偷地觀察我，見我東張西望，然后咧開嘴，快要哭了，最后居然沒哭出來。?你不知道的是，那時其實我看見了你。我是看不見你的臉，可我看見了你寬厚的肩，所以我才止住了哭泣，然后轉(zhuǎn)過身，噙著熱淚，攥緊小小的拳頭，一步一步走向教室。就像此后的一次次，我走向陌生的命運。?也許父子之間，注定會是這樣的結局：在你的目光里，我漸行漸遠，頭也不回。但也正因為有你，我才能無所畏懼地向前。14．第①段畫線句中的引號作用是。15．概括文中父親管教兒子的四件事：①上學前，我看你與體育老師比賽，你忍痛為我堅持到最后；②③長大一些，我學騎車因得意摔倒，你不讓我哭；④16．文章第⑥段和第⑦段結尾的畫線句都運用了描寫，作用是。17．文章題目為“蓋世英雄”，請分析題目的作用。____________________________________________________________________________________________三、作文（40分）18．題目：你的愛一直都在要求：寫一篇600字左右的記敘文：不得透露個人相關信息：不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）山山唯落暉（2）老驥伏櫪（3）云生結海樓（4）夕日欲頹（5）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲（6）巴東山三峽巫峽長；猿鳴三聲淚沾裳（7）大漠孤煙直；長河落日圓；蕭關逢候騎；都護在燕然【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“唯、暉、驥、櫪、頹、萋、洲、蕭”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）山山唯落暉；（2）老驥伏櫪；（3）云生結海樓；（4）夕日欲頹；（5）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；（6）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳；（7）大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然

【點評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。2．【答案】（1）桅桿（2）匿名（3）眼花繚亂（4）鶴立雞群【解析】【分析】（1）桅桿：1.船上掛帆的柱竿。2.輪船上懸掛信號、裝設天線、支撐觀測臺的高桿。

（2）匿名：隱瞞真姓名，不署名。

（3）眼花繚亂：眼睛看到紛繁、耀眼或震動人心的事物而感到迷亂。也形容事物紛繁復雜，無法辨清。

（4）鶴立雞群：白鶴站立在一群雞當中。比喻人的儀表或才能在一群人中顯得非常突出。有時也形容某事物出眾。

故答案為：（1）桅桿；（2）匿名；（3）眼花繚亂；（4）鶴立雞群

【點評】本題考查字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調(diào)號。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。3．【答案】C【解析】【分析】A鐫刻：雕刻。

B旁騖：指別有追求而不專心。

C嘆為觀止：稱贊所看到的事物已好到了極點。這里用來形容詐騙手段不恰當。

D嶄露頭角：比喻顯示出超群的才華。故答案為：C【點評】本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。4．【答案】A【解析】【分析】A搭配不當，應將“舉行”改為“進行”。故答案為：A【點評】本題考查病句辨析及修改。學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。運用補法、刪法和換法進行合理修改即可。5．【答案】（1）無名英雄陳來次的故事。（2）陳來次，一個出生在苦難家庭的窮孩子，用起泡的雙腳丈量長征之路，卻因為傷病被迫在老鄉(xiāng)家休養(yǎng)。從此隱姓埋名80多年，做普通百姓與世無爭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀材料，可知材料講述的是陳來次的故事：1934年10月初，跟隨紅軍長征的陳來次應為腳傷耽擱時間，被大部隊撇在后面，他心想以后待有紅軍隊伍的消息再歸隊?？墒沁@一等便是新中國成立后，再也不需要自己去“干革命”了?？赡堋案筛锩钡亩极@得英雄、將軍等稱號，但陳來次卻是一個無名英雄。據(jù)此分析可擬寫標題，比如：無名英雄陳來次的故事。

（2）結合陳來次的故事及他的品格擬寫頒獎詞，語言簡明，符合字數(shù)要求，比如：陳來次，一個出生在苦難家庭的窮孩子，用起泡的雙腳丈量長征之路，卻因為傷病被迫在老鄉(xiāng)家休養(yǎng)。從此隱姓埋名80多年，做普通百姓與世無爭。

故答案為：（1）無名英雄陳來次的故事。

（2）陳來次，一個出生在苦難家庭的窮孩子，用起泡的雙腳丈量長征之路，卻因為傷病被迫在老鄉(xiāng)家休養(yǎng)。從此隱姓埋名80多年，做普通百姓與世無爭。

【點評】（1）本題考查擬寫標題的能力。?做題時要仔細閱讀所給材料，歸納出主要信息。一般說來標題要簡潔，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字數(shù)允許的情況下，盡量多負載信息。

（2）本題考查語言表達及運用能力。學生要在平時的學習和生活中多讀、多看、多聽、多練，提高自己的語言表達及運用能力。頒獎詞的寫法是：①大筆寫意，點明人物的事跡；②縱深開掘，彰顯人物的精神；③綜合表達，事、理、情有機融合；④言簡意豐，自然流暢音韻美。此題沒有固定答案，所寫的頒獎詞只要符合要求即可。6．【答案】周恩來性格特點：平易近人，溫和文雅，細心熱情同時又冷靜理智，善于分析，知行合一，生活樸素，充滿生命的活力。典型故事：組織上海工人大罷工，組織著名的廣州公社。彭德懷性格特點：樂觀愛笑，率直爽朗，富有才智，善于馳騁，吃苦耐勞，活潑且精力旺盛，頑強不屈，強抗反抗精神，性格剛烈，是位不向惡勢力低頭的勇士，還是軍杰出的軍事家。典型故事：青年時帶領農(nóng)民攻打圈糧的地主，長征途中讓馬給受傷的戰(zhàn)士騎?！窘馕觥俊痉治觥颗淼聭咽侵袊伯a(chǎn)黨領導人中個性比較突出的一個。他為人忠誠、直率，生活樸實、節(jié)儉，工作勤勉、熱情，待人平易、和氣，還具有極強的幽默感。彭德懷有一件“個人衣服”，那是長征途中擊落敵機后用繳獲的降落傘做的背心，這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西。為了這件戰(zhàn)利品，他“孩子氣地感到很得意”，天真爽直的性格一覽無余。他常常和幾個“紅小鬼”坐在一起，認真和他們交流?？囱莩鰰r脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關心戰(zhàn)士的優(yōu)良品質(zhì)。關于日本帝國主義大鼻子的玩笑，表現(xiàn)了他風趣幽默的一面。

【特征】待人平易工作勤勉率直爽朗富有才智善于馳騁吃苦耐勞

周恩來人物性格及事件：

1、溫和文雅：初遇斯諾時熱情友好地用英語接待他。

2、忠心耿耿：①對民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡座；②北伐時，周思來奉命去上海準備起義，他到上海時毫無起義經(jīng)驗，唯一的武器是他的革命決心和堅定的馬克思主義理論知識。

3、吃苦耐勞：為了保住小小的蘇維埃，周恩來在南方進行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，不得不用人的鐵的意志來代替。

4、不屈不撓：廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動一-一直到1931年，他終于"闖破封鎖"，到達江西和福建的蘇區(qū)。

5、頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗：周恩來和上海的工人領袖一起組織了工人糾察隊，從車閥那里得到經(jīng)驗，訓練了武裝力量，進行了上海工人總罷工，占領了城市，使上海不攻自破。

6、生氣勃勃、熱愛生命：當周恩來陪斯諾走在回到百家坪的的路上時，他就像神氣活現(xiàn)的走在他身邊的"紅小鬼"一樣，顯得輕松愉快，充滿了對生命的熱愛。

7、愛護士兵、平易近人：把胳膊愛護地搭在"紅小鬼"的肩上，與他同行。

8、有卓越的組織和領導才能：①在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成了同時在中國成立的這個組織的創(chuàng)建人；②26歲就成了廣州政治生活中的一個領袖人物，被任命為著名的黃埔軍校秘書，后來因他在激進的學員中間影響很大，蔣介石不得不任命他為黃埔軍校政治部主任；③成功組織了上海工人總罷工：④組織了著名的廣州公社；到蘇區(qū)后先后擔任政委、革命軍事委員會副主席。

故答案為：周恩來性格特點：平易近人，溫和文雅，細心熱情同時又冷靜理智，善于分析，知行合一，生活樸素，充滿生命的活力。典型故事：組織上海工人大罷工，組織著名的廣州公社。彭德懷性格特點：樂觀愛笑，率直爽朗，富有才智，善于馳騁，吃苦耐勞，活潑且精力旺盛，頑強不屈，強抗反抗精神，性格剛烈，是位不向惡勢力低頭的勇士，還是軍杰出的軍事家。典型故事：青年時帶領農(nóng)民攻打圈糧的地主，長征途中讓馬給受傷的戰(zhàn)士騎。

【點評】此題考查對名著知識的掌握情況。學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題?！敬鸢浮?．交相輝映；四季；參與、這里指置身其中；向西北，朝西北8．①太陽快要落山了，潛游水中的魚競相跳出水面。②魚梁的上面有個小山丘，生長著竹子樹木。9．奇；奇狀10．甲文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”由靜到動，描繪出一幅秀美、富有生機的山川圖；乙文“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比做牛馬飲于溪，生動形象地寫出巖石的奇形怪狀。（或“其沖然角列而上者，若熊羆之登于山”把向上的巖石比做熊羆之登于山，生動形象地寫出巖石的奇形怪狀）【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（3）本題考查對文章主要內(nèi)容的理解能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。

（4）此題考查分析文言文寫作手法的能力。做這樣的題要在平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力，另外還要掌握和辨析文章的表現(xiàn)手法，如動、靜相襯、虛實結合、渲染烘托等。

參考譯文：(甲)山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

(乙)(我)找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷姆潭。鈷鋼潭西面二十五步(的地方)，在水流急而深處是一道壩。壩頂上有一座小丘，(小丘)上面生長著竹子和樹木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出，爭奇斗怪的，幾乎(多得)數(shù)不清。那些重疊著、相負而下的石頭，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。7．①句意為：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。交輝，交相輝映。

②句意為：四季都有。四時，四季。

③句意為：能欣賞這種美景的人。與，參與，這里指欣賞。

④句意為：沿著山口向西北走兩百步。西北，方為名詞作狀語，向西北。

故答案為：交相輝映；四季；參與、這里指置身其中；向西北，朝西北8．重點詞有：

①欲：將要。頹：墜落。沉鱗：指水中潛游的魚。競躍：爭相跳躍。

②之：結構助詞，的。生：生長。

故答案為：①太陽快要落山了，潛游水中的魚競相跳出水面。②魚梁的上面有個小山丘，生長著竹子樹木。9．《答謝中書書》是總分總結構，總領句：山川之美，古來共談?？偨Y句：自康樂以來，未復有能與其奇者。其中能夠概括山川景色特點的詞語是：奇?！垛捘诽段餍∏鹩洝分忻鑼懯^的句子有：其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵌然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。先總說，然后舉例分說。因此概括石頭特點的詞語是：奇狀。

故答案為：奇；奇狀10．甲文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍"意思是：清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。由“曉”和“夕”可知作者從時間上描繪了一天中的山川美景；“曉霧將歇”“夕日欲頹”是靜景，分別展現(xiàn)晨霧消散之景與夕陽西下之景，“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”是動景，分別展現(xiàn)猿鳥此起彼伏的叫聲與爭相跳躍的魚兒，作者將聽覺、視覺結合，由靜入動，動靜結合，從不同角度表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息，描繪了一幅秀美且富有生機的山川圖。

乙文“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山"意思是：那些重疊著，相負而下的石頭，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛馬：那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。此句將向下的巖石比作牛馬飲于溪，將向上的巖石比作熊羆登于山，生動形象的寫出了巖石的奇形怪狀，展現(xiàn)自然的鬼斧神工。

故答案為：甲文“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”由靜到動，描繪出一幅秀美、富有生機的山川圖；乙文“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪”把向下的巖石比做牛馬飲于溪，生動形象地寫出巖石的奇形怪狀。（或“其沖然角列而上者，若熊羆之登于山”把向上的巖石比做熊羆之登于山，生動形象地寫出巖石的奇形怪狀）【答案】11．C12．A13．①表情包是一種流行文化，在網(wǎng)絡聊天中使用表情包是一種普遍的交流方式：②表情包能傳遞出用文字無法表達的特定情感和細膩情緒，表達更微妙的意思和態(tài)度；③表情包在網(wǎng)絡中具有強大的娛樂功能和社交功能?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關內(nèi)容進行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（3）本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。11．ABD正確。C根據(jù)材料三中的“作為新型網(wǎng)絡表達形式，表情包的創(chuàng)作、使用必須受到已有的諸多法律規(guī)范，遵循我國法律的一系列禁止性規(guī)定”可知C說法不正確。

故答案為：C12．B：根據(jù)材料二“因為它能傳遞那些只能意會不能言傳的信息和意思，比方說笑，從程度上就會有微笑、大笑、滿地打滾兒的笑，而從情緒上，還有苦笑、得意地笑、哭笑不得等等”可知“我們”喜歡玩表情包不僅僅是因為它只能傳遞那些只能意會、不可言傳的信息和意思。

C：根據(jù)材料一“表情包的出現(xiàn)引起了斗圖活動，起始于某受眾群體極大的聊天軟件，群聊時大家發(fā)送搞趣圖片以相互娛樂。后來發(fā)展到各種論壇上，時常有人發(fā)帖組織斗圖活動”可知“表情包的出現(xiàn)引起了斗圖活動，發(fā)展于某受眾群體極大的聊天軟件，群聊時大家用來相互娛樂”的說法不正確。

D：根據(jù)材料三“作為新型網(wǎng)絡表達形式，表情包的創(chuàng)作、使用必須受到已有的諸多法律規(guī)范，遵循我國法律的一系列禁止性規(guī)定。制作和使用表情包要以社會公共利益為準則，純不能突破法律邊界，奧破道德底線，更不能包含歧視或宣揚封建迷信內(nèi)容”可知“表情包的創(chuàng)作和使用只要遵循我國法律的一系列禁止性規(guī)定就可以了”的說法不正確。

故答案為：A13．結合材料一“表情包本質(zhì)上屬于一種流行文化”。材料三“除了文字，運用各種表情包已經(jīng)是一種人人參與的交流方式"可得：表情包是一種流行文化，在網(wǎng)絡聊天中使用表情包是普遍的交流方式；結合材料二“表情包這東西，就是人類表情和肢體語言在虛擬世界的自然延續(xù)，用來補充靠語言文字無法表達的那些更微妙的意思和態(tài)度”可得：表情包能傳遞出用文字無法表達的特定情感和細膩情緒，表達更微妙的意思和態(tài)度；結合材料一“表情包的出現(xiàn)引起了斗圖活動，起始于某受眾群體極大的聊天軟件，群聊時大家發(fā)送搞趣圖片以相互娛樂”“依托于社交和網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，……，使用一些自制的、流行元素圖片來進行溝通”可得：情包在網(wǎng)絡中具有強大的娛樂功能和社交功能；結合材料一“大量表情包隨社會熱點而產(chǎn)生，它也因此成為社會熱點的記錄傳播方式之一。熱點事件、話題，被表情包用視覺符號傳達出來，或諷刺，或調(diào)侃，往往能取得爆炸性的傳播效果”可得：表情包可以把熱點事件、話題用視覺符號傳達出來，已成為社會情緒的表達方式。

故答案為：①表情包是一種流行文化，在網(wǎng)絡聊天中使用表情包是一種普遍的交流方式：②表情包能傳遞出用文字無法表達的特定情感和細膩情緒，表達更微妙的意思和態(tài)度；③表情包在網(wǎng)絡中具有強大的娛樂功能和社交功能?！敬鸢浮?4．表示特殊含義15．我一個人站在操場上怕得想哭，你躲在樹后觀察我；我因著急出現(xiàn)很多失誤要求下場，你不讓我放棄16．肖像（神態(tài)）描寫；前者是因為我因連連失誤想敗下陣來，表現(xiàn)了父親的嚴厲；后者是因為我在球場上“用盡最后的力氣”進行訓練，表現(xiàn)了父親的高興。這兩句話從“嚴”和“慈”兩個不同角度，生動形象地寫出了父親不同的教育方式，刻畫了一個寬嚴相濟的父親形象，突出了父親的偉大。17．從題目本身的含義看，一定寫一個了不起的人物，到底是誰呢？能夠造成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從文章的內(nèi)容看，寫的是父親，突顯了父親在我心目中的高大形象，表明了父親在我的成長過程中的榜樣引領作用。從蘊含的情感看，充滿了對“蓋世英雄”感激、敬佩和愛戴，揭示了文章的主題。【解析】【點評】（1）本題考查理解引號作用的能力。引號的作用有：表示引用；表示特定稱謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強調(diào)等。答題時一定要結合句意分析。

（2）本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。

（3）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。

（4）本題考查理解文章標題作用的能力。文章標題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。14．引號的作用：①表示引語，②表示特定稱謂，③表示特殊含義，④表示否定和諷刺，⑤引述，⑥引起注意。這里的“走”是倒立用手前進，并非用腳走路，因此是表示特殊含義。

故答案為：表示特殊含義15．從給定情節(jié)“①上學前，我看你與體育老師比賽，你忍痛為我堅持到最后”和“③長大一些，我學騎車因得意摔倒，你不讓我哭”可知：(1)應對②③兩個自然段進行概括，時間是“上小學那天”，情節(jié)是“我一個人站在操場上怕得想哭，你躲在樹后觀察我”；(2)應對⑥⑦兩個自然段進行概括，時間是“小學五年級”，情節(jié)是“我因著急出現(xiàn)很多失誤要求下場，你不讓我放棄”。

故答案為：我一個人站在操場上怕得想哭，你躲在樹后觀察我；我因著急出現(xiàn)很多失誤要求下場，你不讓我放棄16．從⑥段“臉色鐵青”和⑦段…“笑嘻嘻””可知，都運用了肖像(神態(tài))描寫，前者是因為我因連連失誤想敗下陣來，表現(xiàn)了父親的嚴厲；后者是因為我在球場上“用盡最后的力氣”進行訓練，表現(xiàn)了父親的高興。這兩句話從“嚴”和“慈”兩個不同角度，生動形象地寫出了父親不同的教育方式，刻畫了一個寬嚴相濟的父親形象，突出了父親的偉大。

故答案為：肖像（神態(tài)）描寫；前者是因為我因連連失誤想敗下陣來，表現(xiàn)了父親的嚴厲；后者是因為我在球場上“用盡最后的力氣”進行訓