山東省青島市膠州第十九中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試題含解析

山東省青島市膠州第十九中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題

想起蘇州胡躍先想起蘇州就想起江南的煙雨紅顏，江南的杏花春雨，江南的小花傘。蘇州的婉約細膩大抵就在那一城一水，一花一葉了，是的，蘇州的城是夢幻迷離的，天下園林在江南，江南園林在蘇州，可見她的風姿綽約。拙政園的大氣，留園的小巧玲瓏都好似一幅幅醉人的寫意畫，那畫上有桃紅柳綠，有燕子來時月滿西樓，也有吳山點點愁。那一扇扇古老的門樓里都是一個個散發(fā)著幽香的故事，那故事里有動人的歌謠和圖畫。想起蘇州就想起唐伯虎，想起唐伯虎就想起他的桃花庵，想起桃花庵就想起他的《桃花庵歌》和《落花詩》。在月夜孤凄的夜晚，在紅消香斷的白天，吳門四才子和吳中四杰的唐伯虎踏歌而來——“桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢?！边@是唐伯虎的瀟灑?！皠e人笑我忒風癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田。”唐伯虎又是癡迷的——“酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。半醉半醒日復(fù)日，花落花開年復(fù)年。”再看他的《落花詩》，我們就會有一個驚人的發(fā)現(xiàn)——“花落花開總屬春，開時休羨落休嗔。好知青草骷髏冢，就是紅樓掩面人。衰老形骸無昔日，凋零草木有榮時。和詩三十愁千萬，腸斷春風誰得知？”這是不是與曹雪芹的《葬花吟》有些相似呢？是的，簡直與林黛玉一個口吻，一樣的哀憐。再看林黛玉也是出生在蘇州，也許就是拙政園或留園的大家閨秀，10歲以前她就在那里吟詩繪畫做女紅。那青磚黛瓦，綠樹紅墻，還有那一溪的桃花，成就了她一生的聰明，也注定了她的冰肌玉骨。她是一個美麗而才華橫溢的女子，可惜壽年不終，早早地夭折了，帶走的是紅樓的遺恨，帶不走的是蘇州的雨，蘇州的風，蘇州的春花秋月，蘇州的小橋流水。我們在記住黛玉的同時，也記住了蘇州這座美麗的城市。是的，“上有天堂，下有蘇杭?！蹦汶y道不認為林黛玉的冰雪聰明和她的蘭香蕙質(zhì)不就是這座城市的代名詞嗎？黛玉姑娘手中的那把小花傘又傳過了百年，那三月的雨仍是那樣多情和柔軟。我是二十年前去的，在蘇州我看到了最美的風景，最美的女人。就在虎丘山下，我邂逅了秋香，她和唐伯虎款款而來，他們在雨中相遇，共用一把小花傘，深情一顧，情動千年。他們習字作詩，繪畫繡花，不染塵埃，不求聞達，心無旁鶩，只在山林。雖然在我是夢的幻影，然而，我思故我在。我見到的游人，以及那一個個紅男綠女難道不是秋香和唐伯虎嗎？你看他們多么相愛，多么風流裊娜。蘇州既是柔軟的也是鋒利的。兩千多年前兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍。吳王的美人不聽招呼，他揮刀砍下他們的頭顱，從而一呼百應(yīng)，蘇州從此寒光無比。天幕血紅，孫武帶領(lǐng)吳國的軍隊南征北戰(zhàn)，攻齊攻楚攻越，一路所向披靡，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，從而成就了千秋兵學(xué)寶典《孫子兵法》。但是后來孫武還是歸入五湖明月，和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠。所以世界上的東西絢麗總是暫時的，唯有平淡才是永恒的。天心月滿，人有幾何？如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個不停，想必蘇州的雨也分外撩人，那拙政園的荷塘，那楓橋的綠水，以及那滿街滿巷的俏麗女子和他們手中的小花傘都牽動著我的情思。（有刪改）7.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的不正確的一項是（）A.散文開頭概寫蘇州城的夢幻迷離，風姿綽約，并以拙政園和留園的特點引出散發(fā)著幽香的故事，以及那故事里的動人歌謠和圖畫。B.我們看到唐伯虎既是瀟酒的也是哀憐的兩面，我們可以肯定人性都有兩面性；蘇州城也具有兩面性，如拙政園大氣，留園小巧玲瓏。C.散文采用虛實結(jié)合的手法，文中所寫之景、之人，不在眼前的，乃是回憶，此為虛；如今已是六月，雨水漸多，江南的雨更是下個不停，寫現(xiàn)在，此為實。D.“歸入五湖明月，和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠”一句意味深長，“靜靜”是“平淡之意，“長眠”是“永恒”之意，“五湖明月”既寓意平淡，又寓意永恒。8.這篇散文以“想起蘇州”為中心謀篇布局，有什么好處？請簡要說明。9.文中“蘇州既是柔軟的也是鋒利的”單獨成段有什么作用？請結(jié)合作品談?wù)勀銓@句話的理解。參考答案：7.B

8.（1）說明本文要寫的主體是蘇州。（2）“想起”意味著本文可以自由驅(qū)遣文字，既可以寫景狀物，又可以寫人敘事或抒情議論，體現(xiàn)了散文形散神不散的特點（3）用“想起”使虛實結(jié)合成為了主要藝術(shù)表現(xiàn)手法。

9.作用：（1）承上啟下；（2）突出蘇州的特點。理解：（1）景的恢弘大氣為鋒利，夢幻迷離風姿綽約，月滿西樓，景色賦予的點點愁為柔軟；（2）唐伯虎的瀟灑為鋒利，哀憐為柔軟；（3）林黛玉美麗而才華橫溢為鋒利，冰肌玉骨、壽年不終為柔軟；（4）秋香與唐伯虎愛情的“情動千年”為鋒利，“深情一顧”為柔軟；（5）兩千多年前兵學(xué)大師孫武在這里操練兵馬，威震三軍，南征北戰(zhàn)，成就了《孫子兵法》，此為鋒利，但是后來孫武還是歸入五湖明月，與他的愛人一起靜靜的長眠，此為柔軟。7.試題分析：題干要求選出“下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的不正確的一項”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯誤”，是“一項”還是“兩項”。本題中，B項，“……我們可以肯定人性都有兩面性”有誤；這個推斷過于絕對，且文章的主體是寫蘇州，寫唐伯虎的兩面性是為了體現(xiàn)蘇州的特點。A項，側(cè)重考查開頭的作用；C項，側(cè)重考查文章的表達技巧“虛實結(jié)合”；D項，側(cè)重考查文章語言的內(nèi)涵。8.試題分析：題干問的是“這篇散文以‘想起蘇州’為中心謀篇布局，有什么好處？請簡要說明”。“想起蘇州”是文章的標題，故本題的設(shè)題指向標題。標題的作用一般包括如下幾個方面：交代寫作對象和指向?qū)懽鲀?nèi)容，“想起蘇州”，“蘇州”是本文的寫作主體，標題交代了寫作的主體；奠定情感基調(diào)，傳達作者的情感態(tài)度，“想起”流露出作者對蘇州的懷念；串連情節(jié)結(jié)構(gòu)，預(yù)示情感發(fā)展變化；成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路；揭示文章的主旨或哲理；使用的技巧，“想起蘇州”，“想”說明文中有虛的部分，故本文的主要技巧是虛實結(jié)合。本題難度較大，如能從題干中明確設(shè)題的方向，即可明確答題的思路。9.試題分析：題干要求“文中‘蘇州既是柔軟的也是鋒利的’單獨成段有什么作用？請結(jié)合作品談?wù)勀銓@句話的理解”，這是考查段落的作用和句子的含義。對于第一個問題，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上思考，內(nèi)容上，寫了……，表現(xiàn)了……；結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)句段在文中的位置，看這一內(nèi)容與上下文的關(guān)系。本題的題干已經(jīng)給出了暗示，“單獨成段”，文中單獨成段的句子在結(jié)構(gòu)上往往是“承上啟下”的過渡句，故可以從這個方面答題。對于第二個問題，考生要抓住句子中的關(guān)鍵詞，如“柔軟”“鋒利”，然后結(jié)合文本分析這兩個詞語的內(nèi)涵；如上文第二段“唐伯虎的瀟灑”“簡直與林黛玉一個口吻，一樣的哀憐”“她的冰肌玉骨。她是一個美麗而才華橫溢的女子，可惜壽年不終，早早地夭折了”“邂逅了秋香，她和唐伯虎款款而來，他們在雨中相遇，共用一把小花傘，深情一顧，情動千年。他們習字作詩，繪畫繡花，不染塵埃，不求聞達，心無旁鶩，只在山林”“孫武在這里操練兵馬，威震三軍。吳王的美人不聽招呼，他揮刀砍下他們的頭顱，從而一呼百應(yīng)，蘇州從此寒光無比。天幕血紅，孫武帶領(lǐng)吳國的軍隊南征北戰(zhàn)，攻齊攻楚攻越，一路所向披靡，攻無不克，戰(zhàn)無不勝”“孫武還是歸入五湖明月，和他的愛人一起在夕陽牧歌中靜靜地長眠”，無論是唐伯虎、林黛玉、孫武，還是唐伯虎與秋香、孫武與愛人，他們的身上既有“鋒利”的成分，也有“柔軟”的表現(xiàn)。點睛：對于句段的作用題，考生應(yīng)從如下幾個方面思考，一是位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的；二是把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)；三是抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵；四是掌握常見答題模式。答題方向如下：內(nèi)容上，寫了什么（強調(diào)了什么）……抒發(fā)了……感情，進一步寫出了……（題旨或作者意圖）；結(jié)構(gòu)上，作為開頭與標題的關(guān)系——點題（照應(yīng)標題），與下文的關(guān)系——為下文寫……埋下伏筆（張本、鋪墊）（與下文……形成對比、反襯）（照應(yīng)下文……）（奠定了文章的情感基調(diào)。本題中，“‘蘇州既是柔軟的也是鋒利的’單獨成段有什么作用”，“單獨成段”是一個暗示，因為單獨成段的句子往往起到承上啟下的作用，本文也不例外，“柔軟”和“鋒利”是蘇州的兩個特點，而為了體現(xiàn)這兩個特點，文中舉出了唐伯虎、林黛玉、孫武等例子，他們的身上既有鋒利的特點，也有柔軟的痕跡，結(jié)合文本的內(nèi)容來答題即可。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。杜牧的江南余顯斌①江南，是杜牧的。②沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。③江南，是幸運的，在長久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。④江南女兒，也是幸運的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。⑤那時的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當然，包括當年的絲竹，當年的歌舞，當年的風流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點聲音。⑦就在這時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠，錯把江南做故鄉(xiāng)。⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。⑩在江南行走，杜牧一定是風神瀟灑志氣昂揚的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。?二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春?！岸臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛?？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。?春風十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？?多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會到“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領(lǐng)略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙？只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺。同時，也把江南留給歲月。?在煙水渺茫的江岸，在細柳如眉的亭旁，總有風吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。?當詩人漫步江南時，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚；多少憂傷，讓一個沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風流，似被紅塵誤。?詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。“江南好煙月，門系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風月，并沒有遮住詩人的眼睛。?詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個時代的到來，等待著萬民歡樂的和諧盛世到來，“清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬民同樂，百國來朝。可是，詩人失望了，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。?在一聲長嘆中，詩人走入江南。?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。?“繁華事散逐香塵，流水無情草自春?！痹娙溯p輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚州煙水，秦淮月光。?江南，安慰著詩人。?人，沉醉于江南。（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期，有改動）7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項是A.文章第②段，運用排比、對比的手法，指出沒有杜牧，江南風景就少了特有的情趣韻味，從而強調(diào)了杜牧對于江南的意義。B.文章前六段多次寫到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻?！凹拍敝傅氖钱敃r揚州的蕭條。C.文章第??段用了多個問句，贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩句。D.“在一聲長嘆中，詩人走入江南”，指的是杜牧雖有報國之心，但因為盼不到國家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。E.文章多用排比句和整句，語言風格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。8.全文多處引用、化用杜牧的詩句，請簡要分析這樣寫的作用。9.作者為什么說“江南，是杜牧的”？請結(jié)合自己讀文的感受加以分析。參考答案：7.AB

8.①杜牧的詩和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩句便于簡潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成本文典雅優(yōu)美的語言特點。③借杜牧的詩句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界。④借杜牧的詩句充分說明杜牧對江南的了解，為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明。

9.①杜牧讓長久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫。②杜牧讀懂了多少人無法懂得的江南的美，并用自己的詩句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。7.試題分析：A項，“對比的手法”錯，應(yīng)是“類比”。B項，“當時揚州的蕭條”錯，從引用的“春是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得”分析原因。點睛：概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對相對散亂的形式進行整理，最后到一點，這樣就要對文章進行簡單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達意的句子中，找到這些就找到神。此題重點分析杜牧讓江南怎樣，江南又讓杜牧怎樣。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。王老四牟喜文那時，王老四就像祥林嫂一樣，鎮(zhèn)里人看見她都繞著走。沙田嶼是個三省交界的鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)子不大，二百來戶人家。毫不夸張地說，鎮(zhèn)南頭有人放個屁，全鎮(zhèn)人都能聞到臭味?？删褪沁@么個小鎮(zhèn)子，卻整天人來人往，車流不斷。王老四的父母一順水生下四個女兒，王老四排行老四，父母一看又是女孩，就懶得給她起個好聽的名，成天老四老四地叫，也是想把女娃當男娃養(yǎng)哩。王老四模樣長得還算周正，高個，細腰，寬臀。可自打丈夫在窯上被埋，三歲的兒子被人販子拐走后，王老四就像被施了魔法，走到哪兒呼啦一下人群就散到哪兒。也難怪，這個女人命太硬了！像配合鎮(zhèn)里人似的，王老四在找了兒子兩年未果后，回到沙田嶼，竟再沒掉過一滴眼淚。寒冬臘月，獵獵的北風卷著雪花，肆無忌憚地敲打著家家戶戶的窗欞，兇殘、冷漠。街上，行人匆匆，就連路過的汽車都喘著沉重的粗氣，呼出的白煙轉(zhuǎn)瞬間就被風吞沒了。鎮(zhèn)東頭，噼噼啪啪一陣鞭炮聲響過，王老四的老四菜館開張營業(yè)了。菜館還算干凈，八張卡桌，里里外外就王老四一個人，既當廚師，又當服務(wù)員。王老四真能瞎折騰，敗家娘們！有人風言風語。可不是，等她把丈夫那點撫恤金敗霍光了，就更沒人要了！有人幸災(zāi)樂禍。菜館開業(yè)兩個月，除了零星幾個過路新手司機，還真沒誰再踏進王老四的菜館。如今，哪個司機沒有自己的窩子，一來，嗲聲嗲氣的姑娘陪著，好茶好水好煙伺候著。臨走，還給拿東西，那態(tài)度，多好。王老四一個新來的，咋能爭過那些老油條？鎮(zhèn)上收衛(wèi)生費的李大姐勸她說，老四，不行咱報停，歇業(yè)三個月，等來年春暖花開人多了再開張。王老四慘笑了一下，說，李姐，不礙事。李姐看王老四吧臺里有一臺新電腦，拍了拍，說，這家伙，真好！恐怕得好幾千塊吧？王老四笑了笑，沒吭聲。慢慢地，王老四的生意好了起來，可讓人奇怪的是，路過的司機從別人家飯店出來，都興高采烈的?？蓮耐趵纤牡娘埖瓿鰜恚瑓s個個紅腫著眼睛，低垂著頭，滿腹心事的樣子。按理，吃得不開心，下次就不會再回頭了，可司機不但回頭，還帶來了很多認識的同行。王老四的飯店難道有啥貓膩？那還能有啥？還是李姐站出來辟謠，還不是家常菜，就是比別人家干凈點罷了。但有一樣，王老四的菜館只接待司機，其他人，一律不伺候。乖乖，真是怪事年年有，今年特別多啊，開飯店的挑客人，還是頭一遭聽說呢！兩年后的一個春天，陽光明媚，風吹在臉上暖暖的。老四菜館門前的花池子里，各色鮮花開得正旺，火紅的串紅，一朵朵、一串串，紅得就像天邊的晚霞，嬌艷、任性。這時，一輛警車唰地停在了老四菜館門口，王老四養(yǎng)的泰迪狗興奮地迎上去，圍著下來的人，不停地搖著尾巴。王老四犯事了！愛湊熱鬧的老頭老太太，呼啦一下就把王老四的菜館和警車圍得水泄不通。一個女人和那么多司機，嘖嘖，咋樣，這回出事了吧！從警車上下來的，除了鎮(zhèn)上派出所的劉所長，還有兩個外地男女，其中一個女人抱著一個小女孩，幾人撥開人群，快步走進老四的菜館。撲通一聲，兩個外地男女直接給王老四跪下了，說，恩人哪，謝謝您！這是唱的哪出呀？王老四也很激動，眼圈紅紅的，嘴里說，別這樣，快別這樣。說著，伸手去攙扶兩人，可兩人說啥也不起來，還讓小女孩也跪下，向王老四行大禮。劉所長笑呵呵地說，好啊，老四妹子，沒想到，真沒想到，網(wǎng)上大名鼎鼎的老四救助被拐兒童論壇的群主竟是你！更沒想到，你竟然把長途司機都發(fā)動起來了！人們這才尋思過味來，不知是誰帶頭鼓起掌來，一下，兩下，接著連成了一片……時光如芬河水，默默流淌。與此同時，老四菜館擴大了規(guī)模，從平房變成了三層小樓，陸續(xù)招了二十幾個服務(wù)員。一時間，熱鬧非凡，墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地。這天，一個十三四歲的男孩衣衫襤褸、風塵仆仆地出現(xiàn)在了菜館門口。從外面買菜回來的王老四和男孩四目相對，只看了一眼，她就怔在了原地……（選自2015年《小說月刊》第八期）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．小說設(shè)置了沙田嶼這個三省交界之地，既能很好地解釋這樣一個小鎮(zhèn)卻是“人來人往、車流不斷”的現(xiàn)象，也為主人公兒子的被拐提供了合理性。B．小說有明暗兩條線索，明顯是女主人公開店由冷清而興盛，暗線是尋找被拐的兒子，兩條線索直到最后一段男孩的出現(xiàn)才交織在一起。C．小說中有很多細節(jié)描寫大有深意，如“墻上的錦旗就像紅云一樣，鋪天蓋地”，暗示了主人公救助被拐兒童的行為取得了巨大的成功，得到了社會的認可。D．小說以全知視角進行敘述，作者仿佛參與其中，無論是主人公還是次要人物，他們的言行、心理都是根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要進行設(shè)計。5．小說中畫線的兩處環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。6．小說的結(jié)尾出人意料又在情理之中，結(jié)合小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題說說你的看法。參考答案：4．C

5．①渲染氣氛，增強小說的感染力。②情節(jié)上，暗示情節(jié)發(fā)展，第一處暗示飯店生意不好，第二處暗示結(jié)局。③前后環(huán)境形成對比，暗示主人公命運的轉(zhuǎn)變。

6．①小說敘寫王老四的飯店只接待司機，司機從王老四的飯店出來都紅著眼，王老四的店里有一臺新電腦等情節(jié)，已經(jīng)為結(jié)尾埋下伏筆。②這個結(jié)尾也解釋了王老四開餐館的初始原因，也是十多年如一日不放棄的表現(xiàn)，更是開論壇、救助被拐兒童情節(jié)的自然發(fā)展。③小說結(jié)尾暗示了小男孩就是王老四早年丟失的孩子，呼應(yīng)了文章開頭王老四丟失孩子和尋找孩子的情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹。④結(jié)尾寫王老四與男孩相遇的情景，凸顯出好人好報、助人自助的主題，傳遞了正能量。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題?？诅O，字韶文，景泰五年進士。知都昌縣，分戶九等以定役，設(shè)倉水次，便收斂，民甚賴之。改知連山瑤僮出沒鄰境縣民悉竄鏞往招之民驚走鏞炊飯民舍留錢償其直以去民乃漸知親鏞相率還。鏞慰勞振恤，俾復(fù)故業(yè)，道路漸通，縣治遂復(fù)。都御史葉盛征廣西，以鏞從。諸將妄殺者，鏞輒力爭，所全活甚眾。成化元年，擢高州知府。前知府以瑤警，閉城門自護，鄉(xiāng)民避瑤至者輒不納，還為瑤所戕。鏞至，開門納來者，流亡日歸。時賊魁馮曉屯化州，鄧公長屯茅峒，屢招不就。鏞一日單騎從二人直抵茅峒。峒去城十里許，道遇賊徒，令還告曰：“我新太守也?！惫L驟聞新守至，亟呼其黨擐甲迎。及見鏞坦易無騶從，氣大沮。鏞徐下馬，入坐庭中，公長率其徒弛甲羅拜。鏞諭曰：“汝曹故良民，迫凍餒耳。前守欲兵汝，吾今奉命為汝父母。汝，我子也。信我，則送我歸，賚汝粟帛。不信，則殺我，即大軍至，無遺種矣?！惫L猶豫，其黨皆感悟泣下。鏞曰：“餒矣，當食我?！惫L為跪上酒饌。既食，曰：“日且暮，當止宿?！币菇庖潞▽?，賊相顧駭服。再宿而返。公長遣數(shù)十騎擁還。鏞止騎城外，獨與羸卒入，取谷帛，使載歸。公長益感激，遂焚其巢，率黨數(shù)千人來降。公長既降，惟曉恃險不服。鏞選壯士二百人，乘夜抵化州。曉倉皇走匿，獲其妻子以歸，撫恤甚厚，曉亦降。治績聞，賜誥命旌異。遭喪，服除，改廣西?，庂茁勭O至，悉遠循。旋以右副都御史巡撫貴州。清平部苗阿溪者，桀驁多智，守臣皆納溪賂，驕不可制。鏞至，詢得溪所昵者二人。遂以計擒溪，磔之。鏞居官廉，歷仕三十余年，皆在邊陲，觸瘴成疾。乞骸骨，不許。弘治二年召為工部右侍郎，道卒，年六十三。(節(jié)選自《明史?孔鏞傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.改知連山/瑤僮出沒/鄰境縣民悉竄/鏞往招之/民驚走/鏞炊飯民舍/留錢償其直以去/民乃漸知親/鏞相率還B.改知連山/瑤僮出沒鄰境/縣民悉竄/鏞往招之/民驚走/鏞炊飯民舍/留錢償其直以去/民乃漸知親/鏞相率還C.改知連山/瑤僮出沒/鄰境縣民悉竄/鏞往招之/民驚走/鏞炊飯民舍/留錢償其直以去/民乃漸知親鏞/相率還D.改知連山/瑤僮出沒鄰境/縣民悉竄/鏞往招之/民驚走/鏞炊飯民舍/留錢償其直以去/民乃漸知親鏞/相率還11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.進士指我國古代科舉制度中參加殿試及第者，進士科一甲三人，依次稱為狀元、榜眼、探花。B.服除指守喪期滿后脫掉孝服，是古代喪禮儀式之一，其中大功服穿一年，小功服穿六個月。C.誥命又稱誥書，是皇帝封贈官員的專用文書，明代封贈一品至五品官員時授以誥命。D.工部是我國古代官署名，屬中央六部之一，掌管全國土木水利工程、機器制造、交通運輸?shù)取?2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.孔鏞仁厚愛民，治理有方。任縣令時，他把糧倉建在水邊，方便百姓交稅；任知府時，他大開城門，接納躲避災(zāi)禍的民眾；恢復(fù)生產(chǎn)，修建道路，贏得百姓愛戴。B.孔鏞守信有義，以德服人。做太守時，深入盜賊地盤，留宿兩晚后安全返回，并信守承諾送給他們糧食布匹；善待匪首馮曉妻兒，最終感化馮曉率領(lǐng)部下投降。C.孔鏞有勇有謀，處置果斷。貴州苗人阿溪桀驁不馴，又狡猾異常，通過賄賂買通了當?shù)毓賳T，因此更加氣焰囂張；孔鏞到任后，巧用計謀活捉阿溪并處死了他。D.孔鏞廉潔奉公，忠于職守。他為官清正廉潔，三十多年里一直在邊疆地區(qū)為官任職，貢獻卓著。后因接觸瘴氣染病，他提出退休請求但未被批準，最終死于邊陲。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)諸將妄殺者，鏞輒力爭，所全活甚眾。(2)汝曹故良民，迫凍餒耳。前守欲兵汝，吾今奉命為汝父母。參考答案：10.D

11.B

12.D

13.(1)對于胡亂殺戮的各位將領(lǐng)，孔鏞總是極力勸阻，所保全存活的人很多。(2)你們本是善良百姓，做盜賊也是逼迫于挨凍受餓而已。前任太守打算加兵于你們，我現(xiàn)在奉命做你們父母官。【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！俺鰶]”的地點是“鄰境”，“竄”的主語是“縣民”，排除A項、C項?！跋嗦蔬€”的主語是“民”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項。句意：改任連山知縣。瑤、僮出沒于鄰境，縣中百姓都逃竄了?？诅O前往招撫，老百姓被嚇跑了?？诅O在民舍里面燒火做飯，留下錢抵償其價值后才離開。百姓才漸漸了解親近了孔鏞，相繼而回。故選D?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“大功服穿一年，小功服穿六個月”錯誤。大功服穿九個月，小功服穿五個月。故選B。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，結(jié)合文本內(nèi)容“弘治二年召為工部右侍郎，道卒，年六十三”分析，“他提出退休請求但未被批準，最終死于邊陲”錯誤。弘治二年被召為工部右侍郎，孔鏞在赴任的路上去世，終年六十三歲。故選D。點睛：在整體把握的情況下，在準確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點和主旨。不僅要對原文的基本內(nèi)容進行歸納概括，還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準確地把握文章內(nèi)容，并對文章的所述事件或所說道理進行分析與判斷，進而歸納和概括。也就是說，不僅要能概括某個事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個（幾個）人物的所作所為，還要能揭示出這個事件的意義，或者某個人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本質(zhì)，或者某種觀點等?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“諸將妄殺者”（定語后置句）；“力”，極力；“活”，使……活下來；“眾”，多。（2）“汝曹”，你們；“迫”，受逼迫；“凍餒”，寒冷饑餓，受凍挨餓；“兵”，加兵；“汝”，你們；“為”，做；“父母”，父母官（古今異義詞）。【點睛】參考譯文：孔鏞，字韶文，景泰五年考中進士。任都昌知縣，分戶口為九等來決定勞役，在水邊建立糧倉，便于收賦稅，百姓很依賴他。改任連山知縣?，?、僮出沒于鄰境，縣中百姓都逃竄了。孔鏞前往招撫，老百姓被嚇跑了。孔鏞在民舍里面燒火做飯，留下錢抵償其價值后才離開。百姓才漸漸了解親近了孔鏞，相繼而回。孔鏞慰勞賑恤，使他們恢復(fù)常業(yè)，道路漸通，縣政于是恢復(fù)清明安定。都御使葉盛征討廣西，讓孔鏞跟隨。諸將中有胡亂殺戮的，孔鏞總是極力勸說，保全了很多人的性命。成化元年，提升為高州知府，前任知府因瑤人的警情，關(guān)閉城門自救。對躲避瑤人襲擊的鄉(xiāng)民都不接納，這些人回去都被瑤人殺害。有懷疑百姓暗地里依附賊人，就殺死他們。賊人趁此激起民眾憤怒，作為內(nèi)應(yīng)，城池于是陷落?？诅O到后，打開城門接納來者，流亡在外的百姓逐漸回來。當時賊人的首領(lǐng)馮曉屯居在化州，鄧公長屯居在茅峒，屢次招撫而不降。一天，孔鏞單騎只帶兩人跟從直抵茅峒，鄧公長突然聽說新太守來了，急忙招呼其黨羽穿著鎧甲迎接?？诅O緩緩下馬，進到庭院中坐下，鄧公長率領(lǐng)他的黨羽解甲羅列而拜?？诅O曉諭他們說：“你們本是善良百姓，迫于挨凍受餓罷了，前任太守打算加兵于你們，我現(xiàn)在奉命做你們的父母。你們，是我的兒子。信任我，就送我回去，退給你們糧食布帛。不信任我，就殺了我，大軍很快來到，就沒有活下來的人了?！编嚬L猶豫，其黨羽都為之感悟而流出眼淚?？诅O說：“我餓了，應(yīng)該給我飯吃?！编嚬L跪著為他獻上酒菜。吃完后孔鏞說：“天要黑了，我應(yīng)該留下住宿?！蓖砩厦撓乱路ㄋ?。賊人相視驚服。住了兩晚才回去。鄧公長派幾十個騎兵護送孔鏞回去?？诅O讓這些騎兵留在城外，只與羸弱的士卒進城，取來糧食布帛，讓他們裝載而回。鄧公長更加感激，率黨徒數(shù)千人來降。鄧公長已降，只有馮曉憑借險要的地勢不服?？诅O挑選壯士二百人，乘夜抵達化州。馮曉倉皇逃跑藏匿，孔鏞俘獲了他的妻兒而回，孔鏞對他們撫恤豐厚，馮曉也投降了。提升為按察副使，又招降了大盜侯大六、鄧辛酉等人，給他們田產(chǎn)，分別到內(nèi)地為官。治理的政績聞于朝廷，皇上賜誥命褒獎。不久巡視貴州。酋人阿溪桀驁多智慧。守御大臣都收受阿溪的賄賂，驕橫不可制服?？诅O到來，詢問得知阿溪所親近的兩人。于是用計擒住阿溪，對他處以磔刑?？诅O居官廉潔。任職三十余年，都在邊陲，接觸瘴氣成病。乞求退休，皇上沒有應(yīng)準。弘治二年召為工部右侍郎，在路上去世，終年六十三歲。5.(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。大力將軍

蒲松齡查伊璜，浙人，清明飲野寺中，見殿前有古鐘，大于兩石甕；而上下土痕手跡，滑然如新。疑之。俯窺其下，有竹筐，不知所貯何物。使數(shù)人摳耳，力掀舉之，無少動。益駭。乃坐飲以伺其人；居無何，有乞兒入，攜所得糗糒①，堆累鐘下。乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。已復(fù)合之，乃去，移時復(fù)來，探取食之。一座盡駭。查問：“若個男兒胡行乞？”答以：“啖啖多，無傭者?！辈橐云浣。瑒裢缎形?，乞人愀然慮無階。查遂攜歸，餌之，計其食略倍五六人。為易衣履，又以五十金贈之行。后十余年，查猶子令于閩，有吳將軍六一者，忽來通謁?？钫勯g，問：“伊璜是君何人？”答言：“為諸父行，與將軍何以有素？”曰：“是我?guī)熞病Ｊ曛畡e，頗復(fù)憶念。煩致先生一賜臨也?！睍凌粒蚋嬷?，伊璜茫不記憶。即命仆馬，投刺于門。將軍趨出，逆諸大門之外。視之，殊昧生平。竊疑將軍誤，而將軍傴僂益恭。少間登堂，則卷簾者、移座者，并皆少姬。既坐，方擬展問，將軍頤少動，一姬捧朝服至，將軍遽起更衣，查不知其何為。眾嫗捉袖整衿訖，先命數(shù)人捺查座上不使動，而后朝拜，如覲君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不憶舉鐘之乞人耶？”查乃悟。既而華筵高列，家樂作于下。見將軍日無別作，惟點姬婢養(yǎng)廝卒，及騾馬服用器具，督造記籍，戒無虧漏。一日，執(zhí)籍謂查曰：“不才得有今日，悉出高厚之賜。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生?！辈殂等徊皇埽瑢④姴宦?。按籍點照，古玩床幾，堂內(nèi)外羅列幾滿。查固止之，將軍不顧?；酒托彰?，即令男為治裝，女為斂器，且囑敬事先生，百聲悚應(yīng)。又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾，乃返，別查。

（有刪改）注釋

①糗糒，干糧。9、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．查遂攜歸，餌之

餌：給……吃。

B．逆諸大門之外

逆：背對著。C．眾嫗捉袖整衿訖

訖：完畢。

D．稽婢仆姓名已

稽：查考。10、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．1而后朝拜。

2北救趙而西卻秦。

B．1啖啖多，無傭者。

2人馬燒溺死者。C．1大于兩石甕。

2水為之而寒于水。

D．1且囑敬事先生。

2臣死且不避，卮酒安足辭。11、下列言行全都能表現(xiàn)吳將軍知恩圖報的一組是：（3分）①為易衣履，又以五十金贈之行

②十年之別，頗復(fù)憶念

③則卷簾者、移座者，并皆少姬④而后朝拜，如覲君父

⑤一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生

⑥又親視姬婢登輿，廄卒捉馬騾

A．①②④

Ｂ．④⑤⑥

Ｃ．②③⑥

Ｄ．①③⑤12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）Ａ．査伊璜在野外的寺廟中發(fā)現(xiàn)巨大古鐘，好幾個人抓耳撓腮皆無法掀動；而當時身為乞兒的吳六一卻能輕易掀開。Ｂ．査伊璜見吳六一力大不凡，就鼓勵他投身軍隊；又見他貧苦無助，就把他帶回家，厚贈之后讓他上路。Ｃ．査伊璜聽說吳將軍與自己有舊，但已經(jīng)記不起來到底是誰；即便如此，他仍然帶著仆人騎著馬，上門投遞名片。Ｄ．吳六一十多年來一直不忘査伊璜賜金之恩；見面之后不僅禮節(jié)備至，而且把自己的家產(chǎn)和奴婢分了一半給他。(24分)13、翻譯下列句子：（10分）（１）乃以一手起鐘，一手掬餌置筐內(nèi)，往返數(shù)回始盡。（4分）（２）為諸父行，與將軍何以有素？（3分）（３）不才得有今日，悉出高厚之賜。（3分）參考答案：9．Ｂ逆：迎接。10.

C（

A.連詞，表承接/表并列；B.助詞，的人/定語后置制的標志，的；C.介詞，比；D.連詞，表并列/表讓步，尚且）11．Ｂ（①是査伊璜的行為，③描述一個客觀事實）

12．Ａ（“抓耳撓腮”不對，是摳住古鐘的雙耳往上抬。）

13．⑴（他）竟然用一只手抬起鐘，另一只手捧著食物放在筐里，往返幾回才放完。（４分，“乃”，“鞠”，“始”，各一分；全句通順1分）

⑵是叔父一輩的人，跟將軍您怎么會有舊交情？（３分，“諸父”１分，“行”１分，“素”１分）

⑶我之所以能有今天，都是出于您的豐厚的賞賜。（３分，“不才”１分，“得”１分，句意通順１分）

文言文參考譯文：

査伊璜，浙江人，清明時節(jié)在野外的寺廟里喝酒，看到大殿前面有一座古鐘，比兩個石甕還大；上面留有泥土的痕跡和手印，都是新近才有的。査伊璜感到疑惑，俯身往鐘里看，有一個竹筐，不知存儲著什么。讓好幾個人摳住鐘的雙耳，用力往上掀，一點都不能抬動，就更加吃驚了。于是就坐著喝酒來等（在鐘下放東西的）那個人。過了沒多久，有個乞丐進來，帶著（乞討）獲得的干糧，把它們堆積在古鐘底下。（他）竟然用一只手抬起鐘，另一只手捧著食物放在筐里，往返幾回才放完。把鐘合上以后才離開，過了一會又來，手伸進去拿東西吃，滿座的人都很吃驚。査伊璜問：“那個男兒，你為什么要做乞丐呢？”回答說：“吃得多，沒有人雇傭我做事?！睎艘凌驗樗眩膭钏④?，乞丐發(fā)愁，覺得沒有憑借這樣做。査伊璜帶著他回家，給他吃，算起來食量是常人的五六倍。為他換了新的衣鞋，又給他五十兩銀子作為路費。過了十多年，査伊璜的侄子在閩地做官，有個將軍叫吳六一，忽然來拜見。說話之間，問道：“伊璜是您的什么人？”回答說：“是叔父一輩的人，跟將軍您怎么會有舊交情？”吳說：“他是我老師。作別十余年，很是想念。麻煩您轉(zhuǎn)告先生，請他光臨?！边m逢査伊璜來到，于是就告訴他，伊璜全不記得這個人。立刻命令仆人備馬，在吳將軍門前投遞名片。將軍快步跑出，在大門外迎接伊璜。伊璜看他，覺得一點也不認識。私下里懷疑將軍弄錯了，但是將軍彎著腰，越發(fā)恭敬。過了一會來到大堂，那些卷簾、搬座的人，都是年少姬妾。坐定，正想問清楚，將軍動了動臉色，一個姬妾捧著官服到來，將軍就起身換衣，査不知道他要干什么。眾位姬妾為將軍整理衣袖完畢，將軍先讓幾個人把伊璜按在座位上，不讓他動，然后行朝廷上的禮節(jié)，如同拜見君王。査大吃一驚，不理解為什么這樣。朝拜完畢后，將軍就穿著便服在他身旁陪坐。笑著說：“先生記不起那個舉鐘的乞丐了嗎？”査這才明白。過了一會，高舉盛宴，家里的歌妓在底下奏樂。伊璜見將軍每天不做別的，只是清點姬妾奴婢的人數(shù)和騾馬器用的數(shù)量，督促下人登記，告誡他們不要漏了什么。一天，拿著登記的文書對査說：“我之所以能有今天，都是出于您的豐厚的賞賜。奴婢器物，我都不敢自己占著，請允許我分一半給您。”査大驚不接受，將軍不順從。按照文書點數(shù)，古玩和家具，幾乎放滿了廳堂內(nèi)外。査堅持阻止，將軍不理?？疾榕酒腿诵彰戤呏?，就讓男的備辦行裝，女的收拾器物，并囑咐他們恭敬地服侍先生，底下都惶恐地答應(yīng)。又親自看著奴婢登上馬車，馬夫整治好騾馬，這才回去，與査作別。

略6.閱讀下文，完成文后10—13題太宗文德順圣皇后長孫氏，長安人，隋右驍衛(wèi)將軍晟之女也。少好讀書，造次必循禮則。性素儉約，凡所服御，取給而已。太宗甚禮遇之，常與論及賞罰之事，對曰：“牝雞司晨，惟家之索。妾以婦人，豈敢豫聞?wù)?？”太宗固與之言，竟不之答。時后兄無忌，夙與太宗為布衣之交，又以佐命元勛，委以腹心，出入臥內(nèi)，將任之朝政。后固言不可，每乘間奏曰：“妾既托身紫宮，尊貴已極，實不愿兄弟子侄布列朝廷。漢之呂、霍，可為切骨之誡。特愿圣朝勿以妾兄為宰執(zhí)?！碧诓宦?，竟用無忌為左武侯大將軍、吏部尚書、右仆射。后又密遣無忌苦求遜職，太宗不獲已而許焉，改授開府儀同三司，后意乃懌。太子承乾乳母遂安夫人常白后曰：“東宮器用闕少，欲有奏請?！焙蟛宦?，曰：“為太子，所患德不立而名不揚，何憂少于器物也！”后所生長樂公主，太宗特所鐘愛，及將出降，敕所司資送倍于長公主。魏徵諫曰：“昔漢明帝時，將封皇子，帝曰：‘朕子安得同于先帝子乎！’然謂長主者，良以尊于公主也，情雖有差，義無等別。若令公主之禮有過長主，理恐不可，愿陛下思之?！碧谝云溲酝硕婧?，后嘆曰：“嘗聞陛下重魏徵，殊未知其故。今聞其諫，實乃能以義制主之情，可謂正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行，納之則俗寧，杜之則政亂，誠愿陛下詳之，則天下幸甚?！焙笠蛘埱仓惺龟宀灏倨ィ勧缯再n之。八年，從幸九成宮，染疾危惙。將大漸，與太宗辭訣，曰：“妾生既無益于時今死不可厚費且葬者藏也欲人之不見自古圣賢皆崇儉薄惟無道之世大起山陵勞費天下為有識者笑。但請因山而葬，不須起墳，無用棺槨，所須器服，皆以木瓦，儉薄送終，則是不忘妾也?！笔炅录好?，崩于立政殿，時年三十六。（節(jié)選自《舊唐書·列傳第一·后妃上》，有刪改）10．對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．妾生既無益／于時今死／不可厚費／且葬者／藏也／欲人之不見／自古圣賢／皆崇儉?。o道之世／大起山陵／勞費天下／為有識者笑B．妾生既無益于時／今死不可／厚費且葬者／藏也／欲人之不見／自古圣賢／皆崇儉?。o道之世／大起山陵／勞費天下／為有識者笑C．妾生既無益于時／今死不可厚費／且葬者／藏也／欲人之不見／自古圣賢／皆崇儉?。o道之世大起／山陵勞費天下／為有識者笑D．妾生既無益于時／今死不可厚費／且葬者／藏也／欲人之不見／自古圣賢／皆崇儉?。o道之世／大起山陵／勞費天下／為有識者笑11.下列文化常識解說不正確的一項是：（

）（3分）A．三司：我國北宋前期最高財政長官。始設(shè)于后唐長興元年，即鹽鐵、戶部、度支使，總管國家財政。宋初沿此舊制。三司職權(quán)僅次于中書、樞密院，三司的長官被稱為計相，地位略低于參知政事。B．魏徵：字玄成，謚文厲。唐朝政治家。以直諫敢言著稱，是中國史上最負盛名的諫臣，其中最著名，并流傳下來的諫文是《諫太宗十思疏》。他的重要言論大都收錄在《魏鄭公諫錄》和《貞觀政要》兩本書里。C．棺?。?/p>

guānguǒ泛指棺材。棺亦稱壽棺，是盛載死尸的匣子，通常在葬禮中使用；槨，是套在棺外的外棺，就是棺材外面套的大棺材。漢代董仲舒在《春秋繁露·服制》中說：“生有軒冕、服位、貴祿、田宅之分，死有棺槨、絞衾、壙襲之度?！笨梢?，棺材是一種統(tǒng)稱，棺槨則顯示死者的地位。D．十年六月己卯：中國古代以干支紀年，即用天干地支相互配合為六十花甲，來記錄年月日時。卯是十二地支之一，卯日就是地支為卯的日子，共有五個，輪流當值。每隔12天出現(xiàn)一個卯日，根據(jù)天干不同，每60天就出現(xiàn)一個天干地支都相同的日子，因此每年有五至六個相同的卯日，即：乙卯、丁卯、己卯、辛卯、癸卯。由此看來，太宗死于在位十年六月的卯日。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．長孫皇后愛好讀書，知書達理。太宗想要與她討論政事，但她卻認為，作為女人，不可參與政事，拒絕和太宗討論。B．長孫皇后吸取漢朝呂后家族、霍光家族的前車之鑒，不愿兄弟子侄擔任高官。她一再向太宗請求不要將兄長長孫無忌任命為宰相。C．長孫皇后為人大度，贊賞愛護正直的大臣。魏征建議減少皇后女兒的嫁妝，皇后不僅不生氣，還私下派遣使者賞賜給魏征財物，表彰他的正直。D．長孫皇后節(jié)儉樸素，在世時所用的東西，僅僅夠用而已，臨死前，還向太宗表明節(jié)儉下葬的心愿，不愿勞費天下百姓。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）。（1）為太子，所患德不立而名不揚，何憂少于器物也?。?分）

（2）納之則俗寧，杜之則政亂，誠愿陛下詳之，則天下幸甚。（5分）

參考答案：10．D（本題需注意斷句的文言虛詞“者”“也”“為”；表時間的詞語“今”）11．魏徵，謚文貞，應(yīng)為褒謚，按謚法，“厲”一般是暴虐君王的惡謚，魏徵是一個諫官，故不會用“厲”為謚。12．C（“還私下派遣使者賞賜給魏征財物”表述不正確，原文為“后因請遣中使赍帛五百匹，詣徵宅以賜之?！被屎笳埵具^皇帝，才派人送禮物給魏征，并不是“私下派遣”）13．（1）作為太子，擔憂的應(yīng)該是自己優(yōu)秀的品德沒有養(yǎng)成、美好的名聲沒有遠揚，怎么去擔憂自己所用的器具物品少了呢?。ú煞衷~：“為、所患、何憂……也！”各1分，大意對2分）（2）如果皇帝采納忠言，那么世間百姓就會安寧；如果皇帝拒絕忠言，那么國家政事就會變得紊亂。衷心希望陛下好好思考這句話，那么對于整個天下來講，都是一件很幸運的事兒。（采分詞：“杜之、誠愿、詳之”各1分，大意對2分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.請對下