湖南省常德市市鼎城區(qū)長嶺崗鄉(xiāng)中學(xué)2022年高一語文月考試卷含解析

湖南省常德市市鼎城區(qū)長嶺崗鄉(xiāng)中學(xué)2022年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成11—14題。塘棲豐子愷②我翻譯這篇小說時，一面笑這位夏目先生的頑固，一面體諒他的心情。在二十世紀(jì)中，這樣重視個性，這樣嫌惡物質(zhì)文明的，恐怕沒有了。有之，還有一個我，我自己也懷著和他同樣的心情呢。從我家鄉(xiāng)石門灣到杭州，只要坐一小時輪船，乘一小時火車，就可到達(dá)。但我常常坐客船，走運(yùn)河，在塘棲過夜，走它兩三天，到橫河橋上岸，再坐黃包車來到田家園的寓所。這寓所賽如我的“行宮”，有一男仆經(jīng)常照管著。我那時不務(wù)正業(yè)，全靠在家寫作度日，雖不富裕，倒也開銷得過。③客船是我們水鄉(xiāng)一帶地方特有的一種船。水鄉(xiāng)地方，河流四通八達(dá)。這環(huán)境嬌養(yǎng)了人，三五里路也要坐船，不肯步行。客船最講究，船內(nèi)裝備極好。分為船梢、船艙、船頭三部分，都有板壁隔開。船梢是搖船人工作之所，燒飯也在這里。船艙是客人坐的，船頭上安置什物。艙內(nèi)設(shè)一榻、一小桌，兩旁開玻璃窗，窗下都有坐板。那張小桌平時擺在船艙角里，三只短腳擱在坐板上，一只長腳落地。倘有四人共飲，三只短腳可接長來，四腳落地，放在船艙中央。此桌約有二尺見方，叉麻雀也可以。艙內(nèi)隔壁上都嵌著書畫鏡框，竟象一間小小的客堂。這種船真可稱之為畫船。這種畫船雇用一天大約一元。（那時米價每石約二元半。）我家在附近各埠都有親戚，往來常坐客船。因此船家把我們當(dāng)作老主雇。但普通只雇一天，不在船中宿夜。只有我到杭州，才包它好幾天。④吃過早飯，把被褥用品送進(jìn)船內(nèi)，從容開船。憑窗閑眺兩岸景色，自得其樂。中午，船家送出酒飯來。傍晚到達(dá)塘棲，我就上岸去吃酒了。塘棲是一個鎮(zhèn)，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮(zhèn)上落雨，淋勿著”?！傲堋迸c“輪”發(fā)音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮(zhèn)上落雨”。且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子羅列著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，像樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進(jìn)來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。呷一口花雕，嚼一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發(fā)了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能賞析塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。種詩趣，使你想起古人的佳句：“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠?！薄伴e夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟?！惫湃速澝澜?，不是信口亂道，卻是親身體會才說出來的。江南佳麗地，塘棲水鄉(xiāng)是代表之一。我謝絕了二十世紀(jì)的文明產(chǎn)物的火車，不惜工本地坐客船到杭州，實在并非頑固。知我者，其唯夏目漱石乎？

（選自《緣緣堂隨筆集》）21、作者游塘棲，樂在其中，試結(jié)合文章內(nèi)容概括“樂”的具體表現(xiàn)。（3分）

22、文章開頭和結(jié)尾先后談到日本作家夏目漱石，請簡要闡述作者引用“夏目漱石”在文中有什么作用？（3分）

23、結(jié)合本文內(nèi)容，請你探究作者在文章中寄托了哪些情懷？請簡要闡述。（3分）

參考答案：③樂在乘船途中享受到吃酒吃枇杷等雅趣。④坐船在雨天游水鄉(xiāng)塘棲別有趣味，欣賞到雨中美景，感受到了無窮的自然之趣味。（答出三點即可）23、①對水鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的喜愛②乘船、喝酒、吃枇杷等行為表現(xiàn)出泛舟的優(yōu)雅悠閑。③雨中乘船的雅趣。④對城市生活的排斥，尋找古人之風(fēng)，表現(xiàn)出對古人的追慕，對原始淳樸生活的向往。⑤難以逃離城市的苦悶和無奈。（答對三點即可）2.文學(xué)類文本閱讀。（25分）閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）兩株玉蘭樹陳忠實清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的墳頭燒了一堆被視為陰幣的黃紙。盡管明知這是于逝者沒有任何補(bǔ)益的事，然而每年此日不僅不能缺少，甚至早早就泛溢著一種甚為急切的情緒。自己心里明白，上墳燒紙和跪拜的行為，無非是為消解對父母恩德虧欠太多的負(fù)疚心理，獲得一種安慰。天氣很好。溫潤的風(fēng)似有若無。西斜的依然明媚的陽光下，原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色，綠的是返青的麥苗，黃的是盛開的油菜花，間有零星散落在坡梁上杏花的粉白?；氐嚼衔菪≡海阕谇霸洪e聊。許是那種負(fù)疚心緒得到消解，許是得了這明媚春色的滋潤，竟是一種難得的輕松和平靜。記不得是誰頗為驚詫地叫了一聲，玉蘭樹開花了。我便朝大門右側(cè)的玉蘭樹看去，在樹梢稍下邊的一根分枝上，有兩朵白花。我的心微微一顫，驚喜得輕叫一聲，從坐著的小凳上站起來，幾步走到玉蘭樹下，久久觀賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花，雪白，鮮嫩，纖塵不染，自在而又盡情地展示在細(xì)細(xì)的一根枝條上，潔白如玉，便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹尚不見一片葉子，葉芽剛剛在枝條上突出一個個小豆般的苞，花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒，竟然不忍離去。玉蘭花在我其實也算不得稀罕，見得也早也多了，之所以發(fā)生一縷不尋常的驚喜，這是開在自家屋院里的玉蘭花，而且是我栽植的玉蘭樹苗，便有了一種情結(jié)；還有一種非常因素，就是這株玉蘭樹苗成長過程的障礙性經(jīng)歷，曾經(jīng)讓我頗費(fèi)過一番心思。幾年前我重回原下小院讀書寫字，一位在灞河灘苗圃打工的鄉(xiāng)黨，閑聊中聽說我喜歡玉蘭花，便給我送來一株不過食指粗的幼苗，我便在大門右側(cè)的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和保護(hù)，我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護(hù)欄。得到我的用心守護(hù)和澆灌，玉蘭樹苗日見躥高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生機(jī)盎然，我便期待花苞的出現(xiàn)。恰好盼到玉蘭樹應(yīng)該發(fā)苞開花的規(guī)定期樹齡，不僅沒有開花，失望且不論，等到葉子成型，我發(fā)現(xiàn)了非常的征象，本應(yīng)是深綠色的葉子，卻呈現(xiàn)著淺黃；即使到盛夏烈日暴曬的時候，各種樹葉都變得深綠近青的顏色，我的玉蘭樹葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰都會看出這是一種病態(tài)的表征。村里鄉(xiāng)黨見了，有說是蠐螬咬了樹根，有說是缺肥，有說是化肥施多燒了根，等等。后兩種說法不能成立，我栽植時填的是農(nóng)家糞土，不缺肥更不會發(fā)生燒根的事，倒是蠐螬啃食樹根有可能發(fā)生，卻也無可奈何。我曾扒土尋找蠐螬，一只也未見到。我就懷疑大約是玉蘭根自身發(fā)生了什么病患。等到第二年，玉蘭樹仍然是滿樹病態(tài)的黃葉，自然不會開花了。我便有所動搖，這株病態(tài)的樹會不會自愈？需得幾年才能緩解過來？如果等過幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了，那我就會白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿著镢頭刨挖的一瞬，卻似乎聽到一種凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黃葉似乎也幻化成哭相，我便舉不起镢頭來。突然想到，任它繼續(xù)存在著，如果真的挨過了病患，當(dāng)一樹健康墨綠的葉子呈現(xiàn)在小院里的時候，我會獲得一種別樣的欣慰和鼓舞；如果萬一病患發(fā)展到發(fā)生枯死，再換植一株也無妨，這株玉蘭樹便保存下來。約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了，盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠，卻不是往年那種透亮的黃色了，我不由得慶幸，它的病情緩解了，更慶幸我握在手里的镢頭沒有舉起來……今年，這株玉蘭樹開花了。盡管只有兩朵，卻是一種美的生命的勝利。遭遇過生存劫難之后開放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花，就不單是通常對所見的玉蘭花的欣賞的愉悅了，多了一縷人生況味的感受。（選自《新民晚報》，有刪改）(1)下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)()

(5分)A．文章開頭寫上墳燒紙和跪拜的行為，是為了引出下文寫我要回到老家小屋，表達(dá)我對生老病死的思考。B．作者突然看見玉蘭樹開花了，內(nèi)心微顫，驚喜得輕叫一聲，這說明他根本沒想到這顆玉蘭樹還會開花。C．文章先寫玉蘭花開，再寫玉蘭樹的遭遇，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。D．玉蘭樹得以保存下來，是因為作者把玉蘭樹視為一個活生生的生命，是對生老病死參悟的結(jié)果。E．文章以“一顆玉蘭樹”為線索，通過這顆曾經(jīng)快要病死今又開花的玉蘭樹，表達(dá)了對父母的感恩與思念之情。(2)簡述第二段景物描寫的作用。（6分）(3)請概括說明文章中這兩朵玉蘭花有什么特點？描寫這兩朵玉蘭花時作者運(yùn)用了什么修辭手法？

（6分）(4)結(jié)合全文，仔細(xì)品味文章最后“多了一縷人生況味的感受”，那是一種怎樣的感受？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）參考答案：（1）CD（5分，C3分，D2分）（A項“引出下文寫我要回到老家小屋”分析不當(dāng)；B．“根本”過于絕對，由文中“約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了”一句可以看出，玉蘭樹的病情已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，作者也慶幸自己沒有挖掉它；E項抒發(fā)的是對生命的思考。）

（2）①通過對美好春景的描寫，引出下文要描寫的對象----玉蘭樹。②借生機(jī)勃勃的春景與下文遭遇過生存劫難的玉蘭樹相對比，表達(dá)其生命的頑強(qiáng)與美好。（6分，每點3分）

（3）①特點是鮮嫩、純潔、生機(jī)勃勃；（2分）②在描寫玉蘭花時作者運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，如“自在而又盡情地展示在細(xì)細(xì)的一根枝條上”，將玉蘭花擬人化；（2分）“潔白如玉”則是比喻的手法，形象生動地描繪出了這兩朵玉蘭花的鮮嫩、纖塵不染。（2分）

（4）①生命是頑強(qiáng)的，在遭遇挫折的時候，不要輕言放棄。（2分）這一顆幼小而又帶病的玉蘭樹最終能開花，正是生命頑強(qiáng)的完美體現(xiàn)。（2分）②每一個生命都值得尊重。生命都是平等的，只要它是生命，就應(yīng)該尊重。（2分）③遭遇過生存劫難之后的生命，更顯珍貴。

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。詩文大家余光中學(xué)富五車的人可以妙趣橫生嗎?儒雅冷靜的人可以豪情萬丈嗎?矮小的人可以巨大嗎?水火可以同源嗎?可以。余光中就是這樣一組奇妙的矛盾。身高不過五尺三寸，體重不足50公斤，散文家思果卻形容他“全身每一錢都是腦”，大女婿戲稱他為“小巨人”。女兒姍姍說：“父親那種外斂而內(nèi)溢的個性，似乎一座冰封的火山，只有在筆端引爆才安全?！逼綍r謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)，寫作時宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他的生活，距離清教徒可能不遠(yuǎn)，他是那種隨時保持冷靜的人。他說他的書房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之宮、象牙之塔，而是苦練之地；又說他的書桌是繆斯接生的手術(shù)臺。這樣潛心育人的人師，卻也是極端浪漫的詩人。他看花事，總是“看到絕望才離開”。他追逐美景，神魂顛倒：思果曾目睹他“為了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，趕著開車前去，神魂都貫注進(jìn)去了，口中還喃喃有詞，有些恍惚，怪不得他詩思那么妙”。他是個唯美主義者，對于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙諦，美不勝收。他自稱是“藝術(shù)的多妻主義者”。梁錫華說他“平常是冷靜明澈像一泓秋水的人物”。楊牧早年就以“冷靜文明”一詞來形容他，但是他熱情起來，可以和朋友暢談深宵，心情一好，就妙語如珠，讓人應(yīng)接不暇。不過，據(jù)黃國彬的觀察，“在一般的場合，余光中說話不多，碰見話不投機(jī)的人，更常常正襟危坐，態(tài)度頗為嚴(yán)肅，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可與言的朋友之間，他就會慷慨地打開話匣，展現(xiàn)里面的珠璣了?！庇喙庵性凇舵告概c喋喋》一文中曾說，“朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脈脈相對，無聲也勝似有聲?！彼栽谘鐣?，不幸和俗人相鄰而坐，偏偏對方又喋喋不休，詩人就會“恨不得他忽然被魚刺梗住”。西班牙哲人桑塔耶納說：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)，清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族?！庇喙庵邢蛲娘@然是品位上的貴族的娓娓了。余光中的字典里似乎沒有“馬虎”兩個字，不論他做什么，即使是娛樂，都要全神貫注。他不懂為什么有人能夠一面聽音樂，一面讀書。在余家，平常是聽不到音樂的。他說，“為了對音樂家的尊敬，聽音樂就該正襟危坐，聚精會神?！彼^“背景音樂”在余家是不受歡迎的。以此類推，余光中做任何事情，都抱持同樣的態(tài)度。珊珊說：“爸爸是不容許有錯誤的人?！蔽恼虏荒艹鲥e，生活不能出錯，品德不能出錯。他是個完美主義者。7.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.余光中既儒雅冷靜又豪情萬丈，身材矮小又是文學(xué)巨人，作者認(rèn)為這在余光中身上就是一個不可思議的矛盾體。B.余光中說他的書房是苦練之地，書桌是繆斯接生的手術(shù)臺，是因為他以苦行僧般的狀態(tài)寫作，并創(chuàng)作出大量的作品。C.說余光中“始終是當(dāng)代文壇的一個焦點”，是因他作為一名非職業(yè)作家卻成為“五四”以來成就可觀的詩文大師。D.“有一天，中國亦將以他的名字為榮”，說明了余光中的自信，他相信自己將來會成為一位創(chuàng)作最為豐富的文學(xué)大師。E.余光中在文學(xué)領(lǐng)域里兼善天下，一方面表現(xiàn)在他大力提攜后輩上，一方面表現(xiàn)在他從不計酬勞，到處演講，惠及眾人上。8.余光中是怎樣對待與人交往談話的？從中可以看出余光中怎樣的性格特點？請簡要分析。9.有人認(rèn)為余光中是個完美主義者，也有人認(rèn)為余光中是個不合時宜書生氣十足的人，你怎樣看？結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞⒖即鸢福?.BE

8.碰見話不投機(jī)的人，便正襟危坐，不與之交談；遇到“可與言的朋友”，便口角生風(fēng)。從中我們可以看出，余光中是一個既冷靜又熱情，喜歡有品位的談話的，坦誠、直率的人。

9.同意觀點一：余光中是個完美主義者。

闡發(fā)要點：①他在寫作上追求完美，創(chuàng)作了大量的詩歌、散文、文學(xué)評論等作品；②生活中傾向淡泊、寧靜，做什么事都不馬虎，全神貫注，不能出錯；③喜歡與有品位的人談話，與人交際總是克制自己，不放浪形骸；④大力提攜后輩，培養(yǎng)年輕人，到處演講，卻從不計酬勞，等等。同意觀點二：余光中也確實表現(xiàn)出了一個不合時宜的書生氣十足的人。闡發(fā)要點:①在這個五光十色的時代，人的生活是多樣的，有人喜歡邊聽音樂邊讀書，也是可以理解的；②人應(yīng)該展示自己的真性情，李白、蘇軾就是因為有自己的性格才為后人所稱道；③人需要寧靜，也需要宣泄，余光中的生活因其追求完美而顯得過于單一。7.試題分析：A項，作者并不認(rèn)為余光中就是一個不可思議的矛盾體，把一些看起來似乎矛盾的現(xiàn)象放在一起，是為了凸顯余光中的形象特征；C項，余光中“始終是當(dāng)代文壇的一個焦點（人們關(guān)注的集中點）”，不是因為他的身份如何，而是因為余光中的作品主題豐富，風(fēng)格多樣等。D項，“創(chuàng)作最為豐富的文學(xué)大師”理解不當(dāng)，“創(chuàng)作豐富”已成事實，這里是從影響上說，應(yīng)理解為有世界影響的文學(xué)大師。8.試題分析：注意概括和不同的人談話表現(xiàn)出的不同的態(tài)度，然后概括性格特征：坦誠、直率。9.試題分析：注意明確自己的觀點，然后分析理由，如，余光中是個完美主義者，然后解釋原因：他在寫作上追求完美；生活中傾向淡泊、寧靜，做什么事都不馬虎；喜歡與有品位的人談話；大力提攜后輩。點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時首先明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。林光朝，字謙之，興化軍莆田人。再試禮部不第，聞吳中陸子正嘗從尹焞學(xué)，因往從之游。自是專心圣賢踐履之學(xué)，通《六經(jīng)》，貫百氏，言動必以禮，四方來學(xué)者數(shù)百人。然未嘗著書，惟口授學(xué)者，使之心通理解。嘗曰：“道之全體，全乎太虛。《六經(jīng)》既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復(fù)增加，道愈遠(yuǎn)矣。”孝宗隆興元年，光朝年五十，以進(jìn)士及第調(diào)袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿以潛邸恩幸進(jìn)，臺諫、給舍論駁不行。張闡自外召為執(zhí)政，銳欲去之，覺其不可搖，遂以老疾力辭不拜。而光朝及劉朔方以名儒薦對，頗及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永?？h。而大臣論薦不已，召試館職，為秘書省正字兼國史編修、實錄檢討官，歷著作佐郎兼禮部郎官。八年，進(jìn)國子司業(yè)兼太子侍讀，史職如故。是時，張說再除簽書樞密院事，光朝不往賀，遂出為廣西提點刑獄，移廣東。茶寇①自荊、湘剽江西，薄嶺南，其鋒銳甚。光朝自將郡兵，檄摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn)各以軍分控要害。會有詔徙光朝轉(zhuǎn)運(yùn)副使，光朝謂賊勢方張，留屯不去，督二將遮擊，連敗之，賊驚懼宵遁。帝聞之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直寶謨閣，召拜國子祭酒兼太子左諭德。四年，帝幸國子監(jiān)，命講《中庸》，帝大稱善，面賜金紫。不數(shù)日，除中書舍人。是時，吏部郎謝廓然由曾覿薦，賜出身，除殿中侍御史，命從中出。光朝愕曰：“是輕臺諫、羞科目也?！绷⒎膺€詞頭②。天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國宮卒年六十五（節(jié)選自《宋史?林光朝傳》）【注】①茶寇：南宋時販茶的商人為抵抗政府過度的盤剝、壓榨而組成的武裝。②封還詞頭：駁回皇帝在人事決策方面不恰當(dāng)?shù)脑t命。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁廓然/士論始服光朝/因引疾提舉興國宮/卒年六十五B.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁廓然/士論始服/光朝因引疾提舉興國宮/卒/年六十五C.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁/廓然士論始服/光朝因引疾提舉興國宮/卒/年六十五D.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁/廓然士論始服光朝/因引疾提舉興國宮/卒年六十五11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.軍，唐代時稱軍鎮(zhèn)，至宋代演變?yōu)榈胤叫姓^(qū)劃單位，與府、州、監(jiān)同屬于路。B.執(zhí)政，原意為掌管國家政事，宋、金時是參知政事、樞密使等高級官員的通稱。C.出，出仕，即出來做官，古代讀書人通過科舉考試或他人舉薦就可以成為仕宦。D.出身，科舉考試考中者的身份資格，賜出身指賜給未考中者以相應(yīng)的身份資格。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.林光朝學(xué)問精深，教授生徒眾多。他與尹焞交游，專心研究圣賢之學(xué)；他精通《六經(jīng)》和諸子百家學(xué)說，使得四方學(xué)者慕名前來求教。B.林光朝出仕很晚，仕途一直不順。他五十歲才中進(jìn)士，先后因議論皇帝恩寵的臣子龍大淵、曾覿和張說等人的罪行而被朝廷降職任用。C.林光朝平定寇亂，立下顯赫軍功。茶寇迫近嶺南時，林光朝一邊率兵抵御，一邊傳書其他將領(lǐng)，督促他們攔擊賊兵，最終使賊兵敗退。D.林光朝為官正直，敢于駁回上議?；实蹨?zhǔn)備重用吏部郎謝廓然，林光朝認(rèn)為這是對臺諫的輕視，會讓科舉蒙羞，于是立刻駁回了詔命。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）《六經(jīng)》既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復(fù)增加，道愈遠(yuǎn)矣。（2）天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。參考答案：10.B

11.C

12.B

13.（1）《六經(jīng)》已經(jīng)闡發(fā)清楚，后代的注解本來就已經(jīng)支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來越遠(yuǎn)了。（2）皇帝估計林光朝決不會接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他以集英殿修撰的身份外出擔(dān)任婺州知州?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國宮卒年六十五”，這句話的含義是“林光朝是個博學(xué)而年長的學(xué)者，在士人中素有威望。他在中書省任職還沒發(fā)表什么言論時，有人對他的才能表示懷疑，等到聽說他駁還了謝廓然任命一事，士人們的議論才表示欽服。林光朝因為引病辭官，被提舉江西太平興國宮，不久去世，享年六十五歲?！逼渲形闹械摹肮獬笔侨朔Q詞，前面必須斷開理解，所以可以排除掉AD兩個選項。“卒年六十五”“卒”不久去世的意思，所以后面要斷開，因此選項C不正確，所以答案選B?！?1題詳解】識記文學(xué)常識。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題C項，“出”應(yīng)為“由京官調(diào)任地方官”?！?2題詳解】解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，林光朝的仕途并非“一直不順”，他曾擔(dān)任過國子司業(yè)兼太子侍讀、寶謨閣直學(xué)士以及國子祭酒兼太子左諭德等要職，還曾受到皇帝金魚袋和紫衣的賞賜；他也沒有議論張說的罪行，只是因為沒有祝賀張說任職簽書樞密院事而被外放為官?！?3題詳解】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“發(fā)明”，闡發(fā)清楚；“固”，本來；“若”，如果。（2）“度”，估計；“拜”，改任；“知婺州”，擔(dān)任婺州知州?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：林光朝，字謙之，興化軍莆田人。兩次參加會試都沒有考中，聽說吳中陸子正曾經(jīng)跟從尹焞求學(xué)，于是前往尹焞處與他交游。從此他專心學(xué)習(xí)實踐圣賢的學(xué)問，通曉《六經(jīng)》和諸子百家的學(xué)問，一言一行必定遵循禮節(jié)，四方來向他求學(xué)的不下數(shù)百人。然而他不曾著書，只是親口將學(xué)問傳授給學(xué)生，讓他們在心里通曉理解。他曾經(jīng)說：“道的全部，完備齊全而又博大玄奧?！读?jīng)》已經(jīng)闡發(fā)清楚，后代的注解本來就已經(jīng)支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來越遠(yuǎn)了?！毙⒆诼∨d元年，林光朝五十歲，因為進(jìn)士及第調(diào)任袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿因為在皇帝做太子時蒙受恩寵而得到任用，臺諫、給事中和中書舍人的駁議都不得施行。張闡從外地被召回朝廷擔(dān)任參知政事，急切想要免除龍大淵、曾覿的職務(wù)，因為覺得他們（有皇上撐腰）不可動搖，于是就以年老體病堅決辭官不去就職。而當(dāng)時林光朝和劉朔正以名儒的身份被推薦參加廷對，對龍大淵、曾覿兩人的罪行頗多議論，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知縣。但大臣們對此論薦不已，于是林光朝被皇帝召試，在史館任職，擔(dān)任秘書省正字兼國史編修、實錄檢討官，歷任著作佐郎兼禮部郎官。乾道八年，林光朝升任國子司業(yè)兼太子侍讀，史官的職位依舊保留。當(dāng)時，張說再次被任命為簽書樞密院事，林光朝因為沒有前往祝賀，于是被外放擔(dān)任廣西提點刑獄，不久又調(diào)任廣東。茶寇從湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近嶺南，他們的氣勢十分囂張。林光朝親自率領(lǐng)郡里的士兵抵御，又傳書給摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進(jìn)，讓他們各自率軍分別控制住要害之地。這時恰好有詔書調(diào)任林光朝擔(dān)任轉(zhuǎn)運(yùn)副使，林光朝認(rèn)為賊兵的氣焰正處囂張，就留在駐軍中沒有離開，督促兩位將軍攔擊賊兵，接連挫敗敵人，賊兵驚恐，連夜奔逃?；实勐犝f后，高興地說：“林光朝是個儒生，竟然還懂得兵法??！”于是加封林光朝為寶謨閣直學(xué)士，又召拜為國子祭酒兼太子左諭德。淳熙四年，皇帝駕臨國子監(jiān)，命林光朝講解《中庸》，皇帝聽后大加贊賞，當(dāng)面賜給他金魚袋和紫衣。沒幾天，又拜他為中書舍人。當(dāng)時，吏部侍郎謝廓然通過曾覿推薦，被賜予進(jìn)士出身，擔(dān)任殿中侍御史。詔命從宮中發(fā)出，林光朝非常愕然，說：“這樣做是輕視臺諫，讓科舉蒙羞啊?！绷⒖谭膺€了詔命?；实酃烙嬃止獬瘺Q不會接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他以集英殿修撰的身份外出擔(dān)任婺州知州。林光朝是個博學(xué)而年長的學(xué)者，在士人中素有威望。他在中書省任職還沒發(fā)表什么言論時，有人對他的才能表示懷疑，等到聽說他駁還了謝廓然任命一事，士人們的議論才表示欽服。林光朝因為引病辭官，被提舉江西太平興國宮，不久去世，享年六十五歲。5.閱讀下面的文段,回答以下問題。(16分)專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，俗自為報私仇也，非能為吳?！眳峭跄酥埂Ｎ樽玉阒庸庵麣峭趿?，乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說以外事?！蹦诉M(jìn)專諸于公子光。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛（水名）；使延陵、季子于晉，以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來，不吾廢也?！睂ＶT曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何。”公子光頓首曰：“光之身，子之身也?！彼脑卤樱夥资坑诳呤抑?，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階介陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍皆持長鈹酒既酣公子光詳為足疾入窟室中使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之既至王前專諸擘魚因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。

（《史記·刺客列傳》）5、”/”給下列文段斷句。(4分)夾立侍皆持長鈹酒既酣公子光詳為足疾入窟室中使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之既至王前專諸擘魚因以匕首刺王僚6、解釋下列加點的實詞。(2分)1)善客待之 2)使兵陳自宮至光之家 7、翻譯下列語句。(6分)1)且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來，不吾廢也。譯文： 。2)方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何。譯文： 。8、吳王闔閭能立王成事的原因有哪些?(4分)答： 。參考答案：5.夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之，既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚(對2處得1分)6.客:象對待客人一樣

陳:陳列排列7.1)況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回來，也不會廢除我。("雖””吾廢”各1分大意1分)

2)現(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困，國內(nèi)空無耿直的大臣，這不能拿我怎么辦。(“于”“骨鯁之臣”各1分大意1分)8、成事的原因有:1)天時地利:母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今外困于楚，內(nèi)空無骨鯁之臣;2)人和--布局精密:A伏甲士于窟室中,B公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之，專諸，是吳國堂邑人。伍子胥逃離楚國到吳國，了解專諸的才能。伍子胥見到吳王僚以后，拿討伐楚國的好處勸說吳王。吳公子光說：“那個伍員（伍子胥）的父親和哥哥被楚國害死而說討伐楚國，是伍員想自己報私仇，不可能為吳國著想。”吳王就沒有聽從伍子胥的意見。伍子胥知道公子光想殺吳王僚，就說：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事來勸說他。”于是，向公子光推薦了專諸。公子光得到專諸以后，好好地像待客人一樣地對待他。過了九年，楚平王死了。這一年春天，吳王僚想趁楚國國喪，使他的二位弟弟盍余、屬庸帶領(lǐng)軍隊包圍楚國的潛水；派延陵、季子到晉國，來觀察其他國家的變化。楚國出兵斷絕了吳將盍余、屬庸的退路，吳國的軍隊不能撤回。于是公子光對專諸說：“這個時機(jī)不可喪失，不求成功還會有什么收獲！況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回來，也不會廢除我?！睂ＶT說：“王僚可殺。母親年老，兒子弱小，而且兩個弟弟帶兵討伐楚國，楚國斷絕了他們的后路?，F(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困，國內(nèi)空無耿直的大臣，這不能拿我怎么辦?！惫庸膺殿^說：“你身后的事，一切由我擔(dān)當(dāng)?！边@個四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武裝的士兵，并且擺好了酒宴請王僚。王僚派兵從王宮一直排列到公子光的家，門窗臺階附近，都是王僚的內(nèi)外親屬。站在兩旁作陪的，都手拿長矛。喝酒喝到暢快時，公子光裝作腳有病，進(jìn)入地下室中，派專諸放匕首到煮好的魚肚子中獻(xiàn)給王僚，到了吳王面前以后，專諸用手把魚掰開，趁機(jī)拿匕首刺殺王僚，王僚立刻死亡。旁邊的武士也殺專諸，吳王的人攪擾混亂。公子光讓埋伏好的士兵出來進(jìn)攻王僚的人，把他們殺完了，于是立自己為吳王，這就是闔閭。闔閭于是封專諸的兒子做了上卿。6.閱讀下列語段，完成文后各題。（19分）孫臏生阿、鄄之間，孫武之后世子孫也。臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏，得為惠王將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。后十三歲，魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣①利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白②而書之曰“龐涓死于此樹之下”。于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱發(fā)”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。太史公曰：“世俗所稱師旅，皆道孫子十三篇，吳起兵法，世多有，故弗論，論其行事所施設(shè)者。語曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”孫子籌策③龐涓明矣，然不能蚤救患于被刑。……悲夫！

（《史記?孫子吳起列傳》）注：①趣：同“趨”，趨向，奔赴。②白：刮去樹破使白木露出。③籌策：謀劃。6．對下列句子中的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．魏將龐涓聞之，去韓而歸去：離開B．然不能蚤救患于被刑

蚤：通“早”C．見白書，乃鉆火燭之燭：照亮D．期曰：“暮見火舉而俱發(fā)”期：希望。7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（

）A．素悍勇而輕齊B．遂成豎子之名勞苦而功高如此

交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)C．孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵D．孫臏以此名顯天下其孰能譏之乎

不以物喜，不以己悲8．聯(lián)系全文看，下列對文末“太史公曰”一段話的認(rèn)識，不正確的一項是（3分）

（

）A．以史學(xué)家的眼光，評論孫臏智慧和膽識過人，卻難以避免自己的不幸。B．指出孫子、吳起的兵法后世多有非議，只有其處事原則和方法可以肯定。C．借用俗語，闡述“能行”和“能言”的關(guān)系，對孫臏的遭遇寄予深切同情。D．啟示后人，才智過人者固然可取，但學(xué)會保護(hù)自己有時更加重要。9．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。（3分）（2）齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，齊使以為奇，竊載與之齊。（4分）（3）齊使田忌將而往，直走大梁（3分）參考答案：6參考譯文：孫臏出生在阿城和鄄城一帶，是孫武的后代子孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學(xué)習(xí)兵法。龐涓奉事魏國以后，當(dāng)上了魏惠王的將軍，知道自己的才能比不上孫臏。就秘密地把孫臏找來。孫臏到來，龐涓害怕他比自己賢能，忌恨他，就假借罪名動用刑法砍掉他兩只腳，并且在他臉上刺了字，想讓他隱藏起來不敢拋頭露面。齊國的使臣來到大梁，孫臏以刑徒的身份秘密地會見了齊使。齊國的使臣認(rèn)為他是個難得的人才，就偷偷地用車把他載回齊國。齊國將軍田忌賞識他而且還像對待客人一樣對待他。過了十三年，魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國，韓國向齊國告急。齊王派田忌率領(lǐng)軍隊前去救援，徑直進(jìn)軍大梁。魏將龐涓聽到這個消息，率師撤離韓國回魏，而齊軍已經(jīng)越過邊界向西挺進(jìn)了。孫臏對田忌說：“那魏軍向來兇悍勇猛，看不起齊兵，齊兵有膽小怯懦的名聲，善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，就要順著事物發(fā)展的趨勢加以引導(dǎo)。兵法上說：“有急行軍走百里和敵人爭利的，有可能折損上將軍；用急行軍走五十里和敵人爭利的，可能有一半士兵掉隊。命令軍隊進(jìn)入魏境先砌十萬人做飯的灶，第二天砌五萬人做飯的灶，第三天砌三萬人做飯的灶?！饼嬩缸分瘕R軍行軍三日，特別高興地說：“我本來就知道齊軍膽小怯懦，進(jìn)入我國境才三天，開小差的就超過了半數(shù)??！”于是放棄了他的步兵，只和他輕裝精稅的部隊，日夜兼程地追擊齊軍。孫臏估計他的行程，到傍晚可以趕到馬陵。馬陵的道路狹窄，兩旁又多是峻隘險阻，適合埋伏軍隊。孫臏就叫人剝?nèi)淦?，露出白木，在上面書寫：“龐涓死于此樹之下?！庇谑敲钜蝗f名善于射箭的齊兵，隱伏在馬陵道兩邊，約定說：“晚上看見樹下火光亮起，就萬箭齊發(fā)。”龐涓當(dāng)晚果然趕到砍去樹皮的大樹下，看見白木上寫著字，就點火照樹干上的字，上邊的字還沒讀完，齊軍伏兵就萬箭齊發(fā)，魏軍大亂，互相不能接應(yīng)。龐涓自知無計可施，敗局已定，就拔劍自刎，臨死說：“倒成就了這小子的名聲！”齊軍就乘勝追擊，把魏軍徹底擊潰，俘虜了魏國太子申回國。孫臏也因此名揚(yáng)天下，后世社會上流傳著他的《兵法》。太史公說：社會上的人稱贊軍旅戰(zhàn)法，都提到《孫子》十三篇和吳起的《兵法》，這兩部書，關(guān)于這兩部書的評價，社會上有很多，所以我不加論述，只評論他們生平行事所涉及到的情況。俗話說：“能做的未必能說，能說的未必能做。”孫臏用計策對付龐涓的軍事行動是英明的，但是他自己卻不能預(yù)先避免刖足的酷刑。……可嘆?。∪?、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.漢字的構(gòu)成非常有趣，也非常有意義。請根據(jù)下面題目要求完成。（4分）（1）

根據(jù)下面的例句，另選兩組漢字采用擬人的修辭方法進(jìn)行仿寫。例句：“土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)好看，其實骨子里還是老土。“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累的吧？答：

（2）合體字可以根據(jù)構(gòu)成進(jìn)行解說，請仿照下面的例句，另選兩個合體字進(jìn)行仿寫，所寫的句子要有一定的哲理。例句：劣

平時如果用力少，到時就會比別人差；

缺少能力的人，其表現(xiàn)就可能比別人差。答：