廣西壯族自治區(qū)河池市德勝中學高三語文下學期期末試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)河池市德勝中學高三語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）活著的手藝王往他是一個木匠。是木匠里的天才。很小的時候，他便對木工活感興趣。曾經(jīng)，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。面子要多大，腿要多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個衣柜，一張桌子。他就站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結果，這棵樹真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。他的眼力就這樣厲害。長大了，他學了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變?yōu)辄c睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節(jié)疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。

樹，因為木匠死了，木匠又讓它以另一種形式活了。

做家具的人家，以請到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他來了，他來了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。

我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害。我細致而完美地再現(xiàn)我想象的藝術境界……多年努力，我未臻此境。但是，這個木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，除了花錢請他做家具他二話不說外，請他做一些小活兒，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄……他都回答：沒空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。有一年，我從鄭州回去，恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了，我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不忙。我說，幫我安個糞舀柄。他說，這個……你自己安，我還有事兒。他煙沒點上就走了。我有些生氣。村里另一個木匠過來了，說：“你請他？請不動的。沒聽人說，他是懶木匠？我來幫你安上?！边@個木匠邊給我安著糞舀子，邊說走了的木匠：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，你知道為什么？現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，木匠做的都是這些事，動斧頭鋸子的少了。他轉了幾家工地，說，我又不是鐵匠，我干不了。他去路邊等活兒干，等人家找他做木匠活兒，有時一兩天也沒人找?！蔽艺f：“這人，怪啊?！蔽液苌倩乩霞遥ツ?，在廣州，有一天，竟想起這個木匠來了。那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：——你給我們寫紀實吧，千字千元，找個新聞，編點故事就行?！覀冸s志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛?！憬o我寫本書，就講講大學生如何實現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。我什么也沒寫，一個也沒答應。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴。他不懶，他只是孤獨。春節(jié)回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙。我問他：“你在哪兒打工？”他說：“在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個月開8000元呢?！蔽艺f：“好啊，這個適合你！”他笑笑說：“別的不想做?！?/p>

（摘編自《百花園》，有刪改）【小題1】下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．懶木匠“他”從小就對木工有興趣和天賦，隨著年齡的增長，憑借他無師自通的雕刻技藝，很善于將木料上的瑕疵變?yōu)辄c睛之筆。B．木匠的高超技藝給了“我”寫作上的啟示，“我”一直希望自己的寫作能像他的手藝那樣達到高超的境界，但終因懶惰而沒實現(xiàn)。C．文章主要借其他人之口，從側面介紹了文中懶木匠“他”這些年的打工經(jīng)歷，既節(jié)約了文章篇幅，又巧妙地展示了懶木匠的性格特征。D．在廣州，“我”拒絕了一些人讓“我”寫胡編亂造的東西的要求，這不僅造成了經(jīng)濟上的損失，更讓“我”感受到精神上的孤獨無助。E．本篇小說中“我”對木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的轉變過程，可以使讀者看出現(xiàn)代人在迷茫中尋求自我的心理路程?！拘☆}2】文章前四段是怎樣突出他的高超技藝的？請結合文本簡要分析。（6分）【小題3】請概括小說中木匠“他”的形象特征并簡要分析。

（6分）【小題4】對于這篇小說，有人認為木匠是小說的主要人物，還有人認為木匠與我都是小說的主要人物，你同意哪種觀點？請結合文本談談你的具體理由。（8分）參考答案：【小題3】①技藝高超。其木工手藝有著獨到、非同尋常的眼光、靈感和技巧。②不懼世俗。自信而不隨波逐流。③有堅定的人生追求，即便生活貧困，也對自己的傳統(tǒng)手藝一如既往地熱愛和敬重。（每點2分，言之成理即可）【小題4】【觀點一】木匠是小說的主要人物。①從結構上看，“我”是線索，只是故事的見證者和敘述者。②從內(nèi)容上看，文章主要是寫木匠的生活，對木匠的描寫占了主要的篇幅，小說的開頭部分全部描寫木匠的高超技藝和人們對木匠的看法，而“我”的經(jīng)歷只是來襯托木匠的思想和行為。③從主旨上看，文章題為“活著的手藝”，就是要借寫木匠的經(jīng)歷來表現(xiàn)人們在困境中的堅守。（觀點明確2分；分析合理6分。言之成理即可。）【觀點二】木匠與我都是小說的主要人物。①從內(nèi)容上看，對木匠的描寫雖然占了大量的篇幅。但是“我”的行為和木匠相互補充，來表明主旨。②從結構上看，文中是通過我的經(jīng)歷來寫出對木匠認識的變化的。③從主旨上看，木匠和我都遇到了相似的困境，都用相近的行為來表達著自己對職業(yè)的理解和人格的不屈。（觀點明確2分；分析合理6分。言之成理即可。）解析：【小題1】5、主旨，主要找小說是通過哪些地方表現(xiàn)主旨的。具體答題時套用即可。此題是對文章的綜合考查，一般錯誤的選項的命制都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。選項A“無師自通”缺少文本依據(jù)；選項B對應的原文“多年努力，我未臻此境”選項“因我的懶惰”與原文不符；選項D對應的原文“職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴，他不懶，他只是孤獨”，選項“更讓‘我’感受到了精神上的孤獨無助”“無助”說法不準確?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：這是一道手法題，題目是如何表現(xiàn)木匠技藝高超的，區(qū)位指出，文章的前四段。實際上就是如何塑造人物形象的，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等。本文第一段是直接點明，第二段通過一個事件正面塑造，三、四段通過別人的反響側面烘托。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。主要的句子“是木匠里的天才”“他的眼力就這樣厲害”“這個木匠，他，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠”“職業(yè)要有職業(yè)的尊嚴。他不懶，他只是孤獨”“他笑笑說：‘別的不想做’”?？键c：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。2.閱讀下面文字，完成19-22題。

彩

票

加斯基爾在西班牙，幾乎每星期都有彩票抽獎，頭獎為五千萬比塞塔，合美元一百二十五萬。彩票一年四季在西班牙各地出售，每個號碼分為一百份，每份價值一美元。那年夏天，我到巴利阿里群島度假。有一天晚上，我去馬約卡島的帕爾馬市的“雙獅酒家”喝酒，赫南多是店主，但實權卻在他老婆瑪麗婭手里，她對赫南多管得很嚴。她嗓音尖厲，酒館里的一切都休想逃過她那一雙銳利的黑眼睛。要是赫南多向一位瑞典金發(fā)女郎笑上兩次，或想讓一位手頭拮據(jù)的老朋友賒賬，瑪麗婭就會說出刻薄的話，或者是狠狠地瞪他。赫南多便會立刻屈服，低聲地說：“是，親愛的?！庇幸惶焱砩?，瑪麗婭回鄉(xiāng)探望母親去了。她一走，赫南多馬上就變成了另外一個人。他眼睛更加明亮了，抱著吉他自彈自唱時的聲音也更加渾厚深沉了。當賣彩票的小販走進店來，赫南多便迅速地翻閱了一遍，取出一沓沓套票：“好兆頭！天上來的好兆頭！”他抓住我的胳臂說：“我的美國朋友，你瞧！我是本月14日出生的，而這個號碼重復了我的生日三次——141414。”小販微笑著準備像往常一樣把那張占百分之一的彩票撕下來。“不要撕！”赫南多喊道，“老天有眼，聰明人是不會錯過機會的。我把這一套一百張全買下來！”店里立刻鴉雀無聲，一套要一百美元的，對一個小酒店來說，可不是一個小的數(shù)目。有人在私下議論：“瑪麗婭會說什么呢？”赫南多聽見這話怔了一下，緊接著他憤憤地大聲說：“我想做什么就做什么！”

他說到做到，把錢匣中的錢全都倒了出來?？蛇€不夠，他又回家去取了些，總算把錢湊足了。那天晚上，我也像往常一樣買了百分之一，號碼比他的大一號：141415。

現(xiàn)在，我漫步在普拉多大街上，心里想著：赫南多拿了這筆錢會干什么呢？他會離開他那潑辣的妻子，賣掉酒館去過奢華的生活嗎？幾個月后，我再次到帕爾馬去，下飛機就徑直奔“雙獅酒家”而去，到近處一看，并未發(fā)現(xiàn)它與以往有什么不同。我走進店去，見赫南多獨自坐在桌旁看報?？匆娢?，他立刻滿面春風地站起來?！皻g迎，先生，好久沒到小店來了！”他連問也沒問，便去拿了一瓶我喜歡喝的白葡萄酒來?！肮舶?！”我舉杯向他道賀，“恭喜幸運的百萬富翁！”當我告訴他因見到這里依然如故而喜悅時，他很不自然地笑了。原來瑪麗婭像野貓一樣，又吵又鬧，非讓他賣掉彩票，收回錢來不可。幸虧有朋友幫忙，有些顧客也有朋友，他們都來幫助他，最后只剩下了一張，其余全都賣了?！八试S我保留一張?！薄伴_獎后想到放棄的那些彩票，我后悔死了?？墒?，持有其他九十九張中獎彩票的是誰？都是我的朋友。他們要感謝的是誰？是我赫南多。他們是托我的福發(fā)的財。而且我的小店的生意也從來沒有像現(xiàn)在這樣興隆過?！薄霸僬f，我雖只有一張彩票，也還得了五十萬比塞嗒。我買了一輛車，買了新衣服，還存了點款?！薄巴?，”我說，“可是你沒想過其余那些錢會給你帶來什么嗎？”他又笑了：“說真的，先生，有了那么多錢，我很可能會做出傻事的。就眼下的情況來看，得的這些錢已經(jīng)給我?guī)砹艘粌|比塞塔也未必能買得到的東西?！薄澳闶菃栁沂チ四敲炊噱X有什么感想，”他說，“難道你沒想到我老婆有什么感想嗎？是她讓我賣掉彩票的，她的感受你可想而知了。”“現(xiàn)在，”他在椅子里往后靠了靠說，“情形不同了，每逢瑪麗婭要吵嚷的時候，我就對她說：‘141414?！@樣，她馬上便會想起因她而失去的那份財富，于是就什么也不說了?！彼哑恐惺Ｏ碌木频惯M我的杯子，“所以，先生，我已得到絕大多數(shù)男人花錢買不到的東西。我贏得了安靜、婚姻幸福和聽話的妻子?！彼谝巫又猩陨赞D了一下身，呼喚了一聲瑪麗婭。里面那道門的門簾掀開了，瑪麗婭走了進來。她身材似乎小了些，看上去不亢不卑，她變得更快活，更溫柔，更有女人的風韻了?！艾旣悑I，”他漫不經(jīng)心地說，“請給我們拿點酒來?！?/p>

她面帶笑容地朝酒桶走去，嘴里說：“這就拿來，親愛的?！?/p>

（有刪改）19．小說一開頭就寫西班牙的彩票抽獎活動，請聯(lián)系小說談談這樣寫的作用是什么。（4分）20．請根據(jù)小說內(nèi)容，簡要分析赫南多這一人物形象。（4分）21．作者在小說中采用了多種方法塑造人物形象，試舉兩例進行分析。（4分）22．小說結尾處說：“她面帶笑容地朝酒桶走去，嘴里說：‘這就拿來，親愛的?！闭埪?lián)系小說全文，談談你對這一結尾的看法。（6分）參考答案：19開篇點題；（1分）引領下文，小說中故事的展開與彩票抽獎有關；（2分）設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。（1分）20.赫南多是一個怕老婆的人，而一旦老婆不在，他就表現(xiàn)得活潑、張揚；（2分）在“彩票事件”中，他表現(xiàn)出了知足常樂的心態(tài)，放棄那些彩票他沒有感到難過，反而覺得贏得了幸福。（2分）21.①對比、反襯，如赫南多在妻子瑪麗婭在與不在時判若兩人的舉止；赫南多與瑪麗婭在中獎前后的性格變化等。②細節(jié)描寫，如“赫南多聽見這話怔了一下，緊接著他憤憤地大聲說：‘我想做什么就做什么！’”生動傳神地寫出了赫南多“難得一見”的男子氣概。③語言描寫，如“說真的，先生，有了那么多錢，我很可能會做出傻事的。就眼下的情況來看，得的這些錢已經(jīng)給我?guī)砹艘粌|比塞塔也未必能買得到的東西”寫出了赫南多知足常樂的心態(tài)及對生活的感悟。④側面描寫，如店里顧客對赫南多的善意提醒和議論，都烘托出了人物的性格。（答出兩點即可，每點2分）22.

這一結尾呼應開頭，與先前嗓音尖厲、語言刻薄的瑪麗婭形成鮮明對比，表明“彩票事件”使得瑪麗婭性格發(fā)生了變化，突出了彩票的作用。（3分）小說這樣寫的好處是戛然而止，給讀者留下了無盡的思考空間。（3分）3.閱讀下面的文字，完成1——3題瓷的中國心

對只是淺淺地面對過它的人們來說，應該是還有一些的。譬如瓷的形制，看得出人們對于自然的依戀。譬如柳葉瓶，就像柳葉給人的感覺，這線條清新中總有些凄婉。這柳葉就不僅有對自然界的柳葉的臨摹，還有柳葉在中國人心里的曉風殘月楊柳岸的凄婉回味。再如海棠碗，曾見過唐越窯的一個海棠碗，那種雍容和大度，怎么看也感覺它只能出生在盛唐了。大抵有花瓣口的碗，往往唐代是四瓣，五代是五瓣，宋代是六瓣。有時細細想來，這四、五、六的區(qū)分，還是有心跡可尋的，那就是人心在漸漸變得細致了。再譬如斗笠碗。斗笠是古人和自然交往中最貼己的產(chǎn)物。古人對斗笠的依戀，其實就是對自然的依戀。斗笠作為碗的形制，吃飯喝茶都不必揚起脖子就可以把碗中的飯和茶吃喝干凈。不揚起脖子就可以保持正襟危坐的端莊，這是古人把斗笠作為碗的形制的又一種依戀的原因。還有如橄欖瓶、蒜頭瓶、鳳尾尊、魚簍尊、馬蹄杯、菊瓣盤、梨壺、秋葉洗，真是舉不勝舉，中國瓷在和自然的因緣上，實在是密不可分。

還譬如瓷的釉色。青花是對青色和花容的認同。青花之前，是先有單色釉。單色釉的單純和清澈的美，是中國文化純美境界的一種表達，或許也可以說，單色釉甚至比青花更接近瓷的本意。單色釉有燕支水、豇豆紅。燕支也就是胭脂，從草中提煉出來，是古代女子用來抹口紅的。豇豆紅紅中帶紫，這種美色在自然界也就是豇豆才有，而這么美的顏色，瓷上還真有了。單色釉中黃鼬為貴，黃是帝王的顏色。藤黃是色彩中的名貴。而瓷讓許多的黃都上了釉面。有意思的是鱔背黃，活脫是鱔背的黃色，只是這黃現(xiàn)今的鱔背上很難見到了。只有在野生的黃鱔背上才能見到了。瓷上的鱔背黃，黃釉中依稀可見墨紋和散點，而且這黃厚道和沉穩(wěn)。物是人非，黃鱔背上的這點美意，如今也沒了。還有青色。青色可以說是瓷的本色。宋影青，釉上的劃花，或是草或是魚，都像真的活在水天之間。越窯是青瓷的重鎮(zhèn)。晉時清峻，唐代肥潤，之后真可以說是宋元青未了。梅子青，粉青，都是刻骨銘心的氣色。蠶豆青，從蠶豆的出落到最后的干枯，所有經(jīng)歷過的青色，在瓷上都留下了痕跡。最讓人心動的大概是雨過天晴的那一種青色，那時最名貴的宋代汝窯的釉色，也是所謂秘色瓷的釉色。人居住在天空之下，頭上的天空永遠讓人敬畏，也永遠讓人向往。而瓷正是以敬畏和向往之心，臨摹著雨過天晴的青色。

瓷對自然的依戀，還在于它關系著天意人心。哪怕一個瓷杯，也要經(jīng)歷七十二道工序。然而這樣的流水作業(yè)，還是少不了天意的參與。譬如釉色在燒制過程中的所謂“窯變”，這種釉色只能歸之于天生地養(yǎng)。這樣的釉色不能復制，是永遠的唯一。宋代五大名窯中的哥窯，就是在燒制過程中，出現(xiàn)了冰裂的紋路，之后也就有了哥窯的冰裂面貌。瓷在英語里就是中國的意思。全世界后來早早晚晚都有瓷的制作。然而瓷畢竟在中國生成了它最美的形象。瓷對自然的依戀，除了上述的天意，還有就是人心。中國人對釉色和形制的感覺，無一不在中國人審美的范疇里。譬如釉色，無一不在中國人的生活和風景里可以找到；譬如形制，大大咧咧或者精致入微，和中國人端莊謙和的模樣完全一致。觀看瓷器，如果感覺釉色不舒服，到不了心里去，很大可能是外銷瓷。如果是形制看上去不舒服，哪怕是一處線條有些別扭，就可能是東洋瓷。中國瓷曠世無雙，因為它凝聚的是中國人“天人合一”的思想。（選自《解放日報》2007年7月3日，作者：陳鵬舉）1、不屬于“瓷的中國心”含意的一項是A.中國瓷器反映的中國人對自然的留戀。B.中國瓷的釉色和形制豐富多彩，舉不勝舉。C.中國瓷蘊含的中國人獨特的生活追求和審美理想。D.中國瓷凝聚的中國人“天人合一”的思想。2、最后一段中，“觀看瓷器，如果感覺釉色不舒服，到不了心里去，很大可能是外銷瓷。如果是形制看上去不舒服，哪怕是一處線條有些別扭，就可能是東洋瓷?！睂@兩句話的理解不正確的一項是A.這兩句從瓷的釉色和形制兩個方面說明了外來瓷的特點，目的在于和中國瓷對比。B.“就可能是東洋瓷”反映了語言的嚴密性，因為形制的別扭不排除是國內(nèi)的劣質產(chǎn)品。C.這兩句話都是推測語氣，推測的肯定程度有差異，前一句的語氣更肯定些。D.這兩句話從反面說明了正宗中國瓷的獨特性。進一步驗證了全文的說明主旨。3、下列說法符合原文意思的一項是A.從唐代到宋代，花瓣口的碗花瓣數(shù)量的變化，反映出中華民族的心漸漸變得細致了，由此可以尋查到人的心跡。B.生活中，人們喜歡“斗笠碗”形制，是和追求“保持正襟危坐的端莊”心理一致的，這其實就是對自然的依戀。C.“物是人非，黃鱔背上的這點美意，如今也沒了”這句話，隱含了作者對這種“美意”喪失的傷感。D.宋代“哥窯的冰裂面貌”實際上是在燒制過程中出現(xiàn)的“冰裂”紋路，是自然天成的杰作，體現(xiàn)了天意的參與。參考答案：1．（3分）B（“釉色和形制”豐富多彩屬于表象，且釉色并非舉不勝舉。）2．（3分）A（第一句話的“外銷瓷”不是外來瓷。）3．（3分）B（“保持正襟危坐的端莊”并非是對自然的依戀。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。苗晉卿，上黨壺關人，進士擢第。開元二十三年，遷吏部郎中。晉卿性謙柔，選人有訴訟索好官者，雖至數(shù)千言，或聲色甚厲者，晉卿必含容之，略無慍色。二十九年，拜吏部侍郎。天寶一載春，御史中丞張倚男奭參選，晉卿以倚初承恩，欲悅附之，考選人判等凡六十四人，奭在其首。眾知奭不讀書，論議紛然。有蘇孝慍者嘗為范陽薊令事安祿山具其事告之祿山恩寵特異謁見不常因而奏之玄宗大集登科人御花萼樓親試登第者十無一二而奭手持試紙竟日不下一字上怒，晉卿貶為安康郡太守，張倚為淮陽太守。敕曰：“門庭之間，不能訓子；選調之際，仍以托人?！睍r士子皆以為戲笑。天寶三載，轉魏郡太守，居職三年。上表請歸鄉(xiāng)里。既至壺關，望縣門而步。小吏進曰：“太守位高德重，不宜自輕。”晉卿曰：“父母之邦，所宜尊敬?！贝髸l(xiāng)黨，歡飲累日而去。又俸錢三萬為鄉(xiāng)學本，以教授子弟。及朝廷失守，衣冠流離道路，多為逆黨所脅，晉卿潛遁山谷，南投金州。會肅宗至鳳翔，手詔追晉卿赴行在，即日拜為左相。既收兩京，以功封韓國公，食實封五百戶。肅宗晏駕，代宗踐祚，詔晉卿攝冢宰。晉卿上表懇辭曰：“臣以昔者天子居喪之時百官聽于冢宰者，蓋君幼小。又士或墨，時遇金革，豈非銜恤，謂義在斷恩。一日之內(nèi)，萬務在中，須達宸聰，始成國政。特乞陛下遵遺命，三日而聽政。”上號泣從之。時晉卿年已衰暮，又患兩足，上特許肩輿至中書，入閣不趨，累日一視事。永泰元年四月薨。太常議謚曰懿獻。初，晉卿東都留守，引用大理評事元載為推官。至是載為中書侍郎、平章事，懷舊恩，諷有司改謚曰文貞。大歷七年，令配享肅宗廟庭。（節(jié)選自《舊唐書·苗晉卿傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.有蘇孝慍者／嘗為范陽薊令／事安祿山／具其事告之祿山／恩寵特異／謁見不常／因而奏之／玄宗大集登科人／御花萼樓親試登第者／十無一二／而奭手持試紙／竟日不下一字／B.有蘇孝慍者／嘗為范陽薊令／事安祿山／具其事告之／祿山恩寵特異／謁見不常／因而奏之／玄宗大集登科人／御花萼樓親試／登第者十無一二／而奭手持試紙／竟日不下一字／C.有蘇孝慍者／嘗為范陽薊令／事安祿山／具其事告之祿山／恩寵特異／謁見不常／因而奏之／玄宗大集登科人／御花萼樓親試／登第者十無一二／而奭手持試紙／竟日不下一字／D.有蘇孝慍者／嘗為范陽薊令／事安祿山／具其事告之／祿山恩寵特異／謁見不常／因而奏之／玄宗大集登科人／御花萼樓親試登第者／十無一二／而奭手持試紙／竟日不下一字／11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.兩京：中國古代多個朝代有設立“政治副中心”的制度，這就是“陪都制”，也叫“兩京制度”。B.食實封：唐朝封爵其實既無疆土也無封戶，只有加實封者，才能實際享用其封戶的租賦。C.墨：古代皇帝駕崩，舉國皆哀，臣民要為國君服喪，按規(guī)制，喪服為黑色，叫“墨”。D.配享：經(jīng)批準把功臣的牌位供奉在皇家（帝王）的宗廟里接受祭拜，就叫“配享”，這是一種很高的禮遇。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.苗晉卿主持科考，欺君遭到貶謫。他為了攀附御史中丞張倚，竟然把張倚不學無術的兒子錄取為第一名，此事惹怒了玄宗，他被斥責貶官，一時傳為笑談。B.苗晉卿不忘鄉(xiāng)里，出錢資助鄉(xiāng)學。他是上黨壺關人，對待故土非常恭謹，望見城門即改為步行，與鄉(xiāng)親們數(shù)日歡宴，又拿出自己的俸祿作為開辦鄉(xiāng)學的本錢。C.苗晉卿三朝為官，名望雅重當時。他活躍于玄宗、肅宗和代宗年間，曾經(jīng)力辭百官之長；他上年紀后，又得了腳病，入閣不便，皇帝特許他不用快步急走。D.苗晉卿歿后改謚，有賴元載之恩。謚號是對人功過的評價；苗晉卿當年提攜過元載，他去世后，元載感念他，勸說有關部門為他改了一個更為嘉美的謚號。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）選人有訴訟索好官者，雖至數(shù)千言，或聲色甚厲者，晉卿必含容之，略無慍色。（2）及朝廷失守，衣冠流離道路，多為逆黨所脅，晉卿潛遁山谷，南投金州。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.（1）應選的人中有人向他告發(fā)某些人索要好一點的官職，即使說了數(shù)千字，有的人還言辭頗為激烈，苗晉卿也絕對包含容忍他們，沒有一點發(fā)怒的神色。（2）等到朝廷失守，士大夫們到處流亡，很多人受到叛賊的脅迫，苗晉卿偷偷逃入山谷，往南投奔金州?！?0題詳解】試題分析：此題考查文言文斷句。首先了解句子意思：有一名叫蘇孝慍的人，曾任范陽薊縣縣令，侍奉安祿山，把此事詳細告訴了安祿山。安祿山受到特別的恩寵，可以隨時晉見皇帝，因此上奏了此事。玄宗把錄取的人全部召集起來，到花萼樓親自考試，及格的不到十分之一二；而張奭手持試卷，一天下來沒有寫一個字。先讀懂大意，根據(jù)一事一斷開，前面幾處沒有區(qū)別，而“祿山恩寵特異”主謂結構不斷開，排除AC，“玄宗大集登科人／御花萼樓親試／登第者十無一二”意思是“玄宗把錄取的人全部召集起來，到花萼樓親自考試，及格的不到十分之一二”，根據(jù)大意，可以選出B項。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。【11題詳解】試題分析：此題考查文學常識知識的理解與識記。解答此題，可根據(jù)對文學常識的知識積累，聯(lián)系文中具體內(nèi)容分析作答，C項，按規(guī)制，臣民的喪服為白色。從文中苗晉卿的話語中可推知，當時有人穿黑色的衣服，是因為處于戰(zhàn)爭年間，并非內(nèi)心不敬，而是特定情況下一種表達悲傷的替代方式?！?2題詳解】試題分析：此題考查理解文意，概括文章內(nèi)容。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。A項，受到皇帝斥責的是張倚，而非苗晉卿。張冠李戴?！?3題詳解】試題分析：此題考查重要句子的翻譯。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。得分點：（1）“訴訟”：告發(fā)?！半m”：即使?！昂荨保喊萑獭！皯C色”：發(fā)怒的神色。（2）“衣冠”：士大夫們?！傲麟x”：流亡?！盀椤保鹤g成被動句?！皾摱荨保和低堤印⒖甲g文：苗晉卿，是上黨壺關人，考中進士科。開元二十三年，升任吏部郎中。苗晉卿性情謙恭溫順，應選的人中有人向他告發(fā)某些人索要好一點的官職，即使說了數(shù)千句話，有的人還言辭頗為激烈，苗晉卿也絕對包含容忍他們，沒有一點發(fā)怒的神色。二十九年，就任吏部侍郎。天寶一年春季，御史中丞張倚的兒子張參加考選，苗晉卿因為張倚新得皇帝的恩寵，想要取悅依附于他，參加考選被錄取的共有六十四人，張名列第一。人們都知道張不讀書，議論紛紛。有一名叫蘇孝慍的人，曾任范陽薊縣縣令，侍奉安祿山，把此事詳細告訴了安祿山。安祿山受到特別的恩寵，可以隨時晉見皇帝，因此上奏了此事。玄宗把錄取的人全部召集起來，到花萼樓親自考試，及格的不到十分之一二；而張手持試卷，一天下來沒有寫一個字?；噬洗笈衙鐣x卿貶任安康郡太守，張倚貶任淮陽太守。下詔書說：“在家庭之內(nèi)，不能教導兒子；考選升調之時，卻托人求情?！碑敃r的學子都把此事作為笑談。天寶三年，轉任魏郡太守，任職三年。他上表請求回家鄉(xiāng)。到了壺關，看見縣城城門立即下馬步行。隨行的小官吏進言說：“太守位高德重，不應該自我貶低。”苗晉卿說：“到了父母所在的家鄉(xiāng)，應該表示尊敬?！彼诩亦l(xiāng)大舉會集鄉(xiāng)親，設宴歡飲了數(shù)天才離開。又拿出自己的俸祿三萬錢作為鄉(xiāng)學的本錢，用來教育家鄉(xiāng)子弟。等到朝廷失守，士大夫們到處流亡，許多受到叛賊的脅迫，苗晉卿偷偷逃入山谷，往南投奔金州。恰逢肅宗到達鳳翔，下手詔追苗晉卿趕赴皇上外出停駐的地方，當天拜任他為左相。兩京收復之后，因功封韓國公，享受實封五百戶。肅宗去世，代宗即位，下詔讓苗晉卿代理冢宰。苗晉卿上表懇切推辭說：“臣認為古時天子服喪期間百官之所以聽命于冢宰，是因為君主幼小。而且士大夫有的穿黑衣替代喪服，是因為遇到了戰(zhàn)爭，并不是心中沒有悲痛之感，而是認為有道義斷除恩情。一天之內(nèi)，事務繁多，需要陛下聽察，才能使國家正常運轉。懇切請求陛下遵照遺囑，三天之后上朝聽政。”皇上號哭著聽從了他的話。當時苗晉卿已到垂暮之年，又得了腳病，皇上特地允許用轎子把他抬到中書省，進入閣內(nèi)不用快走，許多天去處理一次政事。永泰元年四月去世。太常寺議定謚號叫懿獻。當初，苗晉卿任東都留守，引薦任用大理評事元載任推官。這時元載任中書侍郎、平章事，懷念過去的恩德，婉言勸告有關部門改謚號叫文貞。大歷七年，命配祭肅宗廟。5.閱讀下面的文字，完成4-7題。杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周（北周）贈開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖徽，周河內(nèi)太守。祖果，周溫州刺史，入隋，工部尚書、義興公，《周書》有傳。父咤，隋昌州長史。如晦少聰悟，好談文史。隋大業(yè)中以常調①預選，吏部侍郎高孝基深所器重，顧謂之曰：“公有應變之才，當為棟梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑職，為須少祿俸耳?！彼煅a滏陽尉，尋棄官而歸。太宗平京城，引為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時府中多英俊，被外遷者眾，太宗患之。記室房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識達，王佐才也。若大王守籓端拱，無所用之；必欲經(jīng)營四方，非此人莫可?！碧诖篌@曰：“爾不言，幾失此人矣！”遂奏為府屬。后從征薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，嘗參謀帷幄。時軍國多事，剖斷如流，深為時輩所服。累遷陜東道大行臺司勛郎中，封建平縣男，食邑三百戶。尋以本官兼文學館學士。天策府建，以為從事中郎，畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。隱太子深忌之，謂齊王元吉曰：“秦王府中所可憚者，唯杜如晦與房玄齡耳?！币蜃P之于高祖，乃與玄齡同被斥逐。后又潛入畫策，及事捷，與房玄齡功等，擢拜太子左庶子，俄遷兵部尚書，進封蔡國公，賜實封千三百戶。

貞觀二年，以本官檢校侍中，攝吏部尚書，仍總監(jiān)東宮兵馬事，號為稱職。三年，代長孫無忌為尚書右仆射，仍知選事，與房玄齡共掌朝政。至于臺閣規(guī)模及典章人物，皆二人所定，甚獲當代之譽，談良相者，至今稱房、杜焉。其年冬，遇疾，表請解職，許之，祿賜特依舊。太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。四年，疾篤，令皇太子就第臨問，上親幸其宅，撫之流涕，賜物千段；及其未終，見子拜官，遂超遷其子左千牛構為尚舍奉御。尋薨，年四十六。太宗哭之甚慟，廢朝三日，贈司空，徙封萊國公，謚曰成。太宗后因食瓜而美愴然悼之遂輟食之半遣使奠于靈座其后太宗忽夢見如晦若平生及曉以告玄齡言之歔欷令送御饌以祭焉。明年如晦亡日，太宗復遣尚宮至第慰問其妻子。終始恩遇，未之有焉。（《舊唐書·杜如晦》有刪改）注釋：①常調：按常規(guī)遷選官吏。4.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（3分）

A.太宗后因食瓜/而美愴然/悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦/若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉B.太宗后因食瓜/而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉C.太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉D.太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉5.下列對對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一詞有多個義項，在這句中，應為“閑適自得，清靜無為”之意。

B.從文中的表述來看，唐朝所采用的官制是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制——三省六部制，它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。C.文中最后一段出現(xiàn)“解職”一詞，這與“致仕”詞義恰好相反。D.文中多次出現(xiàn)與官職調動相關的一個詞“遷”，在古代還有“左遷”“右遷”的說法，右遷為升官，左遷為降職。6.下列關于文章內(nèi)容的解讀錯誤的一項是（3分）

A.杜如晦家世顯赫，世代為官。曾祖父被追贈為開府儀同、大將軍、遂州刺史，高祖父曾任河內(nèi)太守，祖父任溫州刺史、工部尚書，父親曾任昌州長史。B.杜如晦聰慧明達，深受器重。隋朝時，吏部侍郎高孝基對他另眼相看，說他是棟梁之材。太宗認為他是王佐之材，在秦王府眾人被外遷之際，奏請把他留下。C.杜如晦功勛卓著，多次被封賞。在跟隨太宗征討天下之際就被高祖封為建平縣男，待太宗即位后，升遷為太子左庶子，不久又升任兵部尚書，進封蔡國公。D.杜如晦生前輝煌，死后亦榮耀。他死后，太宗很傷心，三日不朝，追贈他為司空。在第二年他的忌日當天，太宗還專門派人到他家里去慰問他的妻子兒女。7.把下列文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。（5分）

（2）太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。（5分）

參考答案：4.答案D5.答案C?！敖饴殹迸c“致仕”詞義相近。6.答案B“太宗認為他是王佐之材”錯，原文是房玄齡的陳述。7.（1）畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。（5分）（2）太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。（5分）給分點（1）“畫象于丹青者”，1分；“為冠首”，1分；“其見重如此”被動句1分，意思對1分；整句通順1分。（2）：“憂”，1分；“存問”，1分；“名醫(yī)上藥”，1分；“相望于道”，1分；整句通順，1分。參考譯文：杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，北周時被追贈為開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖父杜徽，北周時任河內(nèi)太守。祖父杜果，北周時任溫州刺史，進入隋朝，被任命為工部尚書，加封為義興公，《周書》上有他的傳記。父親杜咤，隋朝時任昌州長史。杜如晦年輕時聰慧明悟，喜歡談論文、史。隋朝大業(yè)年間，杜如晦按常規(guī)參與官員選拔，吏部侍郎高孝基很器重他，對他說：“你有應變的才華，必定會成為棟梁之材，希望你保持并崇尚美德。如今想讓你暫時屈身就任低級官吏，只是少些俸祿罷了?！庇谑嵌湃缁薇蝗蚊鼮殇骊柨h尉，不久他棄官歸家。太宗平定京城，引薦杜如晦為秦王府兵曹參軍，不久又升遷他為陜州總管府長史。當時親王府中有很多杰出的人才，被調到外地做官的有很多人，太宗擔心這件事。記室房玄齡向太宗建議說：“秦王府中的屬官離開的雖然很多，但大都不值得惋惜。只有杜如晦聰慧、明悟、多識、通達，是王佐之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就沒什么用；如果您想君臨天下，統(tǒng)治四方，除此人就沒人能幫助您?！碧谑煮@訝地說：“你不說，我差點就失去了這個人！”于是奏請留下杜如晦為親王府屬官。后來杜如晦跟從太宗征討薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，曾經(jīng)在軍營中參與謀劃軍機要務。當時軍隊和國家有許多事，杜如晦分析、決斷軍國大事如流水一般，眾人人被他深深地折服。杜如晦多次升遷至陜東道大行臺司勛郎中，后被高祖加封為建平縣男，賞賜三百戶封邑。不久又以原官兼任文學館學士。天策將軍府建成之后，太宗任命他為將軍府從事中郎，把像畫在畫上（懸掛）的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像這樣被器重。隱太子李建成很忌恨他，對齊王李元吉說：“秦王府中讓我們懼怕的，只有杜如晦和房玄齡罷了?！庇谑蔷驮诟咦婷媲霸g毀他們，杜如晦和房玄齡一同被逐出親王府。后來他們又秘密地進入秦王府，出謀劃策，等到太宗即位后，杜如晦和房玄齡功勞一樣，被提拔為太子左庶子，不久又升遷為兵部尚書，進封為蔡國公，賞賜實際封邑一千三百戶。

貞觀二年，杜如晦以原官兼任檢校侍中，暫代吏部尚書，仍然總管東宮兵馬事務，被譽為“稱職”。貞觀三年，杜如晦代替長孫無忌為尚書右仆射，仍掌管官員選舉的事務，和房玄齡一同掌理朝政。以至于臺閣規(guī)模和典章人物，都是二人擬定的，在當時很被稱譽。談到治國良相，房玄齡和杜如晦至今仍為人津津樂道。當年冬天，杜如晦身患疾病，上奏請求辭去官職，太宗答應他的請求，但給他的俸祿和賞賜和原來一樣。太宗十分擔心他的病情，多次派人去問候，有名的醫(yī)官和送上好藥材的使者，在路上絡繹不絕。貞觀四年，杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去問候?；实圻€親自來到杜如晦的家里，扶著他流淚，并賞賜絲帛千段；趁他還沒有去世，讓他的兒子出來并任命官職，于是破格升遷左千牛杜構為尚舍奉御。不久，杜如晦去世，時年四十六歲。太宗哭得十分傷心，三日不朝，追贈他為司空，改封他為萊國公，謚號“成”。太宗吃到美味的指爪，想到杜如晦不能和自己一同吃而很傷心，吃了一半就停了下來，派使者將剩下的一半送到杜如晦靈前祭奠。后來，太宗忽然夢見了杜如晦，宛如生前。天亮后，把做夢的事告訴了房玄齡，言談之間歔欷不已，并派人送御饌去祭奠。第二年杜如晦忌日那天，太宗又派遣尚宮到杜如晦家慰問他的妻子兒女。這種自始至終的恩遇，從來就沒有過。6.閱讀下面的文言文，完成4--7題。

任文公，巴郡閬中人也。父文孫，明曉天官風角秘要。文公少修父術，州辟從事。哀帝時，有言越巂太守欲反，刺史大懼，遣文公等五從事檢行郡界，潛伺虛實。共止傳舍，時暴風卒至，文公遽趣白諸從事促去，當有逆變來害人者，因起駕速驅。諸從事未能自發(fā)，郡果使兵殺之，文公獨得免。

后為治中從事。時，天大旱，白刺史日：“五月一日，當有大水。其變已至，不可防救，宜令吏人豫為其備。”刺史不聽文公獨儲犬船百姓或聞頗有為防者到其日旱烈文公急命促裁使白刺史刺史笑之。日將中，天北云起，須臾大雨，至晡時，湔水涌起十余丈，突壞廬舍，所害數(shù)千人。文公遂以占術馳名。辟司空掾。平帝即位，稱疾歸家。

王莽篡后，文公推數(shù)，知當大亂，乃課家人負物百斤，環(huán)舍趨走，日數(shù)十，時人莫知其故。后兵寇并起，其逃亡者少能自脫，惟文公大小負糧捷步，悉得完免。遂奔子公山，十余年不被兵革。

公孫述時，蜀武擔石折。文公曰：“噫！西州智士死，我乃當之?！弊允浅圩訉O，設酒食。后三月果卒。故益部為之語日：“任文公，智無雙?！?/p>

（節(jié)選自范曄<后漢書·方術列傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.刺史不聽文公／獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命促載／使白刺

史／刺史笑之。

B．刺史不聽文公／獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命／促載使白刺

史／刺史笑之。

C．刺史不聽／文公獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命／促載使白刺

史／刺史笑之。

D.刺史不聽／文公獨儲大船／百姓或聞／頗有為防者／到其日旱烈／文公急命促載／使白刺

史／刺史笑之。5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.天官風角，是古代占卜之法。天官是以人出生的年、月、曰、時確定十二宮的位置

來預測吉兇；風角是用觀察風向來判斷吉兇。

B．從事，官名。漢以后三公及州郡長官皆自辟僚屬，多以“從事”為稱。后文中的“治

中從事”是刺史的高級佐官之一，主眾曹文書，居中治事。

C.晡時，即申時，就是夜半二十三點至凌晨一點。中國古代把一天分為十二時辰，每

個時辰等于現(xiàn)在的兩小時。

D.武擔，山名，在今成都北。周朝時期，古蜀國君王因為思念己故的愛妃，派五名大

力士去愛妃故鄉(xiāng)武都擔土至成都，為其營建墳塋，后世把這座墳冢稱作“武擔山”。6．下列原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.任文公的父親精通天官風角，任文公也自幼學習天文，能測風雨水患。這個才華在

他的仕途生涯中發(fā)揮了很大作用。

B．任文公擔任治中從事的時候，預測到五月一日會有大水災?？上У氖?，沒有任何人

相信他，導致水災發(fā)生后，毀壞了大量的屋舍，幾千人被淹死。

C．王莽篡位，任文公料到天下不再太平。于是讓家人平時練習負重快跑，后來，就靠

這“體能訓練”，家人在戰(zhàn)亂逃難中存活下來。

D.公孫述時，任文公從“武擔山石折”的異象里揣測到自己大限已到。三月之后，他

果然去世。益州人認為他的智慧天下無雙。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)共止傳舍，時暴風卒至，文公遽趣白諸從事促去，當有逆變來害人者，因起駕速

驅。（5分）

(2)乃課家人負物百斤，環(huán)舍趨走，日數(shù)十，時人莫知其故。（5分）參考答案：4．D（“獨儲大船”的是任文公，可知前兩句的斷句A、B有錯；“急命促載”是動賓結構，應該并在一起，可知B、C中的斷句有錯。）5．C（晡時，即申時。但對應今天的時間是午后三點至五點；選項中的時間段，對應的是“子時”。）6．B（“可惜的是，沒有任何人相信他”錯。原文中說到“刺史不聽”，但從“百姓或聞，頗有為防者”可知，老百姓中有不少人相信他而提前做了防備。）7．（1）（5分）（他們）一同住在客舍，當時暴風突然到來，文公就連忙叫（告訴）其他從事抓緊離開，說是將有逆變來害人；（自己）于是也駕車飛速逃跑。（“卒”“趣”“因”各1分，大意2分。）（2）（5分）于是督促家人背上百斤重的東西，繞著房屋跑步，每天跑幾十趟，當時的人不明白他這樣做的緣故。（“課”“趨”“日”各1分，大意2分。）【參考譯文】任文公，巴郡閬中人。父親任文孫，懂得天官風角秘要。文公年輕時學習父親那一套，州里召他做從事。哀帝時，有人說越巂太守想造反，刺史非常害怕，派文公等五位從事檢查郡的邊界，偷看虛實情況。（他們）一同住在客舍，當時暴風突然到來，文公就連忙叫（告訴）其他從事抓緊離開，說是將有逆變來害人；（自己）于是也駕車飛速逃跑。不少從事（不相信）沒有趕快逃跑，越巂太守果真派兵殺了他們，只有文公一人得以幸免。后來文公做了治中從事。當時大旱，（他）向刺史報告：“五月一日，會有大水災，災變已定，不能改變，應叫官吏百姓早作準備?！贝淌凡宦?，文公獨自準備一條大船。百姓有的聽到了，很有一些人提前作了防備。到了五月一日這一天，天干旱酷熱，文公緊急命令催促裝船，并派人報告刺史，刺史卻一笑置之。接