河南省三門峽市偃師高級(jí)中學(xué)高一語文月考試題含解析

河南省三門峽市偃師高級(jí)中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.長(zhǎng)城鮑昌因?yàn)樯钋锏募竟?jié)已至，下山的時(shí)間已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時(shí)，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時(shí)，看到了黃云間的歸鴻。那是沿循昭君出塞的老路嗎?那是飛向蘇武牧羊的北海嗎?在佇立的凝思中，我想像那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時(shí)，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長(zhǎng)嘶，觱篥①哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎，旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場(chǎng)上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢(mèng)里人”了。所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城!于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險(xiǎn)峻萬狀，自渤海之濱，復(fù)絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六個(gè)七百公里。戍樓高聳，斥堠②連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國(guó)”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。所以我說，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城!但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭、薊門被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞③不再是傳奇，它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。所以我說，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城!正因?yàn)槿绱税桑F(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。哦，長(zhǎng)城!我不知你對(duì)此作何感想。你那雖然古老但仍堅(jiān)固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎?你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎?你不語。你扎根的糾墨④群山不語，并晴潔氣爽的長(zhǎng)天也不語。但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城![注]①觱篥(bìlì)：漢代從西域傳人的一種管樂器。②斥堠(hòu)：眺望敵情的上堡。③紫塞：指長(zhǎng)城。④糾墨：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索。17、開頭一段文字，在文章中的作用是什么?(4分)

18、這篇散文中，（1）作者對(duì)歷史上的長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么？（3分）（2）又是如何看待長(zhǎng)城的現(xiàn)實(shí)的？（2分）答：（l）：

（2）：19、最后一段寫道：“但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長(zhǎng)城！”（1）這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么？（1分）（2）聯(lián)系全文看，這段文字表達(dá)的意思是什么？（4分）答：（1）：

（2）：

20、這篇散文中，作者主要用第二人稱寫長(zhǎng)城，這樣寫的好處是什么？（2分）答：參考答案：17、參考：通過對(duì)長(zhǎng)城秋景的描繪，引出對(duì)歷史的回顧與反思，(2分)一方面為下文做了鋪墊，(1分)另一方面渲染出沉郁、凝重的氛圍。(1分)18、參考：（l）評(píng)價(jià)歷史：①凄婉的歷史，②民族封閉的象征，③文化愚鈍的標(biāo)志。

（2）看待現(xiàn)實(shí)：①開放，②自信。

19、（l）是對(duì)倒數(shù)第三段所提問題的回答。

（2）①顯示出中華民族的偉大、自豪和自信，②能承受改革開放的沖蕩。

20、將長(zhǎng)城擬人化：①便于與長(zhǎng)城對(duì)話，②便于抒發(fā)感情。答到擬人化1分2.實(shí)用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，回答（1）～（4）題。（25分）走進(jìn)馬勒

王紀(jì)宴2011年是奧地利作曲家和指揮家古斯塔夫?馬勒逝世100周年，國(guó)際音樂界因而將這年命名為“馬勒紀(jì)念年”。在中國(guó)，馬勒年同樣得到前所未有的重視。北京的國(guó)家大劇院精心策劃了10場(chǎng)馬勒系列音樂會(huì)，中國(guó)聽眾首次有如此多的機(jī)會(huì)通過聆聽高水準(zhǔn)的馬勒作品，走近馬勒，感悟馬勒的精神世界，體會(huì)馬勒音樂所表達(dá)的慰藉和振奮。悲苦情，造就音樂大師馬勒的精神世界中有一種強(qiáng)烈的悲劇情愫,這與他出身于猶太人家庭有關(guān)。猶太民族作為世界上最古老和智慧的民族之一，也是多災(zāi)多難的民族之一，千百年來顛沛流離，不斷受到種族歧視和迫害。馬勒作為猶太人后裔，以他出眾的音樂才華和勤奮努力而成為執(zhí)掌維也納宮廷歌劇院、維也納愛樂樂團(tuán)等歐洲頂級(jí)音樂機(jī)構(gòu)的杰出人物，卻始終忍受著各種保守勢(shì)力的嫉恨和詆毀。他曾慨嘆：“我是一個(gè)徹頭徹尾的無家可歸者?！谶@個(gè)世界上，我是一個(gè)猶太人。無論走到哪里，都是一個(gè)闖入者，不被任何地方接受?！倍?dāng)馬勒由于現(xiàn)實(shí)世界和精神上的雙重壓力而最終皈依天主教時(shí)，他并未就此獲得解脫，而成為了“猶太自我仇恨”意識(shí)的犧牲品。他的妻子阿爾瑪曾說：“馬勒最終信奉了天主教，但他仍是一個(gè)基督猶太人。這正是令他痛苦的一點(diǎn)?！边@種無法擺脫的悲劇性羈絆，無疑是造成馬勒音樂中憂慮不安、紛繁復(fù)雜的悲劇氣質(zhì)的原因之一。作曲家靈魂深處無盡的孤寂感、對(duì)心靈歸宿的上下求索，這一切都通過技法高超的音樂語言得到傾訴。馬勒經(jīng)歷的民族和個(gè)人苦難造就了他這位音樂家。歌樂詩，與李白精神共鳴馬勒與同時(shí)代很多作曲家的不同還在于，這位浸潤(rùn)于德奧音樂傳統(tǒng)的猶太人卻對(duì)中國(guó)古詩詞尤其是李白的詩篇產(chǎn)生了強(qiáng)烈精神共鳴。他在交響聲樂套曲《大地之歌》中采用了李白、王維、孟浩然、錢起的詩篇作為歌詞，雖然這些詩在轉(zhuǎn)譯過程中已變得面目全非。羅曼?羅蘭曾指出，當(dāng)我們繼承過去的杰作時(shí)，“從來不是過去在我們內(nèi)心再生，而是我們把自己的影子投在過去的杰作上”。馬勒在《大地之歌》中從中國(guó)古詩而不是他更熟悉的歐洲文學(xué)中找到了與自己的心境契合的因素——對(duì)自然的體悟和熱愛、慨嘆人生的苦難以及塵世生命的短暫，而中國(guó)詩篇中對(duì)交友和宴飲之樂的歌頌，同樣吸引著馬勒，他借此表達(dá)悲觀惆悵情愫以及極度的凄美之境。歌、樂、詩以獨(dú)特而內(nèi)省的方式交融于馬勒的所有作品中，共同吟唱出一個(gè)行將結(jié)束的時(shí)代的偉大主題：人類與自然、生命與死亡、理想與幻滅……這些觸及人類終極關(guān)懷的深刻主題，強(qiáng)有力地激發(fā)出馬勒的創(chuàng)作靈感與激情，促使他的音樂沖破了古典音樂的傳統(tǒng)格局，以龐大而蕪雜的結(jié)構(gòu)、含糊隱晦的調(diào)性、色彩奇異的配器，匯聚成一種嶄新的音樂語言，這種語言的復(fù)雜新穎注定需要時(shí)間迎來知音。上巔峰，馬勒時(shí)代來臨馬勒在世時(shí)主要以指揮家而知名，而作為作曲家得到的承認(rèn)則與馬勒的成就以及他本人的期待相距甚遠(yuǎn)。樂評(píng)家們喜歡稱他的篇幅宏大的交響曲為“超長(zhǎng)的令人疲憊的交響曲”，有些聽眾則覺得馬勒是“昂貴的二流貨”。1960年，在馬勒誕辰百年之際，馬勒的音樂迎來了復(fù)興。馬勒的交響曲和藝術(shù)歌曲日漸成為各地音樂會(huì)上常見的曲目，伯恩斯坦等知名指揮家開始指揮錄制馬勒交響樂全集。而在半個(gè)世紀(jì)之后，在紀(jì)念馬勒誕辰150周年和逝世100周年之際，馬勒的復(fù)興可謂達(dá)到歷史性巔峰。人們開始意識(shí)到，馬勒音樂中的人性內(nèi)涵非常現(xiàn)代，與我們所生活的時(shí)代更貼近，因而，當(dāng)代人比馬勒的同代人更能夠理解馬勒。除了悲劇內(nèi)涵，馬勒的音樂語匯在更寬廣的范圍內(nèi)表現(xiàn)了人類復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界以及同外界的關(guān)系。沉重的陰霾與激烈的沖突、溫暖撫慰的抒情、大自然沁人心脾的美，對(duì)于今日的人們不啻為理想的宣泄與撫慰劑。馬勒生前曾悲涼而自信地?cái)嘌裕何业臅r(shí)代會(huì)來臨。而今，正如指揮大師艾森巴赫所言：“馬勒時(shí)代已真正來臨——這意味著人們已能夠理解其音樂中所傳遞的信息”。

（節(jié)選自2014年11月25日《人民日?qǐng)?bào)》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.李白、王維、孟浩然等人的詩篇雖在轉(zhuǎn)譯過程中已變得面目全非，但卻對(duì)馬勒的音樂成就直接產(chǎn)生了重要影響，由此也可反觀中國(guó)古詩偉大的藝術(shù)魅力。B.馬勒的音樂交融著歌、樂、詩，吟唱出了觸及人類終極關(guān)懷的偉大而深刻的主題，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感與激情，沖破了古典音樂的傳統(tǒng)格局。C.“馬勒紀(jì)念年”應(yīng)該是“馬勒時(shí)代來臨”的一個(gè)很重要的體現(xiàn)，原因是當(dāng)代人比馬勒的同代人更能夠理解馬勒音樂中的人性內(nèi)涵，因此，馬勒的復(fù)興可謂達(dá)到了巔峰。D.馬勒親歷的民族和個(gè)人苦難造就了他這位音樂家，而他對(duì)中國(guó)古詩詞的靈活借用，也使他的音樂作品充滿了更多的與自己的心境相契合的因素。E.馬勒在世時(shí)雖是一位偉大的指揮家，但是當(dāng)時(shí)人們給予他這一方面的認(rèn)可卻很有限，甚至有的聽眾覺得馬勒是“昂貴的二流貨”，這也與他對(duì)自己的期待相去甚遠(yuǎn)。（2）文章最后指揮大師艾森巴赫說：“馬勒時(shí)代已真正來臨――這意味著人們已能夠理解其音樂中所傳遞的信息?！逼渲械摹靶畔ⅰ敝甘裁矗空?qǐng)分條概括。（6分）（3）請(qǐng)結(jié)合文本具體分析馬勒經(jīng)歷了怎樣的民族和個(gè)人苦難，造就了他這位音樂家？（6分）（4）馬勒的音樂作品在當(dāng)時(shí)沒有得到很好的認(rèn)可，而在百年后迎來了復(fù)興，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：（1）B3分；D2分，C1分(A項(xiàng)，“直接產(chǎn)生”錯(cuò)，也無法從中看到中國(guó)古詩偉大的藝術(shù)魅力。E項(xiàng)，馬勒作為指揮家應(yīng)該說是得到了相應(yīng)的承認(rèn)，只是作為作曲家，人們的認(rèn)可不足。C項(xiàng)，原因不全，“達(dá)到了巔峰”也過于主觀)（2）①內(nèi)心深處無盡的也無法擺脫的孤寂感；②對(duì)自然的體悟和熱愛；③對(duì)人生的苦難以及塵世生命短暫的感慨；④人類與自然、生命與死亡、理想與幻滅等觸及人類終極關(guān)懷的主題；⑤表現(xiàn)了人類復(fù)雜微妙的內(nèi)心世界以及同外界的關(guān)系；⑥沉重的陰霾與激烈的沖突、溫暖撫慰的抒情、大自然沁人心脾的美。（每點(diǎn)2分，以上六點(diǎn)只要答出任意三點(diǎn)就可給6分）（3）①猶太民族雖屬世界上最古老和最具智慧的民族之一，卻多災(zāi)多難，長(zhǎng)期顛沛流離，不斷受到種族歧視和迫害；②馬勒作為猶太人后裔，雖屬歐洲頂級(jí)音樂機(jī)構(gòu)的杰出人物，卻也始終忍受著各種保守勢(shì)力的嫉恨和詆毀；③馬勒雖上下求索所，但無論怎樣也擺脫不了靈魂深處無盡的孤寂感。（或答?無法擺脫的悲劇性的羈絆造成了馬勒音樂的悲劇氣質(zhì)?）（每點(diǎn)2分，言之成理即可）（4）看法：好的藝術(shù)會(huì)隨著人們認(rèn)識(shí)的提高而得到更多人的理解和價(jià)值的肯定。（2分）（看法根據(jù)題干言之成理即可）分析：①馬勒的作品以其獨(dú)特而內(nèi)省的方式交融了歌、樂、詩，表達(dá)了很多觸及人類終極關(guān)懷的深刻主題，促使他的促使他的音樂沖破了古典音樂的傳統(tǒng)格局，以龐大而蕪雜的結(jié)構(gòu)、含糊隱晦的調(diào)性、色彩奇異的配器，匯聚成一種嶄新的音樂語言，這種語言的復(fù)雜新穎注定需要時(shí)間迎來知音。②而馬勒的同代人卻不能理解他作品中的這些內(nèi)涵和形式的表達(dá)，甚至有些樂評(píng)家喜歡稱他的篇幅宏大的交響曲為?超長(zhǎng)的令人疲憊的交響曲?，有些聽眾則覺得馬勒是?昂貴的二流貨?。③馬勒音樂中的人性內(nèi)涵非?，F(xiàn)代，與我們所生活的時(shí)代更貼近，因而，當(dāng)代人比馬勒的同代人更能夠理解馬勒。他作品中表達(dá)的沉重的陰霾與激烈的沖突、溫暖撫慰的抒情、大自然沁人心脾的美，對(duì)于今日的人們不啻為理想的宣泄與撫慰劑。④現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的現(xiàn)象是比較常見的，如梵高的作品就是如此，所以我們要對(duì)那些新作品報(bào)以尊重的態(tài)度。（結(jié)合文本4分，聯(lián)系實(shí)際2分）

略3.閱讀下面的文章，完成問題。孤

兒劉斌立秦浩又查看了一下打包的行李，確定無誤了才去廚房。他妻子4點(diǎn)就起來煮了紅薯粥，他看了看那半鍋粥，舀了一碗，又倒進(jìn)鍋里一小半。妻子并沒有注意到，但仍舊習(xí)慣性地提醒他“早飯要吃飽”。秦浩進(jìn)屋子只看了一眼孩子，沒敢親她。小家伙睡得淺，弄醒了，知道爸爸要走，必然哭天喊地。一個(gè)大背包上了肩，手里還有一個(gè)灰突突的大尼龍面料的行李包，秦浩看著妻子，沒有再說話，只是下巴抬了抬。妻子知道其中的含義“我走了，家里靠你了!”這是秦浩每年里都要經(jīng)歷的分離，可能大家都已經(jīng)習(xí)慣了。走下樓，秦浩就看見路燈底下已經(jīng)有兩個(gè)同伴在那兒抽煙等他了。他們手里也都有一個(gè)大大的尼龍面料的行李包，在路燈下，包上“錫山礦務(wù)局”的印字特別顯眼。那幾個(gè)字也印入了秦浩的眼睛，他手里也有一個(gè)?！板a山礦務(wù)局”那幾個(gè)字在他心里狠狠地戳了一下。曾經(jīng)錫山礦務(wù)局是這個(gè)城市最好的單位，不管工資、福利，甚至秦浩背后的那片家屬樓，都曾經(jīng)是這個(gè)城市最讓人羨慕的。他們手里這個(gè)大行李包，就是某年單位組織外出考察學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)員工發(fā)的福利。而如今，秦浩還得用這個(gè)包裝起自己的衣衫瑣碎，出去打工。三個(gè)人相互看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一起朝礦區(qū)大門而去。黑黢黢的礦區(qū)內(nèi)，似乎空無一人。路燈已沒幾盞好的。三個(gè)人抽著煙，倒是煙頭一亮一亮的，顯出了幾分活力。大門口的鐵門虛關(guān)著，他們發(fā)現(xiàn)那兒還站著一個(gè)人?！皬V路，你怎么又來了?”秦浩先發(fā)問。衛(wèi)廣路把煙頭掐了，狠狠用腳踩著，邊碾腳邊說：“我把娃娃交給我妹妹了，這兒不可能找到工作，我必須出去打工?！薄澳阕吡?，你娃兒不是成孤兒了，要不得哦?！绷硪粋€(gè)聲音說。秦浩趕緊用手止住那人，但是昏暗的燈光中，已看見廣路眼神瞬間黯然了?！八懔怂懔?，走，掙到錢再打算?！币恢桓觳怖饛V路。秦浩看了一眼大伙兒，邊走邊說：“也好，又是我們四個(gè)一起，互相有個(gè)照顧?！毙l(wèi)廣路和秦浩他們一起在外面打工兩年了，可是在家的妻子一直到肝部疼痛到無法忍受才去醫(yī)院，確診是肝癌晚期，廣路趕回家不到三天，妻子就去世了。這個(gè)礦區(qū)里，很多職工都死于這個(gè)疾病。大家其實(shí)都知道，有些工種因?yàn)楫?dāng)年缺少勞動(dòng)保護(hù)，身體受到了很大的侵害。本來有一年大家還準(zhǔn)備上訪爭(zhēng)取一些基本權(quán)利，但是就在那年，礦區(qū)停產(chǎn)了，接著被宣布為資源枯竭。秦浩他們坐上了早班長(zhǎng)途車，他們接下來的兩天都會(huì)在路上。長(zhǎng)途車要走4個(gè)小時(shí)，把他們帶到省城，他們要換火車北上17個(gè)小時(shí)，到達(dá)北方的一個(gè)省會(huì)城市。秦浩是第一批走出去的錫山礦務(wù)局的工人。他當(dāng)年是負(fù)責(zé)礦區(qū)鍋爐班的班長(zhǎng)，鍋爐班負(fù)責(zé)整個(gè)礦區(qū)的熱水供應(yīng)，三班倒24小時(shí)從不停歇。當(dāng)年礦場(chǎng)停業(yè)，秦浩整整一年都無法在這個(gè)城市找到工作。礦場(chǎng)倒了，幾萬員工和十幾萬的家屬頓時(shí)都沒有了生計(jì)。而這個(gè)大山里的小城市，哪里能夠承載得了這個(gè)負(fù)擔(dān)呢?秦浩北上之路，經(jīng)歷了三個(gè)城市，最終找到了現(xiàn)在的工作，為一個(gè)小區(qū)的供暖站負(fù)責(zé)整個(gè)冬季燒鍋爐。他站穩(wěn)腳跟后，陸續(xù)把自己鍋爐班的一幫弟兄都介紹了過來。工作從每年的深秋囤煤開始干起，到次年春天的3月停止。每個(gè)冬天，秦浩能掙到一份相當(dāng)辛苦但至少能讓家人溫飽一年的收入。而家鄉(xiāng)那個(gè)城市對(duì)他來說，就是個(gè)永遠(yuǎn)想念，但沒有希望的地方。長(zhǎng)途車上，司機(jī)開了收音機(jī)，中央人民廣播電臺(tái)的早間新聞已經(jīng)開始播音了。第一個(gè)讓秦浩他們打開話匣子的話題是，播音員說為了響應(yīng)中央關(guān)于節(jié)能的號(hào)召，今年北方城市普遍延后了開始供暖的時(shí)間，同時(shí)供暖的溫度會(huì)下降。節(jié)能意味著燒爐工工作量減小，雖然只是延后三天，但是秦浩他們似乎已經(jīng)感覺到今年能拿到手的收入一定會(huì)減少了。大家開始七嘴八舌，但意思都是一樣的，就是明年春天燒鍋爐的工作一結(jié)束，必須得留在當(dāng)?shù)卦僬艺夜ぷ?，?zhēng)取多掙點(diǎn)錢再回家。-秦浩沒有參與討論，因?yàn)樗致牭搅硗庖粍t新聞。播音員正在念著一串城市的名字，那是國(guó)家公布的第二批“資源枯竭性城市”名單。秦浩聽到了熟悉的那個(gè)名字。長(zhǎng)途車已經(jīng)盤山走了一段，秦浩回過身去，從車窗回望著已經(jīng)在大山深處的城市。清晨，那些星羅棋布的燈火，只是那個(gè)城市里還沒有斷息的活力。只是離世界越遠(yuǎn)，就越像一個(gè)孤兒，即將被永遠(yuǎn)地遺忘在大山里了。(有刪改)10．分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(1)“錫山礦務(wù)局”那幾個(gè)字在他心里狠狠地戳了一下。(2)衛(wèi)廣路把煙頭掐了，狠狠用腳踩著，邊碾腳邊說：“我把娃娃交給我妹妹了，這兒不可能找到工作，我必須出去打工?！?1．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說第七段中環(huán)境描寫的作用。12．小說在刻畫秦浩這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．結(jié)合全文，談?wù)劚疚囊浴肮聝骸睘轭}目的好處。參考答案：10．(1)細(xì)節(jié)描寫，寫出了錫山礦務(wù)局倒閉帶給秦浩的內(nèi)心痛苦。(2)動(dòng)作和語言描寫，形象地寫出衛(wèi)廣路出門打工的決絕和無奈。11．寫出了礦區(qū)環(huán)境的空曠、破爛、寂靜和缺少活力的特點(diǎn)交代了人物生活的現(xiàn)狀，烘托了人物傷感的心理，暗示了錫山礦務(wù)局的倒閉命運(yùn)。12．細(xì)心、有責(zé)任心。他舀粥，又倒出半碗，他為了家庭外出打工，舍不得孩子又不忍心打擾孩子睡覺；敢闖、善于幫助同事。他是第一批走出去的錫山礦務(wù)局的工人，找到工作后又把自己鍋爐班的弟兄帶了出去；不善言談，深愛自己的城市。在打工的路上，不參與大家的討論，只是聽廣播，思考自己和生活著的城市的命運(yùn)。13．孤兒既指廣路外出打工后留給妹妹看的娃，也指秦浩他們生活的大山中的城市，一語雙關(guān)，揭示了主題；他們?cè)瓉碜屓肆w慕的生活隨著錫山礦務(wù)局的倒閉已不再，他們居住的城市已成為資源枯竭城市，已失去了活力，將被人們遺忘，突出了主人公等人內(nèi)心的失意和無助；給讀者以深思，讓人們思考應(yīng)如何破解因資源枯竭帶來的發(fā)展困境。10．本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。①解答此題時(shí)，首先要研讀文本。再抓住“錫山礦務(wù)局”﹑“狠狠地戳”兩個(gè)關(guān)鍵詞，明確本句中表現(xiàn)出的人物心理。然后深入探究這種心理產(chǎn)生的原因。②首先把握小說情節(jié)，明確衛(wèi)廣路的生活境況和思想感情。然后從塑造人物形象的手法方面概括本句的表現(xiàn)手法。11．本題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力。首先要分析把握故事情節(jié)，然后分析本段中環(huán)境描寫的特點(diǎn)，再深入思考導(dǎo)致環(huán)境破敗的原因，聯(lián)系本小說的主題，進(jìn)而明確如此描寫環(huán)境的作用。12．本題考查欣賞人物形象的能力。分析人物形象離不開梳理情節(jié)，從秦浩對(duì)妻兒﹑工作﹑同事﹑家鄉(xiāng)的態(tài)度中可以概括其性格特點(diǎn)。注意概括時(shí)要突出其性格的不同側(cè)面，要言之有理。13．本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題目是小說主題的表現(xiàn)。聯(lián)系文中描述礦區(qū)的語句及工人們外出務(wù)工求生活的心理，可以看出，本文的主題在于表現(xiàn)失去資源后礦區(qū)的生活現(xiàn)狀。分析題目作用要充分把握小說主題，聯(lián)系主題思想進(jìn)行分析。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成20～23題。（10分）初，注《莊子》者數(shù)十家，莫能究其旨要。向秀于舊注外為解義妙析奇致大暢玄風(fēng)唯《秋水》《至樂》二篇未竟而秀卒。秀子幼，義遂零落，然猶有別本。郭象者，為人薄行，有俊才。見秀義不傳于世，遂竊以為己注。乃自注《秋水》《至樂》二篇，又易《馬蹄》一篇，其余眾篇，或定點(diǎn)文句而已。后秀義別本出，故今有向、郭二《莊》，其義一也。

（選自劉義慶《世說新語》）20．用斜線“∕”給上面的文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（3分）21.向秀，字子期，河內(nèi)懷人，魏晉竹林七賢之一。請(qǐng)寫出竹林七賢中其他任意兩人的名字。（2分）22．下列哪一個(gè)成語故事不是出自《莊子》的？（3分）A.南柯一夢(mèng)

B.朝三暮四

C.庖丁解牛

D.望洋興嘆23．為何向秀、郭象的兩種《莊子》注本內(nèi)容基本一致？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。（2分）參考答案：20．向秀于舊注外為解義/妙析奇致/大暢玄風(fēng)/唯《秋水》《至樂》二篇未竟而秀卒。（3分）21．嵇康、阮籍、山濤、劉伶、王戎、阮咸（寫出任意兩人得2分，有錯(cuò)字不得分）22．A23．郭象見向秀注本未在世流傳，便竊為己用，僅自注《秋水》《至樂》，改注《馬蹄》，余篇修訂文句。后來向秀釋義副本出現(xiàn)，所以兩種注本內(nèi)容基本一致。（2分）5.閱讀下面的文字，完成8—11題。蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時(shí)大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟(jì)丹陽太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟(jì)說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解?！碧嫒缙溲浴?quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風(fēng)教何如?”濟(jì)對(duì)曰：“未有他善，但見亡國(guó)之語耳。”帝忿然作色而問其故，濟(jì)具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護(hù)軍。時(shí)中書監(jiān)、令號(hào)為專任，濟(jì)上疏曰：“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也?！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國(guó)大事，現(xiàn)有奏議，忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔校馇谡饕?，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟(jì)上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t曰：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也?！饼R王即位，遷太尉。是時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟(jì)上疏曰：“太傅奮獨(dú)斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率。”固辭，不許。是歲薨，謚曰景侯。

（選自《三國(guó)志》

）8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵

引：率領(lǐng)B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都

徙：遷移C．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)

奪：改變D．微護(hù)軍，吾弗聞斯言也

微：如果沒有9．以下六個(gè)句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟(jì)“骨鯁之臣”的一組是（

）①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解②未有他善，但見亡國(guó)之語耳③凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)④大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也⑤誠(chéng)未得高枕而治也⑥陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也A．①③⑤

B．③④⑤C．①②⑥

D．②④⑥10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時(shí)曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動(dòng)撤兵，合肥得以保全。B．蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見亡國(guó)之語耳”回答；明帝時(shí)，他以“誠(chéng)未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。D．蔣濟(jì)文武兼?zhèn)?，忠誠(chéng)奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都提出懇切建議，深受人主的器重。11．請(qǐng)把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也。譯文：

（2）陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。譯文：

（3）夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率。譯文：

參考答案：8．C（奪：耽誤，“行年四歲，舅奪母志”中“奪”為“改變”。）9．B（“骨鯁”是剛直的意思。①說明他有遠(yuǎn)見；⑥是對(duì)皇上的贊頌。）10．D（“都提出懇切建議”錯(cuò)）11.（1）大臣權(quán)力太大，國(guó)家就有危險(xiǎn)，左右的人太受寵幸，皇上就會(huì)受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊。（2）陛下正當(dāng)發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實(shí)在還未到高枕無憂、垂拱而治的時(shí)候。（3）分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人。現(xiàn)在，說到謀劃，我事先并不知道，說到打仗，并不是我親自統(tǒng)率的。參考譯文：蔣濟(jì)，字子通，楚國(guó)平阿人。建安十三年，孫權(quán)率兵圍攻合肥。這時(shí)，太祖的大軍正在攻打荊州，軍中發(fā)生了瘟疫，只有派遣將軍張喜一個(gè)人帶領(lǐng)一千騎兵，加領(lǐng)汝南的士兵來解合肥之圍。蔣濟(jì)于是秘密稟報(bào)刺史，假稱得到了張喜的書信，說前來救援的步兵騎兵共有四萬人，現(xiàn)在已到雩婁。孫權(quán)相信了，立即燒毀圍城的營(yíng)陣就撤離了，合肥城因此得以保全。后來任命蔣濟(jì)為丹陽太守。有一個(gè)人誣告蔣濟(jì)是謀叛主要策劃人，太祖聽說后，說：“蔣濟(jì)難道會(huì)做這種事!如果做了這種事，那我是不了解人了。這一定是愚蠢的老百姓故意擾亂，道聽途說罷了。”征召蔣濟(jì)擔(dān)任丞相主簿西曹屬。關(guān)羽帶兵圍攻樊城和襄陽。太祖認(rèn)為漢獻(xiàn)帝在許都，離關(guān)羽的軍隊(duì)比較近，想要遷都。蔣濟(jì)勸阻太祖說：“劉備、孫權(quán)，表面關(guān)系親近，實(shí)際上卻各有打算，關(guān)羽軍事上得勢(shì)，這是孫權(quán)一定不希望看到的?？膳汕踩巳ビ握f孫權(quán)，勸他在后面偷襲關(guān)羽，許諾割讓江南來賜封孫權(quán)，這樣樊城的圍困就自動(dòng)解除了?！碧姘凑账脑捜プ?。孫權(quán)聽了后，立即帶兵向西偷襲公安、江陵。關(guān)羽于是被孫權(quán)擒獲。文帝即位，蔣濟(jì)從京城出來，擔(dān)任東中郎將。文帝問他說：“你所看到的天下風(fēng)俗教化好不好?”蔣濟(jì)回答說：“沒有聽到其他的好話，只聽到要亡國(guó)的話罷了。”文帝顯出憤怒的神情，并問他其中的原因，蔣濟(jì)都一一地回答，于是文帝的怒氣消解了。明帝即位，蔣濟(jì)升為中護(hù)軍。當(dāng)時(shí)中書監(jiān)、令專有大權(quán)，蔣濟(jì)上疏說：“大臣權(quán)力太大，國(guó)家就有危險(xiǎn)，左右的人太受寵幸，皇上就會(huì)受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊?！泵鞯巯抡俦頁P(yáng)說：“剛直的大臣，是國(guó)君所仰仗的。蔣濟(jì)文武兼?zhèn)洌温毲趧?，極盡節(jié)操，每有軍國(guó)大事，當(dāng)場(chǎng)有提出建議的奏議，對(duì)朝廷忠誠(chéng)，做事奮發(fā)努力，我非常欣賞他的勇敢?！本俺跄觊g，對(duì)外征戰(zhàn)頻繁，國(guó)內(nèi)大建宮室，長(zhǎng)期分離的人很多，并且連年饑荒，谷物匱乏。蔣濟(jì)上疏說：“陛下正當(dāng)發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實(shí)在還未到高枕無憂地治理的時(shí)候。”凡是要役使老百姓時(shí)，一定要在農(nóng)閑時(shí)候，不能耽擱他們耕作的時(shí)間。那些想建立偉大功業(yè)的國(guó)君，先要估計(jì)老百姓的能力并安撫他們的疾苦?！泵鞯巯略t表揚(yáng)說：“除了護(hù)軍（蔣濟(jì)），我聽不到這樣的話?！饼R王即位，蔣濟(jì)升遷為太尉。這時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颺、等隨意改變法律法規(guī)。憑著跟隨太傅司馬宣王屯兵洛水浮橋，誅殺曹爽等人的功勞，加封為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。蔣濟(jì)上疏說：“太傅獨(dú)自決斷，想出高明的計(jì)謀，陛下彰顯他忠心和節(jié)操，罪人伏法，這是國(guó)家的福氣。分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人?，F(xiàn)在，說到謀劃我事先并不知道，說到打仗并不是我親自統(tǒng)率的?！眻?jiān)決地推辭，齊王不答應(yīng)。這一年蔣濟(jì)死了，皇上給他的謚號(hào)是“景侯”。6.

參考答案：7、C（閱：此處應(yīng)解為“經(jīng)歷”。）8、B（之：前一個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞，起提賓作用；后一個(gè)是助詞“的”。）9、C（結(jié)合前后文，應(yīng)該是“王生”心奇之。）10、C11、D(結(jié)合文本，道士臨別時(shí)囑咐王生“歸宜潔持，否則不驗(yàn)?！蓖跎丶液箪乓鶎W(xué)法術(shù)，念頭不潔，所以法術(shù)不靈。)三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)真正的文化，

。①城市的真正考驗(yàn)，不是政府的投入和保護(hù)，而是來自民間的熱愛②并非陳列在紀(jì)念館里和展覽會(huì)上，那不過是亡者之?、垡蛔形幕某鞘袘?yīng)時(shí)常響起歷史老人的咳嗽聲④文化應(yīng)該是活的，活在人的日常習(xí)慣中⑤它的載體不是檔案和文獻(xiàn)，而是人的呼吸、舉止A.①③②④⑤

B.②⑤④①③

C.②④⑤③①

D.④②⑤③①參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力，采用的是排序題形式，這類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，在上面排列的基礎(chǔ)之上，再對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。本題所給材料圍繞“文化”展開，開頭是“真正的文化”，那么緊接著應(yīng)該說真正的文化的特點(diǎn)，②④⑤說的是文化的特點(diǎn)，①③講的是“城市文化”，分析②④⑤的排列順序，開頭是“真的文化”，④的開頭是“文化”，⑤的開頭是“它”，所以④和⑤不能放在第一位。①和③，應(yīng)先講③“有文化的城市”，再講①“城市的真正考驗(yàn)”，據(jù)此可得出答案為②④⑤③①，選C項(xiàng)。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。目前，人類排放二氧化碳?xì)怏w的速度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于①________。所以，指望通過大量種樹來吸收多余的二氧化碳，是來不及了。那么，面對(duì)“來勢(shì)洶洶”的二氧化碳?xì)怏w，②________？有！那就是把它“囚禁”起來。比如通過化學(xué)或物理的方法，③________，再施加8MPa以上的壓力，使其變成二氧化碳液體，最后轉(zhuǎn)移到選定的地點(diǎn)進(jìn)行封存。參考答案：9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）人終究是個(gè)經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)物，

。如果只生活在天氣預(yù)報(bào)的數(shù)字上，你永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得零下17度的寒冷到底有多冷。一旦被來自外部的意見操控，你就會(huì)錯(cuò)過很多。比如，依靠天氣預(yù)報(bào)了解氣候過生活的人，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，這場(chǎng)寒冷過去后，什么時(shí)候小草才會(huì)發(fā)芽，什么時(shí)候燕子要飛回來……A．既需要聽別人說，又需要自己的親身感受B．除了自己去親身感受，還需要聽別人說C．聽人說得再多，也不如自己的親身感受D．不需要聽別人說，而是要靠自己去親身感受參考答案：C試題分析：整個(gè)語段強(qiáng)調(diào)人充分感受的重要性，故排除B；親身感受與“聽別人說”不能構(gòu)成并列關(guān)系，故排除A；文意并無“不需要聽別人說”的意思，故排除D?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E

18、閱讀下面文字，按要求回答問題。（6分）佇立山亭遠(yuǎn)眺，但見石峰石柱星羅旗布，千姿百態(tài)，有的像老僧漫步，有的如母子偕游，有的若鳴囀于杜詩里的“黃鸝”，有的似普希金筆下的“漁夫與金魚”……無不栩栩如生。面對(duì)這大自然的杰作，讓游客流連忘返，高山仰止。（1）給文段中加點(diǎn)的字注音：返：

（1分）（2）找出文段中一個(gè)錯(cuò)別字并修改：“

”應(yīng)改為“

”。（2分）

（3）使用錯(cuò)誤的成語是“

”應(yīng)改為“

”。（2分）

（4）段中有句語病，請(qǐng)寫出修改意見。（1分）

答：

參考答案：18、（1）fǎn

（1分）

（2）旗—棋（找出1分，改對(duì)1分）

（3）高山仰止—嘆為觀止（找出1分，改對(duì)1分）

（4）刪去“面對(duì)”(或刪去“讓”)

（1分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：“我也許只是我自己，毫無驚人之處，也就是，一個(gè)截然不同的人。”——辛波斯卡[波蘭]材料二：“不用閃躲，為我喜歡的生活而活。不用粉墨，就站在光明的角落。我就是我，是顏色不一樣的煙火?！薄獜垏?guó)榮《我》要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：欣賞自己在生活中我們總習(xí)慣于為別人喝彩，羨慕別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的完美，而對(duì)自己一些突出的優(yōu)點(diǎn)視而不見，不以為然。于是喝彩也因耐不住寂寞，而悄然離去，只剩下低頭喪氣的自己……“你我走上舞臺(tái)，唱出心中的愛，邁出青春節(jié)拍，為我們的明天喝彩?！边@首歌唱的多好，它激起了我們對(duì)未來的熱情與向往，敢于為自己美好的青春與活力高歌，讓悅?cè)说恼坡暈樽约喉懫饋恚?/p>