湖南省永州市云龍中學(xué)2022年高三語文月考試題含解析

湖南省永州市云龍中學(xué)2022年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

（25分）“如果對(duì)苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者”——王克勤訪談錄南方周末：你可能是中國調(diào)查記者中年齡最大、最有激情、干勁最足的一個(gè)。我看過你的一些言論，你做新聞不僅僅是為了職責(zé)，你是把新聞當(dāng)做信仰。王克勤：有人問我，一個(gè)人掉進(jìn)水里，你是先救人還是先拍照？我說我的選擇很簡單，先救人。他說，你不是記者嗎？我說對(duì)不起，我娘生我時(shí)，首先是人，是這個(gè)社會(huì)的一名公民，之后才是記者。南方周末：你不是為了報(bào)道而報(bào)道。王克勤：對(duì)。說到為了報(bào)道而報(bào)道，我可以舉出很多案例。吉林一家媒體報(bào)道農(nóng)民工從樓上摔下，摔死了，它的標(biāo)題叫“昨夜上演高空飛人”。江蘇一家媒體報(bào)道農(nóng)運(yùn)車從一個(gè)騎自行車的人頭部軋過去，軋死了，它的標(biāo)題叫“騎車人中頭彩：慘死”。可見他們對(duì)生命的態(tài)度何其冷酷。所以，我經(jīng)常跟大家討論這個(gè)問題，做新聞到底是為了什么？初級(jí)目標(biāo)是傳遞信息，中級(jí)目標(biāo)是報(bào)道真相。但新聞還有一個(gè)終極目標(biāo)，那是什么？就是守護(hù)個(gè)人權(quán)利。作為一個(gè)人，我看到別人痛苦我也會(huì)跟著痛苦，想要自己不痛苦就要去行動(dòng)。而如果別人受難時(shí)你反而有快感，說明你的人性已經(jīng)異化了。南方周末：這就超出報(bào)道的技術(shù)范疇了，而屬于道的層面。王克勤：相對(duì)于“新聞之術(shù)”來說，這可以稱為“新聞之道”。技術(shù)層面，任何人經(jīng)過訓(xùn)練都可以做到，并且都可以做得很專業(yè)。但是要做到遵循“新聞之道”，不是容易的事。我們?cè)诓稍L的時(shí)候，見到老大爺向我們求助。當(dāng)然出于職業(yè)規(guī)范你要保持跟他的距離，包括對(duì)他陳述的情況要質(zhì)疑、警惕，但同時(shí)要對(duì)他保持應(yīng)有的尊重，這并不矛盾。南方周末：這既是做人，職業(yè)素養(yǎng)也在其中。王克勤：對(duì)。概括起來無非六個(gè)字：說人話，做人事。南方周末：你作揭黑報(bào)道差不多20年了，你為什么能堅(jiān)持下來？王克勤：我覺得要有基本的判斷：只要我們努力了，社會(huì)將有所改變。有這樣一句話，叫做“努力了不一定會(huì)改變，但不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)改變”。說實(shí)在話，我一直苦苦堅(jiān)持，主要是因?yàn)槲业膬?nèi)心太柔軟，我看到別人求助的眼神，會(huì)很痛苦。要減少自己的痛苦，我就得行動(dòng)，在職業(yè)范圍內(nèi)給他們一些幫助，換得內(nèi)心的寧靜和寬慰。從職業(yè)層面講，作為記者更需要有激情，應(yīng)該容易被那些事情打動(dòng)。如果你對(duì)苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者。記者應(yīng)以激情之心關(guān)注，用冷靜之筆記錄。就拿我這近20年的職業(yè)生涯來講，我當(dāng)年作了甘肅回收市場黑幕的報(bào)道，馬上引來甘肅全省范圍的回收市場的整治。我后期的很多調(diào)查，包括艾滋病調(diào)查，山西疫苗黑幕調(diào)查，就公共輿論的影響力來講，重視程度也是前所未有。山西疫苗報(bào)道已經(jīng)對(duì)全中國的公共衛(wèi)生工作者起到了警示作用。我掌握的大量信息顯示，他們對(duì)疫苗管理的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生重大變化。但最重要的還是對(duì)全民的啟蒙作用，它已經(jīng)提醒了全中國所有的家長，要冷靜地看待現(xiàn)階段的社會(huì)問題，而不是盲從和盲信。南方周末：你認(rèn)為輿論監(jiān)督社會(huì)到底有多大的作用？王克勤：十年前，我對(duì)輿論監(jiān)督能起的作用就有一些思考，現(xiàn)在的思考和當(dāng)時(shí)的思考變化不大。我認(rèn)為輿論監(jiān)督有以下三個(gè)層面的作用：第一，從微觀上講，輿論監(jiān)督往往都是捍衛(wèi)具體的公民權(quán)利，對(duì)特定的受害者直接起到救助作用。第二，從中觀上講，我們的努力可能影響某地乃至中央的公共政策，不僅使報(bào)道中的當(dāng)事人受益，更重要的是對(duì)整個(gè)國家的制度建構(gòu)起到點(diǎn)滴的改變作用。第三，從宏觀上講，我們每天的報(bào)道大多是真相的呈現(xiàn)，只要不斷把真相公之于眾，就有累加效應(yīng)。這個(gè)作用是漸進(jìn)的，常常是看不見、摸不著的，但這個(gè)作用往往是最大的。南方周末：但是記者的能量、媒體的能量不能高估。媒體不是救世主，不可能包打天下。王克勤：是的。不過只要一直堅(jiān)持那樣去做，那樣盡職盡責(zé)，就能夠有所成就。(選自《南方周末》，有刪改)（1）下列對(duì)訪談的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．《南方周末》高度評(píng)價(jià)了王克勤的行為，認(rèn)為他做新聞不是為了報(bào)道而報(bào)道，即不是為了職責(zé)，而是把新聞當(dāng)做信仰。B．一個(gè)新聞?dòng)浾呖吹接腥寺渌?，先拍照而不是先救人，那說明他的人性已經(jīng)異化，他已經(jīng)偏離了新聞報(bào)道的目標(biāo)。C．出于職業(yè)規(guī)范，新聞?dòng)浾咭３趾颓笾叩木嚯x，包括對(duì)他陳述的情況要質(zhì)疑、警惕，但應(yīng)該對(duì)求助者保持應(yīng)有的尊重。D．王克勤對(duì)山西疫苗黑幕的調(diào)查，不僅促使公共衛(wèi)生工作者對(duì)疫苗管理的態(tài)度發(fā)生重大變化，而且對(duì)全民起到了啟蒙作用。E．王克勤認(rèn)為不能高估記者和媒體的能量，但記者和媒體只要盡職盡責(zé)地堅(jiān)持，就能夠有所成就，并且能使社會(huì)產(chǎn)生突變。（2）王克勤列舉了《昨夜上演高空飛人》和《騎車人中頭彩：慘死》的報(bào)道事例，有什么作用？（6分）

（3）這篇訪談涉及的內(nèi)容比較多，請(qǐng)你就最主要的三個(gè)方面加以概括。（6分）

（4）王克勤認(rèn)為：“如果你對(duì)苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者?！闭?qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勥@篇人物訪談的社會(huì)價(jià)值。（8分）

參考答案：（1）CD。解析A項(xiàng)，“不是為了職責(zé)”錯(cuò)，原文是說“不僅僅是為了職責(zé)”；B項(xiàng)，“偏離了新聞報(bào)道的目標(biāo)”錯(cuò)，應(yīng)該是“偏離了新聞報(bào)道的終極目標(biāo)”；E項(xiàng)，“能使社會(huì)產(chǎn)生突變”錯(cuò)，應(yīng)該是“漸變”。（2）①用具體事例說明有些媒體、記者對(duì)生命的冷漠。②引出下文談及的新聞的三個(gè)目標(biāo)。（3）①新聞的三個(gè)目標(biāo)：初級(jí)目標(biāo)、中級(jí)目標(biāo)、終極目標(biāo)。②王克勤近20年堅(jiān)持作揭黑報(bào)道的原因。③輿論監(jiān)督對(duì)社會(huì)的三個(gè)層面的作用。（4）(示例)警示記者、媒體要有良知；對(duì)苦難不能漠視，堅(jiān)持“新聞之道”；以激情之心關(guān)注，用冷靜之筆記錄；監(jiān)督、促使社會(huì)往好的方向改變。啟示人們?cè)诿鎸?duì)維權(quán)、討薪、救災(zāi)等求助時(shí)，就應(yīng)伸出援助之手，而不應(yīng)冷漠視之；要像王克勤那樣堅(jiān)守良知、盡職盡責(zé)，促使社會(huì)和諧進(jìn)步。2.材料概括分析題(15分)這樣的戰(zhàn)士魯迅要有這樣的一種戰(zhàn)士——已不是蒙昧如非洲土人而背著雪亮的毛瑟槍的；也并不疲憊如中國綠營兵而卻佩著盒子炮。他毫無乞靈于牛皮和廢鐵的甲胄；他只有自己，但拿著蠻人所用的，脫手一擲的投槍。他走進(jìn)無物之陣，所遇見的都對(duì)他一式點(diǎn)頭。他知道這點(diǎn)頭就是敵人的武器，是殺人不見血的武器，許多戰(zhàn)士都在此滅亡，正如炮彈一般，使猛士無所用其力。那些頭上有各種旗幟，繡出各樣好名稱：慈善家，學(xué)者，文士，長者，青年，雅人，君子……。頭下有各樣外套，繡出各式好花樣：學(xué)問，道德，國粹，民意，邏輯，公義，東方文明……但他舉起了投槍。他們都同聲立了誓來講說，他們的心都在胸膛的中央，和別的偏心的人類兩樣。他們都在胸前放著護(hù)心鏡，就為自己也深信心在胸膛中央的事作證。但他舉起了投槍。他微笑，偏側(cè)一擲，卻正中了他們的心窩。一切都頹然倒地；——然而只有一件外套，其中無物。無物之物已經(jīng)脫走，得了勝利，因?yàn)樗@時(shí)成了戕害慈善家等類的罪人。但他舉起了投槍。他在無物之陣中大踏步走，再見一式的點(diǎn)頭，各種的旗幟，各樣的外套……但他舉起了投槍。他終于在無物之陣中老衰，壽終。他終于不是戰(zhàn)士，但無物之物則是勝者。在這樣的境地里，誰也不聞戰(zhàn)叫：太平。太平……但他舉起了投槍！

一九二五年十二月十四日26.請(qǐng)簡要概括“這樣的戰(zhàn)士”的思想性格。（5分）27.文中為什么要多次寫到“他舉起了投槍”？（4分）28.結(jié)合全文，簡述你對(duì)“無物之陣”的理解。（6分）參考答案：26．①認(rèn)識(shí)清醒；②斗志旺盛；③勇于斗爭；④不怕犧牲；⑤不妥協(xié)不屈服；⑥愿奮斗終生。（答出任意五點(diǎn)即可）27．面對(duì)敵人各種各樣、變化多端的陰謀詭計(jì)，面對(duì)多次出現(xiàn)的不同情況，戰(zhàn)士持有同樣的態(tài)度。突出“戰(zhàn)士”認(rèn)識(shí)清醒、義無反顧、堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的戰(zhàn)斗精神。28．①并非真正“無物”，而是敵人狡猾的手段把猙獰的面目隱藏著，布成似乎空無所有的陣地；②他們確實(shí)存在于戰(zhàn)斗者周圍，因用陰謀與暗箭施行攻擊，故讓人找不到明確的敵人；③善于偽裝，有時(shí)讓人難分?jǐn)澈陀选?/p>

略3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。(25分)漢語拼音之父周有光新中國的號(hào)角已經(jīng)吹響，母親的召喚深切而真實(shí)。周有光想到祖國此時(shí)最缺乏的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才，就毅然放棄高薪從美國回來搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。他受邀到復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所任教，同時(shí)擔(dān)任新華銀行秘書長，還兼任人民銀行華東區(qū)處長，身兼三職，樂此不疲。精力充沛的他和吳大琨、許滌新等經(jīng)濟(jì)學(xué)家一起創(chuàng)辦《經(jīng)濟(jì)周刊》，受到金融界的關(guān)注。1955年10月，周有光到北京參加全國文字改革會(huì)議。周有光受邀此行，全然出乎意料，卻也正是會(huì)議主辦方的高明之處。周有光雖然執(zhí)著于經(jīng)濟(jì)學(xué)，但對(duì)文字、語言的愛好從未消減。20年代在圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)，周有光饒有興趣地學(xué)起語言課程。40年代到美國工作，買到很多字母學(xué)的書籍，邊寫經(jīng)濟(jì)類文章，邊寫語言學(xué)文章，出版《中國拼音文字研究》。參加完文字改革會(huì)議后，周有光正式改行，真正把經(jīng)濟(jì)學(xué)丟開，把全部精力放在語言學(xué)的研究上。中國的文字改革由來已久，古代人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢字，創(chuàng)造了直音、反切等方法給繁難的方塊字注音。1892年，福建人盧憨章出版專著《一目了然初階》，這是首位中國人創(chuàng)制字母式拼音文字方案；1913年，政府制訂注音字母方案，趙元任等語言學(xué)家不用中國漢字的符號(hào)，而用國際上流傳最廣的拉丁字母；新文化運(yùn)動(dòng)興起，錢玄同論述了26個(gè)拉丁字母的世界通用性，蔡元培的《國語羅馬字拼音法式》公布于世；20世紀(jì)30年代，國內(nèi)掀起了拉丁化運(yùn)動(dòng)的高潮，其簡單易學(xué)的特點(diǎn)適用于廣大群眾，拉丁化新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更具有廣泛性和群眾性。1935年，近七百位文化界人士簽名發(fā)布《我們對(duì)于推行新文字的意見》：“方塊漢字難認(rèn)、難學(xué)，中國大眾所需要的新文字是拼音的新文字?！?954年，周有光出版《字母的故事》一書，為文字改革起了好頭。但真正要做拼音方案可沒想象的那么簡單，周有光平時(shí)閱讀語言學(xué)方面的書籍全憑興趣，屬于輕松的瀏覽，可工作要認(rèn)真研究才行。由于資料有限，周有光想方設(shè)法聯(lián)系國外研究點(diǎn)，請(qǐng)他們代買資料寄過來，周有光把拉丁字母在世界各國的應(yīng)用情況摸了個(gè)底，在研究和總結(jié)了各國拼音歷史以及各方面?zhèn)鱽淼姆桨钢?，周有光提出漢語拼音拉丁化的原則，拿出了以拉丁字母為基礎(chǔ)的漢語拼音方案草案，得到了語言學(xué)家們的認(rèn)同。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過《關(guān)于漢語拼音方案的決議》，《漢語拼音方案》成為中華人民共和國的法定拼音方案。1961年周有光出版《漢字改革概論》，提出了語言學(xué)和文字學(xué)的許多新問題，把文字改革變成一門學(xué)問，從世界的范疇研究漢字，意義深遠(yuǎn)。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織在聯(lián)合國科教文組織的合作下，討論漢語拉丁字母字拼寫標(biāo)準(zhǔn)問題已經(jīng)很多年了，但因中國未參加而遲遲未作決定。1979年，波蘭首府華沙國際標(biāo)準(zhǔn)化組織召開會(huì)議，周有光代表中國發(fā)言，提議采用“漢語拼音方案”作為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時(shí)關(guān)于漢語的拼音方案很多，各國有各國的方案，如“魯迅”一詞就有20多種寫法，給翻譯、閱讀等帶來很大障礙。精通中、英、法、日四國語言的周有光和各國專家溝通，并在會(huì)上作題為《漢語的羅馬字母拼寫法：歷史的發(fā)展和漢語拼音方案》的精彩發(fā)言。1982年國際標(biāo)準(zhǔn)化組織認(rèn)定《漢語拼音方案》為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)，開辟了中國文化走向世界的通道。作為漢語拼音的領(lǐng)航者，周有光一直在探索并實(shí)踐著漢語拼音與世界的接軌。聯(lián)合國工作人員語言學(xué)會(huì)邀請(qǐng)周有光演講，周有光了解到聯(lián)合國六種工作語言中，英文占80%，法文占15%，西班牙文占4%，還剩1%是俄文、阿拉伯文、中文，很受震動(dòng)。1983年周有光開始研究如何在漢語拼音方案中運(yùn)用國際通用的正詞法，解決拼音輸入慢的問題，起草了《漢語正詞法要點(diǎn)》，1988年《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》公布實(shí)施。漢語拼音方案是音節(jié)的拼寫法，正詞法是語詞拼寫法，拼音正詞法的問世，有利于用電腦進(jìn)行拼音詞語轉(zhuǎn)換漢字，為傳媒時(shí)代的到來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.

為了報(bào)效祖國，盡快為國家培養(yǎng)最缺乏的經(jīng)濟(jì)人才，周有光回國后就和其他經(jīng)濟(jì)學(xué)家一起創(chuàng)辦《經(jīng)濟(jì)周刊》，這一刊物受到金融界的關(guān)注。B.

在參加全國文字改革會(huì)議后，周有光便把全部精力都投入到語言學(xué)的研究上來，為漢語拼音的問世、發(fā)展和中國文化走向世界而殫精竭慮。C.

因?yàn)闈h語拼音方案中沒有考慮到國際通用的正詞法，所以在聯(lián)合國六種工作語言中中文占不到1%，這引發(fā)周有光開始了新的研究。D.

從古代的直音反切等方法到20世紀(jì)30年代的拉丁化運(yùn)動(dòng)，中國人研究探索解決方塊漢字難認(rèn)、難學(xué)的問題的腳步一直沒有停止。E.

本文運(yùn)用平實(shí)自然的語言，娓娓道來的生動(dòng)敘述，講述了周有光領(lǐng)航漢語拼音的事跡，塑造了一位勤于著述、精于研究的語言學(xué)家的形象。（2）從文中看，作為漢語拼音的領(lǐng)航者，周有光的主要功績是什么？請(qǐng)簡要論述。（6分）（3）周有光的漢語拼音方案以拉丁字母為基礎(chǔ)，原因是什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）（4）周有光本來是研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的，卻改行研究語言學(xué)，成了漢語拼音之父，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：（1）（5分）BD（選對(duì)一項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)都對(duì)得5分。A創(chuàng)辦刊物是他的作為之一；C因果關(guān)系不當(dāng)；E文章語言飽含作者敬佩之情，用平實(shí)自然概括不太準(zhǔn)確）

（2）（6分）①制定漢語拼音方案，方便文化走向大眾；②把文字改革變成一門學(xué)問，意義深遠(yuǎn)；③和各國專家溝通，在國際會(huì)議上發(fā)言，使?jié)h語拼音方案成為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)；④起草《漢語正詞法要點(diǎn)》,

解決漢語輸入慢的問題。（每點(diǎn)2分，任選3點(diǎn)，意思對(duì)即可）

（3）（6分）（1）拉丁字母簡單易學(xué)，具有廣泛性和群眾性；（2）中國很多語言學(xué)家都曾對(duì)拉丁字母進(jìn)行過研究；（3）拉丁字母是世界上流傳最廣泛最通用的字母。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（4）（8分）觀點(diǎn)一：周有光有勇氣轉(zhuǎn)向新的研究領(lǐng)域，并取得非凡成就，值得學(xué)習(xí)。①由于周有光對(duì)語言學(xué)一直很有興趣，所以在國家需要時(shí)毅然改行；②轉(zhuǎn)行之后，深入研究，撰寫有價(jià)值的文章和專著；③使文字改革成為一門學(xué)問，積極探索漢語拼音與時(shí)代、世界接軌。（觀點(diǎn)2分，分析合理充分6分）

觀點(diǎn)二：周有光舍棄已有成就的經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)在可惜。①建國初期，國家最缺乏經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才，應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)研究；②周有光在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)頗有造詣，曾身兼三職，且創(chuàng)辦有影響的刊物；③堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，成就會(huì)更大，轉(zhuǎn)向新的研究領(lǐng)域，要耗費(fèi)更多的精力。（觀點(diǎn)2分，分析合理充分6分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.課外文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成12～15題。辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。

金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識(shí)君真相，乃青兕①也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。

乾道六年，孝宗召對(duì)延和殿。時(shí)虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，議屯田。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。

又以湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠②接連，草寇間作，豈惟風(fēng)俗頑悍，抑武備空虛所致。乃復(fù)奏疏曰：“軍政之弊，統(tǒng)率不一。軍人優(yōu)閑窠坐，奔走公門，茍圖衣食，以故教閱廢弛，逃亡者不追，冒名者不舉。平居則奸民無所忌憚，緩急則卒伍不堪征行。至調(diào)大軍，千里討捕，勝負(fù)未決，傷威損重，為害非細(xì)。乞依廣東摧鋒、荊南神勁、福建左翼例，別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，止撥屬三牙、密院，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶使夷獠知有軍威，望風(fēng)懾服?！?/p>

詔委以規(guī)畫，乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)鉅萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷。棄疾受而藏之，出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然。時(shí)秋霖幾月，所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬?！睏壖苍唬骸拔饝n?！绷顜僮怨偕?、神祠外，應(yīng)居民家取溝檐瓦二，不二日皆具，僚屬嘆伏。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。

（選自《宋史·卷四百一·列傳一百六十》，有刪節(jié)）注：①青兕：古代犀牛類獸名。②蠻獠：舊時(shí)對(duì)西南方少數(shù)民族的蔑稱。12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．棄疾間與之游

游：交往

B．幸勿殺我

幸：僥幸 C．留守葉衡雅重之

雅：很，非常 D．乃度馬殷營壘故基

度：測量13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．乃青兕也

羝乳乃得歸 B．以講和方定

愿以十五城請(qǐng)易璧 C．平居則奸民無所忌憚

吾屬皆且為所虜 D．棄疾受而藏之

臣所以去親戚而事君者14．以下六句話分別編為四組，能夠直接表現(xiàn)辛棄疾“慷慨有大略”的一組是

①說下之，使隸京

②持論勁直，不為迎合 ③招流散，議屯田

④庶使夷獠知有軍威，望風(fēng)懾服 ⑤棄疾善斡旋，事皆立辦

⑥軍成，雄鎮(zhèn)一方

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②③④

D．④⑤⑥15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．義端因?yàn)樾翖壖驳慕榻B來到耿京麾下，卻竊印逃跑，最終死在辛棄疾的刀下。 B．辛棄疾談?wù)撃媳毙蝿菁叭龂x、漢時(shí)的人才，其論切中時(shí)弊，毫不迎合；對(duì)于剛剛定下來的講和方案，持反對(duì)態(tài)度。 C．辛棄疾在奏疏中指出，軍人平時(shí)為個(gè)人利益奔走于權(quán)勢之家，茍且偷生，戰(zhàn)時(shí)不堪出征之苦，往往傷亡慘重。因此建議另建一軍名為“飛虎”。 D．皇上聽信一些人的彈劾，令辛棄疾立即停工，辛棄疾卻責(zé)令監(jiān)辦者一月內(nèi)完工，然后將飛虎營圖樣上報(bào)皇上，從而得到諒解。

第Ⅱ卷（111分）四、（25分）16．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）①吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(3分)

②武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。(4分)

③衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)。(4分)

參考答案：12．B（幸：希望。）13．D（而：連詞，表順承。A．動(dòng)詞，是；介詞，才。B．連詞，因?yàn)?；介詞，用，拿。C．助詞，與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，……的事情；介詞，被。）14．C（①辛棄疾識(shí)人有誤⑥是結(jié)果，不是直接表現(xiàn)。）15．B（錯(cuò)在后句。主要是對(duì)“議不行”的理解有誤，應(yīng)為“辛棄疾的主張沒有被采納”。）略5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出．為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威，景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬而州司未受命也何藉數(shù)日之祿而不待九重之旨即欲視事不亦急耶”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗从麛堃恢葜畽?quán)，誰敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散，嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志。人吏為之語曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)?！本皟€由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。天授中，與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄，時(shí)人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也?！本皟€獨(dú)曰：“謹(jǐn)按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災(zāi)。’又《春秋》云：‘冬無愆陽，夏無伏陰，春無凄風(fēng)，秋無苦雨?！褚亚镆?，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典；又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪，則天曰：“卿真宰相也！”延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。時(shí)契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請(qǐng)悉原之。則天竟從景儉議。歲余，轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語，左授司刑少卿，出為并州長史。道病卒，贈(zèng)相州刺史。（節(jié)選自《舊唐書·杜景儉傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.公雖受命為此州司馬／而州司未受命也／何藉數(shù)日之祿／而不待九重之旨／即欲視事／不亦急耶／B.公雖受命／為此州司馬／而州司未受命也／何藉數(shù)日之祿而不待／九重之旨即欲視／事不亦急耶／C.公雖受命／為此州司馬／而州司未受命也／何藉數(shù)日之祿／而不待九重之旨／即欲視事／不亦急耶／D.公雖受命為此州司馬／而州司未受命也／何藉數(shù)日之祿而不待／九重之旨即欲視／事不亦急耶／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“出”是由京城至地方做官，也稱為京官外調(diào)。與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對(duì)。B.“季秋”是指秋天的最后一個(gè)月，古代一個(gè)季度的三個(gè)月一般使用“孟、仲、季”來表示。C.“贈(zèng)”古代朝廷對(duì)已死的功臣本人進(jìn)行追封官爵，一般追封官職都比他生前所任的官職高。D.《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》合稱“五經(jīng)”，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死”，從流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜、徐二人的方式與來、侯二人的方式不同。B.房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬而非益州司馬。為此，益州百姓屬吏專門編了順口溜，稱贊杜景儉的心意與上天（天子）相通，料事如神。C.在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的詢問時(shí)，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認(rèn)為這可能是因皇帝施政“有虧禮典”，上天發(fā)出的預(yù)警。D.調(diào)任秋官尚書期間，因漏泄了皇帝在皇宮內(nèi)和身邊親近的人說的不公開的話，杜景儉被貶為司刑少卿，外調(diào)任并州長史，在赴任途中病死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶。（2）臣慮陛下布教施令，有虧禮典；又臣等忝宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。參考答案：10.A

11.C

12.B

13.（1）您現(xiàn)在拿著這咫尺大小的制書，真假未知，就想攬一州之權(quán)，誰能擔(dān)保你的真假呢？揚(yáng)州之禍，不是和這一樣的情況嗎！”（2）臣考慮陛下布政施令，是否有虧于禮典；兼之臣等雖列名宰臣，本應(yīng)依據(jù)天理來理順萬物，卻理而不能順，這是臣的罪過?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“公雖受命為此州同馬”語意連接較強(qiáng),不要斷開,排除BC；“何”放在句首,表疑問，前后斷開,“而”表轉(zhuǎn)折，前后斷開，排除D。故選A?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。此題C句中“‘贈(zèng)’古代朝廷對(duì)已死的功臣本人追封官爵”，理解有誤。贈(zèng)：給已死的官吏或其父祖追封官爵。“一般追封官職都比他生前所任的官職高”，無據(jù)，故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬而非益州司馬。為此，益州百姓屬吏專門編了順口溜，稱贊杜景儉的心意與上天（天子）相通，料事如神”理解錯(cuò)誤。原文中杜景儉所言是為勸說房嗣業(yè)不要急于立威，而非真的預(yù)料到房嗣業(yè)最后不能當(dāng)上益州司馬。百姓屬吏編順口溜主要是為了贊美杜景儉折了房嗣業(yè)的威風(fēng)，為自己出了一口氣。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句中，“制”，制書；“保”，擔(dān)保；“相保”賓語前置，擔(dān)保你。第二句中，“布”，頒布；“忝”，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧；“宰”，帝王的重臣；“理”，理順。【點(diǎn)睛】對(duì)于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：杜景儉，冀州武邑人。少年時(shí)應(yīng)試考中明經(jīng)科，任殿中侍御史。出京任益州錄事參軍。當(dāng)時(shí)，隆州司馬房嗣業(yè)

調(diào)任益州司馬，任職令未到，房嗣業(yè)就要上任，又鞭打僚吏，想以此來顯示自己的威風(fēng)，杜景儉對(duì)他說：“您雖然

受命擔(dān)任此州司馬，但州司還未接到命令。何必為了這數(shù)日之俸祿，連九重之圣旨也等不得，這樣慌忙上任，不太

過于心急了嗎？”房嗣業(yè)更加惱怒，杜景儉又說：“您現(xiàn)在拿著這咫尺大小的制書，真假未知，就想攬一州之權(quán)，誰能擔(dān)保你的真假呢？揚(yáng)州之禍，不是和這一樣的情況嗎！”說完呵斥左右散去，房嗣業(yè)羞愧而止。不久，又有命令讓房嗣業(yè)任荊州司馬，最終也未能如其所愿。益州的百姓和屬吏為這件事稱贊杜景儉說：“錄事的心意與天相通，

益州司馬折了威風(fēng)?！倍啪皟€由此漸漸知名。后入朝任司賓主簿，轉(zhuǎn)調(diào)司刑丞。天授年間，杜景儉與徐有功、來俊臣、侯思止專門處理案件，當(dāng)時(shí)人們傳揚(yáng)說：“遇徐、杜必生，遇來、侯必死?！彼?jīng)多次升遷任洛州司馬，不久又調(diào)任鳳閣侍郎，行宰相職權(quán)。武則天曾因秋季院內(nèi)長出梨花一枝而問宰相：

“這是什么吉祥之兆？”諸宰相答道：“陛下的恩德連草木都得到了，所以能夠秋天再開花，即使周文王德及行葦，

也比不上您?！蔽í?dú)杜景儉說：“按《洪范五行傳》：‘陰陽不能混亂，違反了就會(huì)有災(zāi)。’《春秋》也講：‘冬無過甚的陽氣，夏無過甚的陰氣，春天無凄風(fēng)，秋天無苦雨?！褚训搅饲锾欤菽镜蚵?，但是忽然生出此花，是陰陽混亂。臣考慮陛下布政施令，是否有虧于禮典；兼之臣等雖列名宰臣，本應(yīng)依據(jù)天理來理順萬物，卻理而不能順，這是臣的罪過?！币虼税萘藘纱沃x罪，武則天說：“你真是宰相??！”延載初年，杜景儉被鳳閣侍郎周允元檢舉說他是李昭德的黨羽，降職調(diào)任秦州刺史。后又任司刑卿。圣歷二年，又任內(nèi)閣侍郎，行宰相職權(quán)。當(dāng)時(shí)，契丹入侵，河北各州多攻陷。等到事已平定，河內(nèi)王武懿宗要將他們?nèi)?/p>

判罪。杜景儉認(rèn)為他們都是被形勢所迫，并非出于本心，請(qǐng)求予以全部寬恕。武則天最后聽從了杜景儉的意見。一

年多，杜景儉調(diào)任秋官尚書，因漏泄機(jī)密，被貶到并州任長史。在途中病逝，追贈(zèng)相州刺史。6.閱讀。下面面的文言文，完成9～13題。

郎茂，字蔚之，恒山新市人也。少敏慧，七歲誦《騷》、《雅》，日千馀言。十五師事國子博士權(quán)會(huì)，受《詩》、《易))、《三禮》及玄象、刑名之學(xué)。又就國子助教張率禮受《三傳》群言，至忘寢食。家人恐茂成病，恒節(jié)其燈燭。及長，稱為學(xué)者，頗解屬文。年十九，丁父憂，居喪過禮。遷保城令，有能名，百姓為立《清德頌》。及周武平齊，授陳州戶曹。屬高祖(揚(yáng)堅(jiān))為亳州總管，見而悅之，命掌書記。時(shí)周武帝為《象經(jīng)》，高祖從容謂茂曰：“人主之所為也，感天地，動(dòng)鬼神，而《象經(jīng)》多糾法，將何以致治?”茂竊嘆曰：“此言豈常人所及也!”乃陰自結(jié)納，高祖亦親禮之。

高祖為丞相，以書召之，言及疇昔、甚歡。尋除衛(wèi)國令。時(shí)有系囚二百，茂親自究審數(shù)日，釋免者百余人。歷年辭訟，不詣州省。魏州刺史元暉謂茂曰：“長史言衛(wèi)國民不敢申訴者，畏明府耳。”茂進(jìn)曰：“民猶水也，法令為堤防，堤防不固，必致奔突，茍無決溢，使君何患哉?”暉無以應(yīng)之。有民張?jiān)A(yù)，與從父弟不睦。丞尉請(qǐng)加嚴(yán)法，茂曰：“元預(yù)兄弟，本相憎疾，又坐得罪，彌益其忿，非化民之意也?！庇谑乔部h中耆舊更往敦諭，道路不絕。元預(yù)等各生感悔，詣縣頓首請(qǐng)罪。茂曉之以義，遂相親睦，稱為友悌。

遷民部侍郎。時(shí)尚書右仆射蘇成立條章，每歲責(zé)民間五品不遜?；虼鹫吣嗽疲骸肮軆?nèi)無五品不遜之家?！辈幌鄳?yīng)領(lǐng)，類多如此。又為“余糧簿”，擬有無相贍。茂以為繁紆不急，皆奏罷之。茂性明敏，剖決無滯，當(dāng)時(shí)以吏干見稱。

煬帝即位，拜尚書左丞，參掌選事。茂工法理，為世所稱。時(shí)工部尚書宇文愷、右翊衛(wèi)大將軍于仲文競河?xùn)|銀窟。茂奏劾之，愷與仲文竟坐得罪。茂撰《州郡圖經(jīng)》一百卷奏之，賜帛三百段，以書付秘府。煬帝親征遼東，以茂為晉陽宮留守。恒山王文同與茂有隙，奏茂朋黨，附下罔上，詔遣蘇威、裴蘊(yùn)并治之。茂素與二人不平，因深文巧詆，成其罪狀。帝大怒，及其弟司隸別駕楚之皆除名為民，徙且未郡。茂怡然受命，不以為憂。在途作《登垅賦》以自慰，詞義可觀。復(fù)附表自陳，帝頗悟。十年，追還京兆，歲余而卒，時(shí)年七十五。

(節(jié)選自《隋書·列傳第三十一》)9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．恒節(jié)其燈燭

恒：常常。

B．屬高祖為毫州總管

屬：“囑”，囑托。

C．于是遣縣中耆舊更往敦諭

諭：告訴，使人知道。

D．每歲責(zé)民間五品不遜

遜：順，恭謙。10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A．①見而悅之

②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

B．①人主之所為也

②杳不知其所之也

C．①釋免者百余人

②雖有槁暴，不復(fù)挺者

D．①以書付秘府

②是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)11．下面四組句子中，分別表現(xiàn)郎茂“性明敏”、“工法理”的一組是

A．①七歲涌《騷》、《雅》，日千馀言

②遷保城令，有能名，百姓為立《清德頌》

B．①時(shí)有系囚二百，茂親自究審數(shù)日，釋免者百余人

②歷年辭訟，不詣州省

C．①于是遣縣中耆舊更往敦諭，道路不絕

②茂以為繁紆不急，皆奏罷之

D．①茂怡然受命，不以為憂

②茂奏劾之，愷與仲文竟坐得罪12．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是A．周武帝撰寫《象經(jīng)》，高祖楊堅(jiān)不以為然，認(rèn)為不利于治理國家，郎茂因此對(duì)高祖頗為敬重，暗自和他交往，高祖也親近禮待他。B．郎茂任衛(wèi)國令期間，所處理的案什不曾訴到州省，魏州刺史元暉對(duì)此頗有微詞，郎茂以“洪水”和“堤壩”作比，表達(dá)了自己勤政為民的節(jié)操和心志。C．郎茂敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，以有治政才干而被人稱贊。蘇威擔(dān)任尚書右仆射期間，立下的許多規(guī)定不切實(shí)際，郎茂上奏皇帝取消了這些規(guī)定。D．面對(duì)被流放的不幸遭遇，郎茂坦然接受，并在途中寫下《登垅賦》，聊以自慰；同時(shí)又附表自陳，皇帝最終醒悟，把他召回京城。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)元預(yù)兄弟，本相憎疾，又坐得罪，彌益其忿，非化民之意也。(5分)

(2)恒山王文同與茂有隙，奏茂朋黨，附下罔上，詔遣蘇成、裴蘊(yùn)并治之。(5分)參考答案：三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下圖為某電商的工作流程，請(qǐng)根據(jù)示意圖寫一段文字簡要說明電商的工作過程，要求內(nèi)容完整，表述正確，語言連貫，不超過60個(gè)字。（6分）參考答案：配送前供應(yīng)商負(fù)責(zé)進(jìn)貨并儲(chǔ)存貨物，然后根據(jù)訂單揀貨，若沒有貨則需補(bǔ)貨。最后出貨并配送給客戶?！驹囶}分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，情景擴(kuò)寫的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要以下幾種：描述內(nèi)容，擬標(biāo)題，品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容，要求做到客觀、全面，即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關(guān)系說明。這個(gè)示意圖主要表明沼氣的來源及作用。觀察這個(gè)示意圖時(shí)，要注意箭頭的指向和具體內(nèi)容。描述畫面時(shí)，要注意把握層次問題，依據(jù)箭頭先后順序，描述電商的工作過程?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】本題考查的是描述和概括畫面的能力。描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時(shí)要求全面、完整、重點(diǎn)突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說出來，實(shí)際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來，要達(dá)到百分之百。8.下面這個(gè)新聞材料，請(qǐng)任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求觀點(diǎn)明確（至少兩點(diǎn)），語言流暢。(4分)北大“舉孝廉”最近，北京大學(xué)宣布2012年將繼續(xù)實(shí)行中學(xué)校長實(shí)名推薦制，全國211所中學(xué)可推薦260名學(xué)生。這些學(xué)生若通過面試，可在高考錄取時(shí)享受北大降至當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€錄取的優(yōu)惠。不過，推薦生標(biāo)準(zhǔn)首次明確規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績位居全年級(jí)前5%以內(nèi)，不孝敬父母的學(xué)生不得推薦。這不禁令人想起漢代的“舉孝廉”。漢時(shí)選拔人才，除博學(xué)多才外，更須孝順父母、行為清廉，故稱為舉孝廉。（1）我贊成，

（2）我反對(duì)，