統(tǒng)編版六年級語文下冊《文言文二則 兩小兒辯日》分層作業(yè)

第14課文言文二則《兩小兒辯日》分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容分層要求

文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它用言簡意賅的語言，記錄了我國悠久的歷史和燦

爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理，讓我們走進(jìn)《兩小兒辯日》，走近人物，相信

你一定會有所觸動、有所收獲。

【識字與寫字】

1.用“Y”給下列加點字選擇正確的讀音。

(1)孰(sushu)為汝(ruyu)多知(zhTzh1)乎？

(2)見兩小兒辯斗(d3uddu)o

2.先解釋加點的字詞，再寫寫句子的意思。

(1)孔子?xùn)|游，見兩小兒辨斗，問其政。

辯斗：_______________________故：_________________

句子意思：________________________________________________________________

必做題

★★★

(2)兩小兒笑曰：“孰為汝多削乎?”

為：_______________________知：_______________________

句子意思：________________________________________________________________

3.劃分句子的朗讀節(jié)奏。

⑴我以日始出時去人近。

⑵此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀文章，完成練習(xí)。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：''我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一?兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。”

_兒曰：“日________________,及日中則如盤盂，此不為__________________?”

一兒日：“日初出_____________,及其日中如探湯，此不為______________?”必做題

孔子不能決也?！铩铩?/p>

兩小兒笑曰：“__________________?”

（1）按原文填空。

（2）兩小兒辯斗時，第一個小孩的觀點時：___________________________

____________（用原文回答）他是從__________（視覺觸覺）出發(fā)，認(rèn)為太陽剛出來時大

如__________,這時太陽離人____；而中午時小如________，這時太陽離人_____o

（3）第二個小孩的觀點時：___________________________

____________L（用原文回答）他是從________（視覺觸覺）出發(fā)，認(rèn)為太陽剛出來時感

覺__________,這時太陽離人____;而中午時卻感覺________,這時太陽離人_____。

（4）《兩小兒辯日》給了我們很多啟示，下列說法不正確的一項是（）

A.只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨特的發(fā)現(xiàn)和獨到的思考。

B.要敢于嘲笑、否定權(quán)威，不能相信權(quán)威。

C.即使是非常熟悉的事物，也可能包含著我們不了解的知識，需要多觀察，多思考。

D.孔子能正確對待兩小兒提出的問題，不知為不知，實事求是，謙虛謹(jǐn)慎。

（5）孔子告誡人們要虛心學(xué)習(xí)，文中的“_________________”一句最能體現(xiàn)他的治學(xué)精神。

聽了兩小兒說的“孰為汝多知乎”后，孔子可能會怎么說，怎么做，請發(fā)揮你的想象，寫一

寫。

【表達(dá)與交流】

5.請把下列有關(guān)孔子的歇后語連一連。

孔夫子的徒弟咬文嚼字選做題

★★★

孔夫子念書都是閑（賢）人

孔夫子搬家斯文掃地

孔夫子拿掃帚凈是輸（書）

孔夫子拜師不恥下問

6.查閱資料，搜集有關(guān)孔子的故事或名言。

今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

教師評價

參考答案:

作業(yè)內(nèi)容分層要求

文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它用言簡意賅的語言，記錄了我國悠久的歷史和燦

爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理，讓我們走進(jìn)《兩小兒辯日》，走近人物，相信

你一定會有所觸動、有所收獲。

【識字與寫字】

1.用“q”給下列加點字選擇正確的讀音。

(1)孰(susiyi)為汝("yu)多知(zhT?h1)乎？

(2)見兩小兒辯斗(d6ud.du)o

,V

2.先解釋加點的字詞，再寫寫句子的意思。

(1)孔子?xùn)|游，見兩小兒彈斗，問其敢。

辯斗：辯論，爭論。故：原因。

句子意思：孔子游歷東方，看見兩個小孩在爭辯，于是詢問他們爭辯的原因。

必做題

(2)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

★★★

(2)為：同“謂”，說。知：同“智”，智慧。

句子意思：兩個小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”

3.劃分句子的朗讀節(jié)奏。

⑴我以/日始出時/去人近。

⑵此不為/遠(yuǎn)者小/而近者大乎？

【閱讀與鑒賞】

4.閱讀文章，完成練習(xí)。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：''我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”

一?兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒日：“日大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼必做題

乎？“★★★

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

（1）按原文填空。

（2）兩小兒辯斗時，第一個小孩的觀點時：日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。（用原文回

答）他是從視覺（視覺觸覺）出發(fā)，認(rèn)為太陽剛出來時大如車蓋，這時太陽離人第；

而中午時小如盤盂，這時太陽離人遠(yuǎn)。

（3）第二個小孩的觀點時：日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。（用原文回答）他是從觸覺（視

覺觸覺）出發(fā)，認(rèn)為太陽剛出來時感覺天氣寒涼，這時太陽離人遠(yuǎn)；而中午時卻感覺

天氣很熱，這時太陽離人近。

（4）《兩小兒辯日》給了我們很多啟示，下列說法不正確的一項是（C）

A.只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子也能有獨特的發(fā)現(xiàn)和獨到的思考。

B.要敢于嘲笑、否定權(quán)威，不能相信權(quán)威。

C.即使是非常熟悉的事物，也可能包含著我們不了解的知識，需要多觀察，多思考。

D.孔子能正確對待兩小兒提出的問題，不知為不知，實事求是，謙虛謹(jǐn)慎。

（5）孔子告誡人們要虛心學(xué)習(xí)，文中的“孔子不能決也”一句最能體現(xiàn)他的治學(xué)精神。

聽了兩小兒說的“孰為汝多知乎”后，孔子可能會怎么說，怎么做，請發(fā)揮你的想象，寫一

寫。

【表達(dá)與交流】

5.請把下列有關(guān)孔子的歇后語連一連。

孔夫子的徒弟咬文嚼字選做題

孔夫子念書