高三政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高三政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、教學(xué)任務(wù)及對(duì)象

1、教學(xué)任務(wù)

本教學(xué)任務(wù)圍繞“高三政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”展開(kāi)，旨在通過(guò)對(duì)過(guò)去一年政治課程教學(xué)的回顧與總結(jié)，提煉有效教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生鞏固政治理論知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的思辨能力和綜合素質(zhì)，為高考政治科目做好充分準(zhǔn)備。

作為高三政治教師，我們需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生情況進(jìn)行全面梳理，找出教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外，還需關(guān)注高考政策變化，確保教學(xué)內(nèi)容與高考要求相符。

2、教學(xué)對(duì)象

教學(xué)對(duì)象為高三學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)兩年的政治學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，但在知識(shí)的深度和廣度上仍有待提高。此外，高三學(xué)生面臨著高考的壓力，需要在政治科目上取得優(yōu)異成績(jī)，因此他們對(duì)政治學(xué)習(xí)有較高的積極性和緊迫感。

在此基礎(chǔ)上，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、興趣和特長(zhǎng)，制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，使他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握政治學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，包括但不限于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、憲法與法律、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等模塊。同時(shí)，關(guān)注時(shí)事政治，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題等能力。通過(guò)提高這些能力，使學(xué)生在高考政治科目中能夠迅速準(zhǔn)確地把握題目要求，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行答題。

2、過(guò)程與方法

（1）過(guò)程目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組討論、案例分析、辯論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高合作能力和溝通能力。

（2）方法目標(biāo)：運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐、模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，深入挖掘政治現(xiàn)象背后的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

3、情感，態(tài)度與價(jià)值觀

（1）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣和熱情，使他們?cè)敢馔度胝螌W(xué)習(xí)，感受到政治學(xué)科的魅力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為高考政治取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

（2）態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)待政治問(wèn)題具有客觀、公正的態(tài)度。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，培養(yǎng)他們積極向上、勤奮好學(xué)的心態(tài)，使他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度。

（3）價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)的高尚情操，使他們認(rèn)同并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)策略

1、以退為進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，采用“以退為進(jìn)”的策略，即在教學(xué)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)上，教師要有意識(shí)地退一步，給予學(xué)生更多的思考空間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠在退一步的基礎(chǔ)上，更上一層樓。

2、以點(diǎn)帶面

運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)策略，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的深入講解和剖析，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，再通過(guò)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和延伸，使學(xué)生在掌握核心內(nèi)容的同時(shí)，能夠?qū)⒅R(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種方法有助于學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析和思考，提高他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、以動(dòng)帶靜

“以動(dòng)帶靜”是指在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)和靜態(tài)的知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活躍的氛圍中吸收和理解知識(shí)。通過(guò)案例討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解。在動(dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)的間隙，安排適量的靜態(tài)學(xué)習(xí)時(shí)間，如閱讀、思考和筆記，幫助學(xué)生沉淀所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。這種策略能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

四、教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)篇：磨刀不誤砍柴工

在教學(xué)過(guò)程的開(kāi)篇，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”的重要性。通過(guò)講解學(xué)習(xí)技巧，如如何高效預(yù)習(xí)、記筆記、歸納總結(jié)等，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，為高三政治學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、溫故而知新

在復(fù)習(xí)階段，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，通過(guò)梳理知識(shí)體系，查找知識(shí)盲點(diǎn)，使學(xué)生在溫故中知新。組織定期的知識(shí)檢測(cè)和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們鞏固政治理論基礎(chǔ)知識(shí)，為高考做好充分準(zhǔn)備。

3、以不變應(yīng)萬(wàn)變

針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的策略。即掌握政治學(xué)科的基本理論和核心觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，分析各類政治現(xiàn)象和問(wèn)題。通過(guò)講解典型例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)變能力和解題技巧。

4、透過(guò)現(xiàn)像看本質(zhì)

在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。引導(dǎo)學(xué)生從政治現(xiàn)象中挖掘本質(zhì)，分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高他們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過(guò)組織課堂討論、辯論等形式，讓學(xué)生在探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

5、一覽眾山小

在高三政治教學(xué)中，要幫助學(xué)生樹(shù)立全局觀念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠“一覽眾山小”。通過(guò)對(duì)比、歸納、總結(jié)等方法，讓學(xué)生把握政治學(xué)科的整體框架，明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。此外，關(guān)注時(shí)事政治，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、爛筆頭勝過(guò)好記憶

在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“爛筆頭勝過(guò)好記憶”的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生多做筆記、多練習(xí)、多總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。通過(guò)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。學(xué)生需要定期回顧自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及知識(shí)掌握程度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)主要包括教師評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)。教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試成績(jī)，給予學(xué)生全面、客觀的評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同學(xué)評(píng)價(jià)則通過(guò)小組討論、互評(píng)作業(yè)等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。