公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八上《周莊水韻》課件-(八)

2.周莊水韻xuànláncēncī

xiányǒu

shùnzhònɡ璀璨yècēn

cān

shēn

cī

chā

chàchāi

眩暈泫然炫目3．下列填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(5分)樸素是一種美。因?yàn)闃闼孛赖男问讲粡?fù)雜，不________，寓美于清淡之中，所以更能襯托出人的自然美。重要的是，人透過外表的樸素美，能看到________的內(nèi)在美，這種美________不顯露于外，________它會(huì)讓人的精神之美益加彰顯。A．清新自然美不勝收即使但是B．刻意雕琢樸實(shí)無華雖然但是C．樸實(shí)無華清新自然或者或者D．典雅華麗刻意雕琢如果那么B課內(nèi)精讀閱讀語段“我曾經(jīng)三次到周莊……從地下裊裊回旋上升”，回答問題。4．如果將“陽光已穿破云層撫摸大地”一句中的“撫摸”改為“照耀”好不好，為什么？(4分)不好，“撫摸”一詞將陽光擬人化了，周莊雪后的陽光迫不及待地想來看看它的孩子，也使下文的古鎮(zhèn)、積雪有了生命。5．“陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地”中“撫摸”一詞能否改為“照射”？為什么？(4分)不可以，“撫摸”運(yùn)用擬人修辭手法，突出陽光的暖和、輕柔，給人舒適之感，換作“照射”就沒有這種感受了。6．作者說自己“曾經(jīng)三次到周莊，每一次都乘船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣”請分別用文中的一句話概括選文這兩次游周莊的總體印象。(4分)第一次“看到的是一幅在宣紙上的水墨畫”；第二次“像是一幅色彩對比強(qiáng)烈的版畫”。7．作者筆下的周莊，給人以極美的感受，作者是從哪些方面來描繪第二次游周莊的？請舉例說明。(4分)先從視覺上描繪周莊的色彩：“在耀眼的陽光下……古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明”；再從聽覺上描繪周莊的水聲：“細(xì)細(xì)諦聽……裊裊回旋上升”。8．本段文字語言生動(dòng)形象而富于表現(xiàn)力，你能在本段中找出這樣的句子加以賞析嗎？(4分)示例：“斑斑”“裊裊”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用產(chǎn)生了音韻的和諧美；“在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射著陽光，一片晶瑩，令人目眩”，長短句的交叉運(yùn)用，形成了節(jié)奏的參差美。9．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)襄陽擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄陽的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們要借用這張“名片”，進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，將襄陽建成文化大市、旅游大市，因此襄陽決定舉辦以“三國”文化為中心的“中國襄陽諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)。(1)請你為這次活動(dòng)擬一條宣傳語。示例：賞襄陽風(fēng)光，學(xué)諸葛智慧(2)這次旅游節(jié)決定舉辦一場“三國文化知識(shí)競賽”活動(dòng)，邀請你當(dāng)主持人，你將怎樣主持這次活動(dòng)，請寫出活動(dòng)步驟。(不少于三步)示例：①主持人講話，宣布競賽規(guī)則要求。②選手參加競賽。③評(píng)獎(jiǎng)，宣布比賽結(jié)果。④主持人作總結(jié)。(3)襄陽的旅游景點(diǎn)多而分散，為了使旅游業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的目標(biāo)，請你給旅游部門提兩條合理化建議。示例：①將襄陽旅游文化資源進(jìn)行整合，編輯成冊，分發(fā)給游客，讓他們“一冊在手，暢游無阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。(4)請談一談你對這次活動(dòng)的感受或者收獲。示例：“中國襄陽諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)讓我對襄陽地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉(xiāng)，我也要向那些名人學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，爭取長大后為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。10．(2014·廣東)仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(7分)我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓；(1)_____________________________________________________________________________；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國的雪，(2)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒……示例：想與蘇東坡相約夜游承天寺(或：想與格列佛一起游歷小人國)示例：想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語言(或：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講)C【解析】A項(xiàng)“瑩(yínɡ)”，B項(xiàng)“綴(zhuì)”，D項(xiàng)“眩(xuàn)”。水的周莊趙祖平

①去周莊，最好走水路，在與水親近之中走近周莊再好不過的了。“搖啊搖，搖到外婆橋”，在童謠的意境中，潺潺水聲，快慢船櫓，穿過了一片寬闊的湖面后，隨著水道變窄，波平水靜，周莊的輪廓越來越清晰了，青瓦灰墻，石墩石橋，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，心中的渴望在水面蕩起的弧線里越來越接近眼前的現(xiàn)實(shí)。

②周莊原本“藏在深閨人未識(shí)”，認(rèn)識(shí)周莊，這個(gè)讓臺(tái)灣女作家三毛激動(dòng)流淚的地方，應(yīng)該感謝兩個(gè)人：一是周莊的驕傲，江南首富沈萬三，他的富庶，他的軼事足以讓周莊聲名鵲起；二是旅美畫家陳逸飛，一幅《故鄉(xiāng)的懷念》蜚聲世界，使周莊贏得“江南第一水鄉(xiāng)”美譽(yù)，水鄉(xiāng)也熱鬧了起來。周莊的美，美在水，正如以畫周莊而聞名的畫家吳冠中所言：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美”。水是周莊的血脈，水是周莊的魂，水是周莊的根基，水是周莊的魅力。那里河網(wǎng)如織，河道縱橫，阡陌相通，小橋流水，依水成街，環(huán)水設(shè)市，沿水成路，傍水成園；民居近水，開門見河，出門動(dòng)櫓，以船代步。長長的街沿長長的河隨意延伸，不知從哪里來，不知流向何處，始終流淌，年年歲歲。清晨水霧薄紗，午間柔陽輕風(fēng)，傍晚漁舟唱晚，晚上明月倒映。給了周莊人難得的安逸、難得的逍遙和難得的舒適。

③周莊的水，厚天地之美，集流動(dòng)之韻，靜靜地看，周莊的水是柔和的，美麗的，入詩有聲，入畫有色，水中的橋，水中的影，水中的人，水中的樂，水中的畫，水中的詩，“晴虹橋影出，秋雁櫓聲里”，流出了水鄉(xiāng)簡單的美麗，給了水鄉(xiāng)一抹綠色，綠得恬靜，綠得安寧，綠得嫵媚，綠得鮮亮。周莊是水做的，周莊與水有不解之緣，一樣的水，在周莊有不一樣的情愫，水在周莊更為鮮活，周莊因水而建，因水而富，也因水得以恩澤，那不起眼的條條小河，連著運(yùn)河，連著長江，連著黃浦江，流出了周莊的財(cái)富，沉淀下周莊自己的歷史與文化。那寬敞的沈廳容下的是商賈的稻米、絲綢，還是水鄉(xiāng)商人特有的智慧？那雙橋是畫家筆中的景象，還是他心中的期冀？關(guān)于阿婆茶的傳說是否那么悠久？作為水鄉(xiāng)，周莊保留了古老的布局，還有淳樸的民風(fēng)民俗，采蓮、浣紗、沐浴、垂釣，濕漉漉的場景是活力，是歡愉，是周莊人以水為樂的生活。

④水鄉(xiāng)的水，是千年傳唱的曲，古老而神奇，那充滿詩情畫意的音符，那粼粼波光的樂章，是江南的絲竹江南的歌，泛起一陣陣難以忘懷的感動(dòng)。“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”

⑤在古色古香的茶樓里，品周莊特有的阿婆茶，那茶經(jīng)水沖泡，頓時(shí)茶香四溢，恰如周莊，有了水，有了生命，有了水，有了周莊的昨天、今天和明天。上善若水，我心中永遠(yuǎn)的周莊。

(選自《東平湖文藝》總第15期，有刪節(jié))12.

用簡潔的語言概括第①段的主要內(nèi)容，并說說飽含作者怎樣的思想感情？(8分)漸近周莊的情景。飽含作者對于實(shí)現(xiàn)游周莊夙愿的興奮之情。13．認(rèn)真閱讀第②段文字，品味加線語句運(yùn)用了怎樣的修辭手法，起到了怎樣的表達(dá)效果？(8分)運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了周莊水鄉(xiāng)的意境之美。14．比較第③段加線語句與下列語句，回答問題。(8分)

當(dāng)新的一輪焰火在空中盛開時(shí)，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時(shí)，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……(選自趙麗宏《周莊水韻》)(1)這兩篇文章都為寫周莊水的文章，但這兩句話寫人的較多，是否脫離開了主題？兩篇文章中對人的描寫并沒有脫離開主題，周莊的水養(yǎng)育了周莊的人，寫人也沒有脫離開寫水。(2)這兩句側(cè)重點(diǎn)有什么不同？簡要說說分別起到的作用。原文加線語句側(cè)重寫歷史上周莊的人，謳歌了周莊特有的風(fēng)土人情；而趙麗宏的文章寫人側(cè)重寫現(xiàn)代人們的生活，表現(xiàn)當(dāng)代周莊人的精神風(fēng)貌。15．文章最后一段除了贊美周莊外，還飽含作者對周莊的怎樣的思想感情？(8分)對周莊昨天的懷念，對今天的贊美，對明天的祝福。月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。16．“更深”“闌干”是什么意思？(6分)更深：夜深；闌干：橫斜。17．“蟲聲新透綠窗紗”描寫了怎樣的情景？表達(dá)了詩人什么心情？(7分)描寫了蟄蟲涌動(dòng)，春天來臨的情景，表達(dá)了詩人喜悅(驚奇、喜愛)的心情。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?/p>