笨小孩的觀后感5篇2

第笨小孩的觀后感優(yōu)秀5篇觀后感是對(duì)電影導(dǎo)演和演員表演技巧的贊賞和評(píng)價(jià)，撰寫觀后感是將自己對(duì)電影的深刻感受和體驗(yàn)化為文字的方式，XX小編今天就為您帶來了笨小孩的觀后感優(yōu)秀5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

笨小孩的觀后感篇1

電影《小孩不笨2的一句臺(tái)詞說得十分好，即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使教師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。

這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈無比充滿童真的.眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要堅(jiān)持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

笨小孩的觀后感篇2

這是一部充滿著溫情和勇氣的電影，主人公景浩，一個(gè)一無所有的笨小孩，僅有的就是精湛的手機(jī)維修技術(shù)，和一個(gè)先天心臟病的妹妹。

但是，他從來沒有選擇對(duì)命運(yùn)低頭。為了拿到集團(tuán)公司的大額訂單，他拼死一搏。自己找廠房，招工人，為得到足夠的`資金，他冒著生命危險(xiǎn)做兼職。

這是一場(chǎng)“豪賭”，贏了，他可以救妹妹，擁有更好的人生。但輸了，他將會(huì)賠上自己的前途，甚至是妹妹的命。

但，景浩，他依舊選擇堅(jiān)定前行。

整部劇中，景浩也展現(xiàn)了他獨(dú)特的人格魅力，那就是實(shí)慘而不賣慘。他每一次去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)時(shí)，從來不通過展示自己的困難來博得他人的同情，依然有著一顆自尊的心。這是一個(gè)被生活逼迫的喘不過氣來的小人物身上極致的人格魅力。骨子里透露出：我們也是一個(gè)大寫的“人”字，容不得別人來污蔑。他們是真正站立的人。

人可以弱小而艱難地活著，但即使微小如塵埃，也不應(yīng)該放棄拼搏的精神，不應(yīng)該忘記奮斗的意義。無數(shù)的平凡人通過不懈地努力使自己不平凡，一個(gè)個(gè)不平凡匯聚成了奇跡，城市的奇跡、國(guó)家的奇跡。正如文牧野說：“真正能代表奇跡的，在我心中是普通的人?！?/p>

不要抱怨生活中的各種考驗(yàn)，只要保持向上的姿態(tài)，不屈服于命運(yùn)的安排，我們每個(gè)人都可以是平凡中的不平凡。

斗志不移，好景常在。致敬新時(shí)代里每一個(gè)拼搏奮斗的你，我們都是奇跡創(chuàng)造者。

笨小孩的觀后感篇3

奇跡是少年孤注一擲的勇氣，是永不服輸?shù)男膽B(tài)?！镀孥E笨小孩》這部電影便講述了一個(gè)關(guān)于“奇跡”的故事。父棄妻女、母親早亡的20歲大學(xué)生景浩帶著患遺傳性先天心臟病的妹妹景彤來到深圳打拼。眼看還有一年半就無法挽救妹妹生命，景浩賭上了他的一切所在，在“奇跡小隊(duì)”的陪伴與幫助下，他經(jīng)歷無數(shù)困難，也感受無數(shù)溫情，終于挽救了妹妹，完成了學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

劇中的景浩無疑是在大城市打拼的千千萬萬淘金者的一個(gè)縮影，一個(gè)為了生活加倍努力的奮斗者。有人說：“這畢竟是影片，景浩堵的太大了。不僅賭上了妹妹的命，還賭上了自己的一輩子。”

對(duì)此，我想說，“賭”的背后又何嘗不是與苦難命運(yùn)的抗?fàn)幠?？雖有難處，有苦哀，但這些人不認(rèn)命，“我命由我不由天”，何嘗不像是哪吒重生的那種吶喊，不怨天尤人，不祈求憐憫，從不放棄，一直苦苦追尋自己的夢(mèng)想。為了十分鐘，他可以不顧一切，“冒死”去趕即將開走的火車，他內(nèi)在的強(qiáng)烈抗?fàn)幘癖闶撬龀鲞@一切的最強(qiáng)驅(qū)動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@種精神，哪怕是稍縱即逝的商機(jī)，他也有放手一“賭”的豪氣，有“一定要去完成”的執(zhí)念，才能在接連的挫折之后完成自我的救贖。

生活很難，奇跡很燃。生活再難，也很少有一下就把人壓死了。這對(duì)于高中生的我們也一樣，不管我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)有多差，“不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也”，賭一把又如何？不然怎么知道將來可以有多好！沒有跨不過的坎，沒有做不成的事，扎扎實(shí)實(shí)的走下去，將來的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己。

“好景常在”，“笨小孩”也能創(chuàng)造奇跡，新時(shí)代里每一個(gè)拼搏奮斗的你都是奇跡的創(chuàng)造者。

笨小孩的觀后感篇4

今天，骨干教師培訓(xùn)班組織大家觀看新加坡電影《小孩不笨》，雖然是一部教育電影，但影片一開始便深深地吸引了我。影片開始的導(dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)了這樣一些語(yǔ)句：“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？你最后一次被別人稱贊又是幾時(shí)？很久了，對(duì)嗎？”立刻讓我們帶著思考和回憶進(jìn)入了影片的主題中。隨后，在相對(duì)輕松、幽默的氛圍中，影片開始了故事講述，出現(xiàn)的情節(jié)和語(yǔ)言總會(huì)引發(fā)觀影者或開心、或會(huì)意地笑。隨著情節(jié)的深入，人物的發(fā)展，不斷會(huì)有某個(gè)橋段、某句臺(tái)詞甚至某個(gè)動(dòng)作，一次次地撞擊著我的心靈，引發(fā)著我的思考，也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。

影片生動(dòng)形象地反映了家庭、學(xué)校教育的現(xiàn)狀，我們熟悉的實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得到再現(xiàn)，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。整部影片圍繞著兩個(gè)不同家庭中的三個(gè)孩子，在現(xiàn)代的家庭和學(xué)校教育的影響下，個(gè)性、思想、心理等各個(gè)方面的成長(zhǎng)、變化、成熟的過程。認(rèn)真、投入地看完影片，有很多鏡頭給我留下了深刻的印象，讓我回味，感悟頗多。

影片描述了兩個(gè)家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式和施愛的方式。其中一對(duì)父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，父母沒有給予贊賞，反而對(duì)孩子的進(jìn)步不屑一顧，而當(dāng)面對(duì)孩子的問題時(shí)，更是主觀地責(zé)備，從沒有靜下心來與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝，簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)備、冰冷獨(dú)斷的`語(yǔ)言將孩子心中的希望和對(duì)家庭的愛一點(diǎn)一點(diǎn)地澆滅了。另一個(gè)是單親家庭，不善表達(dá)愛意的父親，一直是用拳頭來解決孩子的所有問題，同時(shí)也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實(shí)，站在家長(zhǎng)的角度考慮，可以感受到，家長(zhǎng)是愛孩子的，是希望孩子能獲得更好、更出色的進(jìn)步。只是他們沒有意識(shí)到，孩子是需要鼓勵(lì)的，需要關(guān)注的。成人一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)肯定的手勢(shì)，都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)增添無窮的動(dòng)力。

影片另一個(gè)主要描述的對(duì)象是學(xué)校、教師的教育。教漢語(yǔ)的老師經(jīng)常加班加點(diǎn)，用自己的錢給學(xué)生買漢語(yǔ)詞典，看到學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)很著急，等等的表現(xiàn)，反映出教師對(duì)學(xué)生是有愛、有責(zé)任的，只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度，看待學(xué)生、看待問題，忽略了孩子的思想、孩子的個(gè)性和孩子的需要，用自己認(rèn)為的正確的方法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。而另一位老師的一句話則蘊(yùn)含著深刻的含義：“作為老師我們要有一把鑰匙，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)?！被仡櫸覀兊慕逃龑?shí)踐，我們是否真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們？是否經(jīng)常發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)孩子？是否關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們有心靈的溝通？如果答案是否定的，那么孩子也許正在遠(yuǎn)離我們，我們所實(shí)施的所謂的教育也就失去了一切價(jià)值。

一個(gè)爛蘋果在這部影片中隱喻了老師、家長(zhǎng)眼中的壞孩子，由于它身上有種種問題，所以我們就會(huì)拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉，它還可以成為一個(gè)好蘋果，反之如果拋棄了，那么他們的一生就徹底完了，再也沒有回旋的余地。其實(shí)這是在暗示我們教師和家長(zhǎng)，需要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，嘗試著把成人眼里的不可理喻變?yōu)榉浅Ｗ匀?，真正走進(jìn)孩子的心靈，讀懂他們的思想，尊重他們的個(gè)性，這樣我們的教育才能落到實(shí)處，才能體現(xiàn)價(jià)值，才能幫助孩子獲得有益的成長(zhǎng)。

一部電影引發(fā)了我對(duì)教育行為的思考，對(duì)幼教職業(yè)的反思，孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過程，這期間需要教師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)、支持、幫助、提示等等，但是所有這些都應(yīng)建立在理解、尊重、關(guān)注、肯定孩子的基礎(chǔ)之上。脫離這些我們的教育便成為簡(jiǎn)單粗暴毫無意義的空殼了。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)教育的重任，是為幼兒終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，這對(duì)我們提出了更大的挑戰(zhàn)?！吨改稀分幸蔡貏e提出促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧，讓我們?nèi)硇牡仃P(guān)注孩子吧，讓我們真誠(chéng)地敞開心扉，把最好的愛送給每一個(gè)純真的孩子！

笨小孩的觀后感篇5

認(rèn)真觀看《小孩不笨2》后，我的心情久未平靜。對(duì)比影片中家長(zhǎng)，我不禁捫心自問，作為家長(zhǎng)，我稱職嗎？合格嗎？下面就影片中涉及的問題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法：

一、不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說出“我愛你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的，一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子給予贊美時(shí)，他一定在心里想：下次我一定要做的更好！

二、做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂