2024年廣東省中山市九年級(jí)中考三模語(yǔ)文試題（解析版）

語(yǔ)文學(xué)科試卷

本試卷共6頁(yè)，22小題，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;

如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求

作答的答案無(wú)效。

2.考生必須保持答題卡的整潔。

一、積累運(yùn)用(29分)

1.默寫古詩(shī)文。

(1)子夏曰：,切問(wèn)而近思，仁在其中矣。(《論語(yǔ)》)

(2)鵬之徙于南冥也，,,去以六月息者也。(莊子《北冥有魚(yú)》)

(3),寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)

(4)懷舊空吟聞笛賦，沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，o(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(5),0天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)

(6)揮手自茲去，o(李白《送友人》)

(7)中華大地的山山水水，飽含者文人墨客的深情凝望。王維《使至塞上》“,"以傳神

的筆墨描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，意境雄渾、視野開(kāi)闊；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光躍金，”寫

出了遷客騷人眼中月光下的幽靜的洞庭美景，令人神往沉醉。

【答案】①.博學(xué)而篤志②.水擊三千里③.技扶搖而上者九萬(wàn)里④.朔氣傳金柝⑤.

到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑥.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑦.年少萬(wàn)兜鰲⑧.坐斷東南戰(zhàn)未休⑨.蕭蕭班馬鳴

⑩.大漠孤煙直?長(zhǎng)河落日?qǐng)A?靜影沉璧

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的''篤、拎、柝、柯、兜

黎、班馬、璧”等字詞容易寫錯(cuò)。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

丹心寸意，皆為有情；奮不顧身，共筑家國(guó)。這份家國(guó)情懷，亙古不變：從屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，

哀民生之多艱”，,魯迅用手中的筆寫出的《吶喊》，zhenlongfakui,到“核盾功勛”林俊德扎

根戈壁大漠52年，為中國(guó)核試驗(yàn)zizlbilju宜n,鞠躬盡瘁，“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)深居大漠黃沙，發(fā)出用愛(ài)

和生命守護(hù)國(guó)家文物的誓言，他們所體現(xiàn)出的那份流淌于血脈里的家國(guó)情懷，高尚chiincui,始終是中華民

族堅(jiān)韌的精神支柱。

2.下列哪一項(xiàng)不適合填寫在文中的橫線處()

A.李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”

B.韓愈的“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”

C.陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”

D.文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)zhenlongfakui()(2)zTzTbujuan()(3)chuncui()

【答案】2.C3.①.振聾發(fā)耳貴②.孜孜不倦③.純粹

【解析】

【2題詳解】

本題考查補(bǔ)充句子。

聯(lián)系前句“這份家國(guó)情懷，亙古不變”可知，引用的詩(shī)句應(yīng)能表現(xiàn)出作者的家國(guó)情懷。

A.句意：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。詩(shī)人借黃金臺(tái)之典故，寫出將士們報(bào)

效朝廷的決心，表現(xiàn)了唐軍將士的英雄氣概，傳達(dá)出詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。體現(xiàn)了作者的家國(guó)情懷；

B.句意：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。此句直述了詩(shī)人忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的

憤慨，大有為匡正祛邪、義無(wú)反顧的勇氣，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的家國(guó)情懷；

C.句意：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。此句寫山間水畔的景色，

寫景中寓含哲理，比喻在困境中又重見(jiàn)生機(jī)的歡喜，千百年來(lái)廣泛被人引用。與家國(guó)情懷無(wú)關(guān)；

D.句意：自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壯激昂、擲

地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表達(dá)了詩(shī)人赤誠(chéng)的家國(guó)

情懷和視死如歸的崇高精神，激勵(lì)了無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血；

故選C。

【3題詳解】

本題考查字形。

振聾發(fā)耳貴，zhenlongfakui,聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)；比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他

們清醒過(guò)來(lái)。

孜孜不倦，zizibujuan,指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

純粹，chdncui,不摻雜別的成分。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

深入挖掘經(jīng)典內(nèi)涵，可以更好發(fā)揮書(shū)法美育價(jià)值。千百年來(lái)，以漢字為載體的中國(guó)書(shū)法，書(shū)寫著燦爛輝

煌的中華文化，涌現(xiàn)了大批文質(zhì)兼美、令人的精品力作。行楷草篆，字形,或屹立如

山，或翩然若鴻，給人帶來(lái)美的享受。

即使鍵盤輸入正在代替筆墨書(shū)寫，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。譬如,一些博物館、

美術(shù)館館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪心軌螂S時(shí)感受

書(shū)法之美。還有一些年輕設(shè)計(jì)師從書(shū)法藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，結(jié)合時(shí)代審美風(fēng)尚，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的

飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的,不僅讓書(shū)法藝術(shù)綻放新光彩，也彰顯了中華文化的強(qiáng)大生命力。

4.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A,可歌可泣別出心裁依托積聚B.可歌可泣特立獨(dú)行依靠積聚

C.嘆為觀止特立獨(dú)行依靠融匯D.嘆為觀止別出心裁依托融匯

5.語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書(shū)寫，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。

B.盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書(shū)寫，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。

C.即使鍵盤輸入正在代替筆墨書(shū)寫，但書(shū)法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。

D.即使鍵盤輸入正在代替筆墨書(shū)寫，書(shū)法也依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。

【答案】4.D5.B

【解析】

【4題詳解】

醒下周運(yùn)用。

第一空：可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。嘆為觀止：贊嘆所

見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。根據(jù)“精品力作”可知，此處表達(dá)的語(yǔ)義是讓人驚嘆的書(shū)法作品。應(yīng)

用：嘆為觀止。

第二空：別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，

與眾不同。特立獨(dú)行：形容人的志行高潔，不同流俗。根據(jù)“或屹立如山，或翩然若鴻”可知，每一種字

體都有自己的創(chuàng)造，都給人不一樣的審美享受。應(yīng)用：別出心裁。

第三空：依托：指借助或利用某一條件來(lái)得到支持，通常針對(duì)組織、團(tuán)隊(duì)或者項(xiàng)目等。依靠：指尋求幫助

或支持，以獲得成功或達(dá)成目標(biāo)。可以簡(jiǎn)單理解為能放心、靠得住的人或物。根據(jù)“館藏碑帖精品，推出

抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品”可知，此處表達(dá)的語(yǔ)意是一些博物館和美術(shù)館借助館藏精品推出一些

文創(chuàng)產(chǎn)品，應(yīng)用：依托。

第四空：融匯：融合、聚集在一起。積聚：積累；逐漸聚集。根據(jù)前面的“傳統(tǒng)與潮流的”可知，此處表

達(dá)的語(yǔ)義是傳統(tǒng)與潮流融合在一起。應(yīng)用：融匯。

故選D。

[5題詳解】

本題考查病句修改。

畫線句有兩個(gè)語(yǔ)病。一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，“即使”表假設(shè)，這里是實(shí)際發(fā)生的，改“即使”為“盡

管”。二、“傳授著文化藝術(shù)之美”搭配不當(dāng)，“傳授”和“美”不搭配，改“傳授”為“傳遞”。

故選B。

初三年級(jí)擬開(kāi)展“守正?創(chuàng)新”主題研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

6.“新春戰(zhàn)袍”馬面裙火爆的新聞引發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)服飾如何發(fā)展的思考。你在參觀廣東省南國(guó)絲都絲綢

博物館時(shí)，準(zhǔn)備就廣東省佛山市順德絲綢文史館中的香云紗的發(fā)展采訪吳館長(zhǎng)，你會(huì)怎么提問(wèn)？

【環(huán)球時(shí)報(bào)】“新春戰(zhàn)袍”馬面裙為啥這么火爆

2月23日市面上的馬面裙在工藝上和古代有所差

另L仍可看作傳統(tǒng)服飾在當(dāng)代的演進(jìn)和傳承。馬面裙在宋元

時(shí)期出現(xiàn)雛形，明清進(jìn)入高峰，一直到近現(xiàn)代...

【經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)】馬面裙：從傳統(tǒng)服裝到國(guó)潮頂流

3月6日吸引消費(fèi)者的是新中式所代表的文化傳承

和民族自信，更是年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化日益提升的認(rèn)同感和自

信心。對(duì)襟衫配馬面裙……過(guò)去的一年，可以說(shuō)是新中式全

面爆發(fā)的一年。越來(lái)越多消費(fèi)者愛(ài)上了新中式服裝。

7.參觀了順德絲綢文史館后，你又參觀了“香云紗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”藝術(shù)博物館，并打算創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。

請(qǐng)根據(jù)下面資料卡片，補(bǔ)寫上聯(lián)。

資料卡片：

香云紗，本名“葭紗”，是世界紡織品中唯一用純植物薯葭染

料染色的絲綢面料，被紡織界譽(yù)為“軟黃金”。明代永樂(lè)年間，廣

東葭紗已經(jīng)出口到國(guó)外。

香云紗制作工藝復(fù)雜獨(dú)特，采用傳統(tǒng)的手工染整技藝。2008年，

香云紗的染整技藝被列入《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》目錄，代表著

中國(guó)絲織染整工藝的最高成就。它的制作時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)了工匠的精

湛技藝和對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求。它的色彩凝練厚重，且輕薄柔軟、不

易折皺、涼爽宜人，經(jīng)久耐穿。

香云紗具有典型的文化創(chuàng)造魅力，它見(jiàn)證了中國(guó)的絲綢文化和

紡織技藝的發(fā)展歷程，承載著豐富的文化意義和價(jià)值，是中華民族

智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。

上聯(lián)：_____________

下聯(lián)：點(diǎn)紗發(fā)展傳承文化價(jià)值

【答案】6.示例一：吳館長(zhǎng)，您好！“新春戰(zhàn)袍”馬面裙火爆出圈，帶動(dòng)了一輪傳統(tǒng)文化消費(fèi)熱潮。我們

廣東的香云紗怎樣才能像馬面裙一樣，在守正創(chuàng)新中成為國(guó)潮頂流呢？（適應(yīng)現(xiàn)在年輕人的消費(fèi)需求？）

（意對(duì)即可）

示例二：吳館長(zhǎng)，您好！隨著時(shí)代的變遷，廣東省香云紗在工藝和材料上的傳承中是否有所創(chuàng)新？這些創(chuàng)

新又是如何體現(xiàn)香云紗的藝術(shù)表現(xiàn)和文化內(nèi)涵的？

7.示例：薯葭染色成就絲綢美譽(yù)；手工染整彰顯高超技藝；手工染整見(jiàn)證民族智慧；

【解析】

【6題詳解】

本題考查采訪詞?？山Y(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

【環(huán)球時(shí)報(bào)】介紹了馬面裙的歷史，依此可以提問(wèn)：香云紗的歷史背景和發(fā)展過(guò)程是怎樣的？

【經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)】介紹了馬面裙的傳承，依此可以提問(wèn)：順德絲綢文史館在保護(hù)和傳承香云紗方面扮演了怎樣

的角色？

【7題詳解】

本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從資料卡

片選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，如“薯食染色”與“畏紗發(fā)展”相對(duì)，同屬偏正短語(yǔ)；“彰

顯”對(duì)“傳承”，同屬動(dòng)詞；“精湛技藝”對(duì)“文化價(jià)值”，同屬偏正短語(yǔ)。最后根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”

的知識(shí)，合理組織上聯(lián)。如：薯貫染色彰顯精湛技藝。

名著閱讀（6分）

8.閱讀《經(jīng)典常談》，分享閱讀方法。下列所分享的列表中，有幾個(gè)遺漏信息，請(qǐng)你補(bǔ)充。

全書(shū)共十三篇，按照—的分類順序系統(tǒng)

瀏覽目

方法一介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，

錄

瀏覽目錄有助于我們選擇性閱讀。

如果你對(duì)漢字的起源與演變感興趣，你可

以閱讀的篇章是《＜________＞第一》；

依據(jù)興如果你對(duì)歷史感興趣，你可以重點(diǎn)閱讀金

方法二

趣史記X漢書(shū)〉第九》，你會(huì)了解到除《史記》

《漢書(shū)》以外的二十二部正史，都采用了

《_________》的體制，斷代為書(shū)。

《經(jīng)典常談》中介紹了《詩(shī)經(jīng)》的來(lái)源、

構(gòu)成與特色，深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以

歸納總

方法三了解先秦們的生活，感悟人生道理，還可

結(jié)

以欣賞其語(yǔ)言美,學(xué)習(xí)_________的表現(xiàn)手

法。

【答案】①.經(jīng)史子集②.說(shuō)文解字③.漢書(shū)④.賦比興

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

第一空：《經(jīng)典常談》共包含十三篇文章，這些文章的排列遵循了中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的分類順

序。這一分類方法源于中國(guó)古代的文獻(xiàn)分類體系，其中：“經(jīng)”部主要包括儒家經(jīng)典和宗教典籍，如《說(shuō)

文解字》、《周易》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》等；“史”部涵蓋了歷史書(shū)籍和正史，如《史記》、《漢書(shū)》等；

“子”部包含了先秦諸子的著作和哲學(xué)作品；“集”部則匯集了文學(xué)和藝術(shù)作品，如詩(shī)、文等。這種分類

方式不僅體現(xiàn)了中國(guó)古代文獻(xiàn)的傳統(tǒng)分類方法，也反映了作者對(duì)于中國(guó)古代文化的深刻理解和闡述。通過(guò)

這種分類和介紹，讀者可以更加系統(tǒng)地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，從而更好地理解和欣賞中國(guó)

古代文化的精髓。《經(jīng)典常談》因此成為了了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要入門讀物。

第二空：如果對(duì)文字感興趣，可以閱讀《〈說(shuō)文解字〉第一》。這一章介紹漢字的起源與演變，中國(guó)第一

本字典《說(shuō)文解字》，漢字的造字方法等。

第三空：《漢書(shū)》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年，后來(lái)的史書(shū)全

用《漢書(shū)》的體制，斷代成書(shū)。二十四史里，《史記》《漢書(shū)》以外的二十二史都如此。這稱為“正史”。

《漢書(shū)》，又稱《前漢書(shū)》，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。

第四空：《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。原著中表述為：賦、比、興的意義，說(shuō)教最多。大約這

三個(gè)名字原都含有政治和教化的意味。賦本是唱詩(shī)給人聽(tīng)，但在《大序》里，也許是“直鋪陳今之政教善

惡”的意思。比、興都是《大序》所謂“主文而謫諫”；不直陳而用譬喻叫“主文”，委婉諷刺叫“瑞

諫”。說(shuō)的人無(wú)罪；聽(tīng)的人卻可警誡自己。《詩(shī)經(jīng)》里許多譬喻就在比、興的看法下，斷章斷句地硬派作

政教的意義了。比、興都是政教的譬喻，但在詩(shī)篇發(fā)端的叫作興?！睹珎鳌分辉谟信d的地方標(biāo)出，不標(biāo)

賦、比；想來(lái)賦義是易見(jiàn)的，比、興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全詩(shī)，比較更重要些，所以

便特別標(biāo)出了?！睹珎鳌窐?biāo)出的興詩(shī)，共一百十六篇，《國(guó)風(fēng)》中最多，《小雅》第二；按現(xiàn)在說(shuō)，這兩部

分搜集的歌謠多，所以譬喻的句子也便多了。

9.成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)也是一段追光的旅程。請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容對(duì)人物“遇

見(jiàn)光，追逐光，成為光”的過(guò)程加以分析。

《朝花夕拾》魯迅《簡(jiǎn)?愛(ài)》簡(jiǎn)?愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金

示例：

選擇孫悟空。孫悟空遇見(jiàn)了唐僧。唐僧正直無(wú)私、不畏艱險(xiǎn)、心地善良。西行取經(jīng)的道路上，他解救了

孫悟空，并一路引導(dǎo)孫悟空向善，教他慈悲為懷，守護(hù)正義。在唐僧的影響下，孫悟空最終修成正果，成為

斗戰(zhàn)勝佛。

【答案】示例一：選擇魯迅。魯迅遇見(jiàn)了藤野先生。藤野先生關(guān)愛(ài)學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)。他為魯

迅修改講義、糾正解剖圖、關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)，給魯迅以關(guān)懷和鼓勵(lì)。魯迅從藤野先生身上汲取精神力量，

最終棄醫(yī)從文，以文藝救國(guó)喚醒國(guó)人）。

示例二：選擇魯迅。魯迅在紹興的家庭和私塾生活中接觸到傳統(tǒng)的文化教育，后來(lái)又到南京求學(xué)，最終赴

日本留學(xué)，這些經(jīng)歷為他打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。他不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，形成了自己獨(dú)特的文學(xué)觀和社

會(huì)觀。他通過(guò)文字表達(dá)對(duì)知識(shí)的不懈追求和對(duì)社會(huì)不公的批判，向讀者傳遞了批判現(xiàn)實(shí)和追求真理的思想

光芒。

示例三：選擇保爾?柯察金。保爾遇見(jiàn)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)勇敢機(jī)智、有信仰、有主見(jiàn)。他是保爾的引路

人，給保爾講布爾什維克的故事和革命知識(shí)，教保爾英式拳擊，告訴他要有敢于拼搏的精神。在朱赫來(lái)的

影響下，保爾找到了人生方向，加入了騎兵隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

示例四：選擇簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)遇見(jiàn)了海倫。海倫心靈純潔、善良隱忍、寬容豁達(dá)。海倫的一言一行影響了

簡(jiǎn)?愛(ài)，她告訴簡(jiǎn)?愛(ài)要忘記仇恨，快樂(lè)生活；在簡(jiǎn)?愛(ài)受辱和孤立無(wú)援時(shí)，她給簡(jiǎn)?愛(ài)送來(lái)食物和安慰。讓

簡(jiǎn)?愛(ài)在以后的人生學(xué)會(huì)去愛(ài)、去和解、去包容。

示例五：選擇簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)遇見(jiàn)了譚波爾小姐。譚波爾小姐和藹友善、公正平和、有愛(ài)心。她是簡(jiǎn)?愛(ài)的

老師，為簡(jiǎn)?愛(ài)調(diào)查不實(shí)指控，澄清勃洛克赫斯特對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)的詆毀。她的一言一行影響了簡(jiǎn)?愛(ài)，讓簡(jiǎn)?愛(ài)在

以后的人生里獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)品德高尚的人

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解掌握。

首先分析題干，“遇見(jiàn)光，追逐光，成為光”，即分析人物在成長(zhǎng)過(guò)程中受到他人積極影響，進(jìn)而不斷努

力并最終自身也成為具有積極影響力的人的過(guò)程。仔細(xì)思考每個(gè)可選人物的經(jīng)歷，選擇自己最熟悉、最有

把握分析的人物?；貞浽撊宋镌诿械闹饕楣?jié)，包括與關(guān)鍵人物的互動(dòng)、重大事件等。

“遇見(jiàn)光”，確定人物成長(zhǎng)過(guò)程中的“光”是誰(shuí)，即對(duì)其產(chǎn)生重大積極影響的人物。描述這個(gè)人物的優(yōu)

秀品質(zhì)和特點(diǎn)，如正直、勇敢、善良、智慧等?！白分鸸狻?，闡述主人公與“光”人物之間的具體互動(dòng)

和經(jīng)歷，說(shuō)明“光”人物是如何影響主人公的行為和思想的。舉例說(shuō)明主人公在“光”的影響下所做

出的努力和改變，如學(xué)習(xí)其品質(zhì)、追隨其行動(dòng)等?！俺蔀楣狻保枋鲋魅斯罱K成長(zhǎng)為什么樣的人，具備

哪些優(yōu)秀品質(zhì)和成就。強(qiáng)調(diào)主人公自身也成為了能夠影響他人的“光”，可以結(jié)合名著中的具體情節(jié)或

其他人物對(duì)主人公的反應(yīng)來(lái)體現(xiàn)。語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，結(jié)合具體事例進(jìn)行分析，開(kāi)放性試題，言之有

理即可。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散

文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和

志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南

京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映

了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日

親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從

小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入

勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，

敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)以主人公保

爾?柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，展現(xiàn)了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊

的社會(huì)歷史畫面。保爾?柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父。他經(jīng)歷了許多苦難和挫折，做過(guò)

童工，飽受欺凌。后來(lái)他參加了紅軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，多次負(fù)傷。在建設(shè)時(shí)期，他忘我地工作，即使

身體殘疾，依然憑借堅(jiān)定的意志和信念堅(jiān)持寫作。小說(shuō)通過(guò)保爾的經(jīng)歷，塑造了一個(gè)具有鋼鐵般意志和崇

高理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士形象，歌頌了在布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)青年在革命斗爭(zhēng)和國(guó)家建設(shè)中的英勇無(wú)

畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。書(shū)中描繪了眾多生動(dòng)的人物形象，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和光輝面。同時(shí)，也深刻反映

了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人民的生活狀況。這部作品具有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，激勵(lì)著無(wú)

數(shù)讀者為了理想和信仰而不懈奮斗，是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。

示例一：選擇魯迅。魯迅遇見(jiàn)了壽鏡吾先生。壽鏡吾先生是魯迅的私塾老師，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)。在三

味書(shū)屋中，壽鏡吾先生對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格卻不嚴(yán)厲，他注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和學(xué)識(shí)。他的教學(xué)方式雖然傳

統(tǒng)，但他對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)經(jīng)典的解讀，讓魯迅領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的魅力。壽鏡吾先生的為人和治學(xué)態(tài)度

猶如一道光，照進(jìn)了魯迅的童年。魯迅在先生的教導(dǎo)下，開(kāi)始對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，追逐著先生所展現(xiàn)

出的學(xué)識(shí)之光。后來(lái)，魯迅成為了偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他對(duì)傳統(tǒng)文化的批判與繼承，對(duì)國(guó)民

性的深刻洞察，都與他早期所受的教育和影響分不開(kāi)?？梢哉f(shuō)，壽鏡吾先生是魯迅成長(zhǎng)道路上的一束光，

引領(lǐng)著他在知識(shí)的海洋中探索，也激勵(lì)著他不斷為改變國(guó)家和民族的命運(yùn)而努力。

示例二：選擇保爾?柯察金。保爾?柯察金遇見(jiàn)了麗達(dá)。麗達(dá)勇敢、堅(jiān)定、聰明且富有革命熱情。她在工

作中展現(xiàn)出的高度責(zé)任感和頑強(qiáng)的斗志深深影響著保爾。麗達(dá)對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求，讓保爾看到了女性

在革命中的力量和擔(dān)當(dāng)。在與麗達(dá)的接觸中，保爾開(kāi)始追逐這種為了理想而拼搏的光芒。他更加積極地投

入到革命斗爭(zhēng)中，努力提升自己的思想覺(jué)悟和戰(zhàn)斗能力。最終，保爾成為了一名鋼鐵般的戰(zhàn)士，他和麗達(dá)

一樣，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，不惜奉獻(xiàn)自己的一切，成為了激勵(lì)無(wú)數(shù)人的光輝榜樣。

示例三：選擇簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)遇見(jiàn)了里德舅媽家的女管家貝茜。貝茜善良、溫柔且富有同情心。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)

在里德舅媽家遭受虐待和冷落時(shí)，貝茜給予了她一些溫暖和關(guān)懷。她會(huì)在簡(jiǎn)?愛(ài)受傷時(shí)為她包扎傷口，在

簡(jiǎn)?愛(ài)孤獨(dú)時(shí)陪她聊天，給她講一些故事。貝茜的善良如同黑暗中的一束微光，讓簡(jiǎn)?愛(ài)感受到了一絲人

性的美好。簡(jiǎn)?愛(ài)被送往寄宿學(xué)校后，貝茜的善良一直留在她的心中，激勵(lì)著她去追逐這溫暖的光芒。在

后來(lái)的人生中，簡(jiǎn)?愛(ài)始終保持著內(nèi)心的善良和對(duì)他人的同情。她勇敢地面對(duì)生活的苦難，不向命運(yùn)低

頭。最終，簡(jiǎn)?愛(ài)成為了一個(gè)獨(dú)立、自尊且充滿愛(ài)心的人，就像曾經(jīng)的貝茜溫暖過(guò)她一樣，她也用自己的

愛(ài)和勇氣照亮了身邊的人。

二、閱讀（41分）

（-）（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，

而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。

名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之舂不在

酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木卷而繁陰，

風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，樞僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而

漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽

鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)醉翁之后不在酒

(2)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

(3)佳木布而繁陰

11.把文中畫線部分翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

(2)若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝

【乙】

①孟子曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與人樂(lè)樂(lè)；與少樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)?！贝送豕笕酥畼?lè)，非貧賤所多

也。若夫鶻鶉巢林，不過(guò)一枝；宿晏鼠飲河，不過(guò)滿腹。各盡其分而安之，此乃迂叟?之所樂(lè)也。

②迂叟平日多處堂中讀書(shū)，上呼圣人，下友群賢，窺仁義之原，探禮樂(lè)之緒。自未始有形之前暨四達(dá)

無(wú)窮之外事物之理舉集目前。所病者，手之未至，夫又何求于人，何待于外哉！明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行

無(wú)所牽，止無(wú)所杭②，耳目肺腸，當(dāng)為己有，踽踽?焉、洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合

而命之日：“獨(dú)樂(lè)園”。

③或咎迂叟目：“吾聞君子之樂(lè)必與人共之，今吾子獨(dú)取于己，不以及人，其可乎？”迂叟謝日：

“叟愚，何得比君子？自樂(lè)恐不足，安能及人？”

(節(jié)選自司馬光《獨(dú)樂(lè)園記》)

注釋：①迂叟：司馬光的自號(hào)。②桐(ni)：羈絆。③踽踽(苒)：形容獨(dú)自行走的樣子。

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()

A,非貧賤所思也/徐公何能及君也？

B.上師圣人/又患無(wú)碩呷名人與游

C.香為己有/香如外人

D.學(xué)之未至/學(xué)學(xué)半

13.請(qǐng)用“/”給乙文中畫線句子斷句。

自未始有形之前暨四達(dá)無(wú)窮之外事物之理舉集目前

14.歐陽(yáng)修和司馬光都以文記樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的政治思想或人生志趣，請(qǐng)根據(jù)文意分析。

【答案】10.(1)意趣，情趣。(2)以……為樂(lè)。(3)茂盛。

11.(1)山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，(亭角翹起)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞于泉水之上(居高

面下在泉水之上)，是醉翁亭啊。

(2)要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。12.C

13.自未始有形之前/暨四達(dá)無(wú)窮之外/事物之理/舉集目前

14.①歐陽(yáng)修在文中寫了山林之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)等多種樂(lè)趣，文末直抒胸臆以百姓的

快樂(lè)為樂(lè)趣，體現(xiàn)他造福一方，盡享山水之樂(lè)，和與民同樂(lè)的政治思想。

②司馬光引用孟子關(guān)于樂(lè)趣的論述進(jìn)行對(duì)比，又通過(guò)下文對(duì)獨(dú)樂(lè)園的生活及命名由來(lái)，表現(xiàn)了自己生活閑

適、自在自得的“獨(dú)樂(lè)”之趣。

【解析】

【10題詳解】

本題考查文言實(shí)詞的理解。

(1)句意：醉翁的心意不在喝酒上。意：意趣，情趣。

(2)句意：卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。樂(lè)：以……為樂(lè)。

(3)句意：美麗的樹(shù)木枝繁葉茂而一片濃蔭。秀：茂盛。

11題詳解】

本題考查文言翻譯。

在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，

如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：回，曲折、回環(huán)；翼，名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)的翅膀；臨，居高而下；于，在；本句是判斷

句式，…者，…也表判斷“是”。

(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：若夫，句首語(yǔ)氣詞，用于句首或段落的開(kāi)始，表示另提一事，可以翻譯為“至于”“像

那”，并無(wú)實(shí)際意義；霏，彌漫的云氣；歸，聚攏；暝，昏暗。

【12題詳解】

本題考查重點(diǎn)實(shí)詞的比較。

A.達(dá)到/比得上；

B.以為師/老師；

C.兩個(gè)都是全、都；

D.學(xué)習(xí)/同“教”，教導(dǎo)；

故選C。

【13題詳解】

本題考查文言斷句。

解答此類試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行停頓；同時(shí)

利用虛詞來(lái)輔助停頓。停頓時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。

句意是：在未曾獲得成就之前，就達(dá)到進(jìn)入無(wú)窮之外(的境界)，把事物的原理，全部集中到眼前。

”……之前”表達(dá)一種情況，應(yīng)斷開(kāi)；“……之外”表達(dá)一種情況，應(yīng)斷開(kāi)；“事物之理”是主語(yǔ)，可斷

開(kāi)；“舉集目前”是謂語(yǔ)；故斷為：自未始有形之前/暨四達(dá)無(wú)窮之外/事物之理/舉集目前。

【14題詳解】

本題考查文言內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合【甲】文第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”可知，醉翁的

樂(lè)趣在于“山水之樂(lè)”；

文章第③段還寫了“滁人游”的快樂(lè)，“太守宴”的快樂(lè)，“眾賓歡”的快樂(lè)，“太守醉”的快樂(lè)；

根據(jù)第④段的“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能

同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”可知，作者巧妙地用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托太守之

樂(lè)。但太守之樂(lè)與眾不同，不是眾人所能理解的。作者并沒(méi)有袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)“醉能同其樂(lè)，醒能

述以文者，太守也”。此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”前后呼應(yīng)，并與“滁人

游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”聯(lián)成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想感情；

結(jié)合【乙】文第①段“孟子曰：‘獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如與人樂(lè)樂(lè)；與少樂(lè)樂(lè)，不若與眾樂(lè)樂(lè)。'”可知，作者引

用孟子關(guān)于樂(lè)趣的論述，指出一個(gè)人的快樂(lè)不如眾人一起快樂(lè)，與下文形成對(duì)比；

根據(jù)第②段“明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所框，耳目肺腸，悉為己有。踽踽焉，洋洋焉，不知

天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合而命之曰：‘獨(dú)樂(lè)園'?！笨芍?，司馬光在獨(dú)樂(lè)園里讀書(shū)釣魚(yú)，逍遙

自在，感受園中的美好自然自然景物，贊嘆不知道天地之間還有什么樂(lè)趣可以替代這種生活，通過(guò)寫?yīng)殬?lè)

園的生活及命名由來(lái)，可見(jiàn)司馬光樂(lè)在其中，享受在獨(dú)樂(lè)園的恬靜生活，表現(xiàn)作者生活閑適、自在自得的

“獨(dú)樂(lè)”之趣。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛、幽深秀

麗的，是瑯珊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，（又看到股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)

的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁

亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)?是太守用自己的別號(hào)稱它的。太守和賓客

來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒

上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂(lè)趣，有感于心而寄托在酒上罷了。

要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中

的早晨和晚上。野花開(kāi)放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹(shù)木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，

霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)

也是無(wú)窮無(wú)盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰，小孩

由大人抱著領(lǐng)著，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來(lái)釣魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥；用泉水

來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂(lè)趣，沒(méi)

有管弦樂(lè)器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯(cuò)，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓

客快樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹(shù)林茂密蔭蔽，上下一片叫

聲，是游人走后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。然而鳥(niǎo)兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟著太守游

玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫文章記述這事的，

是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊。

【乙】孟子說(shuō)：“一個(gè)人欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣，不如與別人一起欣賞更快樂(lè)，與少數(shù)人一起欣賞音樂(lè)的樂(lè)

趣，不如與眾人一起欣賞更快樂(lè)?！边@是王公貴族的樂(lè)趣，不是貧賤的人所能達(dá)到的境界。像那鵬鶉在林

中筑巢，不過(guò)占據(jù)一根樹(shù)枝；偃鼠到河中飲水，不過(guò)喝飽肚子，各盡自己的本分而相安無(wú)事。這才是我

（迂叟）所追求的樂(lè)趣。

我平日大多在讀書(shū)堂中讀書(shū)，上以先哲圣人為老師，下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮

樂(lè)的開(kāi)端，期望在未曾獲得成就之前就達(dá)到進(jìn)入無(wú)窮之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。

所擔(dān)憂的是學(xué)未有所成，對(duì)人又有什么祈求，對(duì)外又有什么期待呢？明月按時(shí)到來(lái)，清風(fēng)自然吹拂，行走

無(wú)所牽掛，止息無(wú)所羈絆，耳目肺腸都為自己所支配。一個(gè)人孤獨(dú)而舒緩，自由自在，不知道天地之間還

有什么樂(lè)趣可以替代這種（生活）。于是（將這些美景與感受）合起來(lái)，把它命名為獨(dú)樂(lè)園。

有人責(zé)備我說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)君子有所快樂(lè)必定和別人共享，現(xiàn)在您只為自己獲得滿足卻不顧及別人，這

難道可以嗎？"我（非常）抱歉地說(shuō)：“我愚笨，怎么能夠比得上君子，自己快樂(lè)唯恐不足，怎么能夠顧

及別人？

（二）（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

①“文心一言”是中國(guó)某著名互聯(lián)網(wǎng)公司推出的國(guó)內(nèi)首款對(duì)標(biāo)ChatGPT的產(chǎn)品。它使用的是基于規(guī)則

或模板的生成技術(shù)，這種技術(shù)可以快速生成有一定文化內(nèi)涵和情感色彩的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。在發(fā)布會(huì)上，它展現(xiàn)了

不同生活場(chǎng)景的多項(xiàng)能力：在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言將小說(shuō)《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)；在數(shù)理推

算方面，面對(duì)“雞兔同籠”這類鍛煉人類邏輯思維的經(jīng)典題，它能算出正確答案；文心一言能夠生成四川話

等方言語(yǔ)音；能根據(jù)客戶的需求，準(zhǔn)確完成公司起名和寫新聞稿的任務(wù)。在對(duì)話增強(qiáng)方面，基于對(duì)話技術(shù)和

應(yīng)用積累，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話的連貫性、合理性和邏

輯性。

②此外，它還具有以下優(yōu)勢(shì)：某互聯(lián)網(wǎng)公司構(gòu)建了面向中文、服務(wù)應(yīng)用、富含知識(shí)的多樣化訓(xùn)練數(shù)據(jù)，

對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景。

【材料二】

ChatGPT是由美國(guó)人工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI開(kāi)發(fā)的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，GPT是

生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型的縮寫。該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練，讓它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類的

語(yǔ)言來(lái)生成內(nèi)容并進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，能夠模仿人類語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶的提問(wèn)或

對(duì)話內(nèi)容生成文本，和用戶交互，解決用戶的問(wèn)題和需求。它改變了人類思考和處理問(wèn)題的方式，并由此重

塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界。它的未來(lái)應(yīng)用場(chǎng)景充滿無(wú)限可能：社交、游戲、娛樂(lè)，編程、深度寫稿，工業(yè)設(shè)

計(jì)，文字翻譯、外事同聲傳譯等，每個(gè)原本需要人類創(chuàng)作的行業(yè)都等待被它顛覆性重塑。

【材料三】

①ChatGPT將人類偏好知識(shí)注入GPT-3.5,以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型

語(yǔ)言模型。所謂“人類偏好”，一是人類表達(dá)任務(wù)的習(xí)慣說(shuō)法；二是對(duì)于什么是好的回答，什么是不好的回

答。

②就具體過(guò)程而言，首先，創(chuàng)建人類偏好數(shù)據(jù)。隨機(jī)挑選部分問(wèn)題，并由標(biāo)注人員給出高質(zhì)量回答，形

成“人類表達(dá)——任務(wù)結(jié)果”的標(biāo)注數(shù)據(jù)，反饋至模型，讓其學(xué)習(xí)。其次，訓(xùn)練一個(gè)反饋模型。隨機(jī)挑選部

分問(wèn)題，由原始模型輸出答案，再由標(biāo)注人員基于“人類偏好標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)原始模型的答案進(jìn)行排序。最后，

利用標(biāo)注好的“人類偏好”數(shù)據(jù)，訓(xùn)練一個(gè)打分模型，這一打分模型會(huì)對(duì)原始模型的結(jié)果進(jìn)行打分，告訴它

什么答案分高，什么答案分低。

③以此為基礎(chǔ)，整個(gè)過(guò)程通過(guò)循環(huán)式地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，將反饋模型和原始模型相鏈接，當(dāng)原始模型輸出的結(jié)

果在打分模型中獲得較低分值時(shí)，它將受到懲罰，同時(shí)，被要求重新學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷循環(huán)，原始模型逐漸迭

代升級(jí)，直至“脫胎換骨”，徹底掌握人類偏好，變成人類滿意的模型。

【材料四】

下面是某論壇網(wǎng)友關(guān)于ChatGPT應(yīng)用討論的帖子。

如果有了ChatGPT的應(yīng)用，我們豈不是再也不用工作

帖子了，只要把問(wèn)題給它講，它就會(huì)給我們一個(gè)近乎完美

的答案。

你想多了，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的

一樓

世界知識(shí)不了解。

它生成的結(jié)果來(lái)自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而非類

二樓

似人類對(duì)復(fù)雜世界和抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解

能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息。

由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語(yǔ)料，因此，在語(yǔ)

三樓言使用上，英文表現(xiàn)最佳，其他語(yǔ)種語(yǔ)意理解能力略

遜一籌。

在智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)

四樓力是一個(gè)人最好的武器，它遠(yuǎn)勝于那些被認(rèn)為聰明的

東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)你就廢了。

15.下列選項(xiàng)對(duì)以上材料的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）

A.“文心一言”具有了數(shù)理推算能力，所以“雞免同籠”這類題它能正確作答。

B.只有將人類偏好知識(shí)注入CPT-3.5,我們才能獲得能夠聽(tīng)得懂人類語(yǔ)言、自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言

模型。

C.ChatGPT知識(shí)體系很發(fā)達(dá)，它能幫助我們找到任何時(shí)候的知識(shí)。

D.ChatGPT是一場(chǎng)時(shí)間革命，它將讓生活、工作、消費(fèi)產(chǎn)生巨大變化。

16.初三年級(jí)將安排你拍攝課本劇《智取生辰綱》，為了幫助你更好完成這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你在材料中選擇一款

智能產(chǎn)品幫你編寫劇本，結(jié)合材料說(shuō)明你選擇的理由。

17.你的好友小粵看到以上材料后非常激動(dòng)地說(shuō)：“以后我們?cè)僖膊粫?huì)為作業(yè)發(fā)愁了，只要我們把作業(yè)的

基本要求輸入ChatGPT,它們就會(huì)給出近乎完美的答案……”請(qǐng)你運(yùn)用材料四的內(nèi)容對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。

【答案】15.A16.示例一：文心一言。理由：①《智取生辰綱》屬于小說(shuō)，想要改成課本劇，需要場(chǎng)景

的設(shè)置和人物對(duì)話的安排；②在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言具備文字編寫的功能；在對(duì)話增強(qiáng)方面，文心一

言具備記憶機(jī)制、上下文理解和對(duì)話規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話的連貫性、合理性和邏輯性，適合劇本中

的對(duì)話要求；③某互聯(lián)網(wǎng)公司對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景。

示例二：ChatGPT。理由：①它能夠模仿人類語(yǔ)言復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶的提問(wèn)或?qū)υ?/p>

內(nèi)容生成文本；②它能夠滿足“人類偏好”，多次修稿直到滿意為止。

17.小粵，ChatGPT并不是無(wú)所不能的，你不能完全依靠它做作業(yè)。首先,它的理解力有限，有可能產(chǎn)生

不正確的信息。其次，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解。最后它的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多是英

文語(yǔ)料，翻譯成中文，有時(shí)詞不達(dá)意。因此，我們只有通過(guò)自己獨(dú)立思考完成作業(yè)，提高我們的學(xué)習(xí)力，

才能提高我們?cè)谥悄軙r(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是利用它助長(zhǎng)抄襲的不正之風(fēng)。

【解析】

【15題詳解】

本題考查對(duì)材料的理解或推斷。

B.根據(jù)材料三的第①段“ChatGPT將人類偏好知識(shí)注入GPT-3.5,以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類語(yǔ)言、自身?yè)?/p>

有判斷標(biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型”可知，“只有……才能……”的表述過(guò)于絕對(duì)，將人類偏好知識(shí)注入CPT一

3.5只是一種方式，但不一定是唯一方式，說(shuō)法不正確；

C.根據(jù)材料四一樓的回答，“你想多了，ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解”可知，

ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解，“它能幫助我們找到住田町候的知識(shí)”表述太絕

對(duì)，說(shuō)法不正確；

D.研讀材料可知，“ChatGPT是一場(chǎng)時(shí)間革命”在文中找不到依據(jù)；根據(jù)材料二“它改變了人類思考和處

理問(wèn)題的方式，并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界”可知，它是一場(chǎng)“思維的革命”，選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

故選Ao

【16題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解和拓展延伸。

示例一：文心一言

理由一：

材料一第①段提到“在文學(xué)創(chuàng)作場(chǎng)景中，文心一言將小說(shuō)《三體》的核心內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)”，說(shuō)明文心一

言在處理小說(shuō)方面有一定能力。而《智取生辰綱》屬于小說(shuō)，想要改成課本劇，需要場(chǎng)景的設(shè)置和人物對(duì)

話的安排，文心一言在處理小說(shuō)內(nèi)容上的能力可以為改編課本劇提供幫助。

理由二：

材料一第①段提到“在對(duì)話增強(qiáng)方面，基于對(duì)話技術(shù)和應(yīng)用積累，文心一言具備記憶機(jī)制、上下文理解和

對(duì)話規(guī)劃能力，從而更好實(shí)現(xiàn)對(duì)話的連貫性、合理性和邏輯性”。課本劇中的對(duì)話需要有連貫性、合理性

和邏輯性，文心一言的這一特點(diǎn)適合劇本中的對(duì)話要求。

理由三：

材料一第②段提到“某互聯(lián)網(wǎng)公司構(gòu)建了面向中文、服務(wù)應(yīng)用、富含知識(shí)的多樣化訓(xùn)練數(shù)據(jù)，對(duì)文心一言

進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景”?！吨侨∩骄V》是中文作品，某互聯(lián)

網(wǎng)公司對(duì)文心一言進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào)使其掌握的知識(shí)更精準(zhǔn)，更懂中文和應(yīng)用場(chǎng)景。

示例二:ChatGPT

理由一：

材料二提到“該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練，讓它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類的語(yǔ)言來(lái)生成內(nèi)容并

進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，能夠模仿人類語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶的提問(wèn)或?qū)υ拑?nèi)容生成文

本”，在改編《智取生辰綱》課本劇時(shí)，需要靈活地生成人物對(duì)話和場(chǎng)景描述，ChatGPT的這一特點(diǎn)可以

滿足需求，它能夠模仿人類語(yǔ)言的復(fù)雜性和多樣性，能更靈活地根據(jù)用戶的提問(wèn)或?qū)υ拑?nèi)容生成文本；

理由二：材料三第①段提到“ChatGPT將人類偏好知識(shí)注入GPT-3.5,以此獲得能夠聽(tīng)得懂人類語(yǔ)言、

自身?yè)碛信袛鄻?biāo)準(zhǔn)的大型語(yǔ)言模型”和第③段“整個(gè)過(guò)程通過(guò)循環(huán)式地強(qiáng)化學(xué)習(xí)……直至’脫胎換骨’，

徹底掌握人類偏好，變成人類滿意的模型”可知，這意味著在編寫劇本過(guò)程中，可以通過(guò)不斷與ChatGPT

交互，提出修改意見(jiàn)，讓它多次修稿直到滿意為止。

【17題詳解】

本題考查材料的拓展運(yùn)用。勸導(dǎo)時(shí)，注意要有稱呼，表述得體，指出ChatGPT在做作業(yè)方面的不足，言之

有理即可。

首先，材料四二樓提到“它生成的結(jié)果來(lái)自其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，而非類似人類對(duì)復(fù)雜世界和抽象系

統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息”。這說(shuō)明ChatGPT在生成答案時(shí)可能存在不

準(zhǔn)確的情況，不能完全依賴它來(lái)完成作業(yè)，否則可能會(huì)得到錯(cuò)誤的答案；

其次，材料四一樓提到“ChatGPT對(duì)其訓(xùn)練數(shù)據(jù)截止時(shí)間之后的世界知識(shí)不了解”，作業(yè)中可能會(huì)涉及到

一些新的知識(shí)或事件，而ChatGPT無(wú)法提供這些內(nèi)容，所以不能僅僅依靠它來(lái)完成作業(yè)；

最后，材料四三樓提到“由于ChatGPT的訓(xùn)練數(shù)據(jù)多為英文語(yǔ)料，因此，在語(yǔ)言使用上，英文表現(xiàn)最

佳，其他語(yǔ)種語(yǔ)意理解能力略遜一籌”。如果作業(yè)是中文內(nèi)容，ChatGPT可能在翻譯或理解上存在不足，

導(dǎo)致答案不夠準(zhǔn)確或詞不達(dá)意；

四樓提到“在智能時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最好的武器，它遠(yuǎn)勝于那些被

認(rèn)為聰明的東西。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，停止學(xué)習(xí)你就廢了”可知，我們只有通過(guò)自己獨(dú)立思考完成作業(yè)，

提高我們的學(xué)習(xí)力，才能提高我們?cè)谥悄軙r(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，而不是利用它助長(zhǎng)抄襲的不正之風(fēng)。

（三）（14分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

把燈光調(diào)亮

張抗抗

①這天，盧娜早早就來(lái)到書(shū)店，她想讓自己靜一靜，然后仔細(xì)盤點(diǎn)一下能賣出變現(xiàn)、彌補(bǔ)虧空的物資：

她必須速速把書(shū)店的“后事”料理完畢。她順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些

時(shí)新?lián)Q的燈泡。

②那還是幾個(gè)月前，店里來(lái)了一位省城的陌生顧客。他抽出書(shū)架上那本巨厚的《耶路撒冷三千年》，好

奇地問(wèn)：這部書(shū)去年剛上市，你一個(gè)民營(yíng)書(shū)店怎么能進(jìn)到貨？

③盧娜看他一眼，笑著說(shuō)：“賣書(shū)人總有辦法的，不要小看了老城的書(shū)店，這本書(shū)，本店已經(jīng)賣出去一

百多本了?！彼幌敫嬖V他，為了讓明光書(shū)店第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)，她動(dòng)過(guò)很多腦筋。

④這位顧客總共拿了20多本書(shū)。等著盧娜清點(diǎn)的辰光，他踱步走到店門外去，抬頭朝著門楣上的招牌

看，然后一字一頓念道：“明光書(shū)店！”又自言自語(yǔ)：“明光書(shū)店，這個(gè)名字，蠻好！讀書(shū)就是給人帶來(lái)亮

光的?！?/p>

⑤盧娜心里忽然被狠狠地刷了一下……

⑥她親自為他把書(shū)捆好，再套上了一只大號(hào)的塑料袋，這樣書(shū)不會(huì)折角。現(xiàn)在人工越來(lái)越貴，書(shū)店入不

敷出，這些瑣雜的事情，她常常都是自己做的。

⑦臨走前，顧客和盧娜說(shuō)到：“我從不網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，都在書(shū)店里買。我，想讓書(shū)店活下去?！?/p>

⑧盧娜心里又是一震，一股電流從頭頂瞬間傳到腳底。店里暗下來(lái)，她走過(guò)去開(kāi)燈，店里所有的燈都亮

起來(lái)。不過(guò)，這幾年，為了省電，她早已把所有的燈都換成了低瓦數(shù)的節(jié)能燈。

⑨差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷售額就開(kāi)始下降，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工

的工資。如今這家老區(qū)的書(shū)店已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。

⑩那位顧客已走到門口，像是無(wú)心地轉(zhuǎn)過(guò)身隨口說(shuō)一句：“書(shū)店的燈光好像暗了點(diǎn)，買書(shū)的人看不清書(shū)

名。你看，能不能把燈光調(diào)亮一點(diǎn)？”

許是有所觸動(dòng)，盧娜在幾天內(nèi)就把墻上的壁燈、天花板上的筒燈，全都換了燈泡。但是幾個(gè)月后的

現(xiàn)在，看著刺眼的燈光和即將倒閉的店面，她心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地把燈關(guān)掉了！

便連老公都沒(méi)敢告訴，有人對(duì)她說(shuō)新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，要她早做打算……這家昏暗的書(shū)

店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終

于快要熄滅了……

?“關(guān)店吧！”盧娜最終下了決心。

演機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿了亮晃晃的

陽(yáng)光，一格格在書(shū)架上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把燈光調(diào)亮，就算再亮，

也是夜里。她自嘲地笑了笑。

頓?機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話是文化局的人打來(lái)的，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——新區(qū)

要辦書(shū)店，準(zhǔn)備資助明光書(shū)店了！

?t么說(shuō)，明光書(shū)店就要起死回生了？她可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了！老公的工資也不用再

貼補(bǔ)書(shū)店了！

?5娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買了一盒新燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！

她要讓明光書(shū)店的顧客們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光：這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我的

書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)……

?龍?jiān)谶@天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。

嘮娜瞇起眼打量，他就是幾個(gè)月前那個(gè)省城顧客！他快步朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板，笑容滿面

地說(shuō)：“崎，燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦！”

下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了很多話：縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一

家中等規(guī)模的書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店。作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)

略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛(ài)、尊重……盧娜下意識(shí)地點(diǎn)頭，只覺(jué)得他的話音一聲聲落下，頭頂

的燈光一盞盞亮起來(lái)。

?那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一"h地說(shuō)了今天書(shū)店里發(fā)生的一連串怪事。

?老公開(kāi)口說(shuō)：“盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)過(guò)一天好日子。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕

你就不是你了。你年紀(jì)還輕呢，我要你做自己！”

?盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火

焰。

?隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。

（有刪改）

18.本文圍繞明光書(shū)店的興衰講述了一個(gè)曲折的故事。仿照示例，請(qǐng)任選一組角度，梳理故事情節(jié)。

《把燈光調(diào)亮》示例：《我的叔叔于勒》

①原因一結(jié)果（邏輯）：菲利普一家生

①原因一結(jié)果（邏輯）：A_____活艱辛，對(duì)于勒充滿期待一發(fā)現(xiàn)真相，

幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去。

②期待一破滅（心理）：聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)

的消息，一家人期待他的歸來(lái)一發(fā)現(xiàn)于

②破滅一期待（心理）：B勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，

害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相

認(rèn)。

19.聯(lián)系上下文，揣摩第儂然段畫線句的含義。

這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的

小火苗，也終于快要熄滅了……

20.請(qǐng)結(jié)合全文，品析標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”妙處。

21.畢淑敏在自己精神的三間小屋中盛放了“愛(ài)與恨”“事業(yè)”“自身”。在本篇小說(shuō)中，盧娜同樣也有

這樣的三間小屋。請(qǐng)結(jié)合本文，任選盧娜的一間精神小屋談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【資料鏈接】

第一間，盛著我們的愛(ài)和恨……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。

第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。假如你所從事的工作，是你的愛(ài)好，這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充

滿創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無(wú)光，每一天都如同穿著淋濕

的襯衣，針芒在身。

第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰(shuí)呢？

我們把世界萬(wàn)物保管得好好的，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的

證據(jù)。

（節(jié)選自畢淑敏《精神的三間小屋》）

【答案】18.①.示例：盧娜及丈夫節(jié)省支出，用工資貼補(bǔ)，苦苦支撐瀕臨破產(chǎn)的明光書(shū)店，保持著極

高的熱情，保證圖書(shū)的質(zhì)量一陌生的省城客人向文化局推薦了明光書(shū)店，書(shū)店起死回生。②.示例：盧

娜的明光書(shū)店銷售額不佳，無(wú)法支撐，盧娜開(kāi)書(shū)店的理想即將破滅一省城的客人向文化局推薦了明光書(shū)店，

書(shū)店得到資助，盧娜重燃希望。

19.表層含義：指書(shū)店資金匱乏，經(jīng)營(yíng)不善，雖然盧娜苦苦支撐也面臨著即將倒閉。深層含義：運(yùn)用了比喻

的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了盧娜的理想在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前產(chǎn)生動(dòng)搖，面對(duì)現(xiàn)實(shí)她的希望將要破滅。

20.①結(jié)構(gòu)方面：把燈光調(diào)亮是行文的線索，貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。②人物塑造方

面：把燈光調(diào)亮的行為表現(xiàn)出了盧娜為顧客著想的溫暖與熱情，也暗示了盧娜用書(shū)店改變了自己與別人的

人生。③表達(dá)效果方面：引發(fā)讀者聯(lián)想，吸引讀者興趣。④故事情節(jié)方面：一語(yǔ)雙關(guān)，既指一次次調(diào)亮?xí)?/p>

燈光，也暗示了書(shū)店的“起死回生”，主人公盧娜的人生理想一次次被肯定。⑤文章主旨方面：燈光既象征

著知識(shí)，光明與希望，也指社會(huì)發(fā)展對(duì)人精神世界的關(guān)注，用書(shū)籍點(diǎn)亮心靈之燈。

21.示例一:盧娜“事業(yè)”的小屋里裝載了她開(kāi)書(shū)店的理想，她對(duì)于書(shū)店事業(yè)的熱愛(ài)。她為了書(shū)店傾盡心血，

為了第一時(shí)間進(jìn)到最新最搶手的書(shū)她動(dòng)過(guò)很多腦筋，為了顧客的書(shū)不被折角她打包很有辦法。即使是書(shū)店

遭遇危機(jī)，入不敷出，甚至自己已深陷絕望，她都依舊熱愛(ài)著、堅(jiān)持著自己的圖書(shū)事業(yè)。在實(shí)體書(shū)店經(jīng)營(yíng)面

臨巨大市場(chǎng)挑戰(zhàn)的前提下，盧娜依然堅(jiān)持了做好文化工作的初心，是全社會(huì)關(guān)注精神文明建設(shè)的縮影，而她

也最終實(shí)現(xiàn)了書(shū)店的重生，自己理想的復(fù)蘇。

示例二：盧娜“自身”的小屋里裝載了她自我的實(shí)現(xiàn)。面對(duì)書(shū)店的虧損，盧娜沒(méi)有迷失在物質(zhì)欲望中，她

依舊想盡辦法維持書(shū)店的經(jīng)營(yíng)，將自己投入自己所熱愛(ài)的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)的

興起、新興城區(qū)的發(fā)展對(duì)老城區(qū)、實(shí)體書(shū)店的沖擊，盧娜沒(méi)有隨波逐流，聽(tīng)從他人早做打算的建議，依舊

固守著自己本心，盧娜通過(guò)開(kāi)書(shū)店實(shí)現(xiàn)了做自己，而書(shū)店也給人送去知識(shí)，幫助別人改變命運(yùn)，盧娜在堅(jiān)

持自我的道路中還幫助了他人完成了自我實(shí)現(xiàn)。

【解析】

【18題詳解】

本題考查故事情節(jié)的梳理。

原因：結(jié)合第⑧段