三字經(jīng)教案6篇

第第頁三字經(jīng)教案6篇三字經(jīng)教案篇1經(jīng)典原文人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼竇燕山有義方教五子名具揚(yáng)養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之墮活動(dòng)目標(biāo)1、熟讀《三字經(jīng)》第一課》：“人之初····師之墮”2、識(shí)字：山、遠(yuǎn)、近3、知行合一：通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做一些關(guān)懷父母的事，孝敬父母?；顒?dòng)準(zhǔn)備禮物盒子一個(gè)，里面放有一本《三字經(jīng)》字卡：山、遠(yuǎn)、近“多聞之星”貼紙老師用碟：《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容、說文解字、知行合一《媽媽生病了》活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)1、律動(dòng)：《假如感到幸?！?、“小伙伴跳的真棒，～老師要送給你們一份神秘的禮物?！背鍪竞凶樱拔业膶毢欣飼?huì)藏著什么呢，我們用‘愛的鼓舞把它請(qǐng)出來?！睂⒑凶哟蜷_，取出書本《三字經(jīng)》?！芭叮且槐究蓯鄣臅鴮殞?。大家看閱讀寶寶的封面上都有誰呀？〔小兔、小豬、小烏龜、公雞，還有多多?！成厦娴淖帜銈冋J(rèn)得嗎？”讓小伙伴來認(rèn)上面的字，然后把它念出來?！皩?duì)了，書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》，讀了它可以讓我們變得更加聰穎可愛?！倍?、活動(dòng)打開？一〕誦讀1、師：“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢，請(qǐng)多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課?！辈シ舦cd，請(qǐng)小伙伴聽一遍。2、師：“老師給每個(gè)小伙伴都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》，小伙伴，趕快找找，給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里？”〔事先在每一組孩子桌子的中心放一個(gè)小籃子，將《三字經(jīng)》放在籃子里，用一張手帕將其蓋住，保持一些神秘感，也是為了不先引起孩子的注意。〕請(qǐng)小伙伴去找書，必需可以提示幼兒?！蔡崾荆旱降诙稳臅r(shí)候，就是播放音樂，然后將書放在第一個(gè)小伙伴的桌子右上角，一個(gè)一個(gè)往后傳。3、找到書以后，請(qǐng)每個(gè)孩子拿一本?！罢?qǐng)小伙伴雙手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來，放到自身面前的桌子上?！币龑?dǎo)孩子：一手扶著書，一手捏書角，一頁一頁往后翻，把書翻到第一頁。請(qǐng)小伙伴將右手舉起來，伸出右手的小食指，將小食指落到第一頁的第一個(gè)字上，然后‘手指字，耳朵聽，眼睛閱讀開口讀老師讀一遍，小伙伴跟著讀一遍。讀完后，請(qǐng)小伙伴輕輕地將書合上，放在自身面前的桌子上。4、游戲‘身體上的字?！靶』锇?，你們會(huì)唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎？”和小伙伴一起來唱兒歌并加上動(dòng)作。完了以后，問他們愛好自身身體的那個(gè)部位。選三個(gè)，如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏，加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的.動(dòng)作來讀《三字經(jīng)》第一課。一個(gè)字拍一個(gè)部位。5、競賽讀。將小伙伴分成兩組，譬如香蕉組和蘋果組，看哪組的小伙伴表現(xiàn)更棒。？二〕識(shí)字6、“今日還有三個(gè)字寶寶也想來和咱們做游戲。不過～老師有個(gè)要求，就是三個(gè)字寶寶必需在我們今日學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長得一樣的好伙伴。小伙伴，快來幫幫字寶寶吧。”出示寫有三字經(jīng)的黑板和三張字卡：近、遠(yuǎn)、山。請(qǐng)三位小伙伴分別上來，在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對(duì)了，老師嘉獎(jiǎng)一顆“多聞之星”。如：找到‘近以后，老師率領(lǐng)大家一起來看‘近應(yīng)當(dāng)怎么念，從第一句讀起：“人之初···性相近”，這個(gè)字念‘近。這樣在讀文中讓小伙伴識(shí)字，一舉兩得。其它兩個(gè)字也是這樣。7、說文解字?！靶』锇?，你們知道‘竇燕山的‘山是怎么來的嗎，讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧?！辈シ舦cd，看說文解字。8、游戲送字寶寶回家。？三〕知行合9、“小伙伴，你們生過病嗎？”〔生過〕“生病的時(shí)候是誰在照料你呢？”〔父親媽媽〕“假如媽媽生病了，你會(huì)怎么做呢？”〔請(qǐng)小伙伴自身說〕“好，我們來看看媽媽生病了，父親出差了，多多是怎樣做的。”播放vcd知行合一、看完后，請(qǐng)小伙伴說說，老師總結(jié)。10、假如時(shí)間允許，老師帶小伙伴來表演創(chuàng)編《媽媽生病了》。三、活動(dòng)結(jié)束播放vcd，學(xué)生跟讀，老師給每個(gè)孩子發(fā)“多聞之星”。延長活動(dòng)1、好習(xí)慣父親媽媽下班回家，我給父親媽媽倒杯水。2、親子共讀今日我學(xué)了《三字經(jīng)》，回家要讀給父親媽媽聽。三字經(jīng)教案篇2教學(xué)過程：一、初讀感知。師：今日，我們連續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》?。ǔ鍪揪渥樱┫嚷犚欢武浺簦。úシ配浺簦煟呵疲x得多好呀！有小伙伴已經(jīng)躍躍欲試了，誰先來讀讀看？師：誰敢來跟他比試比試？注意讀準(zhǔn)字音！師：這里有幾個(gè)生字，我們來認(rèn)得它們，跟著老師讀；齡能融讓梨弟（領(lǐng)讀）師：還有誰比他們讀得還好？請(qǐng)舉手！師：這么多的小伙伴樂意讀呀！這樣，咱們男女生交叉讀，女生讀紅顏色標(biāo)注的部分，男生讀藍(lán)顏色標(biāo)注的部分。女生先讀，香九齡——（引讀）師：我們一起把這段話快速地讀出來！香九齡——（引讀）師：放慢速度，再來讀讀看！香九齡——（引讀）二、講解故事。其實(shí)，這段話積藏著兩個(gè)小故事呢！先來看第一個(gè)故事吧！配樂，結(jié)合動(dòng)畫敘述黃香溫席的故事。1、師：古時(shí)候，有一位叫黃香的小伙伴。九歲時(shí)，母親去世了，他與體弱的父親相依為命。他知道父親撫養(yǎng)教育自身的艱辛，特別心疼父親。夏每天熱，每晚他都先把父親的枕席扇涼，以便讓父親安睡。冬每天冷，每晚他都先上床，用體溫把被褥捂熱，以免父親著涼。正由于黃香有此孝心，才使他長大后在做人、求學(xué)上都取得了很大的成就。師：多懂事的孩子呀，咱們也要向他學(xué)習(xí)！《三字經(jīng)》里是怎樣寫他的？打開書到第4頁，找找看！相機(jī)出示句子：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！睅煟赫l再來試試？師：女生學(xué)著她的樣子一起讀！香九齡——（引讀）2、師：第二個(gè)故事講的是誰呢？先來認(rèn)得一下主人公吧?。ǔ鍪究兹诘膱D片）他叫孔融！大家都聽過孔融讓梨的故事吧？誰來說說？師：聽了剛才的故事，確定有聰穎的小伙伴能在課文中找出相關(guān)語句來，誰來說？師：對(duì)呀，孔融讓梨的故事這么長，可古人只用了十二個(gè)字就概括了，真神奇呀?。ǔ鍪揪渥樱喝谒臍q，能讓梨。弟于長，宜先知。）一起來讀！師：小孔融在很小的時(shí)候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對(duì)兄弟是多么友愛！過渡：在剛才的句子中，我們知道了一個(gè)人必必需懂得做人做事的道理。首先要孝順父母、尊敬兄長，其次才是學(xué)習(xí)各種常識(shí)。這就是《三字經(jīng)》中所說的——（出示句子：首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。）三、引導(dǎo)背誦。過渡：這么好的`句子，老師信任小伙伴們確定已經(jīng)熟記在心了?，F(xiàn)在，老師就要考考你們了，會(huì)的小伙伴一起回答！先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自身讀讀！師：現(xiàn)在來看大屏幕?。?）你能把它們?cè)鲅a(bǔ)完整嗎？香九齡，_________。孝于親，_________。融四歲，_________。弟于長，_________。首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。（評(píng)：字字正確！）（2）這樣，你還會(huì)填嗎？香九齡，_________。孝于親，_________。融四歲，_________。弟于長，_________。首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。（評(píng)：很有感情?。?）（出示黃香的圖片）《三字經(jīng)》中是怎樣寫他的？一起背！香九齡——（引讀）（出示孔融的圖片）你能背出和這幅圖有關(guān)的句子嗎？一起背！融四歲——（引讀）首孝弟，___________。_____________，______________。（4）師：小伙伴們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)就能把這幾句背下來，真認(rèn)真！我們一起來背！拍著小手，搖著腦袋。香九齡——（引讀）四、課外延長。學(xué)了剛才的句子，我們認(rèn)得了兩位可愛的小伙伴黃香和孔融。他們都是孝順父母、團(tuán)結(jié)兄弟姐妹的好孩子。你們身邊也確定有很多這樣的小黃香、小孔融。利用下課時(shí)間，去收集他們的故事，下節(jié)課在班上講給同學(xué)們聽聽！三字經(jīng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、理解“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。2、能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喊，知道大人叮嚀的事情不偷懶。3、在生活中，懂得敬重父母和身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、提前請(qǐng)隔壁班級(jí)本領(lǐng)強(qiáng)的一位幼兒及家長拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。2、文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶。3、每個(gè)幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小伙伴的名字）活動(dòng)過程（一）談話活動(dòng)，引起興趣。孩子們今日薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)得一個(gè)新伙伴。聽音樂進(jìn)場。師：孩子們，今日我們認(rèn)得的新伙伴叫想想。她在干什么？搭積木玩得可愉快啦。這時(shí)候，誰在喊她？（二）出示視頻1，理解語句“父母呼，應(yīng)勿緩?！钡囊馑?，并會(huì)用“哎”答應(yīng)別人。1、視頻1.2、師幼討論。老師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎？為什么？假如你是想想，媽媽喊你，你會(huì)怎么答應(yīng)。3、游戲：我喊你答。老師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)？老師小結(jié)：集體喊、過度到個(gè)別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的`真快啊等等）老師：我們都知道父親媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”，想想聽到了嗎？呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起稱贊一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。4、練習(xí)誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩。”老師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理，我們一起來聽一聽。（播放課件1，放慢速度）老師：你們聽到了什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰來會(huì)所說聽到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩”。男孩子們（唉）你來讀一讀。女孩子們，你們也來讀一讀。（三）播放視頻2，理解語句“父母命，行勿懶?！睅煟焊赣H媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕忙答應(yīng)，那父親媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。我們先來看看想想是怎么做的。1、視頻2.2、師幼討論。老師：媽媽喊想想干什么？她是怎么做的？媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，趕忙去做，不偷懶。想想做得真不錯(cuò)，我們稱贊一下她吧。你在家里父親媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好伙伴說一說吧？幼兒討論老師：你在家里父親媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的？誰來說一說。情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我趕忙就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候趕忙去做，不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子，到媽媽這里來，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）3、誦讀句子老師小結(jié)：孩子們都明白了父親媽媽讓我們做的事情，都知道趕忙去做，不偷懶。學(xué)生規(guī)中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。（播放課件2放慢速度）老師：你們聽到了什么？（出示相應(yīng)字卡）一起讀一讀。分角色讀4、幼兒體驗(yàn)。老師：父親媽媽喊你做事情的時(shí)候你能趕忙去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們樂意嗎？孩子們（哎）請(qǐng)你們把這句好聽的話告知客人老師吧。（播放課件2）（四）誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)得。老師：剛才我們學(xué)了學(xué)生規(guī)里兩句好聽的話？我們一起來跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們?cè)俑娔X里的老師讀一讀，好嗎？老師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自身來讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們?cè)僮x一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？老師總結(jié)：今日好愉快，孩子們都會(huì)讀學(xué)生規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告知?jiǎng)e的班級(jí)的小伙伴吧？和客人老師說再見吧。（播放音樂，幼兒拍手誦讀離開）三字經(jīng)教案篇4教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有節(jié)奏、有感情地反復(fù)誦讀六組經(jīng)文。漸漸了解《三字經(jīng)》的語言特點(diǎn)。2．通過搜集資料、誦讀經(jīng)文積累相關(guān)歷史典故，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。3．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的誦讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1．誦讀《三字經(jīng)》原文，積累相關(guān)歷史典故，并了解其語言特點(diǎn)。2．初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的.誦讀興趣。課時(shí)布置1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1．課前將《三字經(jīng)》部分原文印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生通讀經(jīng)文，并借助工具書掃除字詞障礙。2．《三字經(jīng)》視頻資料、歌曲。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入播放歌曲《三字經(jīng)》，會(huì)唱的可以跟著唱。通過跟唱也對(duì)前六組經(jīng)文進(jìn)行了復(fù)習(xí)。同學(xué)們，今日這節(jié)課老師又要和大家一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》了，還記得咱們學(xué)習(xí)經(jīng)典的口號(hào)嗎？（讀中華經(jīng)典，做謙謙少年）二、學(xué)習(xí)經(jīng)文“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百，百而千，千而萬?！?．學(xué)生自由讀，讀通順、讀流利。2．指名讀，一人讀一行，矯正字音。3．練習(xí)讀，把金文讀熟。同桌對(duì)讀，小組賽讀，開火車讀等形式。4．指出節(jié)奏韻律。拍手誦讀，爭取會(huì)背。5．思考：通過這六組經(jīng)文，你知道了什么？2多媒體相機(jī)出示：《黃香溫席》《孔融讓梨》兩個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)真聽，再談想法。6．邊讀邊品再讀經(jīng)文。三、拓展延長：1、通過今日的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的生活實(shí)際談?wù)劷?jīng)文對(duì)你的引導(dǎo)，如：怎樣孝敬父母、兄弟友愛。2、學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》？謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學(xué)孔融把梨讓，先別人，后自身，人人夸我“你真棒”！四、同學(xué)們，老師告知過大家要“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)知識(shí)就是要用的，所以今日我們說到就要做到。要到什么呀？（學(xué)生答：孝順，友愛，謙讓等）對(duì)，從現(xiàn)在開始就讓我們相互監(jiān)督，共同進(jìn)步吧！同學(xué)們，“雅言傳承中華文明，經(jīng)典浸潤精彩人生”，讓我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧，由于我們要“讀中華經(jīng)典，做謙謙少年”。第2頁/共2頁三字經(jīng)教案篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并背誦《三字經(jīng)》從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，學(xué)習(xí)黃香和孔融的例子；2、學(xué)習(xí)到一些為人辦事的禮節(jié)和知識(shí)。學(xué)習(xí)流程：一、復(fù)習(xí)理解并背誦《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容二、老師導(dǎo)入漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)當(dāng)知道的。今日理解并背誦《三字經(jīng)》第二部分內(nèi)容。三、多種方式誦讀（一）、靜心自讀；（二）、指名接讀；（三）、齊讀；四、理解含義1、今日我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。2、今日我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。重點(diǎn)解釋“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！弊g文：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和伙伴，以便從他們那里學(xué)習(xí)到很多為人辦事的禮節(jié)和知識(shí)。東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)當(dāng)實(shí)行和效仿的。漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)當(dāng)知道的。3、老師增補(bǔ)《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》《孔融讓梨》，學(xué)生認(rèn)真聽故事，聽后討論。五、再讀1、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）2、學(xué)生賽讀3、師生拍手齊讀4、讓我們?cè)賮砀星榈刈x一讀。六、試驗(yàn)背誦1、自由背誦。自身小聲背或和同桌一起背一背。2、師生互動(dòng)，考考你（1）老師考學(xué)生。老師說上句，學(xué)生接下句。（2）學(xué)生考老師。學(xué)生說上句，老師接下句3、全班拍手背。4、比一比，看誰背得又快又好（過關(guān)者畫上紅旗）。七、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？八、小結(jié)同學(xué)們，老師希望你們不但把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說的那樣做，做一個(gè)文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長的人。三字經(jīng)教案篇6一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們知道《三字經(jīng)》嗎？？三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)文化不行多得的兒童啟蒙讀物，它源于南宋，至今已有七百多年的歷史了。它三字一句的韻文特別容易記憶，內(nèi)容包含傳統(tǒng)教育，歷史、地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。它是我國古代對(duì)孩子進(jìn)行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運(yùn)用，你們自負(fù)不？其實(shí)上學(xué)期要求我們學(xué)習(xí)的讀讀背背里就有一篇關(guān)于論理道德教育的內(nèi)容，你們還記得嗎？（一起背）（羊跪乳，鴉反哺……德有傷，貽親羞）誰能說說講的是什么意思？你們知道《孟母三遷》的故事嗎？這段故事就來源于三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個(gè)能有出息，選擇合適環(huán)境的事。其實(shí)你們的父母為了你們能夠成才，給你們一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應(yīng)當(dāng)感謝父母為我們供應(yīng)這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感