5.2 珍惜師生情誼 同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上 冊

第五課和諧的師生關(guān)系5.2

珍惜師生情誼核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)、懂得感恩師長，弘揚(yáng)尊敬師長的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：尊敬老師，理解老師，體諒老師；尊重老師，建立良好的師生關(guān)系。健全人格：正確對待不同風(fēng)格的老師，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，建立良好師生關(guān)系。責(zé)任意識：以實際行動尊重老師，主動與老師交流、增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

請大家仔細(xì)閱讀課本P37-41的內(nèi)容，完成下面的目標(biāo)思考題，并且用紅筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識，時間5分鐘。1、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？★2、如何建立良好的師生關(guān)系？3、如何正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？★4、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（如何做）6、為什么要尊重不同風(fēng)格的老師？

有人說：老師關(guān)心我們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，我們沒有義務(wù)去關(guān)心老師。這個觀點(diǎn)對嗎？為什么？環(huán)節(jié)一：彼此尊重-攜手共進(jìn)對此，你有什么看法？和大家分享一下。

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。筆記落實1、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（P38）

彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。環(huán)節(jié)二：我們的成長-需要老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?014年9月9日，習(xí)近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”思考：兩位主席的話對你有何啟示？真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。2、如何正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？（P39）

我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。筆記落實環(huán)節(jié)三：正確對待老師的表揚(yáng)和批評

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？語文老師的表揚(yáng)是對自己的肯定、鼓勵和期待，可以激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。

對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！?、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？（P39）①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。筆記落實調(diào)查顯示：造成師生關(guān)系不融洽的原因主要是以下幾種①有的同學(xué)過度抱怨：個別學(xué)生不尊重老師，不問是非，不容解釋。②有的同學(xué)嫌老師管得太多太嚴(yán)，動不動就請家長。③有的同學(xué)缺乏規(guī)則意識，擾亂課堂秩序。④個別學(xué)生素質(zhì)不高，不尊重老師同學(xué)，開口閉口多是傷自尊的話。⑤學(xué)生和家長不重視學(xué)習(xí)，缺乏尊師重教的意識。思考：學(xué)生缺乏尊師重教的意識，會產(chǎn)生什么影響？請談?wù)勀愕目捶āＳ绊憥熒P(guān)系，與老師發(fā)生矛盾；影響正常的教學(xué)秩序；對同學(xué)和自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任；會導(dǎo)致自己成績下降；甚至影響同學(xué)之間的友好相處。小林對“理想中的師生關(guān)系”進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖。朋友關(guān)系50%教和學(xué)的關(guān)系25%矛盾關(guān)系25%合作交流：可能在我們眼中，25%顯得微不足道，但這25%中的矛盾關(guān)系有可能影響著我們的一生，為了解決這25%的矛盾，你有什么好的建議？和大家分享一下。4、與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心。在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。筆記落實環(huán)節(jié)四：承認(rèn)不同--方能和睦相處在學(xué)習(xí)中，我們會遇到很多風(fēng)格不同的老師。思考：產(chǎn)生不同風(fēng)格的老師，原因有哪些呢？面對風(fēng)格不同的老師，你有什么好的做法？5、為什么會有不同風(fēng)格的老師P41①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

筆記落實每年9月10日是教師節(jié)-一個感謝教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的節(jié)日思考：為什么我們要尊重老師呢？①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。是我們基本的道德修養(yǎng)

②老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷?！?、如何建立良好的師生關(guān)系？（P38-P41）①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚(yáng)和批評。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。筆記落實情感升華

師生之情，是我們一生最難忘的回憶。讓我們一起回憶老師打動你的瞬間，通過短信、郵件、書信等方式寫上你對老師的真摯的祝福！課堂總結(jié)5.2珍惜師生情誼3.學(xué)會處理矛盾1.美好師生關(guān)系：彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)2.正確對待表揚(yáng)與批評5.怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系？4.不同的老師自我反思，冷靜、客觀地分析原因求同存異，主動關(guān)心相信善意、坦誠相待①戒驕戒躁，再接再厲②理解良苦用心理解關(guān)心引領(lǐng)和指導(dǎo)表揚(yáng)和批評尊重并適應(yīng)1、師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（）A.作為學(xué)生主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于與老師相互交流B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊C.相互尊重，是良好師生關(guān)系建立的開始D.在平等相待、相互促進(jìn)中，我們可以跟老師成為朋友課堂練習(xí)B2、習(xí)近平總書記曾說：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校