大青樹下的小學(xué)課件

統(tǒng)編版三年級語文上冊第一單元1大青樹下的小學(xué)預(yù)習(xí)自讀大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得。想象穿著不同民族服飾的學(xué)生走在校園里，是不是把學(xué)校打扮得很美呢？絢麗多彩不同民族不同服飾漢族景頗族阿昌族德昂族傣族圖文結(jié)合

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字，再來看一下這些字詞認(rèn)識了嗎？

早晨艷麗漢字

鮮艷衣服安靜裝扮粗心讀書電影停止復(fù)習(xí)檢查“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。”這句話的新鮮感體現(xiàn)在？

用這個句式說說自己的學(xué)校生活:________________________________________________排比有禮貌愛祖國賞析句子運用了什么修辭？書寫指導(dǎo)

左右同高，月字旁要寫得窄而長，的第六筆是橫折鉤，橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。

同學(xué)們想一想作者為什么要描寫這些小動物呢？為了突出下課后孩子們的歡樂、愉快和自由自在，引得小動物們心生羨慕，前來看熱鬧?？傊菫榱艘r托孩子們幸福美滿的學(xué)校生活。整體感知課文主要寫了哪幾個場景的內(nèi)容？課文先寫（）的情景，再寫（）的情景，最后總結(jié)寫（）。上學(xué)的路上上課中和下課后這就是我們可愛的小學(xué)找出第一段你覺得有新鮮感的語句，完成表格。內(nèi)容歸類有新鮮感的詞句陌生的民族名稱新鮮的邊疆事物少見的句式生動的景物描寫傣族、景頗族……平壩、絨球花……從…從…從…有…有…還有…向…向…向…那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。交流歸納

這句話運用排比的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們團結(jié)友愛、尊敬師長和熱愛祖國的特點，寫出了這所小學(xué)的與眾不同，抒發(fā)了作者自豪的情感。（1）有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（2）能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開想象說一段校園生活場景；（3）能借助課文中的語句和資料，了解大青樹下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。要求自讀課文

大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

二、

品讀課文第一部分，回答下列問題？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。1.文中劃線使用了什么句式？使用這樣的句式有什么好處？

本句是排比句，“從”字開頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

上課了……這時候，窗外十分安靜，樹枝_____，鳥兒______，蝴蝶___________，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。自主閱讀第2-3自然段，邊讀邊想象，畫出你認(rèn)為有新鮮感的語句。不搖了擬人不叫了停在花朵上

形象地寫出了大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們__________________的樣子。上課安靜、認(rèn)真讀書情景投入這段運用了什么修辭？

同學(xué)們說一說從哪些語句能感受到大家一起朗讀課文時的聲音真好聽？

從課文“樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！?/p>

新知講解

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞,摔跤,做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。擬人上課——有小動物參加下課——有小動物參加為什么說大青樹小學(xué)的情景獨特？思考交流跳孔雀舞摔跤做游戲2.文章中一共提到了幾個民族，作者運用了什么句式，體現(xiàn)了什么？5個民族，運用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來自不同的民族。上課的情景十分獨特，說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面？

自主想象學(xué)習(xí)態(tài)度—不同民族、習(xí)慣不同。聲音整齊、響亮。認(rèn)真。學(xué)生們——讀書——教室里窗外樹枝——鳥兒、蝴蝶、猴子—停止晃動，不打攪。一起專心聽課。

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。一、請大家認(rèn)真讀課文第一自然段，想一想這一段描寫的是什么場景？這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)……結(jié)尾點題，概括全文。有感情地朗讀課文最后一個自然段，這一段在文中起什么作用？古老的銅鐘鳳尾竹的影子潔白的墻抒發(fā)情感整體感知初步交流：這所學(xué)校有什么特別的地方？給你留下了怎樣的印象？

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。精讀感悟早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。自學(xué)提示：1.默讀第一自然段，畫出你覺得有新鮮感的句子。2.想一想，大青樹下的小學(xué)和我們學(xué)校有什么不同？

這句話是本文中心句，既點題，又抒發(fā)了自豪贊美之情。省略號讓人感到意猶未盡，令人產(chǎn)生遐想。第一自然段絨球花太陽花本文

描寫了西南邊疆的一所小學(xué)的學(xué)生上學(xué)、到校、上課學(xué)習(xí)和下課游戲的情景，反映了不同民族的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛與團結(jié)，表達(dá)了作者的自豪和贊美之情。課文主旨第一自然段早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。來處不同

——民族不同

——

語言不同

——

穿戴不同

——大青樹下的小學(xué)民族團結(jié)其樂無窮一起上課一起讀課文一起跳舞一起游戲結(jié)構(gòu)板書(

)的小鳥 (

)的老師(

)的小學(xué)

古老的(

)

粗壯的(

) 潔白的(

)枝干歡唱敬愛可愛銅鐘一、填寫合適的詞語粉墻