2024下半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案

下半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.1.中一班**“活動中，*老師批評**:"你怎么這么**“啊!看人家**，早就學(xué)會了***了!”****“胡老師做法的評價(jià)不正確的是A.違背了保教結(jié)合原則B.忽視了教育的主體性C.違背了教育公平原則D.忽視了教育的生態(tài)性【參考答案】D違背了教育的生態(tài)性解析：本題考查幼兒素質(zhì)教育。幼兒素質(zhì)教育的原則包括一般原則和特殊原則。其中，一般原則包括:尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益;促進(jìn)兒童全面發(fā)展原則;目標(biāo)性原則;主體性原則;科學(xué)性原則;整合性原則。特殊原則包括:保教結(jié)合原則:以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t;教育的活動性和活動的多樣性原則:發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體幼兒發(fā)展的觀點(diǎn)。題干中，胡老師批評斌斌，并將斌斌和媛媛作橫向比較，這種行為是不正確的，違背了科學(xué)的素質(zhì)育兒觀。本題考查教師做法不正確的。D項(xiàng)正確。2.黃老師決定每周組織幼兒從****.***健康語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)中的一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，這表明黃老師()。A.遵循了兒童發(fā)展的個(gè)體性B.片面理解了兒社發(fā)展的整體性C.遵循了兒童發(fā)展的順序性D.片面理解了兒童的階段性【參考答案】B片面理解了兒社發(fā)展的整體性解析：本題考查幼兒素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是面向全體幼兒的教育:素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中，黃老師把五大領(lǐng)域的內(nèi)容逐次安排在周一至周五的每一天，黃老師沒有理解素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的素質(zhì)教育內(nèi)容。五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容不是單獨(dú)存在的，各領(lǐng)域之間可以有滲透和融合，才能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。B項(xiàng)正確。3.幼兒園老師小劉******時(shí)候,**思考****成長為一名合格的*教師。為此，她主動去學(xué)校**教室模擬**練習(xí)講故事和幼***創(chuàng)編技能。在***社會活動**參與體育游戲設(shè)計(jì)。這說明，****所處*教師專業(yè)發(fā)展階段是:A.虛擬關(guān)注階段B.

生存關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.自我更新關(guān)注階段【參考答案】A解析：本題考查幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展是指幼兒教師在其職業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育的專門知識與技能，內(nèi)化幼兒教育的專業(yè)規(guī)范、形成幼兒教育的專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)其專業(yè)責(zé)任的過程。其中，“自我更新”取向教師專業(yè)發(fā)展階段的劃分為:第一，“非關(guān)注”階段，是指進(jìn)入正式教師教育之前的階段，可從一個(gè)人進(jìn)入接受正式教師教育一直追溯到他的孩提時(shí)代;第二，“虛擬關(guān)注”階段，該階段的專業(yè)發(fā)展主體多數(shù)擁有的是學(xué)生的身份(以師范院校的學(xué)生居多)，至多只是“準(zhǔn)教師”，第三，“生存關(guān)注”階段主要是指入職初期階段它是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，突出特點(diǎn)是“變與適應(yīng)”第四，"任務(wù)關(guān)注”階段是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)諸方面穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的時(shí)期。隨著教學(xué)基本“生存”知識、技能的掌握，教師的自信心也日漸增強(qiáng)，由自我的生存轉(zhuǎn)到更多地關(guān)注教學(xué)上來:由關(guān)注“我能行嗎?"轉(zhuǎn)到關(guān)注“我怎樣能行”上來;第五，“自我更新關(guān)注階段，教師的自我專業(yè)發(fā)展意識是一種自覺的意識，而且單純地指向?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)和提高，題干中幼兒園老師小劉是在學(xué)地一習(xí)時(shí)思考如何成為一名合格的幼兒教師，此階段是“準(zhǔn)教師階段“答案選A4.“*“活動中，““不舉手就*"發(fā)言，對此，“老師恰當(dāng)?shù)?"是:A.老師邀請到誰就讓誰發(fā)言B.誰不舉手我就不叫誰發(fā)言C.老師喜歡舉手發(fā)言的孩子D.吵死了，一句都聽不清楚【參考答案】C老師喜歡舉手發(fā)言的孩子解析：本題考查新課改背景下的教師觀。新課改背景下的教師觀中，幼兒教師的職業(yè)勞動特點(diǎn)包括:勞動對象的主動性與幼稚性;勞動內(nèi)容的全面性與細(xì)致性;勞動過程的創(chuàng)造性與靈活性;勞動手段的主體性與示范性;勞動周期的長期性與滯后性，題干中，洋洋總是不舉手就搶著發(fā)言，作為幼兒階段的教師要理解勞動對象的幼稚性，因此要理解洋洋的行為并進(jìn)行合理的引導(dǎo)C項(xiàng)正確。5.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列說法正確的是①教育行政部門***;②專門學(xué)校建設(shè)***;③學(xué)校應(yīng)當(dāng)***;④未成年的父母;⑤預(yù)防未成年人犯罪***()。A.②③⑤B.①②③C.①③④D.①②③④⑤【參考答案】C解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任。第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法治教育的專職或者兼職教師。第二十三條規(guī)定，教育行政部門應(yīng)當(dāng)將預(yù)防犯罪教育的工作效果納入學(xué)校年度考核的內(nèi)容。題干中，(1)（3）（4）正確。同時(shí),《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第四條規(guī)定，預(yù)防未成年人犯罪，在各級人民政府組織下，實(shí)行綜合治理。第六條第四款規(guī)定，專門學(xué)校建設(shè)和專門教育具體辦法，由國務(wù)院規(guī)定。題干中，(2)(5)錯(cuò)誤。C項(xiàng)正確。6.依據(jù)《中華人民共和國****保護(hù)法》，下列******不正確**A.實(shí)行教育、感化、挽救的方針B.堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則C.經(jīng)過監(jiān)護(hù)人申請可以依法公開審理D.在升學(xué)、就業(yè)等方面不得歧視【參考答案】C經(jīng)過監(jiān)護(hù)人申請可以依法公開審理解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2024年修訂)第一百一十條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院訊問未成年犯罪嫌疑人、被告人，詢問未成年被害人、證人，應(yīng)當(dāng)依法通知其法定代理人或者其成年親屬、所在學(xué)校的代表等合適成年人到場，并采取適當(dāng)方式，在適當(dāng)場所進(jìn)行，保障未成年人的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和其他合法權(quán)益，人民法院開庭審理涉及未成年人案件，未成年被害人、證人一般不出庭作證;必須出庭的，應(yīng)當(dāng)采取保護(hù)其隱私的技術(shù)手段和心理干預(yù)等保護(hù)措施。第一百一十三條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人依法處罰后，在升學(xué)、就業(yè)等方面不得歧視。本題選不正確的。C項(xiàng)正確。7.小學(xué)生*“因故意不完成“~--被班主任責(zé)令做書面檢討。其家長*****得知后，認(rèn)為***處理不公，與其發(fā)生糾紛。*********懲戒規(guī)則(試行)》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取的““是:A.對張老師進(jìn)行批評教育，依法給予處分B.要求張老師先賠禮道歉，詳細(xì)說明理由C.責(zé)令孔某賠禮道歉，消除影響D,支持監(jiān)督張老師正當(dāng)履行職務(wù)【參考答案】D支持監(jiān)督張老師正當(dāng)履行職務(wù)解析：本題考查《中小學(xué)教育懲戒(試行)》《中小學(xué)教育懲戒(試行)》第八條規(guī)定，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場實(shí)施以下教育懲戒:(一)點(diǎn)名批評;(二)責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討;(三)適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù);(四)一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立;(五)課后教導(dǎo);(六)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。D項(xiàng)正確。8.依據(jù)*******下列不屬于國務(wù)院職權(quán)**A.管理對外事務(wù)，同外國締結(jié)條約和協(xié)定B.編制和執(zhí)行國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃和國家預(yù)算C.

決定同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定的批準(zhǔn)和廢除D.

向全國人民代表大會或者人大常委會提出議案【參考答案】C決定同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定的批準(zhǔn)和廢除解析：本題考查《中華人民共和國憲法》?！吨腥A人民共和國憲法》第八十九條第(二)、(五)、(九)項(xiàng)規(guī)定，國務(wù)院行使向“全國人民代表大會或者全國人民代表大會常務(wù)委員會提出議案”"編制和執(zhí)行國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃和國家預(yù)算”"管理對外事務(wù)，同外國締結(jié)條約和協(xié)定"。該法第六十七條第(十五)項(xiàng)規(guī)定，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使“決定同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定的批準(zhǔn)和廢除~。C項(xiàng)正確。9..依據(jù)***x***.中小學(xué)教育**中應(yīng)放在首位的是A.美育B.體育C.智育D.

德育【參考答案】D德育解析：本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。所以，應(yīng)放在首位的是德育。D項(xiàng)正確。10.小朋友強(qiáng)強(qiáng)"^的空地*~踢球，“**踢到李某家的玻璃上，**玻璃破碎**劃傷路人，****受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償****A.李某B.強(qiáng)強(qiáng)C.小區(qū)物業(yè)公司D.強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人【參考答案】D強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》,《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師及其他工作人員以及其他組織、個(gè)人的合法權(quán)益，造成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。另外,《中華人民共和國民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。題干中，小朋友強(qiáng)強(qiáng)在小區(qū)的空地上踢球時(shí)不慎對路人造成傷害其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。D項(xiàng)正確。11.依據(jù)《*******總體方案》******人才使用機(jī)制***正確的是:A.建立以業(yè)績和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制B.建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制C.建立以學(xué)術(shù)和影響為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制D.建立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制【參考答案】B建立以品德和能力為導(dǎo)向，以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制解析：】本題考查《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》中，重點(diǎn)任務(wù)(五)改革用人評價(jià)，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境，第二十一條規(guī)定，樹立正確用人導(dǎo)向，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，改變?nèi)瞬拧案呦M(fèi)"狀況，形成不拘一格降人才的良好局面。B項(xiàng)正確。A、C、D項(xiàng):均表述不正確，排除。1212.幼兒園““小朋友*****啦啦操比賽**一等獎(jiǎng)，并獲得**獎(jiǎng)金下列有關(guān)獎(jiǎng)金歸屬****正確的是:A.B.C.D.【參考答案】B獎(jiǎng)金歸小朋友解析：13.老師指導(dǎo)幼兒幼兒獲得獎(jiǎng)金歸屬哪`方()A.幼兒園B.幼兒自己C.幼兒監(jiān)護(hù)人D.幼兒和指導(dǎo)老師【參考答案】C.幼兒監(jiān)護(hù)人解析：14.老師一起去動物園，家長幫老師買單，老師把費(fèi)用還給家長()A.教師權(quán)利的邊界性B.權(quán)益的內(nèi)在性C.權(quán)益的精神性D.權(quán)益的無限性【參考答案】C.權(quán)益的精神性解析：15..小朋友強(qiáng)強(qiáng)在小區(qū)里踢足球，砸壞了鄰居家的窗戶，讓路人李某受傷了應(yīng)該誰承擔(dān)責(zé)任A.李某B.小朋友強(qiáng)強(qiáng)C.物業(yè)D.監(jiān)護(hù)人【參考答案】D.監(jiān)護(hù)人解析：16.***大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入幼兒園工作，他迅速熟悉幼兒園環(huán)境與同事友好相處，*********樂觀、豁達(dá)地面對。這表明***具備:A.心理調(diào)適能力B.心理輔導(dǎo)能力C.心理救助能力D.心理矯正能力【參考答案】A心理調(diào)適能力解析：17.中國是*********落后。1949年后，石油工業(yè)飛速發(fā)展，我國躍居*********行列。*********20世紀(jì)50年代后期開發(fā)的我國最大油田是：A.玉門油田B.克拉瑪依油田C.大慶油田D.塔里木油田【參考答案】C大慶油田解析：18..地理大發(fā)現(xiàn)是******新航路和“發(fā)現(xiàn)”新大陸的一系列航?；顒?，它帶來了************屬于地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期傳入中國的物種是:A.小麥B.葡萄C.西瓜D.玉米【參考答案】D玉米解析：19.書院是我國古代******唐代。下列******書院與所在地對應(yīng)正確的是:A.岳麓書院--湖南長沙B.嵩陽書院--江西九江C.應(yīng)天府書院--河南登封D.白鹿洞書院--河南商丘【參考答案】A岳麓書院-湖南長沙解析：本題考查歷史素養(yǎng)。岳麓書院是中國歷史上赫赫聞名的四大書院之一，坐落于中國歷史文化名城湖南長沙湘江西岸的岳麓山腳下，建立于北宋開寶九年(公元976年)。A項(xiàng)正確B項(xiàng):嵩陽書院，是中國古代高等學(xué)府，位于河南省鄭州市登封市區(qū)北3千米峻極峰下。始建于北魏太和八年(484年)，初名嵩陽寺，為佛教寺院。不符合題意，排除。C項(xiàng):應(yīng)天府書院又稱應(yīng)天書院、睢陽書院、南京書院、南都書院、南京國子監(jiān)，是五代后晉時(shí)的商丘人楊表所創(chuàng)辦。位于河南省商丘市睢陽區(qū)商丘古城南湖畔，是中國古代著名的四大書院之一，史載“州郡置學(xué)始于此”。不符合題意，排除。D項(xiàng):白鹿洞書院，位于江西省九江市廬山市五老峰南麓“始于唐、盛于宋，沿于明清”，已有1000多年歷史。不符合題意，排除。20.瑪雅文明是古代瑪雅人創(chuàng)建的一種文明,公元前****出現(xiàn)有高度發(fā)達(dá)的農(nóng)****。****分布地區(qū)是A.尼羅河流域B.中美洲地區(qū)C.印度次大陸D.地中海沿岸【參考答案】B中美洲地區(qū)解析：21.“六藝”****夏、商，包括六項(xiàng)藝能，不屬于“六藝”的是:A.稼B.御C.禮D.樂【參考答案】A稼解析：22.****百家爭鳴的局面。兵家是“百家”之一。下列選項(xiàng)中不屬于兵家的****:A.孫武B.吳起C.孫臏D.蘇秦【參考答案】D蘇秦解析：23.中國園林是中國建筑****中的重要典型。********稱為園之園”的是:A.豫園B.留園C.圓明園D.頤和園【參考答案】D圓明園解析：24.冬眠是動物應(yīng)對冬季************體溫下降、代謝降低和陷入昏睡****，沒有冬眠習(xí)慣的是:A.蛇B.狼C.蝙蝠D.刺猬【參考答案】B狼解析：25.圖1是出土的戰(zhàn)國********曲調(diào)，是研究先秦音樂史與青銅鑄****樂器是:A.排鐘B.編鐘C.鐘琴D.編磬【參考答案】B編鐘解析：26.在Word中，對********出現(xiàn)“是否將更改保存到A.docx中的對話框，*****，正確的是:A.如果希望保留原文件，將修改后的文件存為另一個(gè)文件點(diǎn)擊“保存”B.如果希望保留原文件，將修改后的文件存為另一個(gè)文件點(diǎn)擊“不保存”C.如果不希望保留原文件內(nèi)容，只保留改動后的內(nèi)容，點(diǎn)擊取消'D.如果不希望保留原文件內(nèi)容，只保留改動后的內(nèi)容，點(diǎn)擊保存’【參考答案】D如果不希望保留原文件內(nèi)容，只保留改動后的內(nèi)容，點(diǎn)擊保存解析：27..關(guān)于電子郵件地址，********不正確的是:A.電子郵件地址中“@”前的用戶，可由用戶在申請電子郵箱時(shí)自取B.在申請電子郵件地址時(shí)，新申請的用戶名不可以和已有的用戶名相同C.電子郵件地址中的“@”只是一個(gè)間隔符，可以用其他特殊符號替換D.電子郵件地址中“@”后的電子郵箱服務(wù)器域名，不可由申請人修改【參考答案】C電子郵件地址中，0只是一個(gè)間隔符，可以用其他特殊符號替換解析：28.***"土豆一馬鈴薯”的邏輯關(guān)系相同的是:A.蘋果和火龍果B.番茄和西紅柿C..臍橙和橙子D.香蕉和芭蕉【參考答案】B番茄和西紅柿解析：本題考查類比推理。題干中，“土豆”與“馬鈴薯是全同關(guān)系，“土豆”就是“馬鈴薯”。B項(xiàng)“番茄”和“西紅柿也是全同關(guān)系，"番茄”就是“西紅柿"。B項(xiàng)正確。29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，【參考答案】A解析：二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料:幼兒園"**"吃飯時(shí)就顯得很緊張，而且少盛一點(diǎn)，別的幼兒都在吃飯，****不敢動，你看到走過去****遞進(jìn)嘴里，豆豆很笨拙把大部分飯都灑在了身上和桌子上，********每次喝水后，衣裳總是濕了一大片。通過與家長的交談，王老師得知***“擔(dān)心孩子吃不好，會弄臟衣服和地板，所以，一直喂豆豆***"用奶瓶，使得豆豆不會用杯子喝水。了解到這一情況以后，*****“教給豆豆吃飯喝水的方法。游戲中，王老師鼓勵(lì)********培養(yǎng)他的肢體協(xié)調(diào)能力，吃飯的時(shí)候，王老師會在豆豆的水杯里放一根吸管。********用杯子喝水。王老師還經(jīng)常跟豆豆的家長溝通，讓他在家********喝水，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，豆豆能愉快地******請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評價(jià)王老師的教育行為。((1)從素質(zhì)教育的內(nèi)涵上看，①素質(zhì)教育是面向全體幼兒的教育。②素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育。③素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的教育。④素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。材料中，王老師及時(shí)關(guān)注豆豆小朋友，通過耐心引導(dǎo)，積極幫助豆豆學(xué)會吃飯喝水，做到了面向全體幼兒促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒生活實(shí)踐能力。(2)幼兒素質(zhì)教育要求教師在保教活動中從小事抓起，做到保教結(jié)合。材料中，王老師從幼兒吃飯、喝水這種日常生活的細(xì)微事情入手，將教育滲透到保育活動中，使其認(rèn)識到自身錯(cuò)誤，幫助幼兒學(xué)會自主吃飯、喝水。(3)幼兒素質(zhì)教育要求以游戲?yàn)榛净顒?，以?dǎo)為主，以教為輔，尊重幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。材料中，王老師通過做游戲，引導(dǎo)豆豆學(xué)會吃飯、喝水，培養(yǎng)了幼兒肢體協(xié)調(diào)能力，從而能和其他幼兒在一起正常進(jìn)餐，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(4)幼兒素質(zhì)教育要發(fā)揮一日生活整體教育功能，提高幼兒的綜合能力。要注重幼兒興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，重視幼兒智力的開發(fā)。材料中，王老師注重提高幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，將對幼兒的方法意識教育滲透到生活中?？傊?，王老師踐行了幼兒素質(zhì)教育觀的要求，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)，真正關(guān)心幫助幼兒，從而促進(jìn)幼兒健康成長。31.材料：本學(xué)期，***托舉了中三班，她很快發(fā)現(xiàn)班里的小季沉默寡言極少和其他小朋友來往，********奶奶爺爺一起生活。********總是主動和她打招呼來幫她整理衣物********回答問題又膽怯時(shí)，程老師鼓勵(lì)她***，并請其他小朋友****主動邀請小季參加。小季特別愛看繪本，程老師還經(jīng)常抽空陪她************與小季的家長聯(lián)系反饋小季的情況。慢慢地，小季變了，自信心增強(qiáng)了,********喜歡和她一起玩了。問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評價(jià)程老師的教育行為?！緟⒖即鸢浮浚翰牧现谐汤蠋煹慕逃袨槭钦_的，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，具體分析如下:(1)關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。(1)

教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，程老師通過家訪了解小季的情況，注意到小季特別愛看繪本，便會經(jīng)常抽空陪她一起看，這做到了因材施教，很好地促進(jìn)了小季的改變和全面發(fā)展。(3)愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，程老師關(guān)注幼兒的各種行為表現(xiàn)，遇到問題及時(shí)干預(yù)調(diào)整，對待幼兒耐心引導(dǎo)啟發(fā);并且還通過家訪的形式了解幼兒的情況，進(jìn)行針對性的教育引導(dǎo)，體現(xiàn)了認(rèn)真工作、勤懇敬業(yè)，符合愛崗敬業(yè)(4)為人師表。要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，程老師盡職盡責(zé)，注意到幼兒問題后，通過家訪了解情況，還一直保持與家長的溝通，做到了家校合作，跟家長建立了和諧友好的關(guān)系，共同教育小季體現(xiàn)了為人師表。綜上所述，程老師踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)。32.

材料：殘缺(摘自王強(qiáng)主編《尋找藍(lán)星上的熊貓王國》有改動)問題:(1)什么是竹子的有性生殖和無性生殖，請結(jié)合文章，簡要概括。(4分)(2)圍繞“竹子開花”問題，學(xué)者的研究取得了哪些成果?柱子的無性生殖對熊貓有何好處?請結(jié)合文章簡要分析。(10分)【參考答案】：(1)材料殘缺，暫缺(2)材料殘缺，暫缺三、寫作題（本大題1小題，50分）33.

閱讀下面的材料，按要求作文材料一:第一段:大境界不計(jì)較得失，不要斤斤計(jì)較，不取決一日長短不計(jì)較得失不計(jì)較眼前的得失才會得到教益，才會得到希望第二段:黎明早起灑掃庭院，小樂趣也有不同的快樂“大境界”和“小樂趣材料二:黎明早起酒掃庭院，小樂趣也有不同的快樂審題解析:抓住關(guān)鍵詞:大境界、小樂趣可以直接命題:大境界與小樂趣延伸出:小樂趣是悠然自得、淡然的的人生狀態(tài)，大境界是不計(jì)較眼前得失，淡泊名利，我們可以一方面顧好自己的小樂趣一方面也要為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，可以從興趣與志趣的角度，培養(yǎng)興趣樂趣，發(fā)展成事業(yè)，奉獻(xiàn)祖國立意一:①教師要堅(jiān)定大境界的追求(立德樹人熱愛教育事業(yè)愛崗敬業(yè)等)②教師要探索小樂趣的享受(立足細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生及教育過程的點(diǎn)滴樂趣)③