廣東省肇慶市高中政治 第一單元 綜合探究 聚焦文化實力和競爭力教學設(shè)計 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中政治第一單元綜合探究聚焦文化實力和競爭力教學設(shè)計新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自廣東省肇慶市高中政治第一單元綜合探究的“聚焦文化實力和競爭力”，新人教版必修3。教學內(nèi)容包括：分析文化與綜合國力之間的關(guān)系，探討提升文化軟實力的途徑，以及文化競爭力在國際競爭中的作用。這與課本中關(guān)于文化在現(xiàn)代社會的重要性、文化多樣性的維護以及中華文化的影響力等內(nèi)容緊密相關(guān)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在先前的學習中已經(jīng)了解了文化的基本概念、特點以及中華文化的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生進一步思考文化在國家綜合實力中的作用，聯(lián)系實際案例，如中國文化在國際上的傳播、文化交流的重要性等，幫助學生深入理解文化實力和競爭力的本質(zhì)，以及如何在全球化背景下提升我國的文化軟實力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的文化意識、國家觀念與國際視野。通過學習“聚焦文化實力和競爭力”，引導學生深入理解文化在國家發(fā)展中的重要性，提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.增強文化自信：使學生認識到中華文化的獨特魅力和豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)對國家文化的自豪感，激發(fā)傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

2.提高國家觀念：通過分析文化實力與綜合國力之間的關(guān)系，讓學生認識到文化在維護國家利益、提升國家地位方面的重要作用，增強國家觀念。

3.培養(yǎng)國際視野：使學生了解文化競爭力的國際現(xiàn)狀，認識到文化交流與互鑒的重要性，學會尊重和理解不同文化，提升跨文化溝通能力。

4.提升批判性思維：引導學生對文化現(xiàn)象進行深入思考，學會分析文化競爭力背后的原因和規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維。

5.強化責任擔當：使學生明白每個人都是國家文化實力的傳播者和建設(shè)者，激發(fā)學生在日常生活中積極傳承中華文化、弘揚民族精神的責任擔當。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：

-學生已掌握了關(guān)于文化的定義、特點、功能等基本知識，為深入學習文化實力和競爭力奠定了基礎(chǔ)。

-學生在歷史、地理等學科中學習了中華文化的相關(guān)知識，對中華文化有一定了解，但可能對文化的現(xiàn)實應用和影響力認識不足。

-學生對國內(nèi)外文化現(xiàn)象有一定關(guān)注，但可能缺乏系統(tǒng)性的文化比較和分析能力。

2.能力層面：

-學生具備一定的信息收集、整理和分析能力，能夠通過查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取文化實力和競爭力的相關(guān)信息。

-學生具備一定的合作和交流能力，能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點，但批判性思維能力有待提高。

-學生在表達和寫作方面能力參差不齊，部分學生可能難以準確、流暢地表達自己對文化實力和競爭力的看法。

3.素質(zhì)層面：

-學生具備一定的社會責任感和民族自豪感，對于弘揚中華文化和提升國家文化實力有一定的熱情。

-學生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重他人、尊重文化多樣性，有利于課堂氛圍的營造。

-學生在創(chuàng)新意識和實踐能力方面有待提高，需要教師在教學過程中加以引導和培養(yǎng)。

4.行為習慣：

-學生在日常學習中有一定的自覺性，能按時完成學習任務(wù)，但學習習慣和方法有待改進。

-部分學生對政治學科存在誤解，認為與文化實力和競爭力無關(guān)，導致學習積極性不高。

-學生在課堂參與度方面存在差異，部分學生較為內(nèi)向，課堂發(fā)言不積極，影響課堂互動效果。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對文化實力的認識程度將影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握，教師需要針對學生的知識儲備進行針對性教學。

2.能力層面：學生的信息處理能力、批判性思維能力、表達和寫作能力等方面的差異，要求教師在教學過程中采用差異化教學策略，提高學生的綜合能力。

3.素質(zhì)層面：學生的社會責任感、民族自豪感等方面的素質(zhì)，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度，教師應注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

4.行為習慣：學生的行為習慣將影響課堂氛圍和學習效果，教師應關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂參與度。四、教學方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學情分析，采用以下教學方法與策略：

1.教學方法：

（1）講授法：教師以簡潔明了的語言，系統(tǒng)講解文化實力和競爭力的理論知識，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，針對文化現(xiàn)象、案例進行分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

（3）案例研究法：選擇具有代表性的國內(nèi)外文化實力和競爭力的案例，引導學生深入剖析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

（4）項目導向?qū)W習法：設(shè)計以文化實力和競爭力為主題的項目，讓學生自主探究、分工合作，提升實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學活動：

（1）角色扮演：學生模擬國際文化交流場景，扮演不同角色，體驗文化差異，提高跨文化溝通能力。

（2）實驗：設(shè)計文化影響力實驗，讓學生直觀地感受文化對個人及國家的影響。

（3）游戲：開展文化知識競賽、文化主題辯論等游戲活動，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組展示：各小組就文化實力和競爭力的研究項目進行展示，分享學習成果，提高表達能力。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學內(nèi)容，突出重點，提高課堂視覺效果。

（2）視頻：播放與文化實力和競爭力相關(guān)的視頻，如國際文化交流紀錄片、中華文化宣傳短片等，豐富學生的視聽體驗。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、數(shù)據(jù)庫等，為學生提供豐富的學習資料。

（4）實物展示：展示具有代表性的文化產(chǎn)品，讓學生感受文化的魅力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關(guān)于“文化實力和競爭力”的預習資料，包括PPT、視頻和閱讀材料，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“文化對綜合國力的影響”課題，設(shè)計問題如“文化如何轉(zhuǎn)化為國家的軟實力？”和“舉例說明文化在國際競爭中的作用”，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的進度跟蹤功能，監(jiān)控學生的預習情況，確保每位學生都能對課程內(nèi)容有初步了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，學生閱讀相關(guān)資料，初步理解文化實力和競爭力的概念。

-思考預習問題：針對提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、問題清單等提交至在線平臺，與同學和老師分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和學生進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程難點，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于中國文化國際傳播的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解文化實力和競爭力的理論知識，結(jié)合案例分析幫助學生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討如何提升中國的文化軟實力。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，共同探討文化競爭力的提升策略。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學生掌握文化實力和競爭力的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對文化實力和競爭力理論的理解，突破課程重難點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際應用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于提升文化軟實力的建議書。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與文化實力相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生深入學習和研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的自主學習和研究。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對文化實力和競爭力知識點的掌握。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，增強學生的研究能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生形成持續(xù)學習的習慣，不斷提升自我。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《文化軟實力：理論與戰(zhàn)略》：此書深入探討了文化軟實力的概念、內(nèi)涵及其在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的作用，為理解文化實力提供了理論基礎(chǔ)。

-《中國文化的國際傳播》：該書詳細介紹了中國文化在國際上的傳播策略和影響力，為學生提供了實際案例。

-《世界文化發(fā)展報告》：年度出版物，匯總了全球文化發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，有助于學生了解世界文化的多樣性。

-《文化競爭力研究》：專注于文化競爭力方面的研究，包括評估體系、提升策略等，為課程學習提供理論支持。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生閱讀上述拓展資源中的書籍，深入理解文化實力和競爭力的相關(guān)理論。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與文化實力和競爭力相關(guān)的紀錄片，如《中國文化的力量》、《文化的力量》等，直觀感受文化的影響力。

-參與文化活動：鼓勵學生積極參與校園文化活動，如文化講座、藝術(shù)表演等，將所學知識運用到實踐中。

-開展研究項目：引導學生以小組形式開展文化實力和競爭力相關(guān)的研究項目，如分析中國文化的國際傳播策略，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-撰寫研究報告：鼓勵學生撰寫關(guān)于文化實力和競爭力的研究報告，如分析某一國家或地區(qū)的文化競爭力，鍛煉學生的寫作和思考能力。

-參加競賽活動：推薦學生參加與文化相關(guān)的競賽活動，如文化知識競賽、文化創(chuàng)意大賽等，提升學生的綜合素質(zhì)。七、典型例題講解1.典型例題一：分析文化對綜合國力的影響

題目：請結(jié)合實例，分析文化對綜合國力的影響。

答案：文化對綜合國力的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）文化軟實力的提升：文化是國家軟實力的重要組成部分，通過文化的傳播和交流，可以提升國家的國際形象和影響力。

（2）文化產(chǎn)業(yè)的推動：文化產(chǎn)業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱，通過文化產(chǎn)品和服務(wù)的輸出，可以帶動經(jīng)濟增長。

（3）文化多樣性的維護：文化多樣性是國家的寶貴財富，通過保護和傳承本國文化，可以增強國家文化的吸引力和競爭力。

2.典型例題二：探討提升文化軟實力的途徑

題目：請列舉幾種提升文化軟實力的途徑。

答案：提升文化軟實力的途徑包括：

（1）加強文化創(chuàng)新：鼓勵文化創(chuàng)新，培育新興文化業(yè)態(tài)，提升文化產(chǎn)品的創(chuàng)意和品質(zhì)。

（2）推廣文化交流：積極參與國際文化交流活動，展示本國文化的魅力，增強文化的影響力。

（3）培養(yǎng)文化人才：加強文化人才培養(yǎng)，提高文化從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（4）加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加大對文化基礎(chǔ)設(shè)施的投資，提升文化服務(wù)的質(zhì)量和水平。

3.典型例題三：分析文化競爭力在國際競爭中的作用

題目：請分析文化競爭力在國際競爭中的作用。

答案：文化競爭力在國際競爭中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）增強國際影響力：通過文化交流和文化產(chǎn)品的輸出，可以增強國家的國際影響力，提升國家的國際地位。

（2）促進國際合作：文化競爭力可以促進國際間的文化交流與合作，增進各國之間的相互理解和友誼。

（3）推動經(jīng)濟發(fā)展：文化競爭力對經(jīng)濟發(fā)展具有積極的推動作用，可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造經(jīng)濟價值。

4.典型例題四：探討文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化競爭力的關(guān)系

題目：請?zhí)接懳幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化競爭力的關(guān)系。

答案：文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對文化競爭力具有積極的促進作用。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以提供豐富的文化產(chǎn)品和服務(wù)，滿足人們多樣化的文化需求，提升文化消費水平。同時，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)鏈，增強國家的文化競爭力。此外，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還可以提供就業(yè)機會，促進經(jīng)濟增長，進一步提升國家的文化競爭力。

5.典型例題五：分析文化多樣性的維護與文化競爭力的關(guān)系

題目：請分析文化多樣性的維護與文化競爭力的關(guān)系。

答案：文化多樣性的維護對文化競爭力具有重要的意義。文化多樣性是國家的寶貴財富，通過保護和傳承本國文化，可以增強國家文化的吸引力和競爭力。文化多樣性的維護可以促進文化創(chuàng)新和交流，激發(fā)文化從業(yè)人員的創(chuàng)造力和想象力，推動文化產(chǎn)品的多樣化和創(chuàng)新。同時，文化多樣性的維護也有助于提升文化產(chǎn)業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。通過保護和傳承本國文化，可以增強文化產(chǎn)業(yè)的核心競爭力和市場占有率，促進文化產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，文化多樣性的維護對于提升文化競爭力具有重要的意義。八、板書設(shè)計①文化與綜合國力的關(guān)系

-文化軟實力的提升

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