人教版 美術(shù) 一年級(jí)上冊(cè) 第15課 乘上列車去畫畫 第一課時(shí) 教案

人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第15課乘上列車去畫畫第一課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第15課乘上列車去畫畫第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第15課《乘上列車去畫畫》第一課時(shí)，本節(jié)課主要通過以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不同的交通工具，特別是火車的外觀特征和結(jié)構(gòu)。

2.觀察和分析火車的基本組成部分，如車頭、車廂、車輪等。

3.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、形狀和顏色來(lái)描繪火車的形象。

4.通過畫筆和顏料，創(chuàng)作一幅乘上列車的繪畫作品，培養(yǎng)觀察能力和繪畫技巧。

5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，添加人物、風(fēng)景等元素，使畫面更加生動(dòng)有趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.觀察理解與審美鑒賞：通過觀察火車的外觀特征，提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察力和對(duì)美的感知能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐與創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮個(gè)人想象力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的火車畫作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.美術(shù)表現(xiàn)與技法運(yùn)用：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用線條、形狀和顏色表現(xiàn)火車形象，提高美術(shù)表現(xiàn)力和技法運(yùn)用能力。

4.文化理解與傳承：通過了解火車的發(fā)展歷史和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.火車的外觀特征和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。

2.線條、形狀和顏色的合理運(yùn)用。

3.個(gè)人創(chuàng)意的發(fā)揮和繪畫技法的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.火車細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

2.畫面布局和空間關(guān)系的處理。

解決辦法：

1.通過展示火車圖片和模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論火車的各個(gè)部分，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)火車結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2.采用示范教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)演示如何運(yùn)用線條、形狀和顏色描繪火車，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，逐步掌握繪畫技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生先畫出火車的輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)表現(xiàn)進(jìn)行逐步指導(dǎo)，確保畫面完整且細(xì)節(jié)豐富。

4.教授畫面布局的基本原則，如平衡、對(duì)比和統(tǒng)一，幫助學(xué)生理解空間關(guān)系，并在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理布局。

5.在創(chuàng)作過程中，教師需個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同情況提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、畫板、擦筆。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（含火車圖片、視頻資料）。

3.課程平臺(tái)：校園教學(xué)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作品和教學(xué)反饋）。

4.信息化資源：電子教案、學(xué)生作品示例、教學(xué)參考書籍。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示火車圖片和玩具模型，詢問他們是否乘坐過火車，分享乘車的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)火車的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)過的線條、形狀和顏色知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹火車的各個(gè)部分，如車頭、車廂、車輪等，講解火車的外觀特征和結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：展示火車?yán)L畫作品，指出作品中的線條、形狀和顏色的運(yùn)用，以及火車細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察火車圖片，討論火車的特征和結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)畫紙和畫具，指導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制火車的輪廓，然后添加細(xì)節(jié)，使用顏色進(jìn)行上色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

4.展示評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)。

-評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予建設(shè)性的反饋。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-創(chuàng)意拓展：引導(dǎo)學(xué)生想象火車在自然或城市環(huán)境中的情景，鼓勵(lì)學(xué)生添加背景元素，如山水、建筑物等。

-總結(jié)反思：教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧所學(xué)知識(shí)和技巧，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并描述火車的各個(gè)部分，如車頭、車廂、車輪等，對(duì)火車的外觀特征有了基本的了解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用線條、形狀和顏色，正確地描繪火車的輪廓和細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出火車的立體感和動(dòng)態(tài)感。

3.學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，提高了對(duì)美術(shù)材料的操作能力，包括畫筆的握持、顏料的使用和調(diào)色技巧。

4.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮了自己的想象力，添加了個(gè)性化的元素，如人物、風(fēng)景等，使畫面更加生動(dòng)有趣。

5.學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，增強(qiáng)了合作意識(shí)和溝通能力，能夠表達(dá)自己對(duì)火車?yán)L畫的理解和感受。

6.學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的畫面布局原則，如平衡、對(duì)比和統(tǒng)一，能夠合理地安排畫面中的空間關(guān)系。

7.學(xué)生在教師的個(gè)別輔導(dǎo)下，能夠針對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高了自我評(píng)價(jià)和修正的能力。

8.學(xué)生通過展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心和成就感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。

9.學(xué)生對(duì)火車的歷史和文化背景有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化理解力和傳承意識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察習(xí)慣，提高了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注力和審美鑒賞能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性和興趣水平。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，分析是否受到外部因素干擾。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)繪畫活動(dòng)的態(tài)度，包括對(duì)材料的尊重、對(duì)創(chuàng)作的認(rèn)真程度。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的想法和問題，以及討論的深度和廣度。

-合作能力：觀察學(xué)生如何在小組中分工合作，是否能夠有效地溝通和協(xié)作。

-展示效果：評(píng)估小組最終呈現(xiàn)的討論成果，包括創(chuàng)意性、完整性和表現(xiàn)力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)火車結(jié)構(gòu)、繪畫技法的掌握情況。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的繪畫創(chuàng)作中。

-反饋調(diào)整：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

4.作品展示與互評(píng)：

-展示過程：組織學(xué)生展示自己的繪畫作品，讓學(xué)生介紹創(chuàng)作思路和過程。

-互評(píng)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生理解如何評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建設(shè)性建議。

-整體評(píng)價(jià)：總結(jié)全班學(xué)生的整體表現(xiàn)，指出班級(jí)的共性問題，以及值得肯定的方面。

-改進(jìn)建議：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，提出針對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)整體的改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)提供參考。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述火車的組成部分。

答案：火車的組成部分主要包括車頭、車廂、車輪、車燈、車窗等。

題型二：論述題

題目：請(qǐng)論述在繪畫火車時(shí)，如何運(yùn)用線條、形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)火車的特征。

答案：在繪畫火車時(shí)，可以通過以下方式運(yùn)用線條、形狀和顏色來(lái)表現(xiàn)火車的特征：

-線條：使用流暢的線條描繪火車的輪廓，通過線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直來(lái)表現(xiàn)火車的結(jié)構(gòu)。

-形狀：利用幾何形狀（如矩形、圓形、三角形）構(gòu)建火車的各個(gè)部分，如車廂可以用矩形表示，車輪可以用圓形表示。

-顏色：根據(jù)火車的實(shí)際顏色進(jìn)行上色，可以使用對(duì)比色或漸變色來(lái)增強(qiáng)畫面的立體感和視覺沖擊力。

題型三：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)以“火車穿越森林”為主題，繪制一幅火車畫作。

答案：學(xué)生需繪制一幅火車穿越森林的畫作，畫面中應(yīng)包含火車和森林的元素?；疖噾?yīng)表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)感，森林則需表現(xiàn)出豐富的層次和空間感。

題型四：分析題

題目：分析以下火車畫作中，作者在布局和空間處理方面的技巧。

答案：作者在布局方面采用了遠(yuǎn)近法，使火車位于畫面的前景，森林位于背景，通過大小對(duì)比和透視關(guān)系，表現(xiàn)出空間深度。在空間處理上，作者通過顏色的深淺變化和線條的疏密來(lái)增強(qiáng)畫面的立體感。

題型五：創(chuàng)作題

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅以“火車旅行”為主題的繪畫作品。

答案：學(xué)生需創(chuàng)作一幅表現(xiàn)火車旅行的繪畫作品，作品中火車可以是主角，也可以添加人物、景物等元素，展現(xiàn)旅行的氛圍。作品應(yīng)體現(xiàn)火車的外觀特征，以及學(xué)生對(duì)線條、形狀和顏色的運(yùn)用。以下是一個(gè)示例答案：

作品描述：畫面中央是一列紅色蒸汽火車，正穿越一座橋梁?；疖囃鲁龅陌谉熢诳罩酗h散，與遠(yuǎn)處的山巒和云朵融為一體。橋梁兩側(cè)是茂密的樹木，火車行駛在橋上，給人一種行進(jìn)中的動(dòng)態(tài)感。畫面使用了深淺不一的綠色和棕色，以及暖色調(diào)的紅色，營(yíng)造出溫暖而寧?kù)o的旅行氛圍。板書設(shè)計(jì)①火車的結(jié)構(gòu)

-車頭

-車廂

-車輪

②繪畫技巧

-線條運(yùn)用

-形狀組合

-顏色搭配

③創(chuàng)作要點(diǎn)

-觀察力

-想象力

-表現(xiàn)力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)物模型和多媒體資源來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)火車結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和創(chuàng)作過程中相互啟發(fā)，這不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了他們創(chuàng)造力的發(fā)揮。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者任務(wù)分配不均。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的重要性，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際操作能力提升有限。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于泛泛，沒有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組合作的效率，我將在今后的教學(xué)中更加注重分組的科學(xué)性，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我會(huì)明確任務(wù)分配，確保