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得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):一年級(jí)1班
3.授課時(shí)間:2023年11月2日上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為:
1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力,通過實(shí)際操作和小組合作,讓學(xué)生理解和掌握得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法。
2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和理解能力,讓學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地識(shí)別和運(yùn)用9以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納,讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律,并能夠運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。
4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),通過小組討論和分享,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見,學(xué)會(huì)與他人合作,提高學(xué)生溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.掌握得數(shù)是9的加法運(yùn)算。
2.掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算。
3.能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。
難點(diǎn):
1.對(duì)加減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用。
2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行9以內(nèi)的加減計(jì)算。
3.解決實(shí)際問題時(shí),如何運(yùn)用加減法運(yùn)算。
解決辦法:
1.通過實(shí)際操作和小組合作,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)加減法運(yùn)算,加深對(duì)運(yùn)算的理解和運(yùn)用。
2.利用教具和數(shù)學(xué)工具,如計(jì)數(shù)棒、算盤等,幫助學(xué)生形象直觀地理解加減法運(yùn)算。
3.設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法,提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
4.提供實(shí)際問題情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版》教材,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如得數(shù)是9的加法和減法的例子、數(shù)學(xué)游戲道具等,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,如計(jì)數(shù)棒、算盤、數(shù)學(xué)卡片等,并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等,以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具,以便教師能夠清晰地展示和講解教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)提供學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題,以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)交流。
6.學(xué)習(xí)任務(wù)單:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單,包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)要求,并通過完成任務(wù)單來鞏固所學(xué)知識(shí)。
7.反饋問卷:準(zhǔn)備反饋問卷,用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見,以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。
8.學(xué)習(xí)指南:提供學(xué)習(xí)指南,包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
9.教學(xué)案例:收集與得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法相關(guān)的教學(xué)案例,以便教師能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。
10.在線資源:利用互聯(lián)網(wǎng)資源,如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)等,提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題,以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)目標(biāo)和《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!兜脭?shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《加法和減法的基礎(chǔ)知識(shí)》,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》難點(diǎn),通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》問題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能:
-學(xué)生能夠理解得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的概念。
-學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題,如計(jì)算物品數(shù)量、錢款找零等。
-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用9以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算。
2.過程與方法:
-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和小組合作,提高解決問題的能力。
-學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、比較和歸納等方法,發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律。
-學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
-學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)與他人合作,提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性,培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中與加減法相關(guān)的故事,如《小豬算數(shù)》等,讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
-觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫片《開心數(shù)學(xué)寶》中關(guān)于加減法的教學(xué)視頻,通過生動(dòng)有趣的角色和情節(jié),幫助學(xué)生鞏固加減法知識(shí)。
-引導(dǎo)學(xué)生探索生活中其他的加減法應(yīng)用,如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、制作食物時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。
-學(xué)生可自愿組成學(xué)習(xí)小組,共同討論和分享拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。
-教師可定期組織課后拓展分享會(huì),讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果,互相學(xué)習(xí)和交流。
-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》之后,我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng),以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。
首先,我注意到學(xué)生在理解和運(yùn)用加減法運(yùn)算時(shí)存在一些困難。有些學(xué)生對(duì)加減法的概念理解不夠清晰,導(dǎo)致他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外,一些學(xué)生對(duì)快速準(zhǔn)確地進(jìn)行9以內(nèi)的加減計(jì)算感到挑戰(zhàn)。
為了改進(jìn)這些問題,我計(jì)劃采取以下措施:
1.增加更多的實(shí)際操作和小組合作機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)加減法運(yùn)算的理解。例如,設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法,提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
2.利用教具和數(shù)學(xué)工具,如計(jì)數(shù)棒、算盤等,幫助學(xué)生形象直觀地理解加減法運(yùn)算。通過直觀的展示和操作,學(xué)生可以更好地理解和掌握加減法運(yùn)算的規(guī)律。
3.設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問題情境,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。通過提供具體的例子和問題,學(xué)生可以更好地理解加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用,提高解決實(shí)際問題的能力。
在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過不斷反思和改進(jìn),我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握加減法運(yùn)算,提高他們的數(shù)學(xué)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià):
-通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng),了解他們對(duì)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的理解和掌握程度。
-通過小組合作和討論,評(píng)估學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的能力,檢查他們對(duì)加減法運(yùn)算的應(yīng)用。
-通過測(cè)試和練習(xí)題,檢查學(xué)生對(duì)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。
2.作業(yè)評(píng)價(jià):
-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和問題,分析錯(cuò)誤的原因,并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
-通過作業(yè)評(píng)價(jià),了解學(xué)生在得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法方面的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。
3.學(xué)生自我評(píng)
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