5 簡(jiǎn)易木材加工我能行（教案）-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版

5簡(jiǎn)易木材加工我能行內(nèi)容解析總體概述1. 教學(xué)目標(biāo)（1）了解木材的來(lái)源、種類和用途，能初步區(qū)別天然木材和人造木材，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約木材的意識(shí)。（2）進(jìn)一步鞏固畫(huà)線、夾持、直線鋸割等技能，學(xué)會(huì)制作燕魚(yú)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。（3）感受木藝文化的魅力，在加工實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)，進(jìn)而體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。2. 教學(xué)重難點(diǎn)（1）能初步區(qū)別天然木材和人造木材。（2）鞏固直線鋸割的技能。3.教學(xué)內(nèi)容《簡(jiǎn)易木材加工我能行》以了解常見(jiàn)木材為主線，引導(dǎo)學(xué)生能初步區(qū)別天然木材和人造木材，了解它們各自的優(yōu)勢(shì)及用途，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約木材的意識(shí)。了解木材來(lái)源于樹(shù)木，因取得和加工容易，自古以來(lái)就是一種建筑及制造器物用的材料。木材是裝飾、裝修的重要材料，廣泛用于建筑物的室內(nèi)裝修與裝飾。由于制作要求不同，砍伐下來(lái)的原木要加工成各種不同規(guī)格的木材。為了節(jié)約木材資源，人們利用木材的下腳料、木屑、樹(shù)皮等制成了密度板、刨花板等人造木材。欄目解析1. 導(dǎo)語(yǔ)部分點(diǎn)明木材是指樹(shù)木采伐后經(jīng)過(guò)初步加工，可供建筑及制造器物用的材料。木材在人們生活中應(yīng)用廣泛，根據(jù)不同木材的性質(zhì)特征，人們將它們用于不同的地方?？梢宰寣W(xué)生在家里進(jìn)行調(diào)查：哪種家具用的是哪種木材？以增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)與日常生活的緊密聯(lián)系。2. 勞動(dòng)基礎(chǔ)日常生活中，我們用的家具、玩的玩具、用的器具很多都是用木材加工制作而成的。天然木材按樹(shù)種進(jìn)行分類，一般分為針葉樹(shù)材和闊葉樹(shù)材。針葉樹(shù)，樹(shù)干一般長(zhǎng)直高大，樹(shù)葉細(xì)長(zhǎng)，成針狀，多為常綠樹(shù)；紋理順直，木質(zhì)較軟，加工容易。闊葉樹(shù)，樹(shù)葉寬大，葉脈呈網(wǎng)狀，大多為落葉樹(shù)；木質(zhì)一般較硬，加工較難，刨削加工后表面有光澤，紋理美麗，耐磨。常見(jiàn)樹(shù)種：榆樹(shù)、水曲柳等。木材在加工成型材和制作成構(gòu)件的過(guò)程中，會(huì)留下大量的碎塊、廢屑等，將這些下腳料進(jìn)行加工處理，就可制成各種人造板材（膠合板原料除外）。常用的人造板材有以下幾種：膠合板是將原木旋切成薄片，再用膠黏合熱壓而成的人造板材，其中薄片的疊合必須按照奇數(shù)層數(shù)進(jìn)行，而且保持各層纖維互相垂直，膠合板最高層數(shù)可達(dá)15層。纖維板是將木材加工下來(lái)的板皮、刨花、樹(shù)枝等下腳料，經(jīng)破碎、浸泡、研磨成木漿，再加入一定的膠料，經(jīng)熱壓成型、干燥處理而成的人造板材。刨花板、木絲板、木屑板分別是以刨花木渣、邊角料刨制的木絲、木屑等為原料，經(jīng)干燥后拌入膠黏劑，再經(jīng)熱壓成型而制成的人造板材。3. 勞動(dòng)場(chǎng)域勞動(dòng)場(chǎng)域包括勞動(dòng)場(chǎng)所、工具和材料。勞動(dòng)的環(huán)境就是勞動(dòng)教室，工具為手鋸、直角尺、木工鉛筆、臺(tái)鉗等，材料為常見(jiàn)的松木塊。如果覺(jué)得松木質(zhì)地偏硬，也可以選用質(zhì)地較軟的桐木塊。4. 勞動(dòng)過(guò)程畫(huà)線。使用直角尺、木工鉛筆畫(huà)線時(shí)，將尺柄靠緊邊棱，畫(huà)線時(shí)盡量減小誤差。普通鉛筆筆桿是圓形的、筆芯也是圓形的，貼著直角尺畫(huà)線時(shí)容易靠不緊；木工鉛筆筆桿是扁形的、筆芯也是扁形的，貼著直角尺畫(huà)線時(shí)更貼合。木工畫(huà)線時(shí)，要求頭尾線條粗細(xì)一致，所以筆芯為扁形最好。用臺(tái)鉗夾持木料前，先將臺(tái)鉗固定在工作臺(tái)上。使用前一定要檢查臺(tái)鉗是否固定好，以防操作過(guò)程中臺(tái)鉗掉落砸傷腳。鋸割過(guò)程中，要根據(jù)鋸割線的位置，邊鋸割邊調(diào)整夾持木塊的位置和角度。鋸割時(shí)，按照直線鋸割的程序進(jìn)行操作。5. 勞動(dòng)成果通過(guò)拍照等方式展示自己的勞動(dòng)成果。比一比誰(shuí)的鋸割面最平直，也可以通過(guò)實(shí)物燕魚(yú)作品展示的方式進(jìn)行對(duì)比觀察。6. 勞動(dòng)評(píng)價(jià)從畫(huà)線的方法、夾持木料的方法、直線鋸割的效果等方面評(píng)價(jià)方法的掌握；從安裝臺(tái)鉗，操作前檢查臺(tái)鉗的安裝情況，鋸割中不吹木屑等角度考察是否有安全意識(shí)；從學(xué)生之間是否樂(lè)于分享，能否在同伴練習(xí)鋸割時(shí)細(xì)心觀察，在自己操作實(shí)踐時(shí)細(xì)致耐心等方面評(píng)價(jià)，從而規(guī)范操作的流程，筑牢安全意識(shí)，養(yǎng)成耐心細(xì)致講求質(zhì)量的勞動(dòng)習(xí)慣。7. 勞動(dòng)日志在家里開(kāi)展調(diào)查，看一看餐桌、衣柜、床、椅子、茶幾等是什么材質(zhì)的，查一查它們是由哪一種木材制作而成的。通過(guò)調(diào)查結(jié)果，感受木制品與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。教學(xué)建議1.課前讓學(xué)生居家調(diào)查，看一看家里的家具是什么材質(zhì)的，查一查它們是由哪一種木材制作而成的，并將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。在課堂上，學(xué)生可以分小組或全班討論交流收集的信息資料，也可以找一找教室中，哪些物品是用木料制作而成的，如桌面、椅子面、教室門(mén)等，從而感受木制品與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系。2.在木塊上畫(huà)線時(shí)，先分析線跡的特點(diǎn)，找到畫(huà)線的規(guī)律，然后再畫(huà)線。鋸割前，指導(dǎo)學(xué)生相互看一看畫(huà)線的情況，發(fā)現(xiàn)有畫(huà)線不準(zhǔn)確的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行更正。木塊對(duì)角線的鋸割較有難度，鋸割時(shí)起鋸要慢，要有耐心。教學(xué)資源1.年輪樹(shù)木的橫切面上可以看到深淺相間的同心圓，稱為年輪。年輪間淺色部分是樹(shù)木在春季生長(zhǎng)的，由于生長(zhǎng)快，細(xì)胞大而排列疏松，細(xì)胞壁較薄，顏色較淺，稱為春材（早材）；深色部分是樹(shù)木在夏季生長(zhǎng)的，由于生長(zhǎng)遲緩，細(xì)胞小，細(xì)胞壁較厚，組織緊密堅(jiān)實(shí)，顏色較深，稱為夏材（晚材）。每一年輪內(nèi)就是樹(shù)木一年的生長(zhǎng)部分。2.木材的特點(diǎn)木材密度小，強(qiáng)度很高；木材有較好的彈性和韌性，能承受沖擊和震動(dòng)作用；木材熱傳導(dǎo)性低、不導(dǎo)電；木材花紋美麗，容易著色，是制作家具、工藝品，進(jìn)行室內(nèi)裝修的主要材料；木材的彎曲性能也較好；木材有良好的加工性能，可鋸、刨加工，可用釘接、榫接等多種連接方法，還可膠粘、拼接、復(fù)合使用。3.木材分類木材有兩種分類方式。材種是根據(jù)不同形狀尺寸及不同用途和不同加工方法而分類的，它也是商品木材的分類，如原木、板材、方材等。4.木材的結(jié)構(gòu)木材由樹(shù)皮、形成層、次生木質(zhì)部和髓心組成。樹(shù)皮是包裹在木材的干、枝、根次生木質(zhì)部外側(cè)的全部組織；形成層位于樹(shù)皮和木質(zhì)部之間，由于形成層的分生功能，木材直徑會(huì)變粗；次