廣東省肇慶市高中政治 8.2在文化生活中選擇教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中政治8.2在文化生活中選擇教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中政治8.2在文化生活中選擇教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《在文化生活中選擇》。該章節(jié)位于廣東省肇慶市高中政治新人教版必修3的第二單元第八節(jié)，內(nèi)容包括：1.選擇健康有益的文化生活；2.選擇文明科學(xué)的生活方式；3.選擇優(yōu)秀的民族文化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了文化的基本概念、文化的多樣性以及文化對人的影響等知識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生如何在文化生活中做出明智的選擇，從而豐富自己的精神世界，提高生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解文化對個人成長的重要性，認(rèn)識多樣化的文化現(xiàn)象，并能夠分析和評價(jià)不同的文化價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，對文化現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷，提高學(xué)生在復(fù)雜文化環(huán)境中的選擇能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力，通過課堂討論、小組合作等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極地參與文化活動，選擇健康有益的文化生活，促進(jìn)個人全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解文化對個人成長的重要性，認(rèn)識多樣化的文化現(xiàn)象。

2.學(xué)生能夠分析和評價(jià)不同的文化價(jià)值，提高在復(fù)雜文化環(huán)境中的選擇能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對復(fù)雜文化現(xiàn)象的理性分析和判斷。

2.學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極地參與文化活動，選擇健康有益的文化生活。

解決辦法：

1.采用案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識文化現(xiàn)象的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，對文化現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷。

2.通過小組合作、實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極地參與文化活動，選擇健康有益的文化生活。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法，向?qū)W生傳授文化對個人成長的重要性、文化現(xiàn)象的多樣性以及如何在文化生活中做出明智選擇等相關(guān)知識。通過講授，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

案例研究法：我將選取具有代表性的文化案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解和認(rèn)識文化現(xiàn)象的多樣性，提高學(xué)生在復(fù)雜文化環(huán)境中的選擇能力。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，對文化現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的文化角色，如傳統(tǒng)文化的傳承者、現(xiàn)代文化的倡導(dǎo)者等，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解不同文化立場和價(jià)值觀。

小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討如何在生活中選擇健康有益的文化活動，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

實(shí)踐活動：邀請當(dāng)?shù)氐奈幕瘓F(tuán)體或?qū)＜?，組織學(xué)生參與相關(guān)的文化實(shí)踐活動，如傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、現(xiàn)代藝術(shù)欣賞等，使學(xué)生在實(shí)踐中感受文化的魅力，提高對文化生活的選擇能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示與文化相關(guān)的圖片、視頻和案例，幫助學(xué)生直觀地理解文化現(xiàn)象和價(jià)值觀。

視頻：播放與文化相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、文化節(jié)目等，讓學(xué)生更加生動地感受文化生活的豐富多彩。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時發(fā)表觀點(diǎn)、交流心得，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《在文化生活中選擇》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在文化生活中做出明智的選擇嗎？它與我們的成長有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文化生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化生活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹文化生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化生活的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解文化生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化生活知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文化生活領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文化生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文化生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化生活選擇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化生活選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化生活選擇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化生活知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化生活選擇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.文化的內(nèi)涵與外延：

-文化的定義與特點(diǎn)

-文化的內(nèi)涵：世界觀、人生觀、價(jià)值觀

-文化的影響：交往行為、交往方式、實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

-文化的來源與社會作用

2.文化生活選擇的必要性：

-文化生活對個人成長的影響

-文化生活與全面發(fā)展

-文化生活與文明進(jìn)步

3.文化生活選擇的依據(jù)：

-社會提供的文化產(chǎn)品

-個人興趣和需求

-社會主流文化導(dǎo)向

4.文化生活選擇的原則：

-健康有益原則

-文明科學(xué)原則

-優(yōu)秀民族文化原則

5.文化生活選擇的實(shí)踐：

-選擇健康有益的文化活動

-選擇文明科學(xué)的生活方式

-選擇優(yōu)秀的民族文化

6.如何在文化生活中做出明智選擇：

-提高文化素養(yǎng)，辨別不同性質(zhì)的文化

-掌握文化生活選擇的原則和依據(jù)

-積極參與文化生活實(shí)踐，豐富個人文化生活

7.文化生活中的選擇與挑戰(zhàn)：

-面對文化生活中的多樣化和復(fù)雜性，如何進(jìn)行選擇

-克服文化生活中的選擇困難和挑戰(zhàn)板書設(shè)計(jì)1.文化生活的內(nèi)涵與外延

①文化的定義與特點(diǎn)

-內(nèi)涵：世界觀、人生觀、價(jià)值觀

-外延：交往行為、交往方式、實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式

②文化的來源與社會作用

-來源：社會實(shí)踐

-社會作用：精神力量、文明進(jìn)步、全面發(fā)展

2.文化生活選擇的必要性

①文化生活對個人成長的影響

-塑造人生觀、價(jià)值觀

-豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量

②文化生活與全面發(fā)展

-提高綜合素質(zhì)、全面發(fā)展

-培養(yǎng)高雅生活情趣、健康心理

③文化生活與文明進(jìn)步

-傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-促進(jìn)社會文明、進(jìn)步

3.文化生活選擇的依據(jù)

①社會提供的文化產(chǎn)品

-多樣性、豐富性

-選擇的空間與機(jī)會

②個人興趣和需求

-個性化的文化生活

-滿足個人成長需求

③社會主流文化導(dǎo)向

-社會主義核心價(jià)值觀

-積極健康的文化導(dǎo)向

4.文化生活選擇的原則

①健康有益原則

-選擇有益身心發(fā)展的文化活動

-避免不良文化的影響

②文明科學(xué)原則

-倡導(dǎo)文明、科學(xué)的生活方式

-提高個人的文明素養(yǎng)

③優(yōu)秀民族文化原則

-傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力

5.文化生活選擇的實(shí)踐

①選擇健康有益的文化活動

-參加精神文明創(chuàng)建活動

-加入志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)

②選擇文明科學(xué)的生活方式

-養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為

-注重個人衛(wèi)生、生活規(guī)律

③選擇優(yōu)秀的民族文化

-學(xué)習(xí)民族樂器、舞蹈

-了解民族風(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日

6.如何在文化生活中做出明智選擇

①提高文化素養(yǎng)，辨別不同性質(zhì)的文化

-學(xué)習(xí)文化知識、培養(yǎng)鑒賞能力

-區(qū)分先進(jìn)與落后、腐朽文化

②掌握文化生活選擇的原則和依據(jù)

-理解并運(yùn)用健康有益、文明科學(xué)、優(yōu)秀民族文化原則

-結(jié)合個人興趣、需求與社會主流文化導(dǎo)向

③積極參與文化生活實(shí)踐，豐富個人文化生活

-參與文化活動、體驗(yàn)文化魅力

-主動學(xué)習(xí)、不斷提高

7.文化生活中的選擇與挑戰(zhàn)

①面對文化生活中的多樣化和復(fù)雜性，如何進(jìn)行選擇

-分析文化現(xiàn)象、理性選擇

-克服盲目從眾、抵制不良文化

②克服文化生活中的選擇困難和挑戰(zhàn)

-提高辨別能力、抵御外部壓力

-積極面對、勇于挑戰(zhàn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《在文化生活中選擇》的相關(guān)內(nèi)容，主要從以下幾個方面進(jìn)行了探討：

（1）文化生活的內(nèi)涵與外延：我們了解了文化的定義與特點(diǎn)，以及文化的來源與社會作用，認(rèn)識到文化是一種精神力量，對個人成長和社會發(fā)展具有重要作用。

（2）文化生活選擇的必要性：我們探討了文化生活對個人成長的影響，以及文化生活與全面發(fā)展和文明進(jìn)步的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了在文化生活中做出明智選擇的重要性。

（3）文化生活選擇的依據(jù)：我們學(xué)習(xí)了社會提供的文化產(chǎn)品、個人興趣和需求以及社會主流文化導(dǎo)向作為文化生活選擇的依據(jù)，認(rèn)識到在選擇文化生活時需要綜合考慮多方面因素。

（4）文化生活選擇的原則：我們學(xué)習(xí)了健康有益原則、文明科學(xué)原則和優(yōu)秀民族文化原則，認(rèn)識到在選擇文化生活時需要遵循一定的原則，以促進(jìn)個人成長和社會進(jìn)步。

（5）文化生活選擇的實(shí)踐：我們學(xué)習(xí)了選擇健康有益的文化活動、選擇文明科學(xué)的生活方式和選擇優(yōu)秀的民族文化的實(shí)踐方法，認(rèn)識到在文化生活中做出明智選擇需要付諸實(shí)踐。

（6）如何在文化生活中做出明智選擇：我們學(xué)習(xí)了提高文化素養(yǎng)、掌握文化生活選擇的原則和依據(jù)以及積極參與文化生活實(shí)踐的方法，認(rèn)識到在文化生活中做出明智選擇需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（7）文化生活中的選擇與挑戰(zhàn)：我們了解了面對文化生活中的多樣化和復(fù)雜性如何進(jìn)行選擇，以及如何克服文化生活中的選擇困難和挑戰(zhàn)，認(rèn)識到在文化生活中做出明智選擇需要具備一定的辨別能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請簡述文化生活的內(nèi)涵與外延。

（2）為什么要在文化生活中做出明智的選擇？

（3）請列舉出文化生活選擇的依據(jù)。

（4）請簡述文化生活選擇的原則。

（5）如何在文化生活中做出明智的選擇？

（6）請舉例說明如何在實(shí)際生活中應(yīng)用文化生活選擇的原則。

（7）請簡述文化生活中的選擇與挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

請同學(xué)們認(rèn)真思考并回答以上問題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識到以下幾個方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.課堂互動：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ξ幕畹睦斫獠粔蛏钊?。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.教學(xué)內(nèi)容：在講解文化生活選擇的原則時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對健康有益原則、文明科學(xué)原則和優(yōu)秀民族文化原則的理解不夠清晰。為了讓學(xué)生更好地理解這些原則，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中通過更多的實(shí)例和案例來解釋這些原則，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用。

3.教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我使用了講授法、案例研究法和討論法等教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)