2024秋一年級道德與法治上冊 2.4 當好值日生教案 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊2.4當好值日生教案魯人版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.生活實踐能力：通過學習如何當好值日生，讓學生能夠獨立完成班級內(nèi)的基本值日任務，如整理教室、清潔衛(wèi)生等。

2.社會責任感和公民意識：培養(yǎng)學生熱愛勞動、關(guān)心集體的社會責任感，以及遵守規(guī)則、尊重他人的公民意識。

3.自我管理與團隊合作：通過值日生工作，培養(yǎng)學生自我管理的能力，如時間管理、任務管理等，同時培養(yǎng)學生團隊合作的精神，共同完成值日任務。

4.道德判斷與價值觀：通過討論和實踐活動，引導學生正確判斷和處理班級生活中的問題，培養(yǎng)正確的道德觀和價值觀。教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解值日生的職責和重要性

-掌握基本的值日技能，如整理教室、清潔衛(wèi)生等

-培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識

-培養(yǎng)學生的自我管理和團隊合作能力

-引導學生形成正確的道德判斷和價值觀

2.教學難點

-將抽象的道德觀念具體化并應用于實際值日工作中

-培養(yǎng)學生在不確定情境下做出道德決策的能力

-引導學生理解和尊重不同文化和價值觀在值日工作中的體現(xiàn)

-培養(yǎng)學生面對困難和挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度和持之以恒的精神

-引導學生如何在團隊中有效溝通和解決沖突

舉例說明：

-教學重點舉例：通過實際操作和模擬值日生工作，讓學生掌握整理教室的步驟和方法，如書籍歸類、桌面清理等。

-教學難點舉例：在模擬值日生工作中，引導學生面對突發(fā)情況（如書籍被亂放）時，如何運用道德觀念和價值觀來解決問題，并保持積極的態(tài)度。

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您可以根據(jù)這個框架和示例，結(jié)合您的教學經(jīng)驗和具體課本內(nèi)容，來擴展和填充具體的教案內(nèi)容。例如，您可以詳細描述每個重點和難點的內(nèi)容，提供具體的教學活動和實例，以及如何評估學生對重點和難點的理解和掌握程度等。這樣可以幫助學生更好地理解和應用道德與法治的知識，提高他們的生活實踐能力和社會責任感的培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解道德與法治的基本原則，讓學生理解值日生的職責和重要性。

-討論法：通過小組討論，讓學生分享對值日工作的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

-實踐法：通過模擬值日生工作，讓學生親身體驗并掌握基本的值日技能，如整理教室、清潔衛(wèi)生等。

-案例分析法：通過分析具體的值日生工作案例，引導學生正確判斷和處理班級生活中的問題，培養(yǎng)學生的道德判斷和價值觀。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示值日生工作的場景和重要性，提高學生的學習興趣和理解程度。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中模擬值日生工作，增強學生的實踐能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供相關(guān)的文章、新聞報道等，擴大學生的知識視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

-評價工具：使用評價工具，如問卷調(diào)查、觀察表等，對學生的值日生工作進行評估，及時了解學生的情況，為教學提供反饋。教學實施過程五、教學實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計并準備自主探索任務，如值日生工作清單和指導視頻。

-學生活動：學生獨立完成值日生工作清單，觀看指導視頻，了解基本值日職責。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：在線學習平臺、視頻資料

-教學資源：值日生工作清單、指導視頻

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉值日生工作的基本內(nèi)容。

2.課中強化技能

a)導入新課

-教師活動：通過展示實際案例，引入值日生的主題。

-學生活動：學生聆聽案例，思考值日生的職責。

-教學方法：講授法、討論法

-教學手段：多媒體課件、案例視頻

-教學資源：案例視頻、相關(guān)文章

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，引導學生思考值日生的重要性。

b)實踐操作

-教師活動：組織學生進行模擬值日生工作，提供指導。

-學生活動：學生分組進行模擬值日，實際操作整理教室。

-教學方法：實踐法

-教學手段：模擬教室環(huán)境、評價工具

-教學資源：模擬教室環(huán)境、評價問卷

-作用和目的：讓學生親身實踐，掌握值日技能，培養(yǎng)團隊合作能力。

c)討論與反思

-教師活動：引導學生討論值日工作中的困難和挑戰(zhàn)，提供反饋。

-學生活動：學生分享經(jīng)驗，討論值日工作中的問題，接受反饋。

-教學方法：討論法

-教學手段：互動式白板、評價問卷

-教學資源：評價問卷、案例分析

-作用和目的：培養(yǎng)學生在不確定情境下的道德決策能力，促進深度思考。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，如編寫值日生工作手冊。

-學生活動：學生完成課后作業(yè)，整理值日生工作的知識和技巧。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：在線學習平臺、工作手冊模板

-教學資源：工作手冊模板、相關(guān)文章

-作用和目的：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生將知識應用于實際情境的能力。

```學生學習效果1.學生對值日生職責和重要性的理解程度：通過課前自主探索和課中強化技能的學習，學生將能夠清晰地理解值日生的職責和對班級的重要性，并在實際操作中能夠體現(xiàn)出來。

2.學生掌握基本的值日技能：通過實踐操作和討論反思，學生將能夠掌握整理教室、清潔衛(wèi)生等基本的值日技能，并在課后拓展應用中能夠獨立完成值日生工作。

3.學生的社會責任感和公民意識：通過案例分析和討論反思，學生將能夠培養(yǎng)熱愛勞動、關(guān)心集體的社會責任感，以及遵守規(guī)則、尊重他人的公民意識。

4.學生的自我管理和團隊合作能力：通過實踐操作和討論反思，學生將能夠培養(yǎng)自我管理的能力，如時間管理、任務管理等，并在團隊中有效溝通和解決沖突。

5.學生的道德判斷和價值觀：通過案例分析和討論反思，學生將能夠形成正確的道德判斷和價值觀，能夠在不確定情境下做出道德決策，并在實際值日工作中能夠體現(xiàn)出來。

6.學生的自主學習和信息素養(yǎng)：通過課前自主探索和課后拓展應用，學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力，能夠獨立完成學習任務，并能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行相關(guān)信息搜索和分析。

7.學生的溝通和表達能力：通過討論反思和課后拓展應用，學生將能夠提高溝通和表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和經(jīng)驗，并能夠與他人進行有效溝通。

8.學生的創(chuàng)造力和問題解決能力：通過實踐操作和討論反思，學生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和問題解決能力，能夠提出改進值日工作的建議，并能夠解決實際值日工作中的問題。

9.學生的批判性思維能力：通過案例分析和討論反思，學生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)χ等展ぷ髦械膯栴}進行深入分析和評價。

10.學生的反思和自我評估能力：通過討論反思和課后拓展應用，學生將能夠培養(yǎng)反思和自我評估的能力，能夠?qū)ψ约旱闹等展ぷ鬟M行反思和評估，并提出改進的方向。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂中的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生對值日生職責和重要性的理解程度，以及學生的自我管理和團隊合作能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對值日工作的看法和經(jīng)驗分享，評估學生的社會責任感和公民意識。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試，包括值日生工作相關(guān)的知識點的選擇題和簡答題，評估學生對基本值日技能的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的情況，如編寫值日生工作手冊，評估學生將知識應用于實際情境的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學生的學習效果，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.值日生的職責和重要性

①值日生職責：引導學生了解值日生的基本職責，如整理教室、清潔衛(wèi)生等。

②重要性：強調(diào)值日生在班級管理中的重要作用，如維護班級秩序、培養(yǎng)學生的責任意識等。

2.基本值日技能的掌握

①值日技能：教授學生基本的值日技能，如書籍歸類、桌面清理等。

②實踐操作：通過模擬值日生工作，讓學生親身體驗并掌握這些技能。

3.社會責任感和公民意識的培養(yǎng)

①社會責任：引導學生理解作為值日生要對班級負責，關(guān)心集體利益。

②公民意識：教育學生遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)良好的公民行為習慣。

4.自我管理和團隊合作能力的培養(yǎng)

①自我管理：教授學生如何安排時間、管理任務，提高自我管理能力。

②團隊合作：通過值日生工作，培養(yǎng)學生在團隊中協(xié)作、溝通的能力。

5.道德判斷和價值觀的引導

①道德決策：討論實際案例，引導學生在不確定情境下做出道德決策。

②價值觀：通過案例分