九年級英語下冊 Unit 2 Great people Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Unit2GreatpeopleIntegratedskillandStudyskills

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合技能，提高英語交際能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.知識目標(biāo)：

a.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：pioneer,contribution,modest,devote,achievement等。

b.學(xué)會使用一般過去時描述偉人的事跡。

c.了解并運(yùn)用Integratedskill和Studyskills部分的學(xué)習(xí)策略。

2.能力目標(biāo)：

a.提高學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是聽力理解和口語表達(dá)能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生通過合作、探究等方式解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：

a.讓學(xué)生了解偉人的生平事跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國、尊敬偉人的情感。

b.學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.播放與本單元相關(guān)的名人故事視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注偉人。

b.學(xué)生分享自己了解的偉人事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

a.教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生跟隨教師朗讀，鞏固所學(xué)知識。

3.課堂活動（15分鐘）

a.小組合作：學(xué)生分組討論，用一般過去時描述偉人事跡。

b.口語展示：每組派一名代表進(jìn)行口語展示，其他同學(xué)評價。

4.練習(xí)與應(yīng)用（5分鐘）

a.學(xué)生完成課本中的Integratedskill和Studyskills部分練習(xí)。

b.教師針對學(xué)生的完成情況進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高自我認(rèn)知。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成本節(jié)課的練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。

b.?搜索一位偉人的事跡，下節(jié)課分享。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)九年級英語下冊Unit2Greatpeople，學(xué)生將在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面得到提升。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將掌握與偉人相關(guān)的詞匯、句型和一般過去時態(tài)，提高聽說讀寫綜合技能，能用英語講述偉人事跡，表達(dá)對偉人的敬意。

其次，在文化意識方面，學(xué)生將了解世界各地的偉人及其貢獻(xiàn)，拓寬國際視野，同時培養(yǎng)尊重和理解不同文化的品質(zhì)。

再者，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析偉人的生平事跡，學(xué)會從多角度思考問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將在Integratedskill和Studyskills部分的學(xué)習(xí)中，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析針對九年級學(xué)生的層次，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面有以下特點(diǎn)：

1.知識方面：

a.學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，掌握了一定量的詞匯和語法，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在困難。

b.學(xué)生對于一般過去時的掌握程度較好，但在描述偉人事跡時，可能存在時態(tài)混淆的情況。

c.學(xué)生對于偉人的認(rèn)識較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

2.能力方面：

a.學(xué)生在聽說讀寫方面有不同程度的發(fā)展，但口語表達(dá)和寫作能力相對較弱。

b.學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

c.學(xué)生在解決問題的能力上，有待提高。對于課本中的Integratedskill和Studyskills部分，部分學(xué)生可能感到難度較大。

3.素質(zhì)方面：

a.學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但個別學(xué)生可能過于內(nèi)向，不善于在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.學(xué)生對于社會熱點(diǎn)和偉人事跡有一定的關(guān)注，但缺乏深入了解和分析。

c.學(xué)生在道德品質(zhì)方面，大部分具備尊敬他人、熱愛祖國的情感，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：

a.學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度總體較好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度低的問題。

b.學(xué)生在完成作業(yè)方面，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時間管理和自律意識。

c.學(xué)生在課外閱讀和自主學(xué)習(xí)方面，積極性有待提高。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識方面：學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度影響對本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。教師需要針對學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

2.能力方面：學(xué)生能力的差異導(dǎo)致在課堂活動中，部分學(xué)生可能面臨較大困難。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，提供適當(dāng)指導(dǎo)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，需要教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的行為習(xí)慣對課堂氛圍和教學(xué)效果有較大影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和時間管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好九年級英語下冊教科書，包含Unit2Greatpeople的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊和作業(yè)本，以便學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-收集與偉人相關(guān)的圖片，如愛因斯坦、馬丁·路德·金、瑪麗·居里等，用于課堂展示和討論。

-制作偉人事跡的簡短視頻剪輯，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。

-設(shè)計(jì)與課本內(nèi)容相匹配的PPT，包含重點(diǎn)詞匯、句型、語法點(diǎn)的展示，以及課堂活動指導(dǎo)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的音頻材料，用于聽力練習(xí)和口語模仿。

-準(zhǔn)備圖表和思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)偉人事跡及貢獻(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果需要模擬或演示某種情境，如模擬訪談、角色扮演等，應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材。

4.教室布置：

-根據(jù)小組合作和討論的需要，提前將教室桌椅布置成小組形式，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-在教室墻上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的海報或名言，創(chuàng)造一個充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，如投影儀、音響系統(tǒng)等，以便于播放視頻和音頻資源。

-準(zhǔn)備好黑板或電子白板，用于板書重點(diǎn)知識和活動指示。

-在教室一角設(shè)置閱讀角，陳列與本節(jié)課相關(guān)的英文書籍和資料，鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過播放與本單元相關(guān)的名人故事視頻，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考偉人的定義及其對社會的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生觀看視頻后，教師提出問題：“Whatmakesapersongreat?Canyougivesomeexamplesofgreatpeopleandtheircontributions?”，鼓勵學(xué)生分享自己的見解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師利用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如pioneer,contribution,modest,devote,achievement等，并結(jié)合課本中的例句進(jìn)行講解和示范。

-通過講解偉人的生平事跡，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時的用法，強(qiáng)調(diào)動詞過去式的變化規(guī)則。

-教師挑選課本中的關(guān)鍵句型，如“Hedevotedhislifeto...”和“Shemadeasignificantcontributionto...”，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪一位偉人，使用所學(xué)詞匯和句型來提問和回答。

-教師設(shè)計(jì)填空或改錯練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固一般過去時的正確使用。

-學(xué)生小組合作，根據(jù)教師提供的線索，完成關(guān)于偉人的一生的時間軸，促進(jìn)對課本內(nèi)容的深入理解。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-教師提出討論話題：“Discussthequalitiesthatmakeapersongreatandhowthesequalitiescaninspireusinourdailylives.”

-學(xué)生圍繞這個話題，舉例回答，如：Courage(e.g.,MalalaYousafzaistandingupforgirls'education),Persistence(e.g.,ThomasEdison'sinventions),Modesty(e.g.,theDalaiLama'shumility).

-各小組分享討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充，教師巡回指導(dǎo)，確保討論的深度和廣度。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、句型和一般過去時的用法。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師強(qiáng)調(diào)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)對學(xué)生個人成長的重要意義。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己敬佩的偉人的短文。

（總用時45分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀與偉人相關(guān)的英文傳記，如《TheDiaryofaYoungGirl》關(guān)于安妮·弗蘭克的故事，以及《TheAutobiographyofMalcolmX》了解馬爾科姆·X的一生。

-推薦學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，如《InsidetheMindofaGenius》探索偉大科學(xué)家愛因斯坦的生平和成就。

-引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英文新聞網(wǎng)站，關(guān)注時事中涌現(xiàn)出的當(dāng)代杰出人物及其貢獻(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的名人講座或研討會，直接從偉人本人或?qū)＜覍W(xué)者那里獲取靈感。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組織小型研究小組，選擇一位偉人進(jìn)行深入研究，整理出該人物的生平大事記及其對社會的重要影響。

-鼓勵學(xué)生開展“偉人名言”收集活動，用英文記錄并分享這些名言，探討它們在當(dāng)代的啟示意義。

-提倡學(xué)生嘗試用英文撰寫日記或感悟，記錄自己在學(xué)習(xí)偉人事跡過程中的思考和收獲，以此激發(fā)內(nèi)在的潛能和動力。

-建議學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過扮演不同國家的代表，了解世界各地的偉人及其在國際事務(wù)中的作用。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，查找與偉人相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，通過對比研究，深入理解偉人在不同歷史時期的影響力。

-學(xué)生可以通過創(chuàng)作詩歌、繪畫或制作手工藝品等形式，表達(dá)對偉人的敬意和對其精神的傳承。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和模擬訪談的活動，讓學(xué)生更直觀地感受偉人的品質(zhì)和精神，這種方法提高了學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

2.我還利用了多媒體資源，如視頻和音頻材料，為學(xué)生提供了豐富的聽覺和視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛掝}對學(xué)生來說難度較大或者興趣不足。此外，在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的反饋不夠具體，需要更明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-對于小組討論，我將提供更多元化的討論話題，確保每個學(xué)生都能找到自己感興趣的部分，同時鼓勵學(xué)生主動參與，提高互動質(zhì)量。

-在評價環(huán)節(jié)，我將盡量提供更具體、更有針對性的反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將繼續(xù)探索更多教學(xué)方法和資源，如引入更多與偉人相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到偉人的實(shí)際影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己敬佩的偉人的短文，要求使用一般過去時描述該人物的生平事跡。

-布置學(xué)生完成課本中的Integratedskill和Studyskills部分練習(xí)，以鞏固詞匯和語法知識。

-學(xué)生需在課后搜集關(guān)于偉人的名言，并用英文記錄下來，思考這些名言對自己的啟示。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生提交的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注時態(tài)使用、句型結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用，并給出具體修改建議。

-針對課本練習(xí)，檢查學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和語法的掌握情況，指出錯誤并解釋正確用法。

-對學(xué)生搜集的名言進(jìn)行點(diǎn)評，討論這些名言背后的意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中。典型例題講解1.典型例題一：用一般過去時描述偉人的生平事跡。

-例題：WriteaparagraphaboutthelifeofThomasEdisonusingthepasttense.

-答案：ThomasEdisonwasbornin1847inOhio,USA.Hewasagreatinventorwhomademanyimportantcontributionstotheworld.Whenhewasachild,hehadahearingproblem,whichledhimtofocusmoreonhisstudies.In1879,heinventedthelightbulb,whichrevolutionizedtheworld.Throughouthislife,Edisonheldover1,000patentsandfoundedGeneralElectric,acompanythatstillexiststoday.

2.典型例題二：使用一般過去時回答問題。

-例題：WhatdidMarieCuriediscover?

-答案：MarieCuriediscoveredtwonewelements,poloniumandradium,andsheconductedpioneeringresearchonradioactivity.

3.典型例題三：根據(jù)課文內(nèi)容填空。

-例題：Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinthepasttense.

-課文原文：...she(devote)herlifetothestudyofradioactivity.

-答案：devoted

4.典型例題四：改