專題8第一單元化石燃料與有機(jī)化合物第1課時(shí)天然氣的利用甲烷(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步核心輔導(dǎo)與測(cè)評(píng)（蘇教版）

專題8第一單元化石燃料與有機(jī)化合物第1課時(shí)天然氣的利用甲烷(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步核心輔導(dǎo)與測(cè)評(píng)（蘇教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步核心輔導(dǎo)與測(cè)評(píng)（蘇教版）——專題8第一單元化石燃料與有機(jī)化合物第1課時(shí)天然氣的利用甲烷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解天然氣中甲烷的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)。

2.探究甲烷的化學(xué)反應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，發(fā)展探究與解決問題的能力。

3.認(rèn)識(shí)化石燃料的利用對(duì)環(huán)境的影響，樹立綠色化學(xué)觀念和可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①天然氣的成分及其主要成分甲烷的化學(xué)性質(zhì)。

②甲烷的燃燒反應(yīng)及其在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①甲烷分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與其化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)聯(lián)。

②甲烷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫及其能量變化的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)講解甲烷的化學(xué)性質(zhì)和天然氣的利用。

②組織小組討論，讓學(xué)生探討甲烷在不同條件下的反應(yīng)特點(diǎn)。

③安排實(shí)驗(yàn)演示，通過實(shí)際操作讓學(xué)生觀察甲烷燃燒的現(xiàn)象。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體課件，展示甲烷分子模型和燃燒反應(yīng)的動(dòng)態(tài)過程。

②利用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的化學(xué)新聞和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天然氣及甲烷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道天然氣是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

-展示一些關(guān)于天然氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天然氣的應(yīng)用和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹天然氣的組成、甲烷的基本概念和其在能源利用中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.甲烷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲烷的基本概念、化學(xué)性質(zhì)和燃燒反應(yīng)。

過程：

-講解甲烷的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹甲烷的化學(xué)性質(zhì)，如穩(wěn)定性、可燃性等。

-通過示例，展示甲烷的燃燒反應(yīng)及其化學(xué)方程式。

3.甲烷利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解甲烷的利用及其在生活中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的甲烷利用案例進(jìn)行分析，如家庭燃?xì)?、工業(yè)燃料等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和效果，讓學(xué)生全面了解甲烷的利用形式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考甲烷利用對(duì)環(huán)境的影響，以及如何提高利用效率和減少污染。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與甲烷利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)難點(diǎn)、環(huán)保問題和未來發(fā)展。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)甲烷利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)甲烷利用的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括甲烷的基本概念、化學(xué)性質(zhì)、燃燒反應(yīng)及其利用案例。

-強(qiáng)調(diào)甲烷在能源結(jié)構(gòu)中的重要性，以及提高利用效率、減少污染的必要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于甲烷利用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述甲烷的化學(xué)式和分子結(jié)構(gòu)，理解甲烷的化學(xué)性質(zhì)，如穩(wěn)定性、可燃性等。

2.學(xué)生掌握了甲烷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式，并能夠解釋燃燒過程中的能量變化。

3.學(xué)生通過案例分析，了解了甲烷在生活中的應(yīng)用，如家庭燃?xì)?、工業(yè)燃料等，并能夠討論甲烷利用的環(huán)保問題。

4.學(xué)生在小組討論中積極參與，提出了提高甲烷利用效率和減少污染的建議，展現(xiàn)了解決實(shí)際問題的能力。

5.學(xué)生通過課堂展示，提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧，同時(shí)加深了對(duì)甲烷利用知識(shí)的理解。

6.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到甲烷作為一種化石燃料，在能源結(jié)構(gòu)中的重要性，并意識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

7.學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)甲烷的利用進(jìn)行深入思考，形成自己的見解和認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，能夠在日常生活中更加關(guān)注能源的合理利用和環(huán)境保護(hù)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒓淄榈幕瘜W(xué)性質(zhì)和利用與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。板書設(shè)計(jì)1.甲烷的基本信息

①甲烷的化學(xué)式：CH4

②甲烷的分子結(jié)構(gòu)：正四面體結(jié)構(gòu)

③甲烷的物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣小

2.甲烷的化學(xué)性質(zhì)

①穩(wěn)定性：甲烷在常溫常壓下穩(wěn)定，不易分解

②可燃性：甲烷可以燃燒，生成二氧化碳和水

③化學(xué)反應(yīng)：甲烷燃燒的化學(xué)方程式

3.甲烷的利用

①家庭燃?xì)猓杭淄樽鳛榧彝ト細(xì)獾闹饕煞?/p>

②工業(yè)燃料：甲烷在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

③環(huán)保問題：甲烷燃燒對(duì)環(huán)境的影響及減少污染的措施

4.課堂小結(jié)

①甲烷的基本概念和性質(zhì)

②甲烷的利用和環(huán)保問題

③甲烷在生活中的重要性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過生活中的實(shí)際案例來引起學(xué)生的興趣，比如展示天然氣在家庭中的使用場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保的角度思考甲烷的利用問題，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綠色化學(xué)意識(shí)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，比如探討如何通過化學(xué)技術(shù)創(chuàng)新來提高天然氣的利用效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂小結(jié)環(huán)節(jié)匆忙，未能充分回顧和鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，反饋不夠具體和及時(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的討論主題，并明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

2.為了改善課堂時(shí)間分配，我計(jì)劃在課前制作詳細(xì)的課時(shí)安排表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，并在課堂上靈活調(diào)整，保證課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的充分性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，及時(shí)給予學(xué)生口頭反饋，并在作業(yè)批改后盡快給出具體評(píng)語，幫助學(xué)生明確自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：在課堂上，我會(huì)針對(duì)甲烷的化學(xué)性質(zhì)、燃燒反應(yīng)以及其在生活中的應(yīng)用提出問題，要求學(xué)生即時(shí)回答，以此檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生反應(yīng)：我會(huì)觀察學(xué)生在聽講、討論時(shí)的反應(yīng)和參與程度，了解他們是否真正投入到學(xué)習(xí)中，以及是否對(duì)課堂內(nèi)容感興趣。

-測(cè)試效果：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)甲烷相關(guān)知識(shí)的掌握情況，包括化學(xué)方程式的書寫、反應(yīng)類型的識(shí)別等。

-及時(shí)解決問題：對(duì)于學(xué)生在課堂中遇到的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答，確保學(xué)生不會(huì)帶著疑問離開課堂。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們?cè)跁鴮懟瘜W(xué)方程式、解釋化學(xué)性質(zhì)和燃燒反應(yīng)中的正確性和完整性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予特別的鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-促進(jìn)思考：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問和