九年級化學(xué)下冊 第十一單元 化學(xué)與社會發(fā)展 第二節(jié) 化學(xué)與材料研制教案（新版）魯教版

九年級化學(xué)下冊第十一單元化學(xué)與社會發(fā)展第二節(jié)化學(xué)與材料研制教案（新版）魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)與社會發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解化學(xué)與材料研制的關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)在材料研制中的重要作用。

2.掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)，了解金屬的冶煉方法和應(yīng)用。

3.了解材料的分類和性質(zhì)，能夠分析材料的組成和性能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的解決問題和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用

2.材料的分類和性質(zhì)

3.化學(xué)在材料研制中的作用

難點(diǎn)：

1.金屬的冶煉方法及其原理

2.材料的組成和性能分析

3.化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫和計(jì)算

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生直觀地了解金屬的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用，加深對重點(diǎn)知識的理解。

2.提供具體的材料樣本，讓學(xué)生親自觀察和分析，掌握材料的分類和性質(zhì)。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫和模擬軟件，演示金屬冶煉過程，幫助學(xué)生理解冶煉方法及其原理。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力，突破難點(diǎn)知識。

5.提供詳細(xì)的化學(xué)反應(yīng)方程式和計(jì)算示例，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授金屬的化學(xué)性質(zhì)、冶煉方法和材料性質(zhì)等知識點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。

2.討論法：組織學(xué)生就金屬冶煉原理、材料應(yīng)用等主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和問題解決。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，如金屬的腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程，增強(qiáng)對知識的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示金屬冶煉過程、材料微觀結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和visual感知能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如化學(xué)反應(yīng)模擬軟件，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)術(shù)文章，開闊學(xué)生的視野，提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供預(yù)習(xí)資料，包括金屬的化學(xué)性質(zhì)簡介、冶煉方法的相關(guān)視頻和案例分析。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀資料，觀看視頻，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：電子教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：幫助學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：通過多媒體課件介紹金屬的化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和分析，組織小組討論材料研制中的應(yīng)用。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講并參與實(shí)驗(yàn)操作，小組討論并分享材料研制中的應(yīng)用案例。

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生深入理解金屬的化學(xué)性質(zhì)和材料研制中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括相關(guān)的習(xí)題和探究任務(wù)，提供輔導(dǎo)資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，進(jìn)行探究任務(wù)，尋求輔導(dǎo)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：電子教材、網(wǎng)絡(luò)資源、輔導(dǎo)材料

-作用和目的：通過作業(yè)和探究任務(wù)，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的解決問題和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過輔導(dǎo)資源的支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬的腐蝕與防護(hù)、金屬的冶煉等，并能夠運(yùn)用這些知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.掌握材料的分類和性質(zhì)，能夠分析不同材料的組成和性能，并能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的材料。

3.了解化學(xué)在材料研制中的作用，認(rèn)識到化學(xué)在科技發(fā)展和社會進(jìn)步中的重要性。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法分析和解決問題，提高創(chuàng)新能力和思維靈活性。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

7.提高團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識。

8.增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的探求欲望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

具體到每個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

1.描述金屬的腐蝕與防護(hù)的原理，解釋金屬生銹的條件和防止金屬生銹的方法。

2.解釋金屬冶煉的原理和常用方法，如電解法、熱還原法等，并能夠分析不同冶煉方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.分析不同材料的組成和性能，如金屬材料、陶瓷材料、高分子材料等，并能夠根據(jù)實(shí)際應(yīng)用場景選擇合適的材料。

4.寫出簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，并能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，如金屬的制備反應(yīng)、材料的合成反應(yīng)等。

5.運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識解決實(shí)際問題，如分析金屬腐蝕的原因，提出防止金屬腐蝕的措施等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：金屬的化學(xué)性質(zhì)

題目：請描述金屬腐蝕的原理，并解釋如何防止金屬生銹。

答案：金屬腐蝕是由于金屬與氧氣和水反應(yīng)產(chǎn)生氧化物而引起的。為了防止金屬生銹，可以在金屬表面涂覆保護(hù)層，如油漆、塑料等，或者使用防銹劑。

2.題型二：金屬冶煉方法

題目：請解釋電解法和熱還原法在金屬冶煉中的應(yīng)用，并比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：電解法是通過電解熔融的金屬化合物來冶煉金屬，適用于冶煉活潑金屬如鋁、鎂等。熱還原法是通過加熱金屬氧化物和還原劑反應(yīng)來冶煉金屬，適用于冶煉較不活潑的金屬如銅、鐵等。電解法的優(yōu)點(diǎn)是能夠獲得高純度的金屬，缺點(diǎn)是能耗較高；熱還原法的優(yōu)點(diǎn)是能耗較低，缺點(diǎn)是可能產(chǎn)生環(huán)境污染。

3.題型三：材料的分類和性質(zhì)

題目：請分析金屬材料、陶瓷材料和高分子材料的主要區(qū)別和應(yīng)用。

答案：金屬材料具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和機(jī)械強(qiáng)度，適用于制造電器、建筑材料等。陶瓷材料具有高硬度、高耐磨性和耐高溫性，適用于制造陶瓷器皿、電子元件等。高分子材料具有輕質(zhì)、柔軟性和可塑性，適用于制造塑料、橡膠等。

4.題型四：化學(xué)反應(yīng)方程式書寫

題目：請寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：

a)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅

b)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水

答案：

a)Fe+CuSO4→FeSO4+Cu

b)2H2+O2→2H2O

5.題型五：材料研制中的應(yīng)用

題目：請舉例說明化學(xué)在材料研制中的應(yīng)用。

答案：化學(xué)在材料研制中的應(yīng)用廣泛，例如，通過化學(xué)合成可以制備高分子材料，如塑料、橡膠等；通過化學(xué)反應(yīng)可以制備納米材料，如金屬納米顆粒、納米纖維等；通過化學(xué)改性可以改善材料的性能，如提高材料的強(qiáng)度、韌性、導(dǎo)電性等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和問題解決能力，以及他們對于材料研制應(yīng)用的理解和分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對金屬的化學(xué)性質(zhì)、冶煉方法、材料分類和性質(zhì)等知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)和探究任務(wù)：評估學(xué)生完成作業(yè)和探究任務(wù)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予具體的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識到在講授金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我可能過于注重理論知識，而沒有給學(xué)生足夠的實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的眼神中透露出些許迷茫，這讓我意識到我需要更生動(dòng)、更具體地解釋這些概念。

例如，當(dāng)我講解金屬腐蝕的原理時(shí)，我可以用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來說明金屬生銹的過程，讓學(xué)生親自觀察金屬片在空氣中的變化。這樣，學(xué)生可能會更直觀地理解金屬腐蝕的概念，而不僅僅是記住了一個(gè)抽象的化學(xué)反應(yīng)方程式。

其次，我在組織小組討論時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我可以提前設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到討論中，讓他們感到自己的意見是被重視的。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)也有些過于簡單。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于金屬冶煉的方法和材料研制的應(yīng)用還沒有完全掌握。因此，我可以在下次課上花一些時(shí)間來回顧這些內(nèi)容，并提供一些額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地鞏固這些知識點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①金屬的化學(xué)性質(zhì)：腐蝕與防護(hù)、冶煉方法

②材料的分類和性質(zhì)：金屬材料、陶瓷材料、高分子材料

③化學(xué)在材料研制中的應(yīng)用：材料制備、性能改善、新型材料研究

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

①金屬的化學(xué)性質(zhì)：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu（鐵與硫酸銅反應(yīng)）

②材料的分類和性質(zhì)：金屬材料（導(dǎo)電性好）、陶瓷材料（耐高溫性好）、高分子材料（可塑性好）

③化學(xué)在材料研制中的應(yīng)用：納米材料（獨(dú)特性能）、高分子材料（輕質(zhì)、柔軟性）

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了

①金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬腐蝕原理、金屬冶煉方法

②材料的分類和性質(zhì)：分類關(guān)鍵詞（金屬、陶瓷、高分子）、性質(zhì)關(guān)鍵詞（導(dǎo)電性、耐磨性、可塑性）

③化學(xué)在材料研制中的