專題06名著閱讀-2023年中考總復習真題探究與變式訓練

第一部分積累與運用專題06名著閱讀考查內(nèi)容：課標推薦閱讀名著共計18部。命題來源：來源于教材名著導讀“專題探究”中的專題內(nèi)容或《義務教育語文課程標準》(2022版)附錄2中的名著。復習重點：①能夠結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象；②能夠準確把握名著的重要情節(jié)，主題思想。例1（2022·西藏·中考真題）下列關于名著的內(nèi)容表述有誤的一項是（

）A．《儒林外史》通過眾多故事表明了作者否定功名富貴的立場，他將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風貌描摹得入木三分。B．《海底兩萬里》講述了阿龍納斯船長駕駛“諾第留斯號”在大海自由航行的故事。參觀海底森林、打撈西班牙沉船的財寶等情節(jié)高潮迭起，深受讀者喜愛。C．20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。他的長詩《向太陽》借歌頌太陽，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。D．《昆蟲記》這部“昆蟲的史詩”行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著情節(jié)。B.有誤，《海底兩萬里》里的船長是尼摩，阿龍納斯是博物學家。故選B。例2（2022·四川資陽·中考真題）全班共讀《駱駝祥子》后，你所在的小組開展“探尋祥子悲劇原因”的專題活動。請你完成下面任務。(1)以下是某同學所做的兩則摘抄，請從祥子心理活動的角度對每則摘抄做批注。①他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他應當，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。他對自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的。（摘自第1章）②睡了兩天，他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。（摘自第23章）(2)請根據(jù)上述材料，結(jié)合你閱讀《駱駝祥子》的體會，探究祥子悲劇的個人原因和社會原因?！敬鸢浮?1)批注①：初到城市的祥子為買新車精打細算，對生活、對未來充滿希望。批注②：小福子死后，祥子萬念俱灰，對生活失去希望，精神坍塌。(2)個人原因：祥子的個人主義思想（或性格弱點）；社會原因：舊社會壓迫（或社會黑暗，制度腐朽）?！驹斀狻浚?）本題考查批注撰寫。要從祥子的心理活動角度來寫。①從“他下了決心，一千天，一萬天也好，他得買車！”、“……平均一月有上十來個飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢……一年就能剩起五六十塊！”可知，這是初到城市的祥子為買新車精打細算的心理描寫；從“這樣，他的希望就近便多多了……他對自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的車不可”可知，祥子對生活、對未來充滿希望。②從“心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么……還用想什么呢，還用希望什么呢？”可知，小福子死后，祥子萬念俱灰；從“他明白了他自己就跟這條狗一樣……將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。”可知，祥子對生活失去希望，精神坍塌。（2）本題考查理解分析能力?？山Y(jié)合上述材料與原著的內(nèi)容來理解分析。黑暗的舊社會的逼迫、他人的影響也是造成祥子悲劇人生的客觀原因。人是社會中的人，受社會的制約，他的人生道路，是由他所處的社會環(huán)境和社會地位，他與社會的各種聯(lián)系決定的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱點則是造成他悲劇命運的主觀原因。他樂觀但盲目。祥子從鄉(xiāng)間來到城市，對生活滿懷熱情和樂觀態(tài)度，即便車丟了、錢被劫，依然不懈努力，有著積極向上的個人奮斗精神。但是他無法認清災難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足。祥子不能看清社會的本質(zhì)，也無法意識個人奮斗難以抗衡黑暗勢力和擺脫生活窮困的真理。他將自己的生命和車連在一起。一旦拉車的理想破滅，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而小福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強的祥子終于變成一個茍活于世的行尸走肉。綜上分析概括作答即可。例3（2022·貴州安順·中考真題）振華中學九（1）班舉行《儒林外史》讀書交流會，同學們就讀書感受各抒己見。3．張紅同學說：“《儒林外史》是我國清代杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。作者刻畫了很多熱衷功名富貴的讀書人形象，將他們的丑態(tài)描繪得淋漓盡致，比如___，他______________；而____，他_______________?！?．李華同學說：“我認為書中也不乏正面人物形象，他們給我留下了深刻印象，比如____，他_________________?！薄敬鸢浮?．

【參考示例1】嚴監(jiān)生

吝嗇到臨死前看見家里點兩根燈芯都嫌浪費，不肯咽氣

范進

考了大半輩子科舉，高中時卻歡喜得發(fā)瘋【參考示例2】周進

屢考不中，絕望痛哭到兩眼流血

梅玖

起先任意嘲弄老童生周進，當周進擔任國子監(jiān)司業(yè)后卻對其諂媚奉承

4．

【參考示例1】王冕

勤奮好學，淡泊名利，怕再有人聘他做官而逃到會稽山隱居【參考示例2】杜少卿

傲視權(quán)貴、拒絕出仕、講求孝道、尊重婦女、扶危濟困【解析】3．本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合題意，應寫反面人物。示例1：周進，六十歲了還是個童生，依靠在村子私塾教書糊口，之后隨姐夫經(jīng)商記賬。生活窮苦潦倒，卻皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，堅信科舉就是自己唯一的救命稻草；示例2：范進，五十多歲了還只是個童生，家中窮苦不堪。他將中舉取得功名當作唯一的奮斗目標，幾十年屢試不第。一朝中舉，喜極而瘋。4．本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合題意，應寫正面人物。示例1：王冕，懂事孝順，勤奮好學，性情孤傲，蔑視權(quán)貴，自學畫荷花，最后歸隱會稽山。示例2：沈瓊枝，一個具有某些新因素的奇女子，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建勢力做堅決斗爭，不慕財富，不懼官府，有文才、有膽識、有志氣，力圖掌握自己的命運，努力維護婦女的獨立人格。例4（2022·寧夏·中考真題）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務。閱讀提示：《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，原名《________》。十篇文章中有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。(1)任務一：請你將閱讀提示中的空缺補充完整。(2)任務二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗，可以幫助我們思考許多人生問題。請你為《朝花夕拾》寫一段推薦語，帶動更多的同學閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡介。(3)任務三：請說說閱讀《朝花夕拾》時你采取的策略?！敬鸢浮?1)任務一：《舊事重提》(2)任務二：示例一：同學們，我給大家推薦的名著是魯迅先生的《朝花夕拾》，魯迅先生以一個文學家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童年生活場景，其中有快樂、有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。這部作品具有穿越時空的魅力，認真閱讀你一定會喜歡上它。示例二：同學們，我給大家推薦魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書記錄了魯迅先生小時候的各種故事，生動有趣，有幸福、快樂和迷惘，魯迅先生以他銳利的目光捕捉到人生的意義，希望同學們認真閱讀。(3)閱讀策略一：快速閱讀我們可以首先采用快速通讀的方法，粗略瀏覽各篇，在此過程中不細究每個字、詞、句的含義，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三兩個詞簡要記錄，待到精讀再作探究。閱讀策略二：分析閱讀精讀各篇文章，邊讀邊體會文章主題，給每篇文章寫一個小綜述。在閱讀過程中，要注意記下自己的疑惑，然后通過精讀文章、查閱背景資料、借助注釋、文本互讀以及與父母、老師、同學討論等方法，仔細推敲，力求解除疑惑，最后將自己精讀探究的成果寫成讀書報告。在此前提下，可以召開一次閱讀交流會，【解析】（1）本題考查文學常識?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。（2）本題考查閱讀推薦。示例：同學們，今天我給大家推薦一部名著，在這部名著里，你可以看到各種人物，聽到捉蟋蟀、捕鳥雀等故事。魯迅先生的語言藝術高超，思維睿智。你是不是特別想一睹為快呢？我們一起來閱讀《朝花夕拾》吧。（3）本題考查讀書策略?！冻ㄏκ啊烽喿x策略：1.整本書閱讀+單篇閱讀。2.文本細讀。3.任務群閱讀，具體的學習過程中，帶著任務，進入情境，激發(fā)思考的動力，提供必要的思考資源，有效的閱讀，深度的思考。4.“1+X主題閱讀”，即聚焦式的閱讀，也是拓展性的群文閱讀，“1+X”是新教材推崇的一種閱讀方式。5.主題閱讀:讀出豐富的主題意蘊。6.畫思維導圖。例5（2022·山東青島·中考真題）[共讀《駱駝祥子》]在交流活動中，小語向大家展示了一幅經(jīng)過特殊處理的圖片（見圖）。圖中，車很大，祥子很小，看起來比例失當。這樣處理合適嗎？請你結(jié)合《駱駝祥子》的相關內(nèi)容說明理由。含標點符號不超過80字?！敬鸢浮亢侠怼Ｏ樽舆M北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望。生活在這樣的社會里，祥子的命運是一個悲劇?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解。明確觀點，結(jié)合名著內(nèi)容、主旨表述原因即可。示例：我認為合理。祥子渴望擁有一輛車，經(jīng)歷了大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，淪為行尸走肉，可見擁有一輛車對于處在舊社會的祥子簡直是癡人說夢，難以實現(xiàn)。例6（2022·江蘇南通·中考真題）《艾青詩選》中有“活著就要斗爭，在斗爭中前進”的詩句。請從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合相關內(nèi)容來驗證這句話?！敬鸢浮垦灾衫砑纯?，需結(jié)合具體內(nèi)容?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的識記和理解?！盎钪鸵窢帲诙窢幹星斑M”選自《艾青詩選》中的《魚化石》。詩句表面寫魚化石，實際上表達了艾青不懈斗爭、甘于奉獻的革命精神。詩人認為要想不成為化石就要運動，“在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”，即“活著就要斗爭”。因此，在作答時，能夠體現(xiàn)出這種不懈奮斗、甘于奉獻的精神即可，注意要從《西游記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書中選擇內(nèi)容。言之有理即可。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金是一個為了人類的解放而斗爭一生的革命戰(zhàn)士。參軍后，他在一次激戰(zhàn)中受了重傷，頭部中了彈片，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他投入了恢復和建設國家的工作。然而保爾在工作中太過忘我，最后他的左手和雙腳都殘廢了，并且飽受失明的折磨。然而保爾并沒有屈服于病魔，他決定當一個作家，通過文字繼續(xù)作斗爭。他克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部小說，受到了青年們的真誠愛戴和崇敬?！段饔斡洝分小墩嫖蚩沾髴?zhàn)假猴王》這一章，主要講的是唐僧趕走了孫悟空，結(jié)果孫悟空遇到了一個和他一模一樣的“美猴王”，真假猴王打得不分勝負，孫悟空請來了托塔李天王用上了照妖鏡，還請來了觀音菩薩念緊箍咒，都無法辨別，最后請來了如來，如來慧眼一下識破了假猴王并降伏了它。孫悟空不畏困難，失敗后仍堅持不懈，最終取得了戰(zhàn)斗的勝利。例7（2022·江蘇南通·中考真題）閱讀《紅星照耀中國》，你用了哪種讀書方法？結(jié)合具體內(nèi)容與大家分享?！敬鸢浮渴纠哼呑x邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索，留意對于人物的相關描寫。不妨追問：作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內(nèi)容？可把重點人物的事跡列表或做思維導圖。【詳解】本題考查閱讀方法與收獲。根據(jù)自己對《紅星照耀中國》的閱讀方式及收獲，選擇其中一種閱讀方法并寫出相應的收獲即可。示例：可以利用序言、目錄等，獲得對作品的整體印象。閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。例8（2022·湖北黃石·中考真題）某中學開展“《水滸傳》師生共讀”活動，你是其中參與者，請按要求完成問題。(1)下表是某同學為《水滸傳》中魯智深、林沖、武松、李逵四人制作的卡片，有誤的一項是（

）姓名外號經(jīng)典故事人物評價A魯智深花和尚倒拔垂楊柳嫉惡如仇粗中有細B林沖豹子頭風雪山神廟武藝高強安分守己C武松青面獸大鬧野豬林神勇俠義有恩必報D李逵黑旋風元夜鬧東京俠肝義膽樸直莽撞A．A B．B C．C D．D(2)“師生共讀”活動中，老師問——《水滸傳》，又名《忠義水滸傳》，冠以“忠義”二字，你覺得合適嗎？同學們的回答不合理的一項是（

）A．水滸好漢們，替天行道，濟危扶困，懲治貪官，體現(xiàn)其義；后來被招安，一心報國，破遼國，征方臘，體現(xiàn)其忠。所以冠以“忠義”二字大體上是合適的。B．我統(tǒng)計了一下，整本書中“忠義”一詞有一百多處，幾乎貫穿全篇，比如第七十一回也說：“相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信又并不差。”冠以“忠義”二字，這樣看來也是合理的。C．書中的主人公并非個個都能稱為“忠義”之士，比如吳用，他曾勸宋江棄宋從遼，難稱為忠；還曾將盧俊義騙上梁山，難稱為義。況且，“忠義”與“官逼民反”的主題不相吻合。所以我認為冠以“忠義”二字似為不要。D．書中所謂好漢們，或是通過欺詐手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他們踐踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉鎮(zhèn)壓的賊寇。在我看來全都不配稱為“忠義”，怎么能叫《忠義水滸傳》呢！(3)“師生共讀”活動中，老師說——魯達為金翠蓮父女打抱不平，不料三拳打死鎮(zhèn)關西；李逵為救兄弟，江州劫法場卻大量傷及無辜；宋江為救石秀等，三打祝家莊卻一把火燒掉了村莊……《水滸傳》中的俠義之舉，令人稱快，也發(fā)人深思。那么，什么才是真正的“俠義”精神？請結(jié)合原著談談你的理解?！敬鸢浮?1)C(2)D(3)示例：“路見不平，拔刀相助”，是《水滸傳》“俠義精神”最基本的含義。石秀遇見楊雄被張保等無賴欺負，趕緊上來相助，將無賴打得東倒西歪。魯達聽說金翠蓮被鎮(zhèn)關西欺負了，得知是鄭屠仗勢欺人，便要“去打死了那廝”，等等，正符合《漢語大詞典》對“俠義”的解釋：“見義勇為，舍己助人”?！窘馕觥浚?）本題考查對名著常識的識記。C.有誤，武松外號“行者”，“青面獸”是楊志的外號，“大鬧野豬林”的是魯智深。故選C。（2）本題考查對名著的理解。D.有誤，《水滸傳》描寫了江湖上一群鐵血男兒，或被朝廷逼得走投無路，或者不滿朝廷腐敗黑暗，總之紛紛在梁山水泊聚義，他們劫富濟貧，反抗欺壓，后發(fā)展了以宋江為首領的108將，后受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的故事。他們以兄弟相稱，講“忠義”。所以小說冠以“忠義”二字是可以的。而選項中此同學的觀點太過偏頗絕對。故D。（3）本題考查對名著主題的理解?！端疂G傳》引首說:“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄?！边@就點明梁山好漢既是英雄，也是有節(jié)操的俠士。在《水滸傳》中，梁山好漢無所顧忌地袒露打抱不平、鋤強扶弱、生死與同、光明磊落、一諾千金的俠肝義膽，傾情演繹一段驚天動地、可歌可泣、轟轟烈烈的俠義故事，彰顯出中國傳統(tǒng)的俠義精神。什么是俠?金庸認為“俠”的定義可以說是“奮不顧身，拔刀相助”這八個字，俠士主持正義，打抱不平。俠士追求的是公平、公理，是人間正義。俠士一旦見到不平之事，就挺身而出，幫助合乎公理的一方，不惜生命?！奥芬姴黄剑蔚断嘀?，是《水滸傳》俠義精神最基本的含義。如武松醉打蔣門神，幫施恩奪回了快活林。蔣門門神仗勢欺人，公然強占了施恩的酒店和買賣，而武松與施恩“并無干涉”，純粹是打抱不平，即便丟了性命，也毫無所懼，正符合對“俠義”的含義:見義勇為，舍己助人。再如魯達聽說金翠蓮被鎮(zhèn)關西欺負了，得知是鄭屠仗勢欺人，便要“去打死了那廝”。魯達路見不平，按捺不住就要拔刀相助。據(jù)此理解，結(jié)合名著內(nèi)容進行分析概括即可。例9（2022·浙江衢州·中考真題）小語家附近的“南孔書屋”將舉辦暑期講故事比賽，大家?guī)椭≌Z備戰(zhàn)本次比賽，請你把討論內(nèi)容補充完整。小語：我梳理了《林教頭風雪山神廟》的故事情節(jié)，你們給我提點建議吧。小文：《林教頭風雪山神廟》很適合講故事比賽。林沖歷經(jīng)磨難，隱忍不發(fā)，最后忍無可忍，手刃仇敵，大快人心。講這個故事要像說書人那樣，用懸念、巧合、跌宕起伏的情節(jié)，緊緊抓住聽眾的心。小強：我覺得情節(jié)圖里（1）________和________這兩個情節(jié)的順序應該調(diào)換。小文：情節(jié)圖還要注明另一個巧合（2）________，突出情節(jié)的曲折離奇?！敬鸢浮?/p>

示例：“改守草料場”

“林沖怒尋未果”（“林沖怒尋未果”和“改守草料場”）

示例：草棚被大雪壓塌，林沖改投山神廟【詳解】考查對名著內(nèi)容的掌握。（1）根據(jù)原著《林教頭風雪山神廟》原文內(nèi)容：話說當日林沖正閑走間，忽然背后人喊。回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧。這李小二先前在東京時，后來不合偷了店主人家財，被捉住了，要送官司問罪。又得林沖主張陪話，救了他免送官司。又與他陪了些錢財，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見?！斚铝譀_問道：“什么要緊的事？”小二哥請林沖到里面坐下，說道：“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里訥出高太尉三個字來。小人心下疑，又著渾家聽了一個時辰。他卻交頭接耳說話，都不聽得。……林沖道：“那人生得什么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒什髭須。約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮?！绷譀_聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言：‘吃飯防噎，走路防跌?！绷譀_大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里去尋……次日，天明起來，早洗漱罷，帶了刀又去滄州城里城外，小街夾巷，團團尋了一日……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了?？芍毫譀_發(fā)配滄州后，巧遇李小二，從李小二處得知陰謀，去尋找陸虞候未果；根據(jù)原著原文內(nèi)容：到第六日，只見管營叫喚林沖到點視廳上，說道：“你來這里許多時，柴大官人面皮不曾抬舉的你。此間東門外十五里，有座大軍草場，每月但是納草納料的，有些常例錢取覓。原是一個老軍看管。如今，我抬舉你去替那老軍來守天王堂。你在那里尋幾貫盤纏。你可和差撥便去那里交割。”林沖應道：“小人便去。”可知林沖改守草料場。由此可知情節(jié)應是先“林沖怒尋未果”后“改守草料場”。（2）《林教頭風雪山神廟》的情節(jié)是圍繞著林沖從大火中逃過一劫這一中心開開展的，而林沖能死里逃生，也在很大程度上是因為這一關鍵性的巧合——草料場的坍塌。當時寒風刺骨、雪下得正緊，為了取暖林沖出門去打了酒，也就是這一次出門就他躲過了草料場被大雪壓塌的災難，當時林沖“只叫得苦”因為草料場的坍塌使得沒了安身之所，可沒想到的是這一次小的巧合竟然推動了下一次更大的巧合的產(chǎn)生。草料場坍塌后林沖晚上沒了休息的地方，不得不暫避古廟。據(jù)此可知另一個巧合是：草棚被大雪壓塌，林沖改投山神廟?！读x務教育語文課程標準》(2022版)“學業(yè)水平考試”中的“命題要求”明確指出：考試命題應以情境為載體，依據(jù)學生在真實情境下解決問題的過程和結(jié)果評定其素養(yǎng)水平。預測未來中考名著閱讀類試題，會體現(xiàn)新課標情境化的命題要求，以設置主題類活動的情境，綜合考查學生對名著故事情節(jié)的理解與分析。【變式1】（2022·山東濟寧·一模）下面所列名著與信息，對應正確的一項是（

）①《艾青詩選》中“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱烈追求。②小說《水滸傳》“醉打蔣門神”中魯智深很搶眼。③保爾在全身癱瘓、雙目失明后寫成了小說《暴風雨所誕生的》。④尼摩船長游小人國時，在海底游行，跟“高跟黨”和“低跟黨”進行斗爭。⑤王冕、杜少卿、范進等人物是吳敬梓在《儒林外史》中塑造的正面典型人物。⑥虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了給她辦喪事被迫賣掉了車，他的努力白費了。⑦簡?愛經(jīng)歷坎珂，但她不甘受辱，自尊自愛，敢于反抗，具有堅定革命意志。⑧傅雷關注孩子的成長，在孩子遇到困難意志消沉時，用克里斯朵夫的例子啟發(fā)他。A．①③⑥⑧ B．①④⑥⑧ C．②③⑤⑦ D．②④⑦⑧【答案】A【詳解】本題考查名著閱讀。②有誤，“醉打蔣門神”的是武松，“魯智深”表述有誤；④有誤，根據(jù)名著可知，格列佛游小人國時，在海底游行，跟“高跟黨”和“低跟黨”進行斗爭，“尼摩船長”表述有誤；⑤有誤，范進中舉后因太過高興進而發(fā)瘋了，是《儒林外史》中塑造的反面典型人物，“范進”表述有誤；⑦有誤，簡?愛是一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等的女性形象，但是并沒有革命意志，“革命意志”表述有誤。對應正確的是①③⑥⑧。故選A?！咀兪?】（2022·遼寧錦州·二模）選出下列關于文學名著的表述錯誤的一項（

）A．《水滸傳》中林沖原本為人忍耐、安分守己、循規(guī)蹈矩。在屢遭陷害之后，他忍無可忍，殺死權(quán)貴爪牙后投奔梁山。B．《駱駝祥子》中祥子費盡心思前后共買過三輛車，卻又一輛車也沒留住。他最終走上了自暴自棄、墮落沉淪的道路。C．《魯濱遜漂流記》是一部以第一人稱寫就的現(xiàn)實主義冒險家小說，它的作者是英國荒島文學的代表作家丹尼爾，笛福。D．《格列佛游記》是一部極具諷刺性的小說，其中一個典型的故事情節(jié)就是：小人國采用在繩子上跳舞的方式選拔官員?！敬鸢浮緽【詳解】考查名著內(nèi)容。B．祥子只買了兩輛車，他準備買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了。故選B?！咀兪?】（2022·遼寧本溪·三模）語文老師號召學生讀名著原文，對此同學們展開爭論。有人認為應該，因為原著有細節(jié)描寫，內(nèi)容精彩；有人認為沒有必要，讀原著浪費時間，了解大意就行。同學們爭論的焦點是什么？你怎么看？請說明理由。（至少用一種修辭，100字以內(nèi)）【答案】焦點：學生該不該讀名著原文；我認為學生應該讀名著原文，因為原著有精彩的情節(jié)，鮮明的形象，優(yōu)美的語言，就像人生的向?qū)Вx名著不但能增強對名著的理解，還能提高我們的語文素養(yǎng)，為人生樹立方向?！驹斀狻勘绢}考查理解材料與語言的表達運用。結(jié)合“有人認為應該，因為原著有細節(jié)描寫，內(nèi)容精彩；有人認為沒有必要，讀原著浪費時間，了解大意就行”可知，同學們爭論的焦點是學生有沒有必要讀名著原文。據(jù)此提出自己的觀點，注意至少用一種修辭，字數(shù)100字以內(nèi)。示例：我認為作為學生應該讀名著原文。我們知道，一個人要身體健康，必須要吃有營養(yǎng)的東西。而名著原文就是那些有營養(yǎng)的食物。我們通過閱讀名著原文，可以使我們的精神更加健康，使我們的視野更加開闊，使我們?nèi)松姆较蚋用鞔_?！咀兪?】（2022·青海西寧·一模）名著閱讀難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！4．這段話出自英國作家_____________的小說《簡?愛》中的一段名言，文中的你是_____________。5．這段話體現(xiàn)了女主人公什么樣的個性或精神追求？【答案】4．

夏洛蒂·勃朗特

羅切斯特

5．自尊、自愛、敢愛敢恨、坦率真誠，敢于追求精神上的平等、自由與人格上的獨立，勇于追求愛，但不乞求愛?！窘馕觥?．考查對文學名著的閱讀與識記能力?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。語段中“你”指的是羅切斯特。這是羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來試探簡·愛時，簡·愛說的話。5．考查對人物性格特征的分析。這段話是主人公與羅徹斯特的對話。由簡·愛說的話“‘難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了’”“‘我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實”“我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此’”可知，這些鏗鏘有力地話語，體現(xiàn)了簡·愛對于自尊自愛、自立自強，敢于反抗，敢于爭取自由幸福生活和平等的追求。簡·愛一無顯赫的家世，二無傲人的財富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會，世俗有足夠的鄙視她的理由。但簡·愛自尊、自強，她堅定且近乎固執(zhí)地認為所有的人生來都是平等的，她有權(quán)追求她想要的生活和幸福。【變式5】（2022·重慶沙坪壩·一模）沙沙在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，發(fā)現(xiàn)主人公保爾·柯察金與紅巖精神的杰出代表江姐（江竹筠）有諸多相似之處。請幫他完成以下任務。(1)根據(jù)小說內(nèi)容，完成下面表格。人物苦難的童年經(jīng)歷革命引路人革命伴侶江姐（江竹筠）在重慶的織襪廠當童工戴克宇彭詠梧保爾·柯察金①②③(2)兩位英雄身上都兼具“堅硬”和“柔軟”兩種截然相反的氣質(zhì)。請參照對江姐的分析，結(jié)合具體情節(jié)，對保爾的這兩種氣質(zhì)進行解析。江姐：面對慘無人道的酷刑，她嚴守黨的秘密，視死如歸，寧折不彎。行將就義，她梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著溫和的笑容。保爾：【答案】(1)①在車站食堂干粗活、臟活（或：質(zhì)疑《圣經(jīng)》被神父毒打：在學校讀書被神父開除）②朱赫來③達雅(2)示例：在染風寒發(fā)高燒時，他依舊回部隊參與戰(zhàn)斗，勇往直前（或：在極其惡劣的環(huán)境下，他帶著傷病堅持修鐵路，擁有鋼鐵般的意志：即使全身癱換，雙目失明，他依然以頑強的意志堅持寫作）。他會故意經(jīng)過冬妮亞家，假裝巧遇（或：他到冬妮亞家里一起讀書，交流讀書心得，一起賽跑；他特意理了發(fā)，穿上新衣褲，改變形象去見冬妮亞），他因一見傾心的冬妮亞變得柔和、善感?！驹斀狻浚?）本題考查識記名著內(nèi)容。①保爾被學校開除后，來到車站食堂的洗刷間打工，他干活賣力，能吃苦，這時的他才12歲。②朱赫來，共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。③達雅：保爾的妻子。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把他送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但他第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他認識了達雅并相愛終成眷屬。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。（2）本題考查分析人物形象。圍繞“堅硬”和“柔軟”分析。堅硬：保爾在革命的道路上歷經(jīng)各種嚴峻的考驗，在戰(zhàn)斗中身負重傷，在醫(yī)治的過程中，又以全部的熱情投入到和平建設之中，最終全身癱瘓，雙目失明，這沉重的打擊一度讓他感到莫大的痛苦，但是他不向命運低頭，又拿起筆進行革命創(chuàng)作，最終成就了不朽的傳奇的人生。柔軟：少年保爾和冬妮婭經(jīng)常相偎在寧靜的湖畔，盡情享受著屬于他們的初戀時光。保爾會穿著新做的襯衫去冬妮婭家看她，冬妮婭則借給保爾她喜歡讀的書?！咀兪?】（2022·廣東中山·模擬預測）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。①一個熱天的中午，柯察金的母親帶著一個小包袱從車站走回家來。她聽著阿爾焦姆述說保爾吃官司的經(jīng)過，哭得十分傷心。悲慘的日子一直在折磨她。她實在沒有法子過活了，只好給紅軍洗衣服，戰(zhàn)士們設法替她弄到一份口糧。②有一天晚上，阿爾焦姆的腳步比平常更快地從窗戶前面走來。他一邊推開房門，一邊在門口喊著：③“保爾來信了?！雹鼙栃派线@樣寫著：⑤親愛的阿爾焦姆哥哥：⑥哥哥，我告訴你，我還活著，不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，它就會好的。我出院之后，也許可以休假，那時我一定回來看你。我臨走時沒能見到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個戰(zhàn)士了；不用說，你已經(jīng)聽到過英勇的科托夫斯基的名字。我從來沒見過像他這樣的人，我對我們這個旅司令員非常敬佩。母親回家了嗎？要是她在家，她的小兒子在這里親熱地問候她。請原諒我讓你們操心。你的弟弟保爾⑦再者，阿爾焦姆哥哥，請到林務官家里，把這信里說的告訴她。⑧母親又痛哭了一番。她那不成器的兒子連醫(yī)院的地址都沒有告訴她。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）7．下面是有關保爾的故事情節(jié)，按時間先后排序正確的一項是（

）①頭部受傷，右眼失明

②被捕入獄

③被調(diào)去修鐵路

④參加肅反工作A．①④②③ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④8．向陽中學擬開展“讀名著學做人”主題學習活動，現(xiàn)向各班征集《鋼鐵是怎樣煉成的》中的優(yōu)秀人物，請你推薦一個人物，并寫出其“典型事件”和“推薦理由”。推薦人物：________________________________________________典型事件：________________________________________________推薦理由：________________________________________________9．閱讀名著，要有合適的關注點。請根據(jù)提供的關注點，結(jié)合選段及整本書內(nèi)容，填寫以下表格。書名關注點示例《西游記》極度的夸張和想象（1）________《鋼鐵是怎樣煉成的》巧妙穿插內(nèi)心獨白（2）________【答案】7．C

8．

朱赫來

他常常教保爾打拳、給保爾講布爾什維克的故事、教保爾要有“敢于拼搏的精神”保爾也因他那句“敢于拼搏的精神”而變得英勇、成為一名斗士。

朱赫來是一位令人敬佩的革命者。遇事沉著，警惕性高；對敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓、頑強。

9．

人參果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”的。

你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？【解析】7．本題考查了解名著情節(jié)的能力。第五章講述保爾·柯察金從佩特留拉匪兵手上救出朱赫來后，被他的死對頭律師的兒子“維克多”告發(fā)，關進了警備司令部的牢房。第九章講述了重傷的保爾右眼失明，從前線回地方參加肅反工作。因健康受損而不再適合肅反，又去鐵路工廠。所以，保爾的故事情節(jié)，按時間先后排序是：②①④③。故選C。8．本題考查對人物的分析。本題可選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的正面人物，結(jié)合相關情節(jié)，寫出推薦的理由。如保爾、朱赫來、阿爾焦姆、麗達等?！朵撹F是怎樣煉成的》中的朱赫來是很好的榜樣。這位令人敬佩的革命者，做事情很有主見，認真負責。他常常教保爾打拳、給保爾講布爾什維克的故事、教保爾要有“敢于拼搏的精神”保爾也因他那句“敢于拼搏的精神”而變得英勇、成為一名斗士。麗達也是一個優(yōu)秀的榜樣，她是一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。9．本題考查名著的寫作手法理解。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。書中有大量極度的夸張和想象想法和場面描寫。如芭蕉扇可以把人扇到八萬四千里遠，而且可以縮小成為一個杏葉兒大，放在嘴里。人參果樹三千年一開花，又三千年一結(jié)果，再三千年才得以成熟。人若有緣，聞一聞能活三百六十歲，吃一個能活四萬七千年。而且人參果遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。蟠桃成熟期各不相同，分別有三千年、六千年、九千年一熟的蟠桃，吃了功效也不同。《鋼鐵是怎樣煉成的》一題主要抓住保爾內(nèi)心成長的變化回答即可。例如“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”保爾在不斷的自問中反思自己，認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任，最終走出精神困境，振作起來。兩處內(nèi)心獨白都連用問句，一氣呵成，充分表現(xiàn)了保爾與自我斗爭，度過精神危機的過程，有助于塑造一個真實的、勇敢的英雄形象。同時也引發(fā)讀者對“人應該怎樣活著”的思考?！咀兪?】（2022·湖南永州·模擬預測）在很多人心中，孫悟空是神通廣大的蓋世英雄，但英雄在小說中亦曾多次流淚。請比較分析下列三段選文中孫悟空流淚的原因有何不同。①那大圣見長老三番兩復，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧?！灰娏?，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（節(jié)選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）②悟空見了，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭。況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭？他當年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點淚兒。（節(jié)選自《西游記》第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣騰那騙寶貝”）③沙僧滴淚道：“哥?。煾副谎炔坏谜?，就夾生兒吃了！”大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父啊——”（節(jié)選自《西游記》第七十七回“群魔欺本性，一體拜真如”）【答案】示例：第一次流淚是因為孫悟空三打白骨精，被唐僧誤會是濫殺無辜而逐走，孫悟空內(nèi)心充滿悲憤、委屈和無奈以及對師父的依戀與不舍；第二次是孫悟空假扮小妖，去見金角、銀角大王的娘親九尾狐，自尊高傲的他一向很少下跪，而今卻不得不向妖怪下跪，因而流淚；第三次是他以為師父被妖怪吃了，內(nèi)心悲痛欲絕，傷心而哭?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解與分析。選段中寫了孫悟空的三次流淚，解答時，要了解這三次流淚的情境。第一次：根據(jù)①“噙淚叩頭辭長老……一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜”中的“想起唐僧”，結(jié)合孫悟空因三打白骨精，被唐僧誤會是濫殺無辜而逐走情節(jié)，可知他對唐僧的不舍與離開時的委屈、無奈；第二次：根據(jù)②“悟空見了，在二門外捂著臉”的情景，回顧下文相關情節(jié)“只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，放眼便哭，心卻想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來請這老怪，沒有個直直的站了說話之理，一定見他磕頭才是。我為人做了一場好漢，止拜了三個人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎六葉連肝肺，用盡三毛七孔心。一卷經(jīng)能值幾何？今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風訊?？喟?！算來只為師父受困，故使我受辱于人”可知，他無奈屈膝下跪，心有不甘；第三次：根據(jù)③“大圣聽得兩個言語相同，心如刀攪，淚似水流”中的“兩個言語相同”是指“師父被妖精等不得蒸，就夾生兒吃了”，可見他是誤以為師父遇難，內(nèi)心悲痛欲絕?！咀兪?】（2022·江蘇淮安·二模）閱讀《水滸傳》節(jié)選，完成問題。片段一金老開了房門，便道：“提轄官人里面請坐?！盇道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女兒，挑了擔兒，作謝提轄，便待出門。……（店小二欲攔）A大怒，叉開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復一拳，打下當門兩個牙齒。小二扒將起來，一道煙走了。店主人那里敢出來攔他。且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身。（節(jié)選自《水滸傳》第三回）片段二那漢（李逵）那里肯應，火雜雜地輪著大斧，只顧砍……不問軍官百姓，殺得尸橫遍野，血流成渠……這黑大漢直殺到江邊來，身上血濺滿身，兀自在江邊殺人……晁蓋便挺樸刀叫道：“不干百姓事，休只管傷人！”那漢那里來聽叫喚，一斧一個，排頭兒砍將去。（節(jié)選自《水滸傳》第四十回）片段三眾人卻待動手，原來黑旋風李逵在門縫里都看見，聽得喝打柴進，便拽開房門，大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來，一拳打翻。（節(jié)選自《水滸傳》五十二回）(1)片段一中的A是_____，綽號_____。(2)聯(lián)系整本書分析片段一中的金老“作謝提轄”的原因。(3)結(jié)合選段分析A和李逵的性格有何異同？(4)下列對相關名著的表述有誤的一項是（

）A．《水滸傳》中林沖妻子幾次遭高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖礙于高太尉，對惡少敢怒不敢言，他的這種欺軟怕硬的性格使得惡人得寸進尺，非要把他除掉不可。B．《西游記》中孫悟空號稱“美猴王”“齊天大圣”，是中國古典小說中塑造得最為成功、最受人歡迎的藝術形象之一。C．《駱駝祥子》中黑暗舊社會對淳樸善良的勞動者的壓迫，成為祥子人生態(tài)度由積極樂觀走向消極墮落的關鍵因素之一。D．《朝花夕拾》在寫作手法上，把敘述、描寫、抒情、議論有機地融合為一體，充滿生活情趣?！敬鸢浮?1)

魯智深

“花和尚”(2)魯智深愿為受鄭屠戶欺侮的父女二人出頭，并送銀兩與父女二人。(3)共同點：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆不同點：魯達粗中有細、豁達明理；李逵：頭腦簡單、直爽率真、魯莽沖動。(4)A【詳解】（1）本題考查名著常識。分析片段一，由“提轄官人里面請坐”、“金老引了女兒，挑了擔兒，作謝提轄，便待出門”和“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰”可知，這里的A是魯智深，綽號“花和尚”。（2）本題考查名著情節(jié)。片段一選自《水滸傳》第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西。魯達在酒店結(jié)識了被鄭屠欺侮的金氏父女，聽說鄭屠的惡行后，他路見不平，先是送銀兩給金氏父女作為路費，然后又趕走了前來阻攔金氏父女離開的店小二。再由片段一“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身”可知，魯達親自為金氏父女護身，確定他們走遠了以后才起身去找鄭屠。魯智深到鄭屠店里以“切肉”為名惹怒鄭屠，然后三拳打死欺侮金氏父女的鄭屠。所以金老“作謝提轄”的原因是：魯智深愿意為受鄭屠欺侮的他們打抱不平，還給他們銀兩幫他們逃命，護他們周全。（3）本題考查名著人物性格特征的分析。分析片段一，由“坐甚么！你去便去，等甚么！”和“大怒，叉開五指，去那小二臉上只一掌，打的那店小二口中吐血，再復一拳，打下當門兩個牙齒。小二扒將起來，一道煙走了。店主人那里敢出來攔他”可知，魯智深愿意為被鄭屠欺侮的金氏父女打抱不平，再結(jié)合他解救金氏父女后，動身前往鄭屠肉鋪，三拳打死鎮(zhèn)關西的情節(jié)，可見他武藝高強、疾惡如仇；由“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身”可知，魯智深擔心店主人和店小二在他走后繼續(xù)找金氏父女的麻煩，于是先在店里坐了兩個時辰才動身去找鄭屠，這是他心思細膩、粗中有細的表現(xiàn)；分析片段二，由“那漢（李逵）那里肯應，火雜雜地輪著大斧，只顧砍……不問軍官百姓，殺得尸橫遍野，血流成渠……這黑大漢直殺到江邊來，身上血濺滿身，兀自在江邊殺人”可知，李逵性情剛烈、武藝高強；由“不干百姓事，休只管傷人！”和“那漢那里來聽叫喚，一斧一個，排頭兒砍將去”可知，李逵頭腦簡單、做事容易魯莽沖動；由片段三“原來黑旋風李逵在門縫里都看見，聽得喝打柴進，便拽開房門，大吼一聲，直搶到馬邊，早把殷天錫揪下馬來，一拳打翻”可知，李逵脾氣火爆。所以魯智深和李逵性格相同點是：武藝高強、性格剛烈、不畏強暴。不同點：魯智深粗中有細、豁達明理，李逵頭腦簡單、行事易沖動魯莽。（4）本題考查名著情節(jié)理解。A.林沖妻子幾次遭高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖礙于高太尉，對惡少敢怒不敢言，他的這種逆來順受、忍辱負重的性格使得惡人得寸進尺，非要把他除掉不可。所以“欺軟怕硬”表述有誤；故選A?！咀兪?】（2022·浙江溫州·二模）海洋的神秘既讓人敬畏，又使人產(chǎn)生無限遐想，給人類文學帶來了廣闊的創(chuàng)作空間。請你參與以下活動，探究海洋在文學中的意義。篇目人物活動人與海洋關系《海底兩萬里》尼摩船長海底探險⑴《老人與?！肥サ貋喐绾Ｉ喜遏~⑵《蠅王》拉爾夫⑶孩子們被海洋隔絕在孤島，同時充滿秩序感的海洋環(huán)境與孩子們的勾心斗角形成對比。12．請結(jié)合名著內(nèi)容，完成表格梳理。13．請依據(jù)上表，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述海洋對小說中人物塑造及主題表達的作用?！敬鸢浮?2．（1）海洋是尼莫船長生存的空間，也是他探險的對象。

（2）海洋向老人提供生存資源，同時也磨礪了人物的意志。

（3）海島生存

13．小說往往借助海洋將人物放在極端環(huán)境中塑造形象。如《老人與?！分?，海洋讓圣地亞哥處于孤立無援的處境，展現(xiàn)他與鯊魚的多次搏斗，塑造出老人永不言敗的硬漢形象。又如《蠅王》中，在這個被海洋隔離的人類文明的極端場所，野蠻和邪惡占據(jù)上風，讓人性本惡展露無疑。海洋在文本中是自然的象征，海洋文學呈現(xiàn)了人與海洋，人與自然的關系母題的思考。海洋是人類的生存威脅，又是生存資源，二者既是相互對抗，又是互相依存的。如《海底兩萬里》中尼摩船長既要對抗海洋帶來的各種危機，又得到了海洋的庇護與豐富的資源，如在海里獲取珍珠。又如《老人與?！分?，茫茫海洋對老人來說是一種挑戰(zhàn)，但是老人也依靠其中的魚類資源生存?！窘馕觥?2．本題考查名著情節(jié)識記和內(nèi)容理解。（1）根據(jù)題干“《海底兩萬》、尼摩船長、海底探險”的提示，回顧尼摩船長海底探險的目的和場景，可知，海洋是他探險的對象，也是他賴以生存的空間；（2）根據(jù)題干“《老人與海》、圣地亞哥、海上捕魚”的提示，回顧圣地亞哥海上捕魚的目的和場景，可知，海洋向圣地亞哥提供生存的資源，也磨礪了他頑強的意志；（3）根據(jù)題干“《蠅王》、拉爾夫”和“人與海洋關系”是“孩子們被海洋隔絕在孤島，同時充滿秩序感的海洋環(huán)境與孩子們的勾心斗角形成對比”?；仡櫹嚓P情節(jié)——6個孩子在漁船上遭遇暴風雨，最后流落到荒島上，15個月后才被發(fā)現(xiàn)，6人全部幸存，可知，活動是“海島生存”。13．本題考查環(huán)境對小說中人物塑造及主題表達的作用。海洋對人物塑造的作用：根據(jù)上表中“《海底兩萬里》、尼摩船長、海底探險”的提示，回顧以及尼摩船長海底探險的情景以及尼摩船長幾次遭遇海底危機——與章魚的殊死搏斗、擱淺撞上冰山等，可知，將人物放在海洋的極端環(huán)境中，突出了人物勇敢、堅強的性格特征，使人物形象更加鮮明。同樣，在《老人與?！分校Ｑ笞屖サ貋喐缣幱诠萝妸^戰(zhàn)的情形，描繪了在此獨特環(huán)境下與鯊魚的殊死斗爭，從而塑造了圣地亞哥堅韌不拔的硬漢形象。可見，海洋為人物形象的塑造提供了獨特的自然環(huán)境，有利于烘托人物形象。海洋對主題表達的作用：根據(jù)上表中“《蠅王》、拉爾夫”和“人與海洋關系”是“孩子們被海洋隔絕在孤島，同時充滿秩序感的海洋環(huán)境與孩子們的勾心斗角形成對比”可知，海洋是人類的生存威脅，又是生存資源，二者既是相互對抗，又是互相依存的，從而表現(xiàn)了對人與自然的關系的主題的思考。同樣，《海底兩萬里》中尼摩船長和《老人與?！分械氖サ貋喐纾彩羌纫獞獙Ｑ蠼o自己帶來的各種危險，又得到了海洋的資源得以生存?？梢?，海洋是自然的象征，有利于表達人與自然的關系主題?！咀兪?0】（2022·河南許昌·二模）《水滸傳》中的人物形象立體豐滿，請從下面兩個故事中任選一個，結(jié)合楊志在其中的表現(xiàn)，從兩個方面談談對他的認識。①楊志賣刀

②智取生辰綱【答案】示例一：①楊志賣刀時，因為牛二反復挑釁，楊志怒從心起，舉刀殺了牛二，從這里可以看出楊志的性情急躁、沖動；②但楊志誤殺了牛二以后，對眾人說，我殺了人，你們陪我去自首吧，引得眾人欽佩，從這里可以看出楊志的敢作敢當。示例二：①楊志為了完成護送生辰綱的重任，到了荒涼的山路時，為了安全起見，選擇天熱時趕路，這體現(xiàn)了他的小心謹慎；②但楊志在趕路的過程中，對趕路的眾軍，輕則痛罵，重則藤條抽打，則體現(xiàn)了他的脾氣急躁、不善溝通?！驹斀狻勘绢}考查評價名著人物。要求根據(jù)楊志賣刀或智取生辰綱的故事，分析楊志的表現(xiàn)。先簡要概括故事情節(jié)，再分析人物的性格表現(xiàn)，要符合小說內(nèi)容，認識與表現(xiàn)相照應，言之成理即可。示例一：楊志賣刀時，“大怒，把牛二摔推了一跤”“趕入去，把牛二胸脯上又連溯了兩刀”等神態(tài)和動作描寫，表現(xiàn)了楊志的暴躁、性烈如火、武藝高強；“這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打”等語言描寫，表現(xiàn)了楊志的忍耐退讓。示例二：在智取生辰綱中，楊志為人小心謹慎，他把押送生辰綱的隊伍裝扮成普通運貨的商人和腳夫；押送的路線選取大路走；走山路的時候盡管天氣酷熱仍然懸大白天趕路；拒絕吃陌生人的棗子；不肯喝來路不明的酒販的酒；他對手下兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，激化了運送隊伍的內(nèi)在矛盾，可以看出他急功近利、粗暴蠻橫的性格特點?！咀兪?1】（2022·浙江寧波·一模）圍繞名著中的人物形象進行聯(lián)讀，我們發(fā)現(xiàn)有很多“有擔當”的形象。比如《西游記》中的孫悟空很有擔當。他一路護送唐僧去西天取經(jīng)，斬妖除魔，在大戰(zhàn)黃風怪時，悟空即使被黃風怪的三昧神風吹傷雙眼，也想方設法營救師父，承擔保護師父的職責。請從《水滸傳》這部作品中找出一位這樣的人物，并結(jié)合具體故事情節(jié)談談他（她）的擔當。【答案】示例一：《水滸傳》中的魯智深很有擔當。他為朋友兩肋插刀，在野豬林救下林沖，疾惡如仇、俠肝義膽，令人敬佩。示例二：《水滸傳》中的武松很有擔當。他雖自己身陷囹圄，因受恩施厚待而幫助施恩奪回快活林，有勇有謀、有恩必報、行俠仗義?！驹斀狻勘绢}考查名著人物鑒賞。《水滸傳》是第一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！端疂G傳》敢于擔當?shù)娜宋锖芏啵缥渌蛇@個人很有擔當。為了給哥哥武大郎報仇，他豁出自己性命殺了潘金蓮和西門慶，讓人佩服。武松殺了這兩個人沒有跑，而是帶著收集好的證據(jù)和證人大搖大擺到陽谷縣衙門投案自首去了，不怕蹲監(jiān)獄。好漢做事好漢當，武松為哥哥報仇的英雄形象爆棚。武松在《水滸傳》里干得最痛快的兩件事，一件事是在快活林醉打蔣門神。武松要報施恩對他的照顧之恩，幫施恩奪回被蔣門神奪走的快活林。一件就是在鴛鴦樓上報了仇，殺了背后害他的蔣門神、張都監(jiān)和張團練。武松先把前面兩個一刀一個地剁了。張團練和武松只打斗一下也被武松剁下了頭顱。快意恩仇。這三個惡人被武松剁死之后，武松從桌子上從容地拿起酒盅喝了三，四杯酒，割下一片衣襟，蘸上血，在白粉壁上寫下八個大字：殺人者，打虎武松也。其他如燕青，他是才貌雙全，非常聰明，有遠見的人。獨自去救盧俊義展現(xiàn)了他的勇氣擔當；魯智深救林沖，快意恩仇，也是個有擔當?shù)挠⑿酆脻h。示例：《水滸傳》中的武松很有擔當。為了給哥哥武大郎報仇，他豁出自己性命殺了潘金蓮和西門慶，讓人佩服。武松殺了這兩個人沒有跑，而是帶著收集好的證據(jù)和證人大搖大擺到陽谷縣衙門投案自首去了，不怕蹲監(jiān)獄，好漢做事好漢當?！咀兪?2】（2022·山東棗莊·三模）閱讀下面《傅雷家書》中的兩則選文，完成下列各題。[選文一]我勸你千萬不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來，細細思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根源，然后想法對癥下藥，或者向別的師友討教。煩惱只有打擾你的學習，反而把你的技巧拉下來。共產(chǎn)黨員常常強調(diào)“克服困難”，要克服困難，先得鎮(zhèn)定！只有多用頭腦才能解決問題。同時也切勿操之過急，假如經(jīng)常能有少許進步，就不要灰心，不管進步得多么少。(1)從上述文段中可看出“我”是一位怎樣的父親？請概括作答。[選文二]寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫得不壞；你可仔細看，而且要多看幾遍；隔些日子溫溫，無形中可以增加文學史及文學體裁的學識，和外國朋友談天，也多些材料。談詞、談曲的序文中都提到中國固有音樂在隋唐時已衰敝，宮廷盛行外來音樂；故真正古樂府（指魏晉兩漢的）如何唱法在唐時已不可知。這一點不但是歷史知識，而且與我們將來創(chuàng)作音樂也有關系。(2)閱讀上述文段，你從中學到了哪些讀書方法？（至少寫出兩點）【答案】(1)傅雷知識淵博，情感豐富，細心周到，慈愛，理解孩子，能坦誠相待。(2)示例：①要學會精讀。②要多與人交流，經(jīng)常復習。③將知識融會貫通?！驹斀狻浚?）本題考查對人物形象的概括分析。從“我勸你千萬不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來，細細思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根源，然后想法對癥下藥，或者向別的師友討教”“要克服困難，先得鎮(zhèn)定”可知，傅雷知識豐富，針對問題提出了相關的建議；從“主要是常常靜下心來，細細思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根源，然后想法對癥下藥，或者向別的師友討教”可知，傅雷細心周到，對孩子遇到的問題提出了多種建議；從“同時也切勿操之過急，假如經(jīng)常能有少許進步，就不要灰心，不管進步得多么少”可知，傅雷慈愛，關心、理解孩子。（2）本題考查對選文的理解與概括。從“寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫得不壞；你可仔細看，而且要多看幾遍”可知，要學會精讀；從“隔些日子溫溫，無形中可以增加文學史及文學體裁的學識，和外國朋友談天，也多些材料”可知，要經(jīng)常復習，多與人交流；從“故真正古樂府（指魏晉兩漢的）如何唱法在唐時已不可知。這一點不但是歷史知識，而且與我們將來創(chuàng)作音樂也有關系”可知，將知識融會貫通?！咀兪?3】（2022·浙江杭州·一模）面對浩瀚書海，我們可以根據(jù)自己的興趣、問題和方法等進行選擇性閱讀，以專題的形式進行探究。以下是一位同學閱讀《傅雷家書》時制作的專題提綱卡片。請你仿照示例，從下面四部名著中任選一部，確定探究專題并擬定提綱，填寫卡片。（可選擇示例中的書，但須更換專題）（80字左右）A．《水滸傳》B．《紅星照耀中國》C．《簡?愛》D．《寂靜的春天》書名：《傅雷家書》專題：探究傅雷的教子之道提綱：①生活方面，對兒子嚴格要求，要他珍惜時間、講究禮儀；②音樂方面，希望兒子真誠地熱愛藝術，提高藝術的品位和鑒賞力；③為人方面，教導兒子最重要的是本質(zhì)的善良、天性的溫厚和開闊的胸襟。書名：《》專題：提綱：【答案】示例一：書名：《水滸傳》專題：探究《水滸傳》中的精彩情節(jié)提綱：①“拳打鎮(zhèn)關西”寫魯達嫉惡如仇，為救金氏父女打死鄭屠的故事；②“智取生辰綱”寫楊志押送生辰綱在途中被晁蓋、吳用等用巧計奪取的經(jīng)過；③“景陽岡打虎”寫武松酒后雙拳打死老虎，為百姓除害的故事。示例二：書名：《簡?愛》專題：探究簡?愛的形象提綱：①在童年的苦難中，她有勇氣去反抗自己受到的不公待遇；②在桑菲爾德莊園，她以真摯的感情和高尚的品德贏得了羅切斯特先生的尊敬和愛戀；③在經(jīng)歷了婚姻的磨難后，她始終堅持自己對平等、自由的理想與追求?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。結(jié)合名著具體內(nèi)容作答即可。示例：書名：《紅星照耀中國》專題：探究《紅星照耀中國》中的紅軍精神提綱：①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜犧牲一切的精神；③堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。示例：書名：《水滸傳》專題：探究魯達的粗暴與心細提綱：①魯達行事粗暴，有著火爆的牌氣，當他得知金氏父女被鄭屠欺凌時，魯莽的他三拳就打死了鄭屠戶；②在相國寺菜園教訓眾潑皮，將他們甩入糞坑，倒拔垂楊柳；③為救金氏父女。護送他們后在店里足足坐了兩個時辰；④打死鄭屠后說鄭屠戶裝死，然后大步路去；⑤從東京到滄州，一路暗中保護林沖，先是暗中細心保護，大鬧野豬林后，又直接護送林沖到滄州地界，并用禪杖打斷松樹震懾押送公人，使他們不敢加害林沖?！咀兪?4】（2022·江西萍鄉(xiāng)·二模）許多經(jīng)典名著中的“小人物”展現(xiàn)了“大情懷”，“大”往往根植在“小”中。請從下面選項中任選一個任務，結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。不少于100字A．《大堰河——我的保姆》大堰河

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾【答案】示例一：我選A。大堰河是個童養(yǎng)媳，她的名字就是她出生的那個村莊的名字。大堰河善良、勤勞、堅強，是舊中國的農(nóng)村婦女的典型。她飽受了“四十幾年的人世生活的凌侮”，得到的是“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”，但她心地善良，勤勞樸實，性格堅強。她充滿著對生活的希望和理想，“她含著笑”洗衣、滌菜，“她含著笑”喂豬、曬豆曬麥，不畏艱難困苦，辛勤勞動，表現(xiàn)了她的堅強性格。她的形象，同時也是那些和土地連在一起的勞動人民的形象。他們都植根在大地上，都有著勞動者的偉大品質(zhì)。示例二：我選B。保爾自幼喪父，是出身貧苦的底層小人物。后來在朱赫來的引領下參加紅軍，走上了革命道路。作為一個普通的戰(zhàn)士，他英勇作戰(zhàn)，在身負重傷，身體沒有完全恢復的情況下，也沒有喪失工作熱情，依然參加肅反工作，來到筑路工程第一線。繁重的工